第八章 领导
第八章 领 导
教学目的：管理的组织职能，是对组织的资源进行 配置。但如何让它们运作起来，需要通过管理的领导 职能完成。管理的领导职能是通过管理者实施影响下 属的领导行为，把组织成员的个人目标和组织目标进 行有效匹配。通过本章的学习，使学掌握管理学中有 关领导的基础理论与方法并能灵活运用。 ·教学要求：重点掌握领导与管理的区别、领导者 的权力、领导特质理论、领导行为理论、领袖魅力理 论、领导风格；了解领导权变理论、归因理论
◼ 教学目的：管理的组织职能，是对组织的资源进行 配置。但如何让它们运作起来，需要通过管理的领导 职能完成。管理的领导职能是通过管理者实施影响下 属的领导行为，把组织成员的个人目标和组织目标进 行有效匹配。通过本章的学习，使学掌握管理学中有 关领导的基础理论与方法并能灵活运用。 ◼ 教学 要求：重点掌握领导与管理的区别、领导者 的权力、领导特质理论、领导行为理论、领袖魅力理 论、领导风格；了解领导权变理论、归因理论
本章内容 第一节领导概述 第二节领导特质理论 第三节领导行为理论 第四节领导权变理论 第五节领导的其它观点
本 章 内 容 第一节 领导概述 第二节 领导特质理论 第三节 领导行为理论 第四节 领导权变理论 第五节 领导的其它观点
第一节领导概述 一、 领导和管理 ■（一）领导的含义 领导者：指的是那些能影响他人并拥有管理 权力的人。 领导工作：是一项管理工作，职能通过该项 职能的行使领导者能促成被领导者努力地实现 即定的组织目标。 一个好的领导未必就是一个有成效的管理者， 一个有成效的管理者一定是一个好的领导
第一节 领导概述 一、领导和管理 ◼ （一）领导的含义 ◼ 领导者：指的是那些能影响他人并拥有管理 权力的人。 ◼ 领导工作：是一项管理工作，职能通过该项 职能的行使领导者能促成被领导者努力地实现 即定的组织目标。 ◼ 一个好的领导未必就是一个有成效的管理者. 一个有成效的管理者一定是一个好的领导
(二)领导与管理的联系和区别 口1、领导职能是管理职能的一部分，可以说管 理职能的范围要大于领导职能。 口2、领导和管理活动的特点和着重点有所不同。 3、所有的管理者都应该是领导者，但领导者 不一定是管理者
（二）领导与管理的联系和区别 ❑ 1、领导职能是管理职能的一部分，可以说管 理职能的范围要大于领导职能。 ❑ 2、领导和管理活动的特点和着重点有所不同。 ❑ 3、所有的管理者都应该是领导者，但领导者 不一定是管理者
二、领导权力的构成（回顾》 1、权力的实质与来源 权力是指一个人藉以影响另一个人的能力 从权力的来源看，权力就是对资源拥有者的一种依赖性 资源：重要性、稀缺性和不可替代性。 2、权力的五种类型： 法定权 制度权 奖赏权 (行政性权力) 强制权（惩罚权） 专长权 个人化权力 感召权
二、领导权力的构成（回顾） 1、权力的实质与来源 权力是指一个人藉以影响另一个人的能力 从权力的来源看，权力就是对资源拥有者的一种依赖性 资源：重要性、稀缺性和不可替代性。 2、权力的五种类型： 制度权 （行政性权力） 法定权 奖赏权 强制权（惩罚权） 个人化权力 专长权 感召权
三、领导的作用 1、沟通协调作用 2、指挥引导作用 3、激励鼓舞作用 四、领导有效性的影响因素 ■ 1、领导者 ◆ 2、被领导者 ◆ 3、环境
三、领导的作用 1、沟通协调作用 2、指挥引导作用 3、激励鼓舞作用 四、领导有效性的影响因素 ◼ 1、领导者 ◼ 2、被领导者 ◼ 3、环境
影响领导效果的因素 被领导者特点 领导者 领导者 领导工作 的素质 的行为 的效果 环境的特点
影响领导效果的因素 领导者 的素质 领导者 的行为 领导工作 的效果 被领导者特点 环境的特点
五、授权 ◆ 授权的真正涵义是不去做别人能做的事（授权别 人去做)，而去做那些必须由自己做的事（不必授权） 彼得·德鲁克 (一)授权的过程 ■1、 分派任务： ■2、授予权力 ■3、明确责任； ■4、确立监控权
五、授权 ◼ 授权的真正涵义是不去做别人能做的事(授权别 人去做)，而去做那些必须由自己做的事(不必授权) ——彼得·德鲁克 （一）授权的过程 ◼ 1、分派任务； ◼ 2、授予权力； ◼ 3、明确责任； ◼ 4、确立监控权
(二)阻碍授权的主观因素 所需的权力 上司 下属 保留，由于他： 撤回，由于他： 自己能干得更好 宁愿向上司询问 不能进行指导 害怕受到严厉的批评 对下属缺乏信心 缺乏自信心 缺乏适宜的控制警告信号 缺乏资源 不愿利用机会 缺乏适宜的积极奖励 增强下属对自己的依赖 满足感增强 下属能力弱化 工作繁忙
（二）阻碍授权的主观因素 上 司 下 属 保留，由于他： 撤回，由于他： 所需的权力 自己能干得更好 不能进行指导 对下属缺乏信心 缺乏适宜的控制警告信号 不愿利用机会 宁愿向上司询问 害怕受到严厉的批评 缺乏自信心 缺乏资源 缺乏适宜的积极奖励 增强下属对自己的依赖 满足感增强 下属能力弱化 工作繁忙