浙江广播电视大学文本课程实施细则_金融学.doc_大学文库

浙江广播电视大学开放教育会计学、工商管理专业（开放本科）《金融学》教学实施细则一，课程概况金赎学是教育部规定的11门“财经类专业楼心误程”之一，也是电大“人才培养模式改革和开放教育试点”经济类工商管理和会计学专业的必修基础课，是学习并掌挥金融学知识的入门。通过本误程的学习，应使学生对货币金胜方而的基础理论和基本运行方式有较全面的认识和了解，对“金融是市场经济的核心”有清醒的感知和认识，对赁币与贤币制度，信用与利率，恨行等金酸机构，金融市场，国际金融与金融国际化，宏观金脸调控与金融发展等疤睛有较为系统的了解和把捏，同时也为经济类各专业学生从事金随成与金赠紧密相关的工作打下坚实的理论基陆。二、课程教材 1,文字教材：包括主教材和辅助教材。主教材为李健教授主编的《金胜学)（中央电大出版社00所年？月第二版)。辅助教材是李健教授主编的《金融学学习手册》（中国计划出版杜2003年出版》，主要作用是帮助学生学习和理解教材内容，把据重点和难点，进行作业练习和期术复习， 2,音像教材：包括18电视课和由电视误转制的VCD光盘。学生学习时可任达一种。电视误由中奥财经大学教授、博士生导师李健博士主讲。内容是按文字教材章节顺序系统梳理重、难点月题，并对学习方法进行必要的提示， 3、IP课件：录制了18节P课件，月学门可随时在网上现看，该套教材由中央财经大学李健教授和魏建华教授主讲，主要就各章节重，难点问题进行解析，同录像教材互为补充， 4、直播误堂：一般中奥电大会在期末安排1-2次直播误堂节目进行复习指导，本学期省电大没有安排直播课，但有网上教研和实时答疑三、教学特点渐江广播电视大学开政教育试点的教育模式是一种充分利用并发挥各种现代运程教育技术下段的功能，为学生自主学习提债多种学习支持和服务，是基于网储。导学站合。“教师、资源、复体、学生”四推互动的新型教学模式。本学期，《金融学)这门误安排了而向全省的教研活动和网上实时教学活动，欢连老师和同学们积极参如。另外，在具体的教学环节上，由于《金融学》课程具有抽象性、宏观性、开成性的特点，所以在教学过程中建议充共10页第1重

共 10 页第 1页浙江广播电视大学开放教育会计学、工商管理专业（开放本科）《金融学》教学实施细则一、课程概况金融学是教育部规定的 11 门“财经类专业核心课程”之一，也是电大“人才培养模式改革和开放教育试点”经济类工商管理和会计学专业的必修基础课，是学习并掌握金融学知识的入门。通过本课程的学习，应使学生对货币金融方面的基础理论和基本运行方式有较全面的认识和了解，对“金融是市场经济的核心”有清醒的感知和认识，对货币与货币制度、信用与利率、银行等金融机构、金融市场、国际金融与金融国际化、宏观金融调控与金融发展等范畴有较为系统的了解和把握，同时也为经济类各专业学生从事金融或与金融紧密相关的工作打下坚实的理论基础。二、课程教材 1、文字教材：包括主教材和辅助教材。主教材为李健教授主编的《金融学》（中央电大出版社 2007 年 7 月第二版）。辅助教材是李健教授主编的《金融学学习手册》（中国计划出版社 2006 年出版），主要作用是帮助学生学习和理解教材内容、把握重点和难点、进行作业练习和期末复习。 2、音像教材：包括 18 电视课和由电视课转制的ＶＣＤ光盘。学生学习时可任选一种。电视课由中央财经大学教授、博士生导师李健博士主讲。内容是按文字教材章节顺序系统梳理重、难点问题，并对学习方法进行必要的提示。 3、IP 课件：录制了 18 节 IP 课件，同学们可随时在网上观看。该套教材由中央财经大学李健教授和魏建华教授主讲，主要就各章节重、难点问题进行解析，同录像教材互为补充。 4、直播课堂：一般中央电大会在期末安排 1-2 次直播课堂节目进行复习指导，本学期省电大没有安排直播课，但有网上教研和实时答疑。三、教学特点浙江广播电视大学开放教育试点的教育模式是一种充分利用并发挥各种现代远程教育技术手段的功能，为学生自主学习提供多种学习支持和服务，是基于网络，导学结合，“教师、资源、媒体、学生”四维互动的新型教学模式。本学期，《金融学》这门课安排了面向全省的教研活动和网上实时教学活动，欢迎老师和同学们积极参加。另外，在具体的教学环节上，由于《金融学》课程具有抽象性、宏观性、开放性的特点，所以在教学过程中建议充

分采用以下几种形式帮助学生掌捏重要概念和理解各经济现象之间的关系，更好地了解当前国际、国内金慰形势。 1、自学。即学生通过阿读文字教材、收看电视课（包括观看录像教材或VCD等）、收看网上辅导、完成平时作业等来理解和掌握课程基本内容。学生在学校和教师的指导下，服据自己的情况，制订学习目标，利用学校提供的多种媒体学习资源和支持服务，主要在自己工作和生话的环境里自主地完成整个学习过程。强调白学是开成教育的基本特点。 2、组凯学习小组并经常进行学习讨论。在强调充分发挥学生学习自主性的同时，也要注意激发学生在一起学习时相互鼓局、互相启发的作用。学习金融学课程应组建大小不等的学习小组，结合我国金融政革和发展的实际进行有针对性的讨论。 3、辅导。即在学生自学基础上由数师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普考的问题。这部分辅导一般以占总学时数的1/4为宜.其他辅导形式如电话答疑、网上数学，直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、学习中理论联系实际的问题和学习时怎么把握重点等进行辅导。 4,网上讨论。网上讨论是在浙江电大在线学习平台中的课程时论区中进行的。主要采用“实时讨论”和“非实时讨论”两种形式进行。《1)实时时论（网上教学实时活动）。是指学生和老师在规定的同一时间里，通过浙江电大在线学习平台中的“课程时论区”中进行实时讨论。任课教师可就误程的重点，难点问题发布讨论题目、主持讨论：学生也可提出自己的观点、自己的疑问，参加讨论，木学期本课程安排两次(6学时)的实时讨论，学生应按要求在规定时间内积极主动的参如网上实时时论。《2)非实时讨论。此种时论形式主要是以学生在请江电大在线学习平台中的课程时论区的实时讨论以外的版面以留言的方式就学习中遇到的门题进行以发表话题为主的讨论方式。根据课程的特点，本门误程要求辅导教师在辅导该课程时，结合教材与实际的内容。发表相关的讨论话题，引导学员思考并要求学员发表白己对讨论话题的看法。 5、作业。本学期共安排6次作业。学生必须认真鞋立地完成这6次作业，辅导教师要认真批改并据以评定成锁。 6,教学研时。省电大将组织试点电大的有关教师开展教研活动，既要讨论教学问思，交流教学经验，不斯提高教学质量：又要进行人才培养横式的改革和探讨，必须将教学内容与课程体系的改革同人才培养模式的研究有机结合起来。四、学时安排和教学进度针对《金题学》的教学特点，这门课程的学时安排和教学选度采取以下方式：共0页第2页

共 10 页第 2页分采用以下几种形式帮助学生掌握重要概念和理解各经济现象之间的关系，更好地了解当前国际、国内金融形势。 1、自学。即学生通过阅读文字教材、收看电视课（包括观看录像教材或ＶＣＤ等）、收看网上辅导、完成平时作业等来理解和掌握课程基本内容。学生在学校和教师的指导下，根据自己的情况，制订学习目标，利用学校提供的多种媒体学习资源和支持服务，主要在自己工作和生活的环境里自主地完成整个学习过程。强调自学是开放教育的基本特点。 2、组织学习小组并经常进行学习讨论。在强调充分发挥学生学习自主性的同时，也要注意激发学生在一起学习时相互鼓励、互相启发的作用。学习金融学课程应组建大小不等的学习小组，结合我国金融改革和发展的实际进行有针对性的讨论。 3、辅导。即在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。这部分辅导一般以占总学时数的 1/4 为宜。其他辅导形式如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、学习中理论联系实际的问题和学习时怎么把握重点等进行辅导。 4、网上讨论。网上讨论是在浙江电大在线学习平台中的课程讨论区中进行的。主要采用“实时讨论”和“非实时讨论”两种形式进行。（1）实时讨论（网上教学实时活动）。是指学生和老师在规定的同一时间里，通过浙江电大在线学习平台中的“课程讨论区”中进行实时讨论。任课教师可就课程的重点、难点问题发布讨论题目、主持讨论；学生也可提出自己的观点、自己的疑问，参加讨论。本学期本课程安排两次(6 学时)的实时讨论，学生应按要求在规定时间内积极主动的参加网上实时讨论。（2）非实时讨论。此种讨论形式主要是以学生在浙江电大在线学习平台中的课程讨论区的实时讨论以外的版面以留言的方式就学习中遇到的问题进行以发表话题为主的讨论方式。根据课程的特点，本门课程要求辅导教师在辅导该课程时，结合教材与实际的内容，发表相关的讨论话题，引导学员思考并要求学员发表自己对讨论话题的看法。 5、作业。本学期共安排 6 次作业。学生必须认真独立地完成这 6 次作业，辅导教师要认真批改并据以评定成绩。 6、教学研讨。省电大将组织试点电大的有关教师开展教研活动，既要讨论教学问题，交流教学经验，不断提高教学质量；又要进行人才培养模式的改革和探讨，必须将教学内容与课程体系的改革同人才培养模式的研究有机结合起来。四、学时安排和教学进度针对《金融学》的教学特点，这门课程的学时安排和教学进度采取以下方式：

主要目的：通过形成性考核，一方面加强对学生自主学习过程的指导与监督，充分发挥电大系统教师群体的优势，把现代运程教育的学习过程落在实处：另一方面是积极推进对学生镶合素质的调练，提高学生理论联系实际、分析问题和解决问思的能力。第一部分：说明比重：五次形成性作业(0分)加一次综合测练(10分)，共计0分，占综合成绩的50%，形式：(1)一次综合思考题(8分)：(2)一次专题讨论(8分)；(3)一次案例分析题(8分)：(4)一次理论联系实际的材料分析题(8分)。(5)一次关于我国货币政策实该情况的社会调查(8分)：(6)一次综合测练(10分)，主要由参与试点电大的辅导数师根据章节辅导重点，编制判断正误、单选、多选等客观题目练习，既为落实学习过程，也为期末无纸化网考积累经验。操作：所有形成性考核塑型均由中央电大统一提供，课后作业或单元小测验由辅争教师根据教学重点和《货币恨行学学习手厨》中的相关问思编制、是供。形成性考核中如发现相互抄袭行为，评判教师应进行批浮教育，并对抄袭作业按0分处理。第二部分：形成性考核内容第一次作业：(8分) 【题目】：结合人民币汇率变动趋势及相关数据分析汇率的作用考核口的：这是一道筹合思考题。同时与我国汇率制度改革方向有着十分紧密的联系。在目前人民币汇率变动趋势相对一定的条件下，同学们不仅要从人民币汇率最近的变动数据入手去柔讨月题，而且要深刻认识货币理论发展、货币制度变革问汇率变动之间的理论和实置渊源。以及人民币升值对中国经济和世界经济的影响。在靶理论同实践紧密结合起来的同时，提高月学们利用实例米综合分析和研究问题的能力，增强对我国经济和金融改革或策的理解。要求： (1》认真审墨并重点研读教材第1一3章，尤其是有关汇率的决定与影响因素、汇率制度的演进等内容，清楚货币制度发展演变同汇率制度之间的内在联系。 (2》认真阅读下面这段文字：“自2005年7月21日起，我国开始实行以市场优求为基础、参考一蓝子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。人民币汇率不再町住单一美元，形成更富弹性的人民币汇半机制。”并据以进行相关的文献调研 (3)举例说明时视域尽可能开佩，同题目紧密暖系即可。 (4)论述过程不必面面俱到，但要有自己的观点或看法。 (5)字数300-600字. 时间：学习第一篇的内容后做本次作业（约第三周，从发布之日算起，10日之内完成）解恩思路：共10页第5页

共 10 页第 5页主要目的：通过形成性考核，一方面加强对学生自主学习过程的指导与监督，充分发挥电大系统教师群体的优势，把现代远程教育的学习过程落在实处；另一方面是积极推进对学生综合素质的训练，提高学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。第一部分：说明比重：五次形成性作业(40 分)加一次综合测练(10 分)，共计 50 分，占综合成绩的 50%。形式：（1）一次综合思考题（8 分）；（2）一次专题讨论（8 分）；（3）一次案例分析题（8 分）；（4）一次理论联系实际的材料分析题（8 分）；（5）一次关于我国货币政策实施情况的社会调查（8 分）；（6）一次综合测练（10 分），主要由参与试点电大的辅导教师根据章节辅导重点，编制判断正误、单选、多选等客观题目练习，既为落实学习过程，也为期末无纸化网考积累经验。操作：所有形成性考核题型均由中央电大统一提供。课后作业或单元小测验由辅导教师根据教学重点和《货币银行学学习手册》中的相关问题编制、提供。形成性考核中如发现相互抄袭行为，评判教师应进行批评教育，并对抄袭作业按 0 分处理。第二部分：形成性考核内容第一次作业：（8 分）【题目】：结合人民币汇率变动趋势及相关数据分析汇率的作用考核目的：这是一道综合思考题，同时与我国汇率制度改革方向有着十分紧密的联系。在目前人民币汇率变动趋势相对一定的条件下，同学们不仅要从人民币汇率最近的变动数据入手去探讨问题，而且要深刻认识货币理论发展、货币制度变革同汇率变动之间的理论和实践渊源，以及人民币升值对中国经济和世界经济的影响，在把理论同实践紧密结合起来的同时，提高同学们利用实例来综合分析和研究问题的能力，增强对我国经济和金融改革政策的理解。要求：（1）认真审题并重点研读教材第 1～3 章，尤其是有关汇率的决定与影响因素、汇率制度的演进等内容，清楚货币制度发展演变同汇率制度之间的内在联系。（2）认真阅读下面这段文字：“自 2005 年 7 月 21 日起，我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。人民币汇率不再盯住单一美元，形成更富弹性的人民币汇率机制。”并据以进行相关的文献调研。（3）举例说明时视域尽可能开阔，同题目紧密联系即可。（4）论述过程不必面面俱到，但要有自己的观点或看法。（5）字数 300-600 字。时间：学习第一篇的内容后做本次作业（约第三周，从发布之日算起，10 日之内完成）解题思路：

(1)汇半制度是货币制度尤其是国际货币制度发展的结果，国际货币制度是解决汇率问题的根源： (2)我国目前实行的人民币汇率制度是以我国经济和金脓发展状况为基础的： (3)目前人民币的汇价趋势是不断升值，这种趋势对中国经济和世界经济都会带来深远的影响： (4)我国人民币汇率必将发挥更大的作用。第二次作业：(8分) 【恩目】：【问思时论】结合我国信用发展状况。讨论利率如何政革才能充分发挥其在经济发展中的作用？考核目的：这是一道时论愿。希望通过师生之闻的教学交互和同学们之间的协作学习与相互肩发，囊发同学们的学习格情和创造性，并在此基础上，提高大家对利率在现代经济和金险发晨中作用的认识，为以后更好的研究其他金脸问思和货币政策运行机制贾定良好基础：利率是少数几个既能在宏观经济额域发挥作用，又能在微观经济中发挥作用的轻济变量之一，包含的内容十分丰富，通过深入讨论，可以使同学们更好地理解其作用机制，为充分发挥其作用莫定坚实的理论基础。要求： (1)认真研读教材第4~6章的教学内容： (2)掌摆有关利率的概念、决定和影响利半变化的因素： (3)拿握利率在宏，微观经济中的功能与作用，清楚利率发挥作用的环境与条件。 (4)由辅导教师组织学月小组时论，每组以5一10人为直。《5)进行一定的文献博研。 (6)讨论结束后每人完成一篇不低于600字的作业。时间：学习第二篇的内容后做本次作业（钓第六周，从发布之日算起。10日之内完成）解四思路：《1)讨论应从信用与利率的关系入手： (2)必须清楚利率发挥作用的量界性趋势： (3)讨论的核心内容是我国利率改革的方向及其在宏观和微观经济中的重要作用： (4)清楚我国利率改革酒到的主要障碍及化解方法。第三次作业：(8分) 【恩目】：【案例分析】关于国有恨行是否被殿卖的争论进入21世纪，中国为了应对入世承诺。以入外魔战略合作者的方式对眼行业进行大刀斧的政革，却因此引发了“国有银行是否被殿卖”的争议。其背景如下：2001年，共10真第6页

共 10 页第 6页（1）汇率制度是货币制度尤其是国际货币制度发展的结果，国际货币制度是解决汇率问题的根源；（2）我国目前实行的人民币汇率制度是以我国经济和金融发展状况为基础的；（3）目前人民币的汇价趋势是不断升值，这种趋势对中国经济和世界经济都会带来深远的影响；（4）我国人民币汇率必将发挥更大的作用。第二次作业：（8 分）【题目】：【问题讨论】结合我国信用发展状况，讨论利率如何改革才能充分发挥其在经济发展中的作用？考核目的：这是一道讨论题，希望通过师生之间的教学交互和同学们之间的协作学习与相互启发，激发同学们的学习热情和创造性，并在此基础上，提高大家对利率在现代经济和金融发展中作用的认识，为以后更好的研究其他金融问题和货币政策运行机制奠定良好基础；利率是少数几个既能在宏观经济领域发挥作用，又能在微观经济中发挥作用的经济变量之一，包含的内容十分丰富，通过深入讨论，可以使同学们更好地理解其作用机制，为充分发挥其作用奠定坚实的理论基础。要求：（1）认真研读教材第 4～6 章的教学内容；（2）掌握有关利率的概念、决定和影响利率变化的因素；（3）掌握利率在宏、微观经济中的功能与作用，清楚利率发挥作用的环境与条件。（4）由辅导教师组织学习小组讨论，每组以 5～10 人为宜。（5）进行一定的文献调研。（6）讨论结束后每人完成一篇不低于 600 字的作业。时间：学习第二篇的内容后做本次作业（约第六周，从发布之日算起，10 日之内完成）解题思路：（1）讨论应从信用与利率的关系入手；（2）必须清楚利率发挥作用的世界性趋势；（3）讨论的核心内容是我国利率改革的方向及其在宏观和微观经济中的重要作用；（4）清楚我国利率改革遇到的主要障碍及化解方法。第三次作业：（8 分）【题目】：【案例分析】关于国有银行是否被贱卖的争论进入 21 世纪，中国为了应对入世承诺，以引入外资战略合作者的方式对银行业进行大刀阔斧的改革，却因此引发了“国有银行是否被贱卖”的争议。其背景如下：2001 年

汇丰根行以每股29元人民币入股上海银行，获得每年每殿，.5元左右的回根。五年就能收回初始投魔。并捐有了上海银行8%的股份，2004年8月8日，汇丰根行入股交通根行并拥有了19.9筑最骨。交通银行单年报显示，该行2005年上半年净利润为46后亿元人民币：按此估计，汇丰银行2005年就可从交通银行创造的利润中分得0亿元人民币左右，5年左右就可收回在交行的投资，并获得了对中国第五大龈行的水久控制权。四大国有商业恨行的上市引货更是激发了这一争论，成为“银行贱卖论”的主要导火索：2004年交通银行引进汇丰根行，铁得86筛的货产溢价：005年建行殿权转让却仅铁得1的净宽产溢价。中行我得的道价更低，只有1%，面对工行的般权转让也贝有15%的溢价预期.在首次公开发行之前，建行以每服1.15元左右的价格售予美国眼行和该马锡。仅建行公众都服价每服235 元的一半：苏格兰皇家银行和淡马锡控粮分别出货31亿美元各购得了中国眼行1%的般份，美国恨行和亚洲金融控股私.人有限公司分别以25亿美元和14.6亿美元持有建设恨行 9%和5.1%的股份：高盛、安联和运通三家战略投资者组成的财团将以36亿美元左右的价格购入工行10作的般份。正是基于以上种种经济行为，“银行贱卖”论被激化。考核目的：案闲分析是提高学生发观间题、分析刊题并提出解决间愿方法与思路的重要途径之一。通过上面的案例分析，既可以加深学生对恨行经营管理理论的深层理解与把握，学会分析问题的方法和技巧，扩大知识面，提高学习张趣！也有利于同学们深入了解我国银行体制改革的方向与内函，增强对国有商业银行股份制改造的路径与方法的理解，加深对我国金脸体制政革重要性和紧迫性的认识。要求： (1)认真研读上面给出的“关于国有银行是否被藏卖的争论”材料和教材第了一9章的内容，写一份案例分析材料，对上运争隐表明白己的观点并“白圆其说”。 (2)分析材料应完整，准确佩述案例中涉及的基本原理，存在的主要问题及解决此类题的思路或建议。 (3)字数不少于600字. 时间：学习第三篇的内容后做本作业（钓在第九成十周，作业发布后10天之内完成）解题思路： (!)清楚我国银行改革为阿要引进外贷战略授货者？我国商业银行与外资眼行主要存在哪些方面的差距？ (2)从或革国有商业银行组织形式和经营管理水平角度分析： (3)解释何谓“贱卖”？可自己给出一个定文，然后愫据这一定文进行解析《4)从世界各国商业银行锁效比较方面也可有所分斯： (5)可以结合建行、中行等上市银行目前的状况深入时论。共10页第7页

共 10 页第 7页汇丰银行以每股 2.49 元人民币入股上海银行，获得每年每股 0.5 元左右的回报，五年就能收回初始投资，并拥有了上海银行 8％的股份；2004 年 8 月 6 日，汇丰银行入股交通银行并拥有了 19.9%股份。交通银行半年报显示，该行 2005 年上半年净利润为 46.05 亿元人民币。按此估计，汇丰银行 2005 年就可从交通银行创造的利润中分得 20 亿元人民币左右，5 年左右就可收回在交行的投资,并获得了对中国第五大银行的永久控制权。四大国有商业银行的上市引资更是激发了这一争论，成为“银行贱卖论”的主要导火索：2004 年交通银行引进汇丰银行，获得 86%的资产溢价；2005 年建行股权转让却仅获得 17%的净资产溢价，中行获得的溢价更低，只有 10%，而对工行的股权转让也只有 15%的溢价预期。在首次公开发行之前，建行以每股 1.15 元左右的价格售予美国银行和淡马锡，仅建行公众招股价每股 2.35 元的一半；苏格兰皇家银行和淡马锡控股分别出资 31 亿美元各购得了中国银行 10%的股份, 美国银行和亚洲金融控股私人有限公司分别以25亿美元和14.66亿美元持有建设银行 9％和 5.1％的股份；高盛、安联和运通三家战略投资者组成的财团将以 36 亿美元左右的价格购入工行 10%的股份。正是基于以上种种经济行为，“银行贱卖”论被激化。考核目的：案例分析是提高学生发现问题、分析问题并提出解决问题方法与思路的重要途径之一。通过上面的案例分析，既可以加深学生对银行经营管理理论的深层理解与把握，学会分析问题的方法和技巧，扩大知识面，提高学习兴趣；也有利于同学们深入了解我国银行体制改革的方向与内涵，增强对国有商业银行股份制改造的路径与方法的理解，加深对我国金融体制改革重要性和紧迫性的认识。要求：（1）认真研读上面给出的“关于国有银行是否被贱卖的争论”材料和教材第 7～9 章的内容，写一份案例分析材料，对上述争论表明自己的观点并“自圆其说”。（2）分析材料应完整、准确阐述案例中涉及的基本原理、存在的主要问题及解决此类问题的思路或建议。（3）字数不少于 600 字。时间：学习第三篇的内容后做本作业（约在第九或十周，作业发布后 10 天之内完成）解题思路：（1）清楚我国银行改革为何要引进外资战略投资者？我国商业银行与外资银行主要存在哪些方面的差距？（2）从改革国有商业银行组织形式和经营管理水平角度分析；（3）解释何谓“贱卖”？可自己给出一个定义，然后依据这一定义进行解析；（4）从世界各国商业银行绩效比较方面也可有所分析；（5）可以结合建行、中行等上市银行目前的状况深入讨论

第四次作业：(8分》【题目】：【材料分析】【材料一】尚福林指出，我国贤本市场建立之初，由于种种源因。一些政策，制度过于注重市场的筹货功能，而忽祝完善和全面发挥资本市场本应有的功能，这也是近年来市场上投资者信心下降，市场长期低速的重要原因之一，完善市场功能实质上是族复市场应有的作用：这是十一五期间资本市场改革发展的重要内容和目标。货本市场基本功能的发挥，可以使国家宏观调控更为灵活有效，促进企业提高经营水平和增强竞争力，并且为广大投魔者提优增如财富的机会。完善臺本市场基本功能，要通过基础性制度建设和不断深化改革，强化市场的优胜劣汰机制，从根本上改变上市公司重融资、轻改制和重投资、轻回报的现象，提高资本市场进行资源配置的效半。月时，要完春多层次市场体系，形成包括股票、债界、金胜衍生产品和其他固定收益类产品在内的基本产品系列，满足投贷者对多元化的投资产品、多样化的交易体系、交易方式的要求，满足授臺者对投资避验工具和各种投资组合工具的需求，使资本市场真正成为一个对触资者和投货者几有吸引力的功能完善的市场一一满引自中国证监会主席尚福林在2005中国论坛上的演讲【材料二】不论是中国还是印度，都没有发展起一个有效的公司债券市场。在中国，企业债市场仅仅占整个金胞资产存量的器，而印度的这一比例只有1。但是在过去的0年中，中国公司饶券存量正以每年1雕的速度增长。而印度几乎是零增长，一一转引自素安海·法利阿尼督·马切法·蒸发表在《经济》杂志“中国金题资产规榄远大于印度效率却运比印度差”一文（作者均为麦肯锡全球研究院研究人员) 考核目的：这是一道材料分析题。要求学生使够根据材料提供的内容，结合学科主要知如识点对所提月思进行分析说明并发表自己的见解。深化对学习重点的理解和认识。要求仔细阅读上述材料，目答下列问思：《])资本市场除了筹资功能，还有哪些主要功能？你是怎么理解这些功能的？ (2)我国资本市场存在的主要问题有哪些？ (3)你对我国货本市场发履有什么具体建议？时间：学完第四篇后做本次作业（约第十三周，从发布之日算起，一周之内完成）解题思路：《1)在复习金胞市场各章学习要点的基础上回答月恩：《2)全面认识货本市场的功能与作用： (3)从我国金胞市场发展中存在的结构问愿入手分析。第五次作业：(8分) 共0页第8页

共 10 页第 8页第四次作业：（8 分）【题目】：【材料分析】【材料一】尚福林指出，我国资本市场建立之初，由于种种原因，一些政策、制度过于注重市场的筹资功能，而忽视完善和全面发挥资本市场本应有的功能，这也是近年来市场上投资者信心下降，市场长期低迷的重要原因之一。完善市场功能实质上是恢复市场应有的作用，这是十一五期间资本市场改革发展的重要内容和目标。资本市场基本功能的发挥，可以使国家宏观调控更为灵活有效，促进企业提高经营水平和增强竞争力，并且为广大投资者提供增加财富的机会。完善资本市场基本功能，要通过基础性制度建设和不断深化改革，强化市场的优胜劣汰机制，从根本上改变上市公司重融资、轻改制和重投资、轻回报的现象，提高资本市场进行资源配置的效率。同时，要完善多层次市场体系，形成包括股票、债券、金融衍生产品和其他固定收益类产品在内的基本产品系列，满足投资者对多元化的投资产品、多样化的交易体系、交易方式的要求，满足投资者对投资避险工具和各种投资组合工具的需求，使资本市场真正成为一个对融资者和投资者都具有吸引力的功能完善的市场。 ——摘引自中国证监会主席尚福林在 2005 中国论坛上的演讲【材料二】不论是中国还是印度，都没有发展起一个有效的公司债券市场。在中国，企业债市场仅仅占整个金融资产存量的 5%，而印度的这一比例只有 1%。但是在过去的 10 年中，中国公司债券存量正以每年 18%的速度增长，而印度几乎是零增长。 ——转引自戴安娜·法利阿尼塔·马切法·基发表在《经济》杂志“中国金融资产规模远大于印度效率却远比印度差”一文（作者均为麦肯锡全球研究院研究人员）考核目的：这是一道材料分析题。要求学生能够根据材料提供的内容，结合学科主要知识点对所提问题进行分析说明并发表自己的见解，深化对学习重点的理解和认识。要求：仔细阅读上述材料，回答下列问题：（1）资本市场除了筹资功能，还有哪些主要功能？你是怎么理解这些功能的？（2）我国资本市场存在的主要问题有哪些？（3）你对我国资本市场发展有什么具体建议？时间：学完第四篇后做本次作业（约第十三周，从发布之日算起，一周之内完成）解题思路：（1）在复习金融市场各章学习要点的基础上回答问题；（2）全面认识资本市场的功能与作用；（3）从我国金融市场发展中存在的结构问题入手分析。第五次作业：（8 分）

【题目】：【社会调查】我国货币政策近期发展情况考核目的：货币银行学是一门理论性较强的课程，通过对金融学的基本概念、基本知识、基本原理的讲授，使学生对本学科有一个基本的了解，也使学生对金聪业有一个理性认识，一般说来，其实践教学环节较少。基于广播电视大学着重培养应用型人才的教学目标和教学特色，在课程教学过程中，必须借助于实我教学，促进理论联系实际，使学生将书本知识与具体业务结合起来，增强学生对金险业务的感性认识，以提高他们分析何墨和解决问愿的能力，在活学活用中掌据分析问题和解决问题的方法，为学习金融学和其他经济管理课程打下坚实的基础。要求： (1》综合复习课程较学内容，尤其是资币政策理论：〔2)由辅导教师组凯针对我国近期货币政策实施情况的文献调研和讨论，发挥教师对调研的指导作用： (3》学生根据实践教学目的收集相关资料、走访中围人民根行及其分支机构，阅读信用制度、金避监管和资币政策变化的各种政策规定或文件：〔4》，整理调所村料。写出测研报告。调研报告原则上不少于800字，时间：学完第十七章后做本次作业（约在第十五一十七周之间，作业分布后率月之内完成) 解题思路： (1)结合货币政策最终目标： (2)结合我国独特的货币政策中介指标成操作指标 (3》我国货币政策手段的使用及其原因： (4)你对近期货币政策效果的评价。第六次作业：(10分) 综合测验形式主要为客观题在线测试，初步定为0道单项选择，20道多项选择，20道判断。第二种方式：篝结性考试主要目的：终结性考试主要考核学生对货币恨行学基本理论，基本概念、基本原理和基木运作机制的理解与把握程度，第一部分说明比重：安排1次终结性网考，占综合成绩的50% 题型：本课程采用三种题型：判断正误、单项选择题和多项这邦题，题型比重与答题要求(2：2：1) 共0具第9奥

共 10 页第 9页【题目】：【社会调查】我国货币政策近期发展情况考核目的：货币银行学是一门理论性较强的课程，通过对金融学的基本概念、基本知识、基本原理的讲授，使学生对本学科有一个基本的了解，也使学生对金融业有一个理性认识。一般说来，其实践教学环节较少。基于广播电视大学着重培养应用型人才的教学目标和教学特色，在课程教学过程中，必须借助于实践教学，促进理论联系实际，使学生将书本知识与具体业务结合起来，增强学生对金融业务的感性认识，以提高他们分析问题和解决问题的能力，在活学活用中掌握分析问题和解决问题的方法，为学习金融学和其他经济管理课程打下坚实的基础。要求：（1）综合复习课程教学内容，尤其是货币政策理论；（2）由辅导教师组织针对我国近期货币政策实施情况的文献调研和讨论，发挥教师对调研的指导作用；（3）学生根据实践教学目的收集相关资料、走访中国人民银行及其分支机构、阅读信用制度、金融监管和货币政策变化的各种政策规定或文件；（4）、整理调研材料，写出调研报告。调研报告原则上不少于 800 字。时间：学完第十七章后做本次作业（约在第十五～十七周之间，作业分布后半月之内完成）解题思路：（1）结合货币政策最终目标；（2）结合我国独特的货币政策中介指标或操作指标；（3）我国货币政策手段的使用及其原因；（4）你对近期货币政策效果的评价。第六次作业：（10 分）综合测验形式主要为客观题在线测试，初步定为 20 道单项选择，20 道多项选择，20 道判断。第二种方式：终结性考试主要目的：终结性考试主要考核学生对货币银行学基本理论、基本概念、基本原理和基本运作机制的理解与把握程度。第一部分说明比重：安排 1 次终结性网考，占综合成绩的 50% 题型：本课程采用三种题型：判断正误、单项选择题和多项选择题。题型比重与答题要求（2：2：1）

浙江广播电视大学 文本 课程实施细则_金融学

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