《物理化学2》教学大纲 课程名称：物理化学2 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Physical Chemistry 总学时/周学时/学分：32/22 其中实验/实战学时：0 先倦课程：高等数学、无机化学、分析化学、大学物理 后续课程支撑：有机化学、化工原理、化学反应工程、化工热力学 授课时间：1-16周，周一上午34节 授课地点：7B312 授课对象：2020级应用化学卓越计划1、2班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名职称：苗荣荣讲师 答疑时间、地点与方式： 1课堂：每次上课的课前、课间和课后进行答疑： 2.课外：可直接到机电楼12L302公室进行答疑： 3.线上：建立QQ/微信课程群，实施线上答疑。 课程考核方式：开卷()闭卷()课程论文()其它() 使用教材：《物理化学》下册，天津大学物理化学教研室主编，高等教育出版社，2017年（第6版） 敏学参考资料：(1)《物理化学》上、下册（第五版）南京大学物理化学教研室傅献彩 (2)《物理化学练习500例》（第二版）李大珍 课程简介：本课程是应用化学（化学工程与工艺卓越计划班）的专业基础课程。它从物质的物理现象和化学现象的联系入手，探求化学变化规律的一门 科学，在实验方法上主要采用物理学中的方法，公式推导过程中运用高等数学的知识。本学期将重点学习物理化学中热力学的应用部分及化学动力学： 热力学的应用包括化学平衡、相平衡、电化学、界面平衡及胶体化学，化学动力学主要涉及化学反应的速率。物理化学这门课程的特点有：(1)逻辑 性很强，内容前后联系密切：(2)公式的应用条件严格，而具体变化过程较多，解题比较灵活：(3)理论性很强，但极具实践性，一方面需配合做大
《物理化学 2》教学大纲 课程名称：物理化学 2 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Physical Chemistry 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：0 先修课程：高等数学、无机化学、分析化学、大学物理 后续课程支撑：有机化学、化工原理、化学反应工程、化工热力学 授课时间：1-16 周，周一 上午 3-4 节 授课地点：7B312 授课对象：2020 级应用化学卓越计划 1、2 班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：苗荣荣/讲师 答疑时间、地点与方式： 1.课堂：每次上课的课前、课间和课后进行答疑； 2.课外：可直接到机电楼 12L302 公室进行答疑； 3.线上：建立 QQ/微信课程群，实施线上答疑。 课程考核方式：开卷（ ）闭卷（√）课程论文（ ）其它（ ） 使用教材：《物理化学》下册，天津大学物理化学教研室主编，高等教育出版社，2017 年（第 6 版） 教学参考资料：（1） 《物理化学》上、下册 （第五版）南京大学 物理化学教研室 傅献彩 （2） 《物理化学练习 500 例》 （第二版）李大珍 课程简介：本课程是应用化学（化学工程与工艺卓越计划班）的专业基础课程。它从物质的物理现象和化学现象的联系入手，探求化学变化规律的一门 科学，在实验方法上主要采用物理学中的方法，公式推导过程中运用高等数学的知识。本学期将重点学习物理化学中热力学的应用部分及化学动力学： 热力学的应用包括化学平衡、相平衡、电化学、界面平衡及胶体化学，化学动力学主要涉及化学反应的速率。物理化学这门课程的特点有：（1）逻辑 性很强，内容前后联系密切；（2）公式的应用条件严格，而具体变化过程较多，解题比较灵活；（3）理论性很强，但极具实践性，一方面需配合做大
量的习题，加强对理论的应用及提高独立思考问题和解决问题的能力，另一方面通过实验验证理论和发展理论，且提高实验操作技能，为进行科学研究 打下良好的基础。 程教学目标及对单业要求拍标点的支撑（与人才培养方案中“单业要求指标点分解、相关教学活动及权重赋值”相一致，每个程目标可以对应多 个毕业要求指标点) 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1： 1.理解物理化学的基本概念、基本原理及不同理 论间逻辑关系。掌握热力学三大定律在相平衡， 1具备从事化学化工领域工作所需的自然科学、工程基础 11掌握数学、自然科学、工程基础知识 化学平衡，电化学平衡，界面现象等领域的应用 和专业知识，能够用于解决复杂工程问题 及平衡计算。学握化学动力学基本原理、反应速 率计算方法，及反应速率的调控和判断。 目标2 运用热力学三大定律分析热力学平衡态变化过程 22能够理解到解决复杂问题的多种方 2能够运用数学、自然科学和化学学科等领域的基本原 中各种热力学参数的变化及化学反应方向的判 案，并通过分析文献选择和判断可替代的 理，识别和表达化学领域相关的工程与设计问题，并通 断。掌握从实验结果出发进行归纳和演绎的一般 解决方案 过文献研究分析以获得有效结论 方法，熟悉由假设和模型上升为理论的方法。 目标3 32能够设计开发满足需求的化学系统， 3能够设计针对化学相关的工程问题的解决方案，设计满 根据物理化学基本原理和规律合理设计和分析实 能够在设计环节体现创新意识，遵循化学 足特定需求的系统、功能单元，并体现人文知识，考虑 际化工问题，揭示日常生活中所蕴含的物理化学 体系和工程化系统开发的基本要求 社会、健康、安全、法律法规、工程伦理等因素。 知识
量的习题，加强对理论的应用及提高独立思考问题和解决问题的能力，另一方面通过实验验证理论和发展理论，且提高实验操作技能，为进行科学研究 打下良好的基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑（与人才培养方案中“毕业要求指标点分解、相关教学活动及权重赋值”相一致，每个课程目标可以对应多 个毕业要求指标点） 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 1. 理解物理化学的基本概念、基本原理及不同理 论间逻辑关系。掌握热力学三大定律在相平衡， 化学平衡，电化学平衡，界面现象等领域的应用 及平衡计算。掌握化学动力学基本原理、反应速 率计算方法，及反应速率的调控和判断。 1-1 掌握数学、自然科学、工程基础知识 1 具备从事化学化工领域工作所需的自然科学、工程基础 和专业知识，能够用于解决复杂工程问题 目标 2 运用热力学三大定律分析热力学平衡态变化过程 中各种热力学参数的变化及化学反应方向的判 断。掌握从实验结果出发进行归纳和演绎的一般 方法，熟悉由假设和模型上升为理论的方法。 2-2 能够理解到解决复杂问题的多种方 案，并通过分析文献选择和判断可替代的 解决方案 2 能够运用数学、自然科学和化学学科等领域的基本原 理，识别和表达化学领域相关的工程与设计问题，并通 过文献研究分析以获得有效结论 目标 3 根据物理化学基本原理和规律合理设计和分析实 际化工问题，揭示日常生活中所蕴含的物理化学 知识。 3-2 能够设计开发满足需求的化学系统， 能够在设计环节体现创新意识，遵循化学 体系和工程化系统开发的基本要求 3 能够设计针对化学相关的工程问题的解决方案，设计满 足特定需求的系统、功能单元，并体现人文知识，考虑 社会、健康、安全、法律法规、工程伦理等因素
目标4 6能够基于化学相关背景知识进行合理分析，评价应用 6-2在化学实验设计中具备综合考虑多种 了解物理化学基本原理对经济、社会发展和环境 化学实践和相关工程问题解决方案对社会、健康、安全、 制约因素的意识，能够合理分析和评价工 的理论指导和应用承接作用，理解学生应具备的 法律法规以及工程伦理的影响，并理解应承担的社会责 程实践与相关因素间的关系 职业及伦理规范。 任 理论散学进程表 救学模式 周次 散学主题 授课教师 学时数 教学内容（盒点、难点、课程思政融入点） 支撑课程 教学方法 作业安排 (线上/线下) 目标 重点：温习热力学三大定律及多组分系统热 力学、介绍化学反应的方向及平衡条件，重 阅读两篇与 点掌握理想气体的等温方程 化学反应的方 化学创新发 难点：掌握理想气体的等温方程 目标1 向及平衡条 苗荣荣 2 展有关的文 思政内容：回顾物理化学课程的演变过程及 线下教学 课堂讲授 件，等温方程 章或书籍 热力学领域历代伟人的巨大贡献。通过热力 学三大定律的发现历史以及中国著名化学家 的故事，培养学习学习化学兴趣，增强学生 爱国热情和投身化学科学创新事业的理想。 理解标准平衡常数的定义： 课后作业： 标准平衡常数 重点：掌握平衡常数的计算和测量方法 平衡常数的 目标1 2 苗荣荣 2 线下教学 课堂讲授 及计算 课程思政融入点：区分并探讨宏观化学平衡 求算及平衡 和撤观化学平衡，培有学生的独立思考能力、 移动判断
目标 4 了解物理化学基本原理对经济、社会发展和环境 的理论指导和应用承接作用，理解学生应具备的 职业及伦理规范。 6-2 在化学实验设计中具备综合考虑多种 制约因素的意识，能够合理分析和评价工 程实践与相关因素间的关系 6 能够基于化学相关背景知识进行合理分析，评价应用 化学实践和相关工程问题解决方案对社会、健康、安全、 法律法规以及工程伦理的影响，并理解应承担的社会责 任 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课程 目标 1 化学反应的方 向 及 平 衡 条 件，等温方程 苗荣荣 2 重点：温习热力学三大定律及多组分系统热 力学、介绍化学反应的方向及平衡条件，重 点掌握理想气体的等温方程 难点：掌握理想气体的等温方程 思政内容：回顾物理化学课程的演变过程及 热力学领域历代伟人的巨大贡献。通过热力 学三大定律的发现历史以及中国著名化学家 的故事，培养学习学习化学兴趣，增强学生 爱国热情和投身化学科学创新事业的理想。 线下教学 课堂讲授 阅读两篇与 化学创新发 展有关的文 章或书籍 目标 1 2 标准平衡常数 及计算 苗荣荣 2 理解标准平衡常数的定义； 重点：掌握平衡常数的计算和测量方法 课程思政融入点：区分并探讨宏观化学平衡 和微观化学平衡，培育学生的独立思考能力、 线下教学 课堂讲授 课后作业： 平衡常数的 求算及平衡 移动判断 目标 1
协作精神、沟通和交流的能力，引导学生学 思政作业： 好专业知识、掌握专业本领，拓展多方面的 要求学生分 能力，全面成长成才。 组探讨宏观 化学平衡和 微观化学平 衡的辩证关 芳 重点：掌握范特霍夫方程，标准平衡常随温 影响标准平衡 度变化规律，标准平衡常数的计算，会判断 标准平衡常 常数的因素， 压力、惰性组分及反应物量对平衡移动的影 数的影响规 真实气体、混 目标1 3 苗荣荣 合物及溶液中 响： 线下教学 分组讨论 律及该章知 难点：真实气体、液态混合物及液态溶液中 识点总结： 的反应化学平 的化学平衡问题 衡 相律、单组分 重点：相平衡的基本概念，相律介绍及其应 课后作业： 相图、二组分 用：单组分相图中各部分表示含义，压力组 根据相图绘 理想液态混合 苗荣荣 成图，杠杆规则，温度组成图： 线下教学 课堂讲授 制步冷曲线 目标2 物气-液平衡 难点：二组分理想液态混合物系统气-液平衡 相图 相图各个部分含义及步冷曲线绘制 二组分真实液 重点：二组分完全互溶的真实液态混合物体 课后作业： 态完全互溶、 苗荣荣 、2 系压力组成图及温度组成图，介绍部分互溶 线下教学 课堂讲授 根据不同体 目标2 液态部分及完 液体的相互溶解度，共轭溶液的饱和蒸气压， 系的温度
协作精神、沟通和交流的能力，引导学生学 好专业知识、掌握专业本领，拓展多方面的 能力，全面成长成才。 思政作业： 要求学生分 组探讨宏观 化学平衡和 微观化学平 衡的辩证关 系 3 影响标准平衡 常数的因素， 真实气体、混 合物及溶液中 的反应化学平 衡 苗荣荣 2 重点：掌握范特霍夫方程，标准平衡常随温 度变化规律，标准平衡常数的计算，会判断 压力、惰性组分及反应物量对平衡移动的影 响； 难点：真实气体、液态混合物及液态溶液中 的化学平衡问题 线下教学 分组讨论 标准平衡常 数的影响规 律及该章知 识点总结； 目标 1 4 相律、单组分 相图、二组分 理想液态混合 物 气 -液平衡 相图 苗荣荣 2 重点：相平衡的基本概念，相律介绍及其应 用；单组分相图中各部分表示含义，压力 - 组 成图，杠杆规则，温度 -组成图； 难点：二组分理想液态混合物系统气 -液平衡 相图各个部分含义及步冷曲线绘制 线下教学 课堂讲授 课后作业： 根据相图绘 制步冷曲线 目标 2 5 二组分真实液 态完全互溶、 液态部分及完 苗荣荣 2 重点：二组分完全互溶的真实液态混合物体 系压力 -组成图及温度 -组成图，介绍部分互溶 液体的相互溶解度，共轭溶液的饱和蒸气压， 线下教学 课堂讲授 课后作业 ： 根据不同体 系的温 度 - 目标 2
全不互溶系统 部分互溶系统的温度组成图和完全不互溶系 组成图指出 的气-液平衡 统的温度组成图 每部分表示 相图、二组分 难点：共轭溶液的饱和蒸气压，部分互溶系 的状态及相 固态不互溶系 统的温度组成图和完全不互溶系统的温度 律的计算 统液，固平衡 组成图 相图 生成化合物的 重点：介绍生产稳定化合物及不稳定化合物 二组分凝聚系 讨论总结各 系统的二组分相图，固态完全互溶及部分互 统相图、二组 类相图的特 溶系统的液固平衡相图，了解三组分系统的 分固态固溶系 征，由已知 6 苗荣荣 2 图解表示法及三组分系统对液体部分互溶的 线下教学 分组讨论 目标2 统液.固平衡 相图判断该 液.液平衡相图 相图、三组分 体系是何种 难点：生成不稳定化合物系统的液-固平衡相 系统液，液平 体系 图相态判断及相律运用： 衡相图 重点：介绍电极过程、电解质溶液及法拉第 定律、离子迁移数的定义，物理意义及测量 方法、介绍溶液体系中电导、电导率、摩尔 课后作业： 电化学基本概 电导概念： 苗荣荣 、2 利用电导率 难点：介绍电解质溶液的活度、活度因子， 线下教学 课堂讲授 目标2 念 进行水解常 了解德拜休克尔极限公式 数计算 思政内容：普通蒸馏水的电导率约为1*103 S·m',如果水质被污染，水体里面含有的导 电离子数目会显著增多，并引起水的电导率
全不互溶系统 的 气 -液平衡 相图、二组分 固态不互溶系 统 液 -固平衡 相图 部分互溶系统的温度 -组成图和完全不互溶系 统的温度 -组成图 难点：共轭溶液的饱和蒸气压，部分互溶系 统的温度 -组成图和完全不互溶系统的温度 - 组成图 组成图指出 每部分表示 的状态及相 律的计算 6 生成化合物的 二组分凝聚系 统相图、二组 分固态固溶系 统 液 -固平衡 相图、三组分 系统液 - 液 平 衡相图 苗荣荣 2 重点：介绍生产稳定化合物及不稳定化合物 系统的二组分相图，固态完全互溶及部分互 溶系统的液 -固平衡相图，了解三组分系统的 图解表示法及三组分系统对液体部分互溶的 液-液平衡相图 难点：生成不稳定化合物系统的液 -固平衡相 图相态判断及相律运用； 线下教学 分组讨论 讨论总结各 类相图的特 征，由已知 相图判断该 体系是何种 体系 目标 2 7 电化学基本概 念 苗荣荣 2 重点：介绍电极过程、电解质溶液及法拉第 定律、离子迁移数的定义，物理意义及测量 方法、介绍溶液体系中电导、电导率、摩尔 电导概念； 难点：介绍电解质溶液的活度、活度因子， 了解德拜 -休克尔极限公式 思政内容：普通蒸馏水的电导率约为 1*10 - 3 S·m- 1，如果水质被污染，水体里面含有的导 电离子数目会显著增多，并引起水的电导率 线下教学 课堂讲授 课后作业： 利用电导率 进行水解常 数计算 目标 2
明显变大。近年来，由于工业及农业度水的 随意排放以及农药、化肥的过度使用，我国 目前大部分地区的水质状况令人堪忧，引导 学生运用电导率知识思考并置视身边的环境 问题。 重点：介绍可逆电池及电动势的定义，电动 势的测量方法，原电池的热力学计算：可逆 电动势与电池反应的吉布斯函数变，由原电 池电动势及电动势的温度系数计算电池反应 课后作业： 的摩尔熵变、摩尔焓变，计算原电池可逆放 原电池、电动 电动势、电 电时的反应热，能斯特方程，电极电势定义， 8 势能斯特方程 苗荣荣 线下教学 课堂讲授 极电势分析 目标2 电动势计算，液体接界电势的产生及消除。 及电极电势 计算： 难点：利用能斯特方程计算电动势：原电池 可逆热与实际热的区别。 思政内容：结合新能源电池及汽车工业的发 展现状，谈自主创新和国家大科技战略，培 养学生科学研究的兴趣： 重点：介绍第一类，第二类及第三类电极， 课堂讨论： 电极的种类， 原电池中氧化还原反应，中和反应，沉淀反 电化学章节 原电池的设 应，浓差电池，原电池书写方法： 9 苗荣荣 2 线下教学 课堂讲授 知识点总 目标2 计，分解电压 难点：电极极化现象，极化曲线的测量及电 及极化作用 结，设计原 解池与原电池极化的差别，电解时的电极反 电池： 应
明显变大。近年来，由于工业及农业废水的 随意排放以及农药、化肥的过度使用，我国 目前大部分地区的水质状况令人堪忧，引导 学生运用电导率知识思考并重视身边的环境 问题 。 8 原电池、电动 势能斯特方程 及电极电势 苗荣荣 2 重点：介绍可逆电池及电动势的定义，电动 势的测量方法，原电池的热力学计算：可逆 电动势与电池反应的吉布斯函数变，由原电 池电动势及电动势的温度系数计算电池反应 的摩尔熵变、摩尔焓变，计算原电池可逆放 电时的反应热，能斯特方程，电极电势定义， 电动势计算，液体接界电势的产生及消除。 难点：利用能斯特方程计算电动势；原电池 可逆热与实际热的区别。 思政内容：结合新能源电池及汽车工业的发 展现状，谈自主创新和国家大科技战略，培 养学生科学研究的兴趣； 线下教学 课堂讲授 课后作业： 电动势、电 极电势分析 计算； 目标 2 9 电极的种类， 原 电 池 的 设 计，分解电压 及极化作用 苗荣荣 2 重点：介绍第一类，第二类及第三类电极， 原电池中氧化还原反应，中和反应，沉淀反 应，浓差电池，原电池书写方法； 难点：电极极化现象，极化曲线的测量及电 解池与原电池极化的差别，电解时的电极反 应 线下教学 课堂讲授 课堂讨论： 电化学章节 知识点总 结，设计原 电池； 目标 2
课程思政融入点：探讨电池的作用机理及在 生产生活中的应用，结合马克思主义科学理 论和党的创新理论教育数学，引导学生认同 和接受科学知识，把理论知识的认知转化为 信念和信仰追求，养成和保持优良德性和品 行。 利用优学院平台对已讲授内容进行测验：并 随堂测验及答 苗荣荣 对出错率高的试题进行钱下讲解。线上链接 拼授 疑 见备注 课堂讨论： 将生活中的 现象用界面 量点：介绍液体的表面张力，表面功及表面 知识揭示： 界面张力，弯 吉布斯函数，热力学公式，界面张力及其影 10 曲液面的附加 苗荣荣 响因素： 线下教学 课堂讲授 目标2 课后作业： 压力 难点：拉普拉斯方程，开尔文公式，亚稳状 利用拉普拉 态及新相的生成 斯方程对实 际问题进行 求算 重点：固体表面的物理吸附与化学吸附，接 课堂讨论： 目标2 11 固体表面 苗荣荣 2 触角与杨氏方程，润湿现象，固体在溶液中 线下教学 课堂讲授 界面现象知 的自吸附，溶液表面吸附现象，表面活性剂 识要点自我
课程思政融入点：探讨电池的作用机理及在 生产生活中的应用，结合马克思主义科学理 论和党的创新理论教育教学，引导学生认同 和接受科学知识，把理论知识的认知转化为 信念和信仰追求，养成和保持优良德性和品 行。 随堂测验及答 疑 苗荣荣 利用优学院平台对已讲授内容进行测验；并 对出错率高的试题进行线下讲解。线上链接 见备注 讲授 10 界面张力，弯 曲液面的附加 压力 苗荣荣 2 重点：介绍液体的表面张力，表面功及表面 吉布斯函数，热力学公式，界面张力及其影 响因素； 难点：拉普拉斯方程，开尔文公式，亚稳状 态及新相的生成 线下教学 课堂讲授 课堂讨论： 将生活中的 现象用界面 知识揭示； 课后作业： 利用拉普拉 斯方程对实 际问题进行 求算 目标 2 11 固体表面 苗荣荣 2 重点：固体表面的物理吸附与化学吸附，接 触角与杨氏方程，润湿现象，固体在溶液中 的自吸附，溶液表面吸附现象，表面活性剂 线下教学 课堂讲授 课堂讨论： 界面现象知 识要点自我 目标 2
介绍： 总结、寻找 难点：等温吸附，了解吸附经验式，朗谬尔 身边的界面 单分子层吸附理论，吸附等温式及相应的吸 现象并采用 附热力学 相关知识进 行解释 重点：反应速率的定义，基元反应，非基元 反应，质量作用定律，反应速率方程的一般 化学反应速率 苗荣荣 2 形式，反应级数： 线下教学 课后作业 课堂讲授 目标3 及速率方程 难点：用气体组分分压表示的速率方程，反 课后习题 应速率的测定： 重点：零级反应，一级反应，二级反应及n 速率方程的积 级反应的积分形式：活化能概念，阿伦尼乌 分形式，反应 苗荣荣 斯方程，活化能与反应热关系： 线下教学 课堂讲授 课后作业： 13 速率方程的测 目标3 难点：采用尝试法，半衰期法，初始速率法 课后习题 定及温度对其 和隔离法确定速率方程 影响 典型复合反 重点：对行反应，平行反应，连串反应介绍 应，复合反应 及相应反应速率的确定，采用选取控制步骤 课后作业： 14 速率近似处理 苗荣荣 2 法，平衡态近似法，稳态近似法确定复合反 线下教学 课堂讲授 目标3 课后习题 法，链反应及 应的反应速率，链反应特征，单链反应机理 催化反应 及反应速率方程，催化作用通性（基本特征
介绍； 难点：等温吸附，了解吸附经验式，朗谬尔 单分子层吸附理论，吸附等温式及相应的吸 附热力学 总结、寻找 身边的界面 现象并采用 相关知识进 行解释 12 化学反应速率 及速率方程 苗荣荣 2 重点：反应速率的定义，基元反应，非基元 反应，质量作用定律，反应速率方程的一般 形式，反应级数； 难点：用气体组分分压表示的速率方程，反 应速率的测定； 线下教学 课堂讲授 课后作业： 课后习题 目标 3 13 速率方程的积 分形式，反应 速率方程的测 定及温度对其 影响 苗荣荣 2 重点：零级反应，一级反应，二级反应及 n 级反应的积分形式；活化能概念，阿伦尼乌 斯方程，活化能与反应热关系； 难点：采用尝试法，半衰期法，初始速率法 和隔离法确定速率方程 线下教学 课堂讲授 课后作业： 课后习题 目标 3 14 典 型 复 合 反 应，复合反应 速率近似处理 法，链反应及 催化反应 苗荣荣 2 重点：对行反应，平行反应，连串反应介绍 及相应反应速率的确定，采用选取控制步骤 法，平衡态近似法，稳态近似法确定复合反 应的反应速率，链反应特征，单链反应机理 及反应速率方程，催化作用通性（基本特征、 线下教学 课堂讲授 课后作业： 课后习题 目标 3
一般机理、速率常数及活化能)，多相催化 反应，了解溶液中反应和光化学反应。 难点：复合反应速率的求算方法：催化反应 机理 重点：掌握分散体系分类，溶胶定义，制备 课堂讲授 方法，溶胶的光学性质，丁达尔效应，动力 课后作业： 胶体分类及特 学性质布朗运动，扩散，沉降与沉降平衡： 溶胶的的胶 性：溶胶电性 15 苗荣荣 了解乳状液，泡沫，悬浮液，气溶胶的概念， 线下教学 团结构书写 目标3 能及其他分散 高分子化合物的渗透压和粘度，唐南平衡 练习 系统介绍 难点：溶胶的电学性质，电动现象，扩散双 电层，溶胶的胶团结构，溶胶的稳定与聚沉。 利用优学院平台对已讲授内容进行测验：并 随堂测验及答 苗荣荣 对出错率高的试思进行线下讲解。线上链接 讲授 疑 见备注 提出重点，全面总结复习，并对本学期学习 习题课及课程 16 苗荣荣 2 内容进行习题练习和讲解，答疑。 总结 合计： 32
一般机理、速率常数及活化能），多相催化 反应，了解溶液中反应和光化学反应。 难点：复合反应速率的求算方法；催化反应 机理 1 5 胶体分类及特 性；溶胶电性 能及其他分散 系统介绍 苗荣荣 2 重点：掌握分散体系分类，溶胶定义，制备 方法，溶胶的光学性质，丁达尔效应，动力 学性质布朗运动，扩散，沉降与沉降平衡； 了解乳状液，泡沫，悬浮液，气溶胶的概念， 高分子化合物的渗透压和粘度，唐南平衡 难点：溶胶的电学性质，电动现象，扩散双 电层，溶胶的胶团结构，溶胶的稳定与聚沉。 线下教学 课堂讲授 课后作业： 溶胶的的胶 团结构书写 练习 目标 3 随堂测验及答 疑 苗荣荣 利用优学院平台对已讲授内容进行测验；并 对出错率高的试题进行线下讲解。线上链接 见备注 讲授 1 6 习题课及课程 总结 苗荣荣 2 提出重点，全面总结复习，并对本学期学习 内容进行习题练习和讲解，答疑。 合计： 3 2
课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例(%) 权重(%) 平时作业 平时成绩 期末考试 目标1 1-1 5 20 30 目标2 2-2 J 5 20 30 目标3 3-2 5 2 15 23 目标4 6-2 0 3 15 18 总计 15 15 70 100 备注：)根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课3次（或6课时）坐生不得参加该课程的期终考核。2)各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022年8月26日 系（部)审查意见： 我系课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 孝起 日期：2022年8月30日 备注： 1)课程进度以实际授课为准，任课教师根据需要可能会适当调整；课后作业及随堂测验根据每次学生实际学习情况，任课老师可能会适当调整，课堂讨 论形式以自由（分组）讨论或课堂练习的形式进行。 2)线上教学平台网址为：hhttps:://courseweb.ulearning.cn/ulearning/index.htm#/course/announcement?courseld=67522
课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 平时作业 平时成绩 期末考试 目标 1 1-1 5 5 20 30 目标 2 2-2 5 5 20 30 目标 3 3-2 5 2 15 23 目标 4 6-2 0 3 15 18 总计 15 15 70 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 8 月 26 日 系（部）审查意见： 我系课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2022 年 8 月 30 日 备注： 1）课程进度以实际授课为准，任课教师根据需要可能会适当调整；课后作业及随堂测验根据每次学生实际学习情况，任课老师可能会适当调整，课堂讨 论形式以自由（分组）讨论或课堂练习的形式进行。 2）线上教学平台网址为：h https://courseweb.ulearning.cn/ulearning/index.html#/course/announcement?courseId=67522
