实验指导 实验目的 结合前面所学内容，本章将安排5个实验活动，帮助您巩固前面所学内容，增强实际 操作技能。 实验要求 按教学班要求和安排，进行实地上机练习。 5.6.1制作课程表 1.实验目的 掌程使用Excel2D10建立和骗辑文档的#本方法。 2.实验要求 (1)掌腰xre】2010的启动和退出： (2)熟悉xce12010的工作界面： (3)装握工作簿的创建、保存、打开和关闭等操作方法。 3.实验内容和步藻 (1)打开Wod2010,制作如下图所示“课程表”表格，并保存文件为“课程表.docx”. 课程表 军用一 理二 军湘三 军四 军炼万 语文 学 语文 较学 学门 上年 学 语文 执学 事又 帝文 玫袖 升语 或的 外语 升语 外西 地项 信技术 历史 地理 体青 历史 外吾 生物 音乐 下年 生物 值复玩术体育 美术 劳液 9习 美术 牙技 日永 洗空 白9 白习 自习 自习 位 图在ord2010中制作的课程表
实验指导 实验目的 结合前面所学内容，本章将安排 5 个实验活动，帮助您巩固前面所学内容，增强实际 操作技能。 实验要求 按教学班要求和安排，进行实地上机练习。 5.6.1 制作课程表 1. 实验目的 掌握使用 Excel 2010 建立和编辑文档的基本方法。 2. 实验要求 （1）掌握 Excel 2010 的启动和退出； （2）熟悉 Excel 2010 的工作界面； （3）掌握工作簿的创建、保存、打开和关闭等操作方法。 3. 实验内容和步骤 （1）打开 Word 2010，制作如下图所示“课程表”表格，并保存文件为“课程表.docx”。 图 在 Word 2010 中制作的课程表
(2)在oTd2010中，达择整个课程衣表格，打开【开始】迷项卡并单击《剪贴板习 功能区的“复制”按纽 (3)打开ExCe12010,系统白动创建“工作等1”，选定1单元格，打开【开始】选 项卡并单击剪贴板习功能区的“粘贴”按钮，则课程表表格被复制到工作表，如下图所。 课程表 手期 手三共版四手期五 语这 学 语改 学 经 上午 学 语文 耸 返文 语文 洁 外网 取消 流 汗 6 处语 地玨 信想柱木 历史 地理 雀气 历决 外语 生物 世江 8 下午 生物息达术 体 美述 芳迹 日四 术 苹性 音乐 金 10 自习 自习 自习 自月 会 图Exce12010中制作的课程表 (4)单击“快速访问工具栏”中的“保存”按钮，打开“另存为”对话框，在“文件 名”栏输入名称“课程表”，在“保行位置”下拉列表中选择保存工作簿文档的文件夹，选 择默认保存类型“Exl工作薄(。.xsx)”,单击“保存”按钮，完成“课程表”的制作。 (5)单击“功能区”右上角的“关闭窗口”按钮，关闭“限程表”工作簿 以后如果需要进一步编辑比工作薄，可以打开“计算机”或“资源管理器”窗口，切 换到工作海文件所在的文件火，双击该工作簿文件即可打开：也可以打开【文件】选项卡 并单击“打开”按钮或〖最近所用文件习选项打开工作德义件。 5.6.2制作学生情况表 1.实验目的 攀程使用ExCc1010电子表格的领据单充方法，单元格、区减和工作表共本编辑方法。 2.实验要求 (1)掌提数据输入的基本操作方法： (2)某据数据填充的基本操作方法：
（2）在 Word 2010 中，选择整个课程表表格，打开【开始】选项卡并单击〖剪贴板〗 功能区的“复制”按钮。 （3）打开 Excel 2010，系统自动创建“工作簿 1”，选定 A1 单元格，打开【开始】选 项卡并单击〖剪贴板〗功能区的“粘贴”按钮，则课程表表格被复制到工作表，如下图所。 图 Excel 2010 中制作的课程表 （4）单击“快速访问工具栏”中的“保存”按钮，打开“另存为”对话框，在“文件 名”栏输入名称“课程表”，在“保存位置”下拉列表中选择保存工作簿文档的文件夹，选 择默认保存类型“Excel 工作簿（*.xlsx）”，单击“保存”按钮，完成“课程表”的制作。 （5）单击“功能区”右上角的“关闭窗口”按钮，关闭“课程表”工作簿。 以后如果需要进一步编辑此工作簿，可以打开“计算机”或“资源管理器”窗口，切 换到工作簿文件所在的文件夹，双击该工作簿文件即可打开；也可以打开【文件】选项卡 并单击“打开”按钮或〖最近所用文件〗选项打开工作簿文件。 5.6.2 制作学生情况表 1. 实验目的 掌握使用 Excel 2010 电子表格的数据填充方法，单元格、区域和工作表基本编辑方法。 2. 实验要求 （1）掌握数据输入的基本操作方法； （2）掌握数据填充的基本操作方法；
(3)掌星数据编辑的基木操作方法： (4)铁据数据查找和替换的基本操作方法： (5)第握工作表的基本操作方法： (6)攀握单元格、行或列的是术操作方法： 〔7)草握单元格格式设置的是木操作方法： (8)掌握美化工作表的基木操作方法。 3,实验内容和步藻 (1)新建工作海，把工作薄文件命名为“学生情况表.x1sx”,并确定文件存放位置 (2)创建“学生情况表”工作表，输入工作数据，如下图所示
（3）掌握数据编辑的基本操作方法； （4）掌握数据查找和替换的基本操作方法； （5）掌握工作表的基本操作方法； （6）掌握单元格、行或列的基本操作方法； （7）掌握单元格格式设置的基本操作方法； （8）掌握美化工作表的基本操作方法。 3. 实验内容和步骤 （1）新建工作簿，把工作簿文件命名为“学生情况表.xlsx”，并确定文件存放位置。 （2）创建“学生情况表”工作表，输入工作表数据，如下图所示
0 学生情风表 学习 姓名 性别 出生年月 电话 5aa11 甜吸活动婴 C7131001兰 1976/1/8189*t374215210山.141 200 Cu7131002 吓珍 1978/721130t***1991 久1山-11CL 100 05713100g 或球 1900/0V23130***4090 fzsfzim1aa.cn 100 c57131004月湖 191/5/30135*+443081 breziou.st 200 C57131006黄4万 1977/4/201394*s5787白621山.2141 100 Cu7131006 季源华 1980/3/21133****3730 lysziou.c..cn 100 C5711007房丹全 192/5/17139t***7674 lda4zim1.cmh.cn 200 10c571310@陆梦 女 1805/4./21139++++600 lafriou n4sn 100 11C571310095啡 163/1/2313944419191l6z1mh,=21n 100 12Cu7131010毛# 1930/8/12189**4438 a1b6z.iwu.c0.sn 200 13 C7131011芳两 1930/2/10183***D64 Gzim..cn 100 14G57131012 得王 19/7/2139t**#1158 在r1mh=cn 20 15 057131013王划 1968/12/11199++44248201,51cD 100 18 C17131014三7网 1983/10/2133*体体399171mh,=141 100 17 Cu7131015只 19g7/11/21139***1689 z1,都 200 18C57131018 哈晓里 男 199/10/19159**3062 G71山1Cn 100 19C57131017德里级 191/12/23199++++8016 【r1mh,3n 150 20C57131018t 1990/9/131394*4s872 2加h,h<L 100 21 C题7131019美5得 1983/11/1130**4920 71,11 100 22 05Y1a1020钟速 1930/1/1919**326 z171L 200 23 C57131021零冬伟 1900/6/20155t**7758 扣工12D 100 24C57131002 侍明华 10/1./19139++44144 at红im.hcn 100 25 C57131023降云 华 1979/4/22135**s3327 71ml,=L41 150 2ECu7131024 黄晓 1978/2/17139****3014 z1,1 100 27C5Y1315方昨生 19%/5,/1216+++#475g 1711C 100 29C571310习阴 ④ 105/2/27199t++44178 havtzim.zcn 00 29C57131027李液姿 20C7131028 季各要 女 178/7/31894443721b是10，s21cn 100 1982/8/2139**3492.1121的1.A11Cn 180 1 C112空林升 19g7/9/015**#30 LT7AAE 100 2 C571919商得睡 1机/7/151$9+++452 2171o山cn 150 9sC57131031杰祸 1080/9/18198+++**572 siferimcn 100 34 Ca7131032量星用 1990/1/16139**年2250 1z1mL.=3141 200 Cu7131033 汗已物 13e8/3/24135*m580 1z1A110 100 C571314潜丁 1g7/4./2110**+#452 红1L 200 87C571310经铁昕力 10/8/28190*+445447r1x1m出.中cn 100 8C713103% 应过 1930/2/1713144446271￥ie2i4.41ch 100 39 087131037 话情中 19©3/2/3132**332 zha6zim..sn 200 40 C5713102X非华 1962/g/2119t**5461 红11CL 100 41G57191032. 男 10/12/29190+444782711五 250 图学生情况表 ①输入表头：学生情况表， ②翰入标题行：学号、姓名、性别、出生年月等。 @输入“学号”列数据：先在单元格3中分别输入“057131001”，然后选中单元格 区域3，将照标移到该单元格的填充柄上，使限标指针形状成为实心十字时，按住左谜拖 动聚标即可完成学号的填充
图 学生情况表 ① 输入表头：学生情况表。 ② 输入标题行：学号、姓名、性别、出生年月等。 ③ 输入“学号”列数据：先在单元格 A3 中分别输入“'057131001”，然后选中单元格 区域 A3，将鼠标移到该单元格的填充柄上，使鼠标指针形状成为实心十字时，按住左键拖 动鼠标即可完成学号的填充
④输入“性别”“电话”和“E阳i1”列数据：性别列中的重复值可以直接利用填充 柄复制，电话和E-1可部分利用填充的方式复制后进行修政。 @对于没有规律的数据采用直接输入的方式，如“出生年月”等。 (3)打开“学生情况表.x1sx”工作德文件。 (4)美化学生成绩工作表，效果如下图所示。 学生情况表 学号姓名性刷出生年月 中话 Email 由依活封香 图片 兰女 1701/1 】3T2kL50uLn 300 ，m移珍女 187/7,21 1w444网L色LD 100 0他力别0心野潭女 13%90血u四 100 0500叫何女11/5/5 154901加红t红五 00 g 5 053100芳女 19714/2 18946hh三 100 05T1004女 150门2到 18诊T0门whiu5u 100 106m场升全男 1512/517 】9*T6T4门小以u 200 0 155/12 15348125Le4 100 08力002球 1101,03 19+#1m912红504LD 100 26门们0名位理女 1538112444464%上5四 目 图美化后的学生情况表 ①格式化表头。 ·选中第1行，设置行高为“40”。 ·选中单元格区域A1:1,设置“合并后居中”，设置字体为“微软雅服”，字号为 18。 ②格式化表体 ·选中第2一41行，设置行高为“20” ·选中单元格区域A2:G41,设置字体为“宋体”，字号为2，设置边框为“所有框 线” ·设置“学号”“姓名”“性别”“电话”和“班级活动费”列，数据“居巾”。 @格式化标题行， ·选中单元格区域A2:G2,设置“居中”显示，且字体“粗
④ 输入“性别”“电话”和“E-mail”列数据：性别列中的重复值可以直接利用填充 柄复制，电话和 E-mail 可部分利用填充的方式复制后进行修改。 ⑤ 对于没有规律的数据采用直接输入的方式，如“出生年月”等。 （3）打开“学生情况表.xlsx”工作簿文件。 （4）美化学生成绩工作表，效果如下图所示。 图 美化后的学生情况表 ① 格式化表头。 ● 选中第 1 行，设置行高为“40”。 ● 选中单元格区域 A1:I1，设置“合并后居中”，设置字体为“微软雅黑”，字号为 18。 ② 格式化表体。 ● 选中第 2～41 行，设置行高为“20”。 ● 选中单元格区域 A2:G41，设置字体为“宋体”，字号为 12，设置边框为“所有框 线”。 ● 设置“学号”“姓名”“性别”“电话”和“班级活动费”列，数据“居中”。 ③ 格式化标题行。 ● 选中单元格区域 A2:G2，设置“居中”显示，且字体“加粗
④插入“照片”列。 ·选中单元格2，拾入“照片”。 ·选中单元格区域2：I2,设置“合并后居中”。 ·、J列弟3行开始，2行“合并后居中”为1行。 ·选中单元格区域2：141，设置边为“所有框线”。 @“照片”列插入图片。 5.6.3创作学生成领表 1,实验目的 掌探Exce12010电子表格的公式和函数的使用方法。 2.实验要求 (1)铁据公式输入和编拥的基本方法： (2)装握公式中单元格引用的概念： (3)掌醒公式移动和复制的方法： (4)禁据函数输入和编辑的基本方法 3.实验内容和步藻 (1)新建工作簿，确定文件存放位置，并保存工作德文件。 (2)建立学生成锁工作表，翰入学号、姓名、形成性成绩、期中成锁、期末成领等数 据，如下图所示
④ 插入“照片”列。 ● 选中单元格 H2，输入“照片”。 ● 选中单元格区域 H2:I2，设置“合并后居中”。 ● H、J 列第 3 行开始，2 行“合并后居中”为 1 行。 ● 选中单元格区域 H2:I41，设置边框为“所有框线”。 ⑤ “照片”列插入图片。 5.6.3 制作学生成绩表 1. 实验目的 掌握 Excel 2010 电子表格的公式和函数的使用方法。 2. 实验要求 （1）掌握公式输入和编辑的基本方法； （2）掌握公式中单元格引用的概念； （3）掌握公式移动和复制的方法； （4）掌握函数输入和编辑的基本方法； 3. 实验内容和步骤 （1）新建工作簿，确定文件存放位置，并保存工作簿文件。 （2）建立学生成绩工作表，输入学号、姓名、形成性成绩、期中成绩、期末成绩等数 据，如下图所示
学生成黄表 (211/2012字年年一 各，计耳们日出 理软通： 生名 0 蓝吸级 1及艺清话原原2 1发室极5■4线 网0f生Q000 01230133 00≤拉度4级 021旦04 5 mL5夏T E果里4 1 x00王11 。130%是1 2 T1联m天t :实在9厘s L麦填使的 过片相 0以上 安 11 出 h1C为年法 2片 1-M 以 图学生成绩表 (3)输入总评成鑽的计算公式，求出每个学生的总评成鑽。 ①总评成鈹计算方法：设总评成锁满分为100分，其中形成性成绩占40%，期中成锁 占20%，期末成绩占40%。 ②总评成领计算公式： 单元格F5总评成绩的公式为：=C50.4+D50.2+50.1 单元格5总评成绩的公式为：=J50.4+50.2+150.4 (4)统计应考和实考人数、最高分、量低分、平均分以及各分数段人数。 ①统计90~100分的人数。 利用C0TIF函数统计总评成馈90~-100分的人数，共中统计绿作可以设为“>89， 统计范国为单元格区线码：F31和5：M16,公式可表示为：
图 学生成绩表 （3）输入总评成绩的计算公式，求出每个学生的总评成绩。 ① 总评成绩计算方法：设总评成绩满分为 100 分，其中形成性成绩占 40％，期中成绩 占 20％，期末成绩占 40％。 ② 总评成绩计算公式： 单元格 F5 总评成绩的公式为：=C5*0.4+D5*0.2+E5*0.4 单元格 M5 总评成绩的公式为：=J5*0.4+K5*0.2+L5*0.4 （4）统计应考和实考人数、最高分、最低分、平均分以及各分数段人数。 ① 统计 90～100 分的人数。 利用 COUNTIF 函数统计总评成绩 90～100 分的人数，其中统计条件可以设为“>89”， 统计范围为单元格区域 F5:F31 和 M5:M16，公式可表示为：
-0 UNTIF(P5:F1.>89)+0 UNTIF5:M16,>89) ②统计808的分的人数. @统计70,79分的人数. ④统计60一69分的人数。 ⑤统计40-59分的人数。 ©统计0-39分的人数. ⑦统计应考、实考人数。 可利用CNT和CNTA函数统计应考和实考人数， 函数CNT与COLNTA的区别：函数COT在数时，将把数字、空值、逻辑值、H期 或以文字代表的数统进去，但是错误值或其他无法转化成数字的文字则被忽略：而ONTA 的参数值可以是任何类型，它们可以包括空学符(”)，但不包括空白单元格 (8)统计最高分、最低分、平均分。 5.6.4数据的排序、筛选与分类汇总 1.实验目的 掌握xcC12010电了表格数据排序、筛选等数据分析方法。 2.实验要求 (1)苹据单关健字、多关键字及自定义排序的基本方法： 〔2)铁掘自动筛达及高级筛选的基本方法。 (3)雾握简单分类汇总及多级分类汇总的基本方法： 3,实验内容和步藏 〔1)打开案例二的工作簿“工资明细表，xx”,完成如下排序： 工资明细表 月份 职工 号 姓名 部门 职称 基本工 洗理 工 应发工 资 费 龄 奖金 资
=COUNTIF(F5:F31,">89")+COUNTIF(M5:M16,">89") ② 统计 80～89 分的人数。 ③ 统计 70～79 分的人数。 ④ 统计 60～69 分的人数。 ⑤ 统计 40～59 分的人数。 ⑥ 统计 0～39 分的人数。 ⑦ 统计应考、实考人数。 可利用 COUNT 和 COUNTA 函数统计应考和实考人数。 函数 COUNT 与 COUNTA 的区别：函数 COUNT 在计数时，将把数字、空值、逻辑值、日期 或以文字代表的数统计进去，但是错误值或其他无法转化成数字的文字则被忽略；而 COUNTA 的参数值可以是任何类型，它们可以包括空字符(" ")，但不包括空白单元格。 （8）统计最高分、最低分、平均分。 5.6.4 数据的排序、筛选与分类汇总 1. 实验目的 掌握 Excel 2010 电子表格数据排序、筛选等数据分析方法。 2. 实验要求 （1）掌握单关键字、多关键字及自定义排序的基本方法； （2）掌握自动筛选及高级筛选的基本方法。 （3）掌握简单分类汇总及多级分类汇总的基本方法。； 3. 实验内容和步骤 （1）打开案例二的工作簿“工资明细表.xlsx”，完成如下排序： 工资明细表 1 月份 职工 号 姓名 部门 职称 基本工 资 洗理 费 工 龄 奖金 应发工 资
193 叶辉 机械系 教授 1500.00 175.5027 850.00 2552.50 066 刘闲 方 机械系 教投 1250.00 100.00 25 800.C0 2175.00 112 金欣 土木工程系 副教 1060.00 175.50 19 750.00 2004.50 012 张蓓 计算机系 副教 投 840.00 176.50 13 650.00 1679.50 许壢 计算机系 副教 039 授 750.00 177.50 11 550.G0 1488.50 王子 180 丹 计算机系 讲师 915.00 100.00 17 700.00 1732.00 106 魂然 机械系 助教 546.00 101.00 8 450.00 1105.00 刘力 165 军 土木工程系 助教 450.00 102.00 3 300.G0 855.00 总计人数（人） 合计金额 13592.00 (元) 制表人： 门瑾 审核人： 郑派 日期： 2011年1月5日 ①分别拨“鼠工号”及“姓名”升序津序， ②先按“职称”升序排序，在职称阳同的情况下，按“应发工资”降序排序， 先按“部门”排序，其排序次序为：计算机系、上木工程系、机械系，在部门相同 的情况按“应发工资”的降序排序。 (2)完成如下白动筛选： ①筋选出部门为“机械系”及“计算机系”的所有记录。 ②使用捷素框筛选出职称中含有“教”字的全部记录。 @使用缩选条件缩选出职称中不含“教”字的全部记录。 ④筛选出应发工资小于120的所有记录， @箭途出应发工资介于1500~2000的所有记录. ©简途出应发工资高于平均值的所有记录：
193 叶辉 机械系 教授 1500.00 175.50 27 850.00 2552.50 066 刘东 方 机械系 教授 1250.00 100.00 25 800.00 2175.00 112 金欣 土木工程系 副教 授 1060.00 175.50 19 750.00 2004.50 012 张薇 计算机系 副教 授 840.00 176.50 13 650.00 1679.50 039 许珊 珊 计算机系 副教 授 750.00 177.50 11 550.00 1488.50 180 王子 丹 计算机系 讲师 915.00 100.00 17 700.00 1732.00 106 魏然 机械系 助教 546.00 101.00 8 450.00 1105.00 165 刘力 军 土木工程系 助教 450.00 102.00 3 300.00 855.00 总计人数（人） 合计金额 (元） 13592.00 制表人： 闫瑾 审核人： 郑派 日期： 2011 年 1 月 5 日 ① 分别按“职工号”及“姓名”升序排序。 ② 先按“职称”升序排序，在职称相同的情况下，按“应发工资”降序排序。 ③ 先按“部门”排序，其排序次序为：计算机系、土木工程系、机械系，在部门相同 的情况按“应发工资”的降序排序。 （2）完成如下自动筛选： ① 筛选出部门为“机械系”及“计算机系”的所有记录。 ② 使用搜索框筛选出职称中含有“教”字的全部记录。 ③ 使用筛选条件筛选出职称中不含“教”字的全部记录。 ④ 筛选出应发工资小于 1200 的所有记录。 ⑤ 筛选出应发工资介于 1500～2000 的所有记录。 ⑥ 筛选出应发工资高于平均值的所有记录
⑦旖选出应发工资最高的前5条记求. @筛选出部」为“计算机系”成“机城系，且应发工资大于170的所有记录。 (3)完成如下高级筛选： ①管选出部门为“计算机系”的所有记录。 ②箭选出部门为“计算机系”或“机械系”的所有记录， @箭选出职称为“教授”且部门为“机械系”的所有记求。 ④简选出应发工资小于1100或成发工资大于2000的所有记录。 @馆选出职称为“教授”或应发工资大于1500的所有记录， (4)完成如下分类汇总： ①汇总出各种职称的基本工资、洗理贵、奖会及应发工资合计值。 ②汇总出各种职称的人数。 ③分别汇总出各部门的人数及各都门、不同职称的基本工资，洗理费、奖金及应发工 资的合计值。 (5)以上每个操作任务结束后，注意保存文件，所有保存的操作结果作为实训5的作 业上交 5.6.5在学生成绩统计表中创建图表 1.实验目的 掌基Exc12010图表创建、编辑和修饰的方法. 2.实验要求 (1)掌握标准图表的创建和图表编粗的基木方法： (2)铁据图表的格式设置与修饰芙化的基本方法： (3)第据递你图的创建和设置的基本方法： 3.实验内客和步骤 (1)创建标准图表
⑦ 筛选出应发工资最高的前 5 条记录。 ⑧ 筛选出部门为“计算机系”或“机械系”，且应发工资大于 1700 的所有记录。 （3）完成如下高级筛选： ① 筛选出部门为“计算机系”的所有记录。 ② 筛选出部门为“计算机系”或“机械系”的所有记录。 ③ 筛选出职称为“教授”且部门为“机械系”的所有记录。 ④ 筛选出应发工资小于 1100 或应发工资大于 2000 的所有记录。 ⑤ 筛选出职称为“教授”或应发工资大于 1500 的所有记录。 （4）完成如下分类汇总： ① 汇总出各种职称的基本工资、洗理费、奖金及应发工资合计值。 ② 汇总出各种职称的人数。 ③ 分别汇总出各部门的人数及各部门、不同职称的基本工资、洗理费、奖金及应发工 资的合计值。 （5）以上每个操作任务结束后，注意保存文件，所有保存的操作结果作为实训 5 的作 业上交。 5.6.5 在学生成绩统计表中创建图表 1. 实验目的 掌握 Excel 2010 图表创建、编辑和修饰的方法。 2. 实验要求 （1）掌握标准图表的创建和图表编辑的基本方法； （2）掌握图表的格式设置与修饰美化的基本方法； （3）掌握迷你图的创建和设置的基本方法； 3. 实验内容和步骤 （1）创建标准图表