新疆大学“广播电视概论”教学大纲 课程英文名称：Introduction to Broadcasting and Television 课程编号：240308 课程类型：专业基础课 总学时：32学时 学 分：2 适用对象：新闻学、广播电视学、广告学、播音与主持艺术专业本科生（包括民、汉和民考 汉学生 先修课程：无 使用教材：《当代广播电视概论》陆晔，赵民主编，复旦大学出版社，2010年第二版。 参考书：《广播电视概论》周小普，中国人民大学出版社，2014年。 《当代广播电视概论》孟建，中国传媒大学出版社，2011年。 《广播电视学概论》黄匡宇，暨南大学出版社，2009年。 《十年：从改变电视的语态开始》，孙玉胜， 人民文学出版社，2012年。 《看见》，柴静，广西师范大学出版社，2013年。 《广播电视学刊》、《电视研究》等学术刊物。 一、课程性质、目的和任务 《广播电视概论》是新闻学、广播电视学、广告学、播音与主持艺术专业大学本科的专 业基础课 这门课以马克思主义新闻学基本原理为指导，从广播、电视媒介的产生、发展和传播方 式、传播特点出发，全面研究广播、电视在传播领域的基本功能、活动规律和特殊要求，以 及媒介融合态势下广播电视的发展状况，是一门知识综合性很强的课程。 通过这门课的学习，要培养学生具有广播、电视等电子传媒方面的理论知识和运用知识 的能力。 二、教学基本要求 1,系统了解广播电视媒介的产生、发展过程及其传播方式、传播特点。 2.掌握广播电视事业的有关问题，诸如广播电视管理与节目规范、法制化进程、受众 调查 3.了解广播、电视节目类型的基本特点和发展趋向： 4.能够运用所学的知识，分析、鉴赏广播、电视作品，掌握有关广播、电视节目，尤 其是新闻性节目策划、制作的基本要求。 三、教学内容及要求 第一章广播电视的发明与技术基础 一、教学要求 了解人类信总传播发展阶段，掌握广播电视的界定：了解广播电视的发明与发展，掌握 广播申视的主要持术标准 教学内容 第一节广播发明与早期发展 人类信息传播发展阶段：广播电视的界定：声音的特性、有线广播的诞生、无线广播的 萨生
新疆大学“广播电视概论”教学大纲 课程英文名称：Introduction to Broadcasting and Television 课程编号：240308 课程类型：专业基础课 总 学 时：32 学时 学 分： 2 适用对象：新闻学、广播电视学、广告学、播音与主持艺术专业本科生(包括民、汉和民考 汉学生) 先修课程：无 使用教材：《当代广播电视概论》陆晔，赵民主编，复旦大学出版社，2010 年第二版。 参 考 书：《广播电视概论》周小普，中国人民大学出版社，2014 年。 《当代广播电视概论》孟建，中国传媒大学出版社，2011 年。 《广播电视学概论》黄匡宇，暨南大学出版社，2009 年。 《十年：从改变电视的语态开始》，孙玉胜，人民文学出版社，2012 年。 《看见》，柴静，广西师范大学出版社，2013 年。 《广播电视学刊》、《电视研究》等学术刊物。 一、课程性质、目的和任务 《广播电视概论》是新闻学、广播电视学、广告学、播音与主持艺术专业大学本科的专 业基础课。 这门课以马克思主义新闻学基本原理为指导，从广播、电视媒介的产生、发展和传播方 式、传播特点出发，全面研究广播、电视在传播领域的基本功能、活动规律和特殊要求，以 及媒介融合态势下广播电视的发展状况，是一门知识综合性很强的课程。 通过这门课的学习，要培养学生具有广播、电视等电子传媒方面的理论知识和运用知识 的能力。 二、教学基本要求 1．系统了解广播电视媒介的产生、发展过程及其传播方式、传播特点。 2．掌握广播电视事业的有关问题，诸如广播电视管理与节目规范、法制化进程、受众 调查等。 3．了解广播、电视节目类型的基本特点和发展趋向； 4．能够运用所学的知识，分析、鉴赏广播、电视作品，掌握有关广播、电视节目，尤 其是新闻性节目策划、制作的基本要求。 三、教学内容及要求 第一章 广播电视的发明与技术基础 一、教学要求 了解人类信息传播发展阶段，掌握广播电视的界定；了解广播电视的发明与发展，掌握 广播电视的主要技术标准。 二、教学内容 第一节 广播发明与早期发展 人类信息传播发展阶段；广播电视的界定；声音的特性、有线广播的诞生、无线广播的 诞生
第二节电视的发明与发展 光电效应的发现，电子扫描技术的发明，英国科学家贝尔德，世界上第一座电视台，彩 色电视节目的播出 高清晰度电视：有线电视、卫星电视、三网融合、媒介融合， 第三节广播电视的主要技术标准 无线电频率的指配和使用，彩色电视制式的标准：NTSC制式、PAL制式、SECAM制式。 第二章中国广播电视的发展 教学要求 了解我国广播电视发展的历程，掌握党领导下的广播电视事业发展。 二、教学内容 第一节民国时期广播电视事业的发展 第一个广播电台、中国人自办的第一个电台、第一个民营广播电台 第二节人民广播事业的诞生与发展 延安新华广播电台、对外广播的出现，新中国成立以后：从中央到地方各级广播网的建 立、广播改革。 第三节新中国由视事业的证生与发展 北京电视台的成立，电视事业的发展阶段，改革开放以后电视的蓬勃发展。 第四节我国港澳台地区广播电视的发展 香港地区广播电视的发 屁与 现状，澳门地区广播电视的发展与现状：台湾地区广播电视 的发展与现状。 第三章世界广播电视的体制与发展 教学要求 掌握世界广播电视体制的三种理论模式，掌握美国、西欧/日本以及中国模式的特征 、教学内容 第一节世界广播电视的体制：三种理论模式 国营制度型、公共制度型、商业制度型，以及各自的特征 第二节世界广播电视的发展：美国模式 美国模式的特征，美国的广播事业：NBC、CBS、ABC、VOA,美国的电视事业：电视体制 的特征、主要电视机构、当代美国的电视市场。 第三节世界广播电视的发展：西欧/日本模式 西欧/日本模式的特征，英国的广播事业：BBC IBA,英国的电视事业：BBC ITV, 日本的电视事业：NHK TBS NTV。 第四节世界广播电视的发展：中国模式 中国模式的特征，变化的原因 第四章广播电视传播的特性与社会功能 ，教学要求 掌握广播的传播特性、电视的传播特性，广播电视的社会功能，能用批判的观点分析电 视的负功能】 、教学内容 第一节广播电视传播的特性 广播电视的特征、广播新闻的传播特性：电视新闻的传播特性。 第二节广播电视的社会功能
第二节 电视的发明与发展 光电效应的发现，电子扫描技术的发明，英国科学家贝尔德，世界上第一座电视台，彩 色电视节目的播出，高清晰度电视；有线电视、卫星电视、三网融合、媒介融合。 第三节 广播电视的主要技术标准 无线电频率的指配和使用，彩色电视制式的标准：NTSC 制式、 PAL 制式、 SECAM 制式。 第二章 中国广播电视的发展 一、教学要求 了解我国广播电视发展的历程，掌握党领导下的广播电视事业发展。 二、教学内容 第一节 民国时期广播电视事业的发展 第一个广播电台、中国人自办的第一个电台、第一个民营广播电台 第二节 人民广播事业的诞生与发展 延安新华广播电台、对外广播的出现，新中国成立以后：从中央到地方各级广播网的建 立、广播改革。 第三节 新中国电视事业的诞生与发展 北京电视台的成立，电视事业的发展阶段，改革开放以后电视的蓬勃发展。 第四节 我国港澳台地区广播电视的发展 香港地区广播电视的发展与现状；澳门地区广播电视的发展与现状；台湾地区广播电视 的发展与现状。 第三章 世界广播电视的体制与发展 一、教学要求 掌握世界广播电视体制的三种理论模式，掌握美国、西欧/日本以及中国模式的特征。 二、教学内容 第一节 世界广播电视的体制：三种理论模式 国营制度型、公共制度型、商业制度型，以及各自的特征 第二节 世界广播电视的发展：美国模式 美国模式的特征，美国的广播事业：NBC、CBS、ABC、VOA，美国的电视事业：电视体制 的特征、主要电视机构、当代美国的电视市场。 第三节 世界广播电视的发展：西欧/日本模式 西欧/日本模式的特征，英国的广播事业：BBC IBA，英国的电视事业：BBC ITV， 日本的电视事业：NHK TBS NTV。 第四节 世界广播电视的发展：中国模式 中国模式的特征，变化的原因。 第四章 广播电视传播的特性与社会功能 一、教学要求 掌握广播的传播特性、电视的传播特性，广播电视的社会功能，能用批判的观点分析电 视的负功能。 二、教学内容 第一节 广播电视传播的特性 广播电视的特征、广播新闻的传播特性；电视新闻的传播特性。 第二节 广播电视的社会功能
信息传播功能、舆论监督功能、教有功能、文化传承功能、经济功能等。 第二节申视的负功能.直相环是信见 电视传播与客观现实、电视传播的倾向性 第五章广播电视的传播符号 一、数学要求 理解广摇申视传播符号的系统构成，堂据广播申视传播符号的继合运用 教学内容 电视的符号系统 符号：符号系统：广播的符号系统：电视的符号系统 第二节广播的传播符号 语言：音响：音乐 第三节电视的传播符号 播音语言 观场语言：屏幕文字：画内文字：造型语言：现场音响：音乐语言 第四节电视传播的声画关系 电视画面的基本特性：声音在电视传播中的作用：声音和画面的关系 第大章广播电视节目一类型、市场与编排 学要求 掌握广播电视节目的种类及其构成策略，了解广播电视市场的全球化。 二、教学内容 第一节广播电视节目的种类和发展 广播电视带目的概念和种类，广播电视节目的类别，广播电视节目的类型化，节目的栏 目化，板块式节目，频道/频率专业化。 一播电视节目构成策略 匹配原则，规避性对抗，帐篷式编排，导入策略，吊床策略，沿袭效应，无缝过渡策略： 编播季。 第三节广播电视市场的全球化 广电业与乐业融合， 商业竞争和广电业的全球化。 第七章广播电视新闻一—类别与变化 、教学要求 掌握广播电视新闻的定义、种类，我国广播电视新闻的发展历程，民生新闻，了解世界 广播电视新闻的变化趋势。 二、教学内容 广播电视新闻的概念和基本类别 广播电视新闻的定义、分类，广播电视新闻栏目的种类，我国广播电视新闻的发展脉络。 第二节全球化背景下广播电视新闻的新发展 广播电视传播的信总观与时效观，广播电视传播信总观与时效观的具体体现：新闻直播： 滚动播出：“大新闻”架构：增强新闻视听性和报道深度：世界广播电视新闻的变化趋势。 第三节广播电视民生新闻的崛起及其意义 民生新闻的概念及其特点，民生新闻的出现与发展，民生新闻崛起的原因与意义，民生 新闻的现状与面临的问题
信息传播功能、舆论监督功能、教育功能、文化传承功能、经济功能等。 第三节 电视的负功能：真相还是偏见 电视传播与客观现实、电视传播的倾向性。 第五章 广播电视的传播符号 一、教学要求 理解广播电视传播符号的系统构成，掌握广播电视传播符号的综合运用。 二、教学内容 第一节 广播电视的符号系统 符号；符号系统；广播的符号系统；电视的符号系统 第二节 广播的传播符号 语言；音响；音乐 第三节 电视的传播符号 播音语言；现场语言；屏幕文字；画内文字；造型语言；现场音响；音乐语言 第四节 电视传播的声画关系 电视画面的基本特性；声音在电视传播中的作用；声音和画面的关系 第六章 广播电视节目——类型、市场与编排 一、教学要求 掌握广播电视节目的种类及其构成策略，了解广播电视市场的全球化。 二、教学内容 第一节 广播电视节目的种类和发展 广播电视节目的概念和种类，广播电视节目的类别，广播电视节目的类型化，节目的栏 目化，板块式节目，频道/频率专业化。 第二节 广播电视节目构成策略 匹配原则，规避性对抗，帐篷式编排，导入策略，吊床策略，沿袭效应，无缝过渡策略； 编播季。 第三节 广播电视市场的全球化 广电业与娱乐业融合，商业竞争和广电业的全球化。 第七章 广播电视新闻——类别与变化 一、教学要求 掌握广播电视新闻的定义、种类，我国广播电视新闻的发展历程，民生新闻，了解世界 广播电视新闻的变化趋势。 二、教学内容 第一节 广播电视新闻的概念和基本类别 广播电视新闻的定义、分类，广播电视新闻栏目的种类，我国广播电视新闻的发展脉络。 第二节 全球化背景下广播电视新闻的新发展 广播电视传播的信息观与时效观，广播电视传播信息观与时效观的具体体现：新闻直播； 滚动播出；“大新闻”架构；增强新闻视听性和报道深度；世界广播电视新闻的变化趋势。 第三节 广播电视民生新闻的崛起及其意义 民生新闻的概念及其特点，民生新闻的出现与发展，民生新闻崛起的原因与意义，民生 新闻的现状与面临的问题
第八章广播电视新闻新发展—深度报道和全新闻频率/频道 一家是只货装是的果定和我广清电视深度及道的发尾，我据方促丰袋道的实观酸 理解新闻频率/频道的理念。 二、教学内容 第一节广播电视新闻深度报道的发展和意义 深度报道的界定、产生的原因，我国深度报道的起源与发展，我国广播电视新闻深度报 道的实践、 点现象” 与广播电视深度报道的崛起，我国广播电视深度报道的困境。 第二节 全新闻频率/频道的理念和实践策略 全新闻频率/频道的理念：CN、半岛电视台，全新闻频率/频道的组织建构和节目策略， CCTV新闻频道。 第九章广播电视谈话节目 教字要求 了解谈话类节目的产生背景，理解广播电视谈话类节目的特点，掌握谈话类节目的涵义、 构成要素。 二、教学内容 第一节谈话类节目概述 、谈话类节目的含义 二、中国谈话类节目的产生背景 三、谈话类节目的分类 四、谈话类节目的社会意义 第二节谈话类节目的构成要素 一、广播谈话类节目的特点二、电视谈话类节目的特点 三、谈话类节目的构成要素：谈话人、谈话主题、谈话方式。 四、电视谈话节目的有关问愿： 氛围造，节奏控制，存在的主要问题 第十章广播电视文艺娱乐节目 一、教学要求 了解文艺类节目的分类，理解文艺类节目的特征，掌握广播剧和申视娱乐类节目的特点 二、教学内容 第一节 插电视文艺类节目概述 、广播电视文艺性节目的分类 按照艺术种类分类：音乐节目：戏曲节目：曲艺节目：文学节目：电影和话刷：广播刷 和电视剧。 、文艺性节目的特征 (①)包容性(2)渗透力与群众性(3)连续性 第二节广播文艺类节 、广播文艺节目的发展 二、广播文艺类节目的类别 第三节电视文艺类节目 一、电视文艺类节目的发展 二、电视文艺类节目的种类 三、电视娱乐节目 基本样式：1.游戏类 2.公共舞台类3.娱乐资讯类 4.谈话类5.“真人 秀” 电视娱乐节目的特征 第十一章我国广播电视的法规与原则
第八章 广播电视新闻新发展——深度报道和全新闻频率/频道 一、教学要求 掌握深度报道的界定和我国广播电视深度报道的发展，掌握新闻频率/频道的实践策略， 理解新闻频率/频道的理念。 二、教学内容 第一节 广播电视新闻深度报道的发展和意义 深度报道的界定、产生的原因，我国深度报道的起源与发展，我国广播电视新闻深度报 道的实践、“焦点现象”与广播电视深度报道的崛起，我国广播电视深度报道的困境。 第二节 全新闻频率/频道的理念和实践策略 全新闻频率/频道的理念：CNN、半岛电视台，全新闻频率/频道的组织建构和节目策略， CCTV 新闻频道。 第九章 广播电视谈话节目 一、教学要求 了解谈话类节目的产生背景，理解广播电视谈话类节目的特点，掌握谈话类节目的涵义、 构成要素。 二、教学内容 第一节 谈话类节目概述 一、谈话类节目的含义 二、中国谈话类节目的产生背景 三、谈话类节目的分类 四、谈话类节目的社会意义 第二节 谈话类节目的构成要素 一、广播谈话类节目的特点 二、电视谈话类节目的特点 三、谈话类节目的构成要素：谈话人、谈话主题、谈话方式。 四、电视谈话节目的有关问题： 氛围营造，节奏控制，存在的主要问题。 第十章 广播电视文艺娱乐节目 一、教学要求 了解文艺类节目的分类，理解文艺类节目的特征，掌握广播剧和电视娱乐类节目的特点。 二、教学内容 第一节 广播电视文艺类节目概述 一、广播电视文艺性节目的分类 按照艺术种类分类：音乐节目；戏曲节目；曲艺节目；文学节目；电影和话剧；广播剧 和电视剧。 二、文艺性节目的特征： (1)包容性 (2)渗透力与群众性 (3)连续性 第二节 广播文艺类节目 一、广播文艺节目的发展 二、广播文艺类节目的类别 第三节 电视文艺类节目 一、电视文艺类节目的发展 二、电视文艺类节目的种类 三、电视娱乐节目 基本样式：1．游戏类 2．公共舞台类 3．娱乐资讯类 4．谈话类 5．“真人 秀”类 电视娱乐节目的特征 第十一章 我国广播电视的法规与原则
一、教学要求 了解广播电视管理的法制化进程，理解广播电视的法规体系及《广播电视管理条例》的 相关内容，举握广播电台电视台的创办条件和节目的管理原则，掌握 电新闻工作的基本周 二、教学内容 第一节广播电视事业管理的政箭、法规体系 我国广摇申视事业的管理体系：广播申视的法规休系：我国广播申视法趣的主要规范内 容。 第二节我国广播电视管理的主要法规 一《广播电视管理条例》 《广播电视管理条例》，广播电视节目的管理与规范。 第三节广电从业人员的职业道德与工作原则 广电职业道德准则的主要内容：道德实践中的问趣：广播电视新闻工作的基本原则 第十二章广播电视受众与受众研究 一、教学要求 了解受众的构成，掌握广播电视受众调查的基本方法，树立为受众服务的意识。 二、教学内容 第一节号众调查的理今 受众调查的意义：受众的基本构成（地域、特征与兴趣、需要、收视状态） 第二节受众调查的主要形式 调查的内容，样本的选择：分析受众来信、日记调查法、个人访问法、电话调查法、召 开研讨会、问卷调查法、装置计量法。 第三节受众调查的专业术语 潜在观众、开机率、观众份额比率、节目收视率、累计观众、集中度指数、电视节目欣 赏指数 四、教学重点与难点 教学重点：广播电视新闻的传播特点，广电工作的原则，广播电视的产生，中国广播电 视事业的发展，广电节目类型，广播电视管理与节目规范 教学难点： 「播电视工作的原则 广电节目类型，广播电视管理，受众调查的方法。 第一章广播电视发明与技术基 重点：广播电视的橱念、广播电视的产生、发展时程，影色申视的制式 第二章中国广播电视的发展 重点：中国（大陆）广播电视事业的发展、现状 第三章 世界 广看电视的体制 发展 重点：广电体制的三种理论模式，美国模式、西欧/日本模式、中国模式的特征 难点：美国模式、西欧/日本模式、中国模式的特征。 第四章广播电视传播的特性与社会功能 面点：广播电视的传播特点，补会功能 难点 电视的负功能： 真相还是偏见 第五章广播电视的传播符号 重点：广播电视传播符号的系统构成 难点：广播电视传播符号的综合运用 第六章广播电视节目 一类型、市场与编排
一、教学要求 了解广播电视管理的法制化进程，理解广播电视的法规体系及《广播电视管理条例》的 相关内容，掌握广播电台电视台的创办条件和节目的管理原则，掌握广电新闻工作的基本原 则。 二、教学内容 第一节 广播电视事业管理的政策、法规体系 我国广播电视事业的管理体系；广播电视的法规体系；我国广播电视法规的主要规范内 容。 第二节 我国广播电视管理的主要法规——《广播电视管理条例》 《广播电视管理条例》，广播电视节目的管理与规范。 第三节 广电从业人员的职业道德与工作原则 广电职业道德准则的主要内容；道德实践中的问题；广播电视新闻工作的基本原则 第十二章 广播电视受众与受众研究 一、教学要求 了解受众的构成，掌握广播电视受众调查的基本方法，树立为受众服务的意识。 二、教学内容 第一节 受众调查的理念 受众调查的意义；受众的基本构成（地域、特征与兴趣、需要、收视状态） 第二节 受众调查的主要形式 调查的内容，样本的选择；分析受众来信、日记调查法、个人访问法、电话调查法、召 开研讨会、问卷调查法、装置计量法。 第三节 受众调查的专业术语 潜在观众、开机率、观众份额比率、节目收视率、累计观众、集中度指数、电视节目欣 赏指数。 四、教学重点与难点 教学重点：广播电视新闻的传播特点，广电工作的原则，广播电视的产生，中国广播电 视事业的发展，广电节目类型，广播电视管理与节目规范。 教学难点：广播电视工作的原则，广电节目类型，广播电视管理，受众调查的方法。 第一章 广播电视发明与技术基础 重点：广播电视的概念、广播电视的产生、发展过程，彩色电视的制式 第二章 中国广播电视的发展 重点：中国（大陆）广播电视事业的发展、现状 第三章 世界广播电视的体制与发展 重点：广电体制的三种理论模式，美国模式、西欧/日本模式、中国模式的特征。 难点：美国模式、西欧/日本模式、中国模式的特征。 第四章 广播电视传播的特性与社会功能 重点：广播电视的传播特点，社会功能 难点：电视的负功能：真相还是偏见。 第五章 广播电视的传播符号 重点：广播电视传播符号的系统构成 难点：广播电视传播符号的综合运用 第六章 广播电视节目——类型、市场与编排
重点：广播电视节目的类型、板块化节目及其编排，节目构成策略 难点：广播电视市场的全 第七章广播电视新闻 类别与变化 重点：广播电视新闻的定义、种类，民生新闻 难点：民生新闻，世界广播电视新闻的变化趋势 第八章广播电视新闻新发展一深度报道和全新闻颜率/颜道 重点：广播电视深度报道，新闻频率/频道的运作 广播电视深度报 第九章广播电视谈话节目 重点：广播电视谈话类节目的特点，谈话类节目的涵义、构成要素。 难点：谈话举节日的均成要素」 第十章广播电视文艺娱乐节目 重点： 电视娱乐类节目的特点 难点：文艺节目的分类，文艺节目的发展 第十一章我国广播电视的法规与原则 重点：广播电视管理条例，节目的管理原则，广电新闻工作的基本原则。 难点：节目的管理原则，政府对广播电视传播的调控，职业道德在实践中的问题 播电视受众调查 的基本方法 受众的特征与变化，电视节目欣赏指数 难点：受众调查的际运用 五、实践环节 本课程在教学中结合内容，观看分析一些广电作品 六、学时分配 章节 内容 学时 第音 广播电视发明与技术基础 2学时 第二章 中国广描电视的发展 2学 第三章 世界广播电视的体制与发展 2学时 第四章 广播电视传播的特性与社会功能 4学时 第五章 广播电视的传播符号 4学时 第六 播电视节目 类型、市场与编排 4学时 第七章 广播电视新闻—一类别与变化 4学时 第八音 广播电视新闻新发展一一深度报道和全新闻频率/频道2学时 第九章 播电视谈话节目 2学时 第十 广播电视文艺娱乐节目 2学时 第十一章 我国广播电视的法规与原则 2学时 第十二章 广播电视受众与受众研究 2学时 总计 32学时 七、考核方式 考试课，实行闭卷考试。考核成绩=期末闭卷成绩(70%)+平时成绩（作业、考勤等30%）
重点：广播电视节目的类型、板块化节目及其编排，节目构成策略 难点：广播电视市场的全球化 第七章 广播电视新闻——类别与变化 重点：广播电视新闻的定义、种类，民生新闻。 难点：民生新闻，世界广播电视新闻的变化趋势 第八章 广播电视新闻新发展——深度报道和全新闻频率/频道 重点：广播电视深度报道，新闻频率/频道的运作 难点：广播电视深度报道 第九章 广播电视谈话节目 重点：广播电视谈话类节目的特点，谈话类节目的涵义、构成要素。 难点：谈话类节目的构成要素。 第十章 广播电视文艺娱乐节目 重点：电视娱乐类节目的特点。 难点：文艺节目的分类，文艺节目的发展。 第十一章 我国广播电视的法规与原则 重点：广播电视管理条例，节目的管理原则，广电新闻工作的基本原则。 难点：节目的管理原则，政府对广播电视传播的调控，职业道德在实践中的问题。 第十二章 广播电视受众与受众研究 重点：广播电视受众调查的基本方法，受众的特征与变化，电视节目欣赏指数。 难点：受众调查的实际运用 五、实践环节 本课程在教学中结合内容，观看分析一些广电作品。 六、学时分配 章节 内容 学时 第一章 广播电视发明与技术基础 2 学时 第二章 中国广播电视的发展 2 学时 第三章 世界广播电视的体制与发展 2 学时 第四章 广播电视传播的特性与社会功能 4 学时 第五章 广播电视的传播符号 4 学时 第六章 广播电视节目——类型、市场与编排 4 学时 第七章 广播电视新闻——类别与变化 4 学时 第八章 广播电视新闻新发展——深度报道和全新闻频率/频道 2 学时 第九章 广播电视谈话节目 2 学时 第十章 广播电视文艺娱乐节目 2 学时 第十一章 我国广播电视的法规与原则 2 学时 第十二章 广播电视受众与受众研究 2 学时 总计 32 学时 七、考核方式 考试课，实行闭卷考试。考核成绩=期末闭卷成绩（70%）+平时成绩（作业、考勤等 30%）