江苏省苏州市吴中区2015-2016学年七年级语文下学期期末考试试题 第一部分(25分) 根据汉语拼音写出汉字。(4分) ①挺(ba) ②斑(an) ③中西合(bi ④(xuin) 序渐进 2.下面一段话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分) 仲夏的早晨,阳光洒满了湖边的草地,绸缎般柔软的风轻拂着枝繁叶茂的大树。几个年轻人正在 草地上摆造型拍照,一个俊峭的姑娘正想着什么心事在岀神,一个小伙子凑到她跟前,那憨态可鞠的样子 逗得姑娘忍不住大笑了起来,摄影师见此情景喜出忘外,眼捷手快,咔嚓按下了快门。 3.默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。(10分) ①妇姑荷箪食, (白居易《观刈麦》) 烟波江上使人愁 (崔颢《黄鹤楼》 ③八百里分麾下炙 沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 长河落日圆。 (王维《 ⑤曲径通幽处 (《题破山寺后禅院》) ,著我旧时裳,当窗理云鬓, (《木兰诗》) ⑦吴楚东南坼, (杜甫《登岳阳楼》) ⑧游子乍闻征袖湿, (郑谷《鹧鸪》) 4.名著阅读.。(5分) ①孙悟空的第一个师傅是谁?他的兵器原来是大禹治水用的,叫做什么?(2分) ②请简要叙述孙悟空一借芭蕉扇的经过。(3分) 5.请根据你的认识,选择合适的一项填入下面古诗的空缺处()(2分) 迟日江山丽, 。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。(杜甫《绝句》) A.流水绕孤村 B.春入河边草 C.点点飘红玉 D.春风花草香 第二部分(45分) 阅读下面古诗,完成6-7题。(6分) 归园田居(其一) 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。 6.请概括这首诗的主要内容。(3分) 7.“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道,请说说其妙处。(3分) 阅读下面的文言文,完成8-10题。(6分) 黔之驴(柳宗元) 黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之, 稍出近之,慭慭然,莫相知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出 前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大啊 断其喉,尽其肉,乃去。 8.下列句子中加点字的意义相同的一项是()(2分) A.益习其声
江苏省苏州市吴中区 2015-2016 学年七年级语文下学期期末考试试题 第一部分(25 分) 1. 根据汉语拼音写出汉字。(4 分) ①挺(bá) ②斑( lán) ③中西合(bì) ④(xún) 序渐进 2. 下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4 分) 仲夏的早晨，阳光洒满了湖边的草地，绸缎般柔软的风轻拂着枝繁叶茂的大树。几个年轻人正在 草地上摆造型拍照，一个俊峭的姑娘正想着什么心事在出神，一个小伙子凑到她跟前，那憨态可鞠的样子 逗得姑娘忍不住大笑了起来，摄影师见此情景喜出忘外，眼捷手快，咔嚓按下了快门。 3. 默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。(10 分) ①妇姑荷箪食， 。 (白居易《观刈麦》) ② ，烟波江上使人愁。 (崔颢《黄鹤楼》) ③八百里分麾下炙， 。沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) ④ ，长河落日圆。 (王维《 》) ⑤曲径通幽处， 。 ( 《题破山寺后禅院》) ⑥ ，著我旧时裳，当窗理云鬓， 。 (《木兰诗》) ⑦吴楚东南坼， 。 (杜甫《登岳阳楼》) ⑧游子乍闻征袖湿， 。 (郑谷《鹧鸪》) 4. 名著阅读。(5 分) ①孙悟空的第一个师傅是谁?他的兵器原来是大禹治水用的，叫做什么?(2 分) ②请简要叙述孙悟空一借芭蕉扇的经过。(3 分) 5. 请根据你的认识，选择合适的一项填入下面古诗的空缺处( )(2 分) 迟日江山丽， 。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。(杜甫《绝句》) A.流水绕孤村 B.春入河边草 C.点点飘红玉 D.春风花草香 第二部分(45 分) 阅读下面古诗，完成 6-7 题。(6 分) 归园田居(其一) 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 6. 请概括这首诗的主要内容。(3 分) 7.“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说说其妙处。(3 分) 阅读下面的文言文，完成 8-10 题。(6 分) 黔之驴(柳宗元) 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之， 稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出 前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰:“技止此耳!”因跳踉大 ， 断其喉，尽其肉，乃去。 8. 下列句子中加点字的意义相同的一项是( )(2 分) A. 益习．其声
普少习吏事业 (《赵普》) B.技止此耳 舟止,从其所契者入水求之 (《刻舟求剑》) C.至则无可用 至之市,而忘操之 (《郑人买履》 D.然往来视之,觉无异能者 神游其中,怡然自得 (《幼时记趣》 9.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是()(2分) A.蔽林间窥之 亦荆吴形胜之最也 (《黄鹤楼》) B.至则无可用 非显者刺,则门钥不得出 (《于园》) C.有好事者船载以入 乃以瓦布之 (《梵于寺木塔》) D.益习其声 必细察其纹理 (《幼时记趣》 10.本文生动形象地描写了虎的一系列动作,试举一例,并说说刻画了虎怎样的心理?(2分) 阅读下面文言短文,完成11-12题。(7分) 楚人学舟 楚①人有习操舟者,其始折旋疾徐,惟舟师之是听。于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操 舟之术。遽谢舟师,椎鼓径进,亟犯在险,乃四顾胆落,坠桨失°柁 注释:①楚:古国名。②折:调头。旋:转弯。③椎:用椎敲:古代作战,前进时以击 鼓为号。④亟:突然。犯:碰到。⑤柁:同“舵” 11.用现代汉语翻译下面的句子。(5分) ①楚人有习操舟者。(2分) ②遂以为尽操舟之术。(3分) 12.你从这个故事中得到了什么启发?(2分) 阅读下面文章,完成13-15题。(7分) 喜鹊告状 ①这几年,喜鹊明显减少了,有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。 ②1993年春,笔者采用路线调查法,从宁夏的彭阳到银川400千米,在大约400平方千米的范围内 只发现50个喜鹊巢,至于喜鹊则更少见了,与20世纪70年代相比大约减少了95% ③原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢?其一,因为喜鹊的栖息环境遭受破坏,可供营巢的大 树太少了,致使90%的鹊巢只得筑在七八年生的小树上;有的鹊巢距地面仅三四米高,极易遭受人为的毁坏 及自然灾害;其二,近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难,许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间,虽 然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫 头鹰捕食后,同归于尽的惨景 ④喜鹊又叫花喜鹊,喜栖息于高大的树上,经常在田野和村庄附近觅-食,多成群或成对活动,5-10 月间,主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹤的减少,必将导致虫害及鼠 害的大量发生与蔓延。所以,它应该受到保护
普少习．吏事业 (《赵普》) B. 技止．此耳 舟止．，从其所契者入水求之 (《刻舟求剑》) C. 至．则无可用 至．之市，而忘操之 (《郑人买履》) D. 然．往来视之，觉无异能者 神游其中，怡然．自得 (《幼时记趣》) 9. 下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是( )(2 分) A. 蔽林间窥之． 亦荆吴形胜之．最也 (《黄鹤楼》) B. 至则．无可用 非显者刺，则．门钥不得出 (《于园》) C. 有好事者船载以．入 乃以．瓦布之 (《梵于寺木塔》) D. 益习其．声 必细察其．纹理 (《幼时记趣》) 10. 本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理?(2 分) 阅读下面文言短文，完成 11-12 题。(7 分) 楚人学舟 楚 ①人有习操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操 舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯在险，乃四顾胆落，坠桨失⑤柁。 注释:①楚:古国名。②折:调头。旋:转弯。③椎:用椎敲:古代作战，前进时以击 鼓为号。④亟:突然。犯:碰到。⑤柁:同“舵” 11. 用现代汉语翻译下面的句子。(5 分) ①楚人有习操舟者。(2 分) ②遂以为尽操舟之术。(3 分) 12. 你从这个故事中得到了什么启发?(2 分) 阅读下面文章，完成 13-15 题。(7 分) 喜鹊告状 ①这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。 ② 1993 年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川 400 千米，在大约 400 平方千米的范围内 只发现 50 个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20 世纪 70 年代相比大约减少了 95 % 。 ③原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢?其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大 树太少了，致使 90%的鹊巢只得筑在七八年生的小树上;有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏 及自然灾害;其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽 然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫 头鹰捕食后，同归于尽的惨景。 ④喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅 食，多成群或成对活动，5-10 月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹤的减少，必将导致虫害及鼠 害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护
⑤某地方志曾记载了”喜鹊告状”的故事:康照五十八年春,郡人偶感疫症,忽传说吃喜鹊可治,群 众争捕喜鹊,城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日,群鹊到公堂鸣叫不已,并引官至集市,见市买鹊者甚多, 才知道是有些人为捕鹊得利,妄说喜鹊能治病。而后,官府对捕鹊者严惩,捕鹊之风才刹住 ⑥为了不使喜鹊再告状,今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动,特别是注意向青少年进行 爱鸟护鸟的教育,使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己,形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。 同时要加强自然景观的保护,要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树,为鸟类提供更多的栖息之所,让 千姿百态的鸟类得以繁衍下去,维护生态系统的良性循环 13.喜鹊急剧减少的原因是什么?(2分) 14.认真阅读第④段,说说喜鹊有哪些特点?(3分) 15.联系全文,你觉得应该从哪些方面爱护鸟类?(2分) 阅读下面的文字,完成16-20题。(19分) 儿子的鱼 我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起了我的注意。 他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子 12岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。突然,男孩的 钓竿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间渔线被拉出很远。 看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴 他钓到了一条王鲑,个头不小。”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉据战,但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎,孩子渐渐被拉到布满漩涡的下 游深水区的边缘。我知道,一旦经鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓 竿插在一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动 次、两次、三次 男孩试着收线,但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游蹿去,显然在尽全力向深 水区靠拢。五分钟过去了,十分钟过去了,十五分钟过去了……孩子开始支持不住了,即使站在远处,我 也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。 王鲑离深水区越来越近了,钓竿不停地左右扭动。突然,孩子不见了 一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不 吭,又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去 “不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果他需要我们的帮助,他会要求的。” 河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中。这时候经鱼突然改变方向,径直蹿入那片灌木丛 里。我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧追着鲑鱼钻进了 茂密的灌木丛 我们都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到 达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边,男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来, 努力保持着平衡。 他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战果不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14千克重的王鲑。 他走几步停一下,掌握平衡后再走几步。就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边。 孩子的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗 气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让 他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!” 16.请简要概述文中的儿子捕鲑鱼的过程。(3分) 17.小男孩自己能成功钓到王鲑的主要原因是什么?(4分) 18.“男孩躺在泥地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。”请揣摩男孩此时的心理。(4 分)
⑤某地方志曾记载了”喜鹊告状”的故事:康照五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群 众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多， 才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。 ⑥为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行 爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。 同时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让 千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。 13. 喜鹊急剧减少的原因是什么?(2 分) 14. 认真阅读第④段，说说喜鹊有哪些特点?(3 分) 15. 联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类?(2 分) 阅读下面的文字，完成 16-20 题。(19 分) 儿子的鱼 我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。 他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子 12 岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的 钓竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。 看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。 “他钓到了一条王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉据战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下 游深水区的边缘。我知道，一旦经鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓 竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。 一次、两次、三次……，男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游蹿去，显然在尽全力向深 水区靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了……孩子开始支持不住了，即使站在远处，我 也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。 王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了! 一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不 吭，又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。 “不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。” 河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候经鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛 里。我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻进了 茂密的灌木丛。 我们都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到 达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来， 努力保持着平衡。 他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战果不已，双臂和前胸 之间紧紧地夹着一条大约 14 千克重的王鲑。 他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。 孩子的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗 气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让 他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 16. 请简要概述文中的儿子捕鲑鱼的过程。(3 分) 17. 小男孩自己能成功钓到王鲑的主要原因是什么?(4 分) 18.“男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。”请揣摩男孩此时的心理。(4 分)
19.文中的父亲是怎样的一个人?请举例分析。(4分) 20.文章结尾时男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”请分析这句话在文章中的作用。 (4分) 第三部分(60分) 作文。(60分) 请以 的泪珠”为题,写一篇不少于600字的记叙文。 要求①将题目补充完整。 ②除诗歌剧本外文体不限。 ③文中不要出现(或暗示)本人姓名及所在学校 2015-2016学年第二学期期末考试试卷 七年级语文参考答案 2016.6 1.①拔②斓③璧④循2.蘩—繁峭—-俏鞠-—掬忘-望 3.①童稚携壶浆②日暮乡关何处是 ③五十弦翻塞外声④大漠孤烟直《使至塞上》 ⑤禅房花木深常建⑥脱我战时袍对镜贴花黄 ⑦乾坤日夜浮⑧佳人才唱翠眉低 4.①菩提祖师定海神针 ②唐僧师徒要过火焰山,需要借铁扇公主的芭蕉扇,但铁扇公主因为孙悟空请观音收了红孩儿去,怀恨在 心不肯借,把他扇到了小须弥山,得灵吉定风丹后又去借扇,铁扇公主还是不肯,孙悟空化作小虫钻进铁 扇公主的肚子里,铁扇公主才不得不借给她,谁知他借到的是假扇子。 5.D 6.主要写出了种豆的地点和劳动成果:劳作的辛苦与执着:自己的田园之乐。 7.这一句是说作者干活干的很累很晚了,披着月光荷着锄头回家,白描般的幽静的画面既写出了作者劳动 的辛苦,也含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。8.A 10.“近之”、“视之”、“近出前后”、直至“荡倚冲冒”,写虎一再试探,可见虎的生性大胆和攻于心计 11.①楚国有一个热爱操作船的人 ②于是就以为已经完全掌握了驾船的方法 12.学习、工作不能浅尝辄止 13.喜鹊的栖息环境遭受破坏,灭鼠给鸟类带来了严重的灾难,毒老鼠也杀死了大量的喜鹊 14.喜鹊栖息于高大的树上;经常在田野上和村庄附近觅食,主要取食蝗虫、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、 蝉等多种害虫,多成群或成对活动
19. 文中的父亲是怎样的一个人?请举例分析。(4 分) 20. 文章结尾时男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧，这是他的鱼!”请分析这句话在文章中的作用。 (4 分) 第三部分(60 分) 作文。(60 分) 请以“ 的泪珠”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求①将题目补充完整。 ②除诗歌剧本外文体不限。 ③文中不要出现(或暗示)本人姓名及所在学校。 2015-2016 学年第二学期期末考试试卷 七年级语文参考答案 2016.6 1.①拔 ②斓 ③璧 ④循 2.蘩---繁 峭---俏 鞠----掬 忘----望 3.①童稚携壶浆 ②日暮乡关何处是 ③五十弦翻塞外声 ④大漠孤烟直 《使至塞上》 ⑤禅房花木深 常建 ⑥ 脱我战时袍 对镜贴花黄 ⑦乾坤日夜浮 ⑧ 佳人才唱翠眉低 4.①菩提祖师 定海神针 ②唐僧师徒要过火焰山，需要借铁扇公主的芭蕉扇，但铁扇公主因为孙悟空请观音收了红孩儿去，怀恨在 心不肯借，把他扇到了小须弥山，得灵吉定风丹后又去借扇，铁扇公主还是不肯，孙悟空化作小虫钻进铁 扇公主的肚子里，铁扇公主才不得不借给她，谁知他借到的是假扇子。 5.D 6.主要写出了种豆的地点和劳动成果；劳作的辛苦与执着；自己的田园之乐。 7.这一句是说作者干活干的很累很晚了，披着月光荷着锄头回家，白描般的幽静的画面既写出了作者劳动 的辛苦，也含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。8.A 9.D 10.“近之”、“视之”、“近出前后”、直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和攻于心计。 11.①楚国有一个热爱操作船的人。 ②于是就以为已经完全掌握了驾船的方法。 12.学习、工作不能浅尝辄止。 13.喜鹊的栖息环境遭受破坏，灭鼠给鸟类带来了严重的灾难，毒老鼠也杀死了大量 的喜鹊。 14.喜鹊栖息于高大的树上；经常在田野上和村庄附近觅食， 主要取食蝗虫、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、 蝉等多种害虫，多成群或成对活动
15.开展群众性的爱鸟护鸟活动:加强自然景观的保护为鸟类提供更多的栖息之所。 l6.一开始,儿子和鱼进行了拉锯战,然后儿子被鱼拉到了深水区。和鱼开始周旋,最后儿子被鱼拖入了 灌木丛中,但最终儿子还是成功地捕到了大鱼。 17.(1)他钓鱼能坚持不懈(2)面对困难沉着冷静,敢于自信地面对一切困难,坚持客服困难。 18.抓这么大的鱼,可累坏我了,但是我坚持下来了,依靠自己战胜了困难,终于抓住了罕见的王鲑,值 得自豪。 19.父亲关心孩子,所以关注着儿子的一举一动,随时准备帮助儿子,父亲也很会教育孩 子,坚持要让孩子自己去尝试,在孩子捕鱼遇到困难的时候,父亲并没有马上去帮助孩子, 而是让孩子自己想办法克服困难,让儿子自己面对问题,通过解决问题得到成长。他也为 儿子独自抓到鲑鱼感到自豪,所以保罗想称称鲑鱼到底有多重,毫不犹豫地说:“请问我 儿子吧,这是他的鱼! 20.表明父亲深爱儿子,为儿子能捕到大鱼感到骄傲;尊重儿子的劳动成果,让儿子自己 作决定:点题:突出文章的中心:勇敢、执着,自信,克服困难取得成功 21.参照中考作文评分标准。 等次 四类卷 五类卷 赋分 类卷二类卷三类卷 项目 5660分|51-55分45-50分 38-44分 37分以下 内容 中心明确|中心明确中心基本明确中心不明确 内容充实内容实在内容比较实在内容空泛 文不对题 语言 语言流畅语言通顺语言基本通顺|语言不通顺 文理不通 偶有语病有少量语病语病较多 结构完整结构完整结构基本完整结构不完整 结构 条理清晰层次清楚层次比较清楚层次不清楚 层次混乱 评分注意事项: ①内容、语言、结构三项条件都具备,可得该类卷上限分;具备该类卷两项条件,另一项属于下一类者, 可得该类卷的中等分;具备该类卷一项条件,另两项属下一类者,可得该类卷的下限分。 ②关于语病 里的语病是指明显的语法、修辞或逻辑上的错误,不是明显的语病不计。“偶有语病”是指明显的病句 不超过2个,“少量语病”是指明显的病句不超过4个。 ③关于书写 卷面整洁,书写格式正确,字体美观,另加3分;卷面整洁,书写格式正确,字体端正,另加2分;卷面 整洁,书写格式正确,字迹清楚,另加1分。加分的前提是“卷面整洁,书写格式正确”。加3分者应经 阅卷组长同意 卷面脏乱,扣1分;字迹潦草扣1-2分。卷面、书写扣分累计不超过3分。 标点符号明显错误较多的扣1分:错别字3个扣1分,重复的不计,扣满3分为止 ④不足600字者,每少50字扣1分 ⑤如遇出现或暗示本人姓名、所在学校的试卷,一律交阅卷领导小组处理
15.开展群众性的爱鸟护鸟活动；加强自然景观的保护为鸟类提供更多的栖息之所。 16 .一开始，儿子和鱼进行了拉锯战，然后儿子被鱼拉到了深水区。和 鱼开始周旋，最后儿子被鱼拖入了 灌木丛中，但最终儿子还是成功地捕到了大鱼。 17.（1）他钓鱼能坚持不懈 （2）面对困难沉着冷静，敢于自信地面对一切困难，坚持客服困难。 18.抓这么大的鱼，可累坏我了，但是我坚持下来了，依靠自己战胜了困难，终于抓住了罕见的王鲑，值 得自豪。 等次 赋分 项目 一类卷 56-60 分 二类卷 51-55 分 三类卷 45-50 分 四类卷 38-44 分 五类卷 37 分以下 内容 中心明确 内容充实 中心明确 内容实在 中心基本明确 内容比较实在 中心不明确 内容空泛 文不对题 语言 语言流畅 语言通顺 偶有语病 语言基本通顺 有少量语病 语言不通顺 语病较多 文理不通 结构 结构完整 条理清晰 结构完整 层次清楚 结构基本完整 层次比较清楚 结构不完整 层次不清楚 层次混乱 评分注意事项： ①内容、语言、结构三项条件都具备，可得该类卷上限分；具备该类卷两项条件，另一项属于下一类者， 可得该类卷的中等分；具备该类卷一项条件，另两项属下一类者，可得该类卷的下限分。 ②关于语病 这里的语病是指明显的语法、修辞或逻辑上的错误，不是明显的语病不计。“偶有语病”是指明显的病句 不超过 2 个，“少量语病”是指明显的病句不超过 4 个。 ③关于书写 卷面整洁，书写格式正确，字体美观，另加 3 分；卷面整洁，书写格式正确，字体端正，另加 2 分；卷面 整洁，书写格式正确，字迹清楚，另加 1 分。加分的前提是“卷面整洁，书写格式正确”。加 3 分者应经 阅卷组长同意。 卷面脏乱，扣 1 分；字迹潦草扣 1-2 分。卷面、书写扣分累计不超过 3 分。 标点符号明显错误较多的扣 1 分；错别字 3 个扣 1 分，重复的不计，扣满 3 分为止。 ④不足 600 字者，每少 50 字扣 1 分。 ⑤如遇出现或暗示本人姓名、所在学校的试卷，一律交阅卷领导小组处理