免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com 6.3数据的表示 1.能收集与处理数据 2.明确频数分布直方图制作的步骤,会绘制频数分布直方图 教学 3.初步经历数据的收集与处理的过程,发展初步的统计意识和数据处理能力; 目标4培养勇于提出问题,大胆设计,勇于探索与解决问题的能力 学生的知识技能基础:学生在上一课时已经对频数直方图有了一定的认识,并且通过对条 学情 分析 形统计图与频数直方图的对比感受到频数分布直方图的优越性,能更直观分析整体成绩的分布 情况,激发学生进一步制作频数直方图的兴趣,为学习本课时良好的认知基础准备. 教学 重点:数据的收集与整理 重难点 难点:数据的表示 教法启发式教学 学法自主、合作学习 教学程序及内容 个人修订意见 第一环节课前准备 活动内容 问题导入 师:同学们想一想,你同父母一起去商店买衣服时,衣服上的号码都有哪些,标 志是什么? 学生:我看到有些衣服上标有M、S、L、ⅪL、XⅫL等号码.但我不清楚代表的具体 范围.适合什么人穿.但肯定与身高、胖瘦有关 师:这位同学很善动脑,也爱观察.S代表最小号,身高在150155cm的人适合 穿S号.M号适合身高在155160cm的人群着装……厂家做衣服订尺寸也并不是按所 有人的尺寸定做,而是按某个范围分组批量生产你觉得这种生产方法有什么优点? 第二环节新课引入 思考以下问题:(1)你认为分组先确定组数还是先确定每组的范围? (2)每组的范围大小都一样吗? 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 6.3 数据的表示 教学 目标 1.能收集与处理数据； 2.明确频数分布直方图制作的步骤，会绘制频数分布直方图； 3.初步经历数据的收集与处理的过程，发展初步的统计意识和数据处理能力； 4.培养勇于提出问题，大胆设计，勇于探索与解决问题的能力． 学情 分析 学生的知识技能基础：学生在上一课时已经对频数直方图有了一定的认识，并且通过对条 形统计图与频数直方图的对比感受到频数分布直方图的优越性，能更直观分析整体成绩的分布 情况，激发学生进一步制作频数直方图的兴趣，为学习本课时良好的认知基础准备. 教学 重难点 重点：数据的收集与整理. 难点：数据的表示。 教法 启发式教学 学法 自主、合作学习 教 学 程 序 及 内 容 第一环节 课前准备 活动内容： 问题导入 师：同学们想一想，你同父母一起去商店买衣服时，衣服上的号码都有哪些，标 志是什么？ 学生：我看到有些衣服上标有 M、S、L、XL、XXL 等号码.但我不清楚代表的具体 范围.适合什么人穿.但肯定与身高、胖瘦有关. 师：这位同学很善动脑，也爱观察. S 代表最小号，身高在 150~155 cm 的人适合 穿 S 号.M 号适合身高在 155~160 cm 的人群着装…….厂家做衣服订尺寸也并不是按所 有人的尺寸定做，而是按某个范围分组批量生产.你觉得这种生产方法有什么优点？ 第二环节 新课引入 思考以下问题：（1）你认为分组先确定组数还是先确定每组的范围？ （2）每组的范围大小都一样吗？ 个人修订意见
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com (3)你能试着总结绘制频数分布直方图的步骤吗? 第三环节:自主合作学习(频数分布直方图的绘制 活动内容:议一议制作频数直方图大致步骤是什么? ①先计算最大值与最小值的差 ②决定组距与组数 ③决定分点 ④绘制频数分布直方图 第四环节:练习提高 测量一下你一分钟脉搏跳动的的次数 汇总全班同学的数据,制作频数直方图,看看大多数同学一分钟脉搏跳动的次数处于 哪个范围 第五环节:课堂小结 活动内容:师生互相交流总结 (1)如何整理所收集的数据. (2)频数分布直方图绘制的基本步骤 (3)根据统计图表信息,提出合理化建议 第六环节:布置作业 必做题:课本习题6.51、2、 当堂 检测 板书 设计 教学 反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com （3）你能试着总结绘制频数分布直方图的步骤吗？ 第三环节：自主合作学习（频数分布直方图的绘制） 活动内容：议一议 制作频数直方图大致步骤是什么？ ① 先计算最大值与最小值的差. ② 决定组距与组数. ③ 决定分点 ④ 绘制频数分布直方图 第四环节：练习提高 测量一下你一分钟脉搏跳动的的次数. 汇总全班同学的数据，制作频数直方图，看看大多数同学一分钟脉搏跳动的次数处于 哪个范围. 第五环节：课堂小结 活动内容：师生互相交流总结 （1）如何整理所收集的数据. （2）频数分布直方图绘制的基本步骤 （3）根据统计图表信息，提出合理化建议. 第六环节：布置作业 必做题：课本习题 6.5 1、2、 当堂 检测 板书 设计 教学 反思