第四章。组织 第一单元授课计划 章节 第四章组织 第一节组织职能与结构设计 1、了解组织职能 教学 2、掌握组织工作的原则; 目的 3、掌握组织结构设计的要求与方法 要求 主要采用案例分析与实际操作的方法讲解。 组织职能概述 (一)组织职能的概念 (二)组织职能的基本内容 (三)组织工作的原则 组织结构及其设计程序 教学 (一)组织结构 主要 (二)组织设计的程序 内容 三、组织的横向结构设计 (一)部门划分的原则 (二)部门划分的方法 四、组织的纵向结构设计 (一)管理幅度与管理层次 (二)组织的高层结构与扁平结构 教学重点 教学 1、组织原则 重点 2、组织横向结构设计 难点 教学难点: 管理幅度与管理层次的关系 1、举例说明什么是组织? 思考2、如何理解组织工作的原则? 3、组织结构设计的要求与方法有哪些? 训练4、假如你是一名机构调整工作的负责人,在机构调整时你将遵循哪些基 本的原则? 下 单元 预习 预习:第一节组织结构设计(下) 内容 要求 注:两小节课(即一次课)为一单元 附:授课内容与方法(详见《管理学基础教案与教学指导书》)
第四章 组 织 93 第一单元 授课计划 章节 第四章 组 织 第一节 组织职能与结构设计 教学 目的 要求 1、了解组织职能； 2、掌握组织工作的原则； 3、掌握组织结构设计的要求与方法； 主要采用案例分析与实际操作的方法讲解。 教学 主要 内容 一、组织职能概述 （一）组织职能的概念 （二）组织职能的基本内容 （三）组织工作的原则 二、组织结构及其设计程序 （一）组织结构 （二）组织设计的程序 三、组织的横向结构设计 （一）部门划分的原则 （二）部门划分的方法 四、组织的纵向结构设计 （一）管理幅度与管理层次 （二）组织的高层结构与扁平结构 教学 重点 难点 教学重点： 1、组织原则 2、组织横向结构设计 教学难点： 管理幅度与管理层次的关系 思考 与 训练 1、举例说明什么是组织？ 2、如何理解组织工作的原则？ 3、组织结构设计的要求与方法有哪些？ 4、假如你是一名机构调整工作的负责人，在机构调整时你将遵循哪些基 本的原则？ 下一 单元 预习 内容 要求 预习：第一节 组织结构设计（下） 注：两小节课（即一次课）为一单元 附：授课内容与方法（详见《管理学基础教案与教学指导书》）
第四章。组织 第二单元授课计划 章节 第二节组织结构的基本类型 教学 目的 掌握组织结构的类型;各种类型分别适合什么样的组织: 要求 主要采用案例分析与实际操作的方法讲解 、传统型的组织结构 (一)直线制 教学 (二)职能制 主要 (三)直线一职能制 内容 二、现代型的组织结构 (一)事业部制与多维组织 (二)矩阵制 (三)委员会制 教学重点: 教学 1、直线职能制的组织 重点 2、事业部制的组织 难点 教学难点 直线职能制与事业部制的异同是什么。 、直线制的特点。 、直线职能制的特点。 3、事业部制的特点 4、矩阵制的特点 5、委员会制的特点 6、你愿意在职能型组织结构还是在事业部性组织结构里工作?为什 思考|么 7、如果你知道某个公司是矩阵制结构,你将会更有兴趣在那里工作 训练或对那里工作的兴趣不大?解释你的选择。为在矩阵制组织里更有效的 工作,你将做哪些准备? 8、你愿意加入董事会吗?为什么?如果你愿意,你喜欢哪种类型的 组织?作为董事会成员,你觉得你将最积极从事哪种类型的活动 9、选择一个你曾经工作的组织,画出它的组织结构图并用本章的术 语来描绘它。你喜欢在那里工作吗?为什么? 10、对走进管理中的案例,进行分析。 预习 下 1、到企业做一次采访 单元 采访一位董事会成员,讨论它对自己工作的看法。 预习 2、你认为管理者在授权上存在哪些困难?怎样克服困难? 内容 3、预习下一单元内容 要求 4、阅读书中课后的案例分析 注:两小节课(即一次课)为一单元 附:授课内容与方法(详见《管理学基础教案与教学指导书》)
第四章 组 织 94 第二单元 授课计划 章节 第二节 组织结构的基本类型 教学 目的 要求 掌握组织结构的类型；各种类型分别适合什么样的组织； 主要采用案例分析与实际操作的方法讲解。 教学 主要 内容 一、传统型的组织结构 （一）直线制 （二）职能制 （三）直线—职能制 二、现代型的组织结构 （一）事业部制与多维组织 （二）矩阵制 （三）委员会制 教学 重点 难点 教学重点： 1、直线职能制的组织。 2、事业部制的组织 教学难点： 直线职能制与事业部制的异同是什么。 思考 与 训练 1、直线制的特点。 2、直线职能制的特点。 3、事业部制的特点 4、矩阵制的特点 5、委员会制的特点 6、你愿意在职能型组织结构还是在事业部性组织结构里工作？为什 么？ 7、如果你知道某个公司是矩阵制结构，你将会更有兴趣在那里工作 或对那里工作的兴趣不大？解释你的选择。为在矩阵制组织里更有效的 工作，你将做哪些准备？ 8、你愿意加入董事会吗？为什么？如果你愿意，你喜欢哪种类型的 组织？作为董事会成员，你觉得你将最积极从事哪种类型的活动。 9、选择一个你曾经工作的组织，画出它的组织结构图并用本章的术 语来描绘它。你喜欢在那里工作吗？为什么？ 10、对走进管理中的案例，进行分析。 下一 单元 预习 内容 要求 预习： 1、到企业做一次采访 采访一位董事会成员，讨论它对自己工作的看法。 2、你认为管理者在授权上存在哪些困难？怎样克服困难？ 3、预习下一单元内容 4、阅读书中课后的案例分析 注：两小节课（即一次课）为一单元 附：授课内容与方法（详见《管理学基础教案与教学指导书》）
第四章。组织 第三单元授课计划 章节 第三节职权关系与组织规范 学完组织结构设计,只完成了组织设计的框架或主体。还需要在组 目的织结构设计的基础上,对组织联系与组织规范进行设计与完善。本单元 主要采用案例分析与实际操作的方法讲解。 职权关系 (一)职权 (二)正确处理职权关系 二、集权与分权 教学 (一)集权与分权的性质与特征 主要 (二)影响集权与分权的主要因素 内容 (三)分权的实施 、组织的制度规范 (一)组织的制度规范的类型与特点 (二)组织制度规范的制定与执行 三)组织的制度化管理 教学重点: 1、正确处理职权关系 教学 2、分权的实施 重点 3、组织制度规范 难点 教学难点: 、怎样理解职权分配问题? 2、怎样制定与执行组织的制度规范? 1、怎样理解职权分配问题? 2、怎样制定与执行组织的制度规范?什么是制度化管理? 思考 3、在CEO位置上,有什么好处和坏处? 4、你认为管理者在授权上存在哪些困难?怎样克服困难? 训练 5、采访一位董事会成员,讨论它对自己工作的看法。 6、选择一个拟从事的工作,用管理跨度、授权、责任、职权和职责 等来描述它。 下 预习:人员配备与考核 单元 预习 1、人员如何配备 内容 2、如何招聘与考核 要求 注:两小节课(即一次课)为一单元 附:授课内容与方法(详见《管理学基础教案与教学指导书》)
第四章 组 织 95 第三单元 授课计划 章节 第三节 职权关系与组织规范 教学 目的 要求 学完组织结构设计，只完成了组织设计的框架或主体。还需要在组 织结构设计的基础上，对组织联系与组织规范进行设计与完善。本单元 主要掌握职权关系、集权与分权、组织规范的内容。 主要采用案例分析与实际操作的方法讲解。 教学 主要 内容 一、职权关系 （一）职权 （二）正确处理职权关系 二、集权与分权 （一）集权与分权的性质与特征 （二）影响集权与分权的主要因素 （三）分权的实施 三、组织的制度规范 （一）组织的制度规范的类型与特点 （二）组织制度规范的制定与执行 （三）组织的制度化管理 教学 重点 难点 教学重点： 1、正确处理职权关系 2、分权的实施 3、组织制度规范 教学难点： 1、怎样理解职权分配问题？ 2、怎样制定与执行组织的制度规范？ 思考 与 训练 1、怎样理解职权分配问题？ 2、怎样制定与执行组织的制度规范？什么是制度化管理？ 3、在 CEO 位置上，有什么好处和坏处？ 4、你认为管理者在授权上存在哪些困难？怎样克服困难？ 5、采访一位董事会成员，讨论它对自己工作的看法。 6、选择一个拟从事的工作，用管理跨度、授权、责任、职权和职责 等来描述它。 下一 单元 预习 内容 要求 预习：人员配备与考核 1、人员如何配备 2、如何招聘与考核 注：两小节课（即一次课）为一单元 附：授课内容与方法（详见《管理学基础教案与教学指导书》）
第四章。组织 第四单元授课计划 章节 第四节人员配备与考核 教学 目的 主要掌握人员选聘与组合;人员培训与考核 要求 主要采用案例分析与情景模拟的方法讲解。 、人力资源管理的内容与要求 (一)人力资源与人力资源管理 (二)人力资源管理的要求 人员选聘与组合 (一)人员选聘 (二)人员组合与流动 教学 三、人员培训 主要 (一)人员培训的意义 内容 (二)人员培训的内容 (三)人员培训的方式 四、人员考核 (一)人员考核的含义与作用 (二)人员考核的内容 (三)人员考核的要求 (四)人员考核的程序 (五)人员考核的方法 教学重点 人员选聘与组合 教学 2、人员考核 重点 教学难点 难点 1、人员组合 2、人员考核的方法 思考 1、怎样进行人员选聘与组合? 训练 2、人员考核的内容与方法有哪些? 下一预习: 单元 预习 情景模拟 总经理竞聘 内容 要求 注:两小节课(即一次课)为一单元 附:授课内容与方法(详见《管理学基础教案与教学指导书》)
第四章 组 织 96 第四单元 授课计划 章节 第四节 人员配备与考核 教学 目的 要求 主要掌握人员选聘与组合；人员培训与考核; 主要采用案例分析与情景模拟的方法讲解。 教学 主要 内容 一、人力资源管理的内容与要求 （一）人力资源与人力资源管理 （二）人力资源管理的要求 二、人员选聘与组合 （一）人员选聘 （二）人员组合与流动 三、人员培训 （一）人员培训的意义 （二）人员培训的内容 （三）人员培训的方式 四、人员考核 （一）人员考核的含义与作用 （二）人员考核的内容 （三）人员考核的要求 （四）人员考核的程序 （五）人员考核的方法 教学 重点 难点 教学重点： 1、人员选聘与组合 2、人员考核 教学难点： 1、人员组合 2、人员考核的方法 思考 与 训练 1、怎样进行人员选聘与组合？ 2、人员考核的内容与方法有哪些？ 下一 单元 预习 内容 要求 预习： 情景模拟 ： 总经理竞聘 注：两小节课（即一次课）为一单元 附：授课内容与方法（详见《管理学基础教案与教学指导书》）
第四章。组织 第五单元实训计划 章节 实践训练 通过本章实训,主要培养学生未来执行组织与人事职能的能力。具体包 教学 1分析与设计组织结构的能力; 目的 2协调职权关系的能力 要求 3.制定组织制度规范的能力 4招聘、应聘、管理与考核人的能力 采用情景模拟的方法讲解。 制定规范与战略(第二单元完成) (一)制定公司基本制度 (二)分别制订各领导人员的岗位权责制度 教学 (三)制订本公司的管理方针和经营战略 主要 (四)管理制度编写要领提示 内容 二、角色扮演 总经理竞聘 、校园体验 教学 重点 如何组织好竞聘比赛,调动学生的积极性。 难点 训练 作业 角色扮演 与复 习思 总经理竞聘 考题 下 单元 预习预习 内容 第五章领导 要求 注:两小节课(即一次课)为一单元 附:授课内容与方法(详见《管理学基础教案与教学指导书》)
第四章 组 织 97 第五单元 实训计划 章节 实践训练 教学 目的 要求 通过本章实训，主要培养学生未来执行组织与人事职能的能力。具体包 括： 1.分析与设计组织结构的能力； 2.协调职权关系的能力； 3.制定组织制度规范的能力； 4.招聘、应聘、管理与考核人的能力。 采用情景模拟的方法讲解。 教学 主要 内容 一、制定规范与战略（第二单元完成） （一）制定公司基本制度 （二）分别制订各领导人员的岗位权责制度 （三）制订本公司的管理方针和经营战略 （四）管理制度编写要领提示 二、角色扮演 总经理竞聘 三、校园体验 教学 重点 难点 如何组织好竞聘比赛，调动学生的积极性。 训练 作业 与复 习思 考题 角色扮演 总经理竞聘 下一 单元 预习 内容 要求 预习： 第五章 领导 注：两小节课（即一次课）为一单元 附：授课内容与方法（详见《管理学基础教案与教学指导书》）