《景观专题设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16241804 课程名称：景观专题设计 英文名称：Landscape thematic design 课程类别：专业课 学 时：64（其中实验学时40学时） 学 分分：4 适用对象：建筑与环境艺术设计专业 考核方式：考查 先修课程：设计概论、设计表现技法、造型基础、艺术概论、人因工程学、设计 表现技法、计算机辅助设计、环境色彩设计、景观设计方法等课程。 二、课程简介 本课程是环境设计专业的专业选修课，针对大学三年级学生开设。课程涉及对庭 院、广场、公园四个不同层面的景观专题的深化教学。通过本课程基础知识和专业实 践体系的学习，掌握景观规划设计的概念、范围、基本原理与方法，一方面提高学生 对微观、中观、宏观等不同程度和范围内景观专题的设计能力，另一方面，经过景观 设计项目实训，培养学生对于景观设计专业的兴趣和实践能力，提升其运用景观设计 语言以及对现实问题的观察和解决能力，以扩展视野、促进思考，奠定长久全面专业 发展的良好基出。 课程通过对传统园林学习，提升学生对中国传统园林美学的感知和鉴赏能力，增 强对中国历史人文的认知力和家国情怀：从而实现践行四个回归，增强文化自信，全 面提高学生的人文素养。 This course is a professional elective ourse for environmental design major,which is set up for junior college students.The course involves in-depth teaching of courtyard,square,village and park Through the study of basic knowledge and professional practice system of this course we can understand the concept,scope.basic principles and methods of landscape planning and design.On the one hand,we can improve students design ability of landscape topics in different degrees and scope. such as micro,meso and macro.On the other hand,through the training of landscape design projects, studentsinterest and practical ability for landscape design specialty will be cultivated and improved t uses landscape design language to observe and solve practical problems to expand vision,promote thinking and lay a good foundation for long-term and comprehensive professional development
1 《景观专题设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16241804 课程名称：景观专题设计 英文名称：Landscape thematic design 课程类别：专业课 学 时：64（其中实验学时 40 学时） 学 分：4 适用对象: 建筑与环境艺术设计专业 考核方式：考查 先修课程：设计概论、设计表现技法、造型基础、艺术概论、人因工程学、设计 表现技法、计算机辅助设计、环境色彩设计、景观设计方法等课程。 二、课程简介 本课程是环境设计专业的专业选修课，针对大学三年级学生开设。课程涉及对庭 院、广场、公园四个不同层面的景观专题的深化教学。通过本课程基础知识和专业实 践体系的学习，掌握景观规划设计的概念、范围、基本原理与方法，一方面提高学生 对微观、中观、宏观等不同程度和范围内景观专题的设计能力，另一方面，经过景观 设计项目实训，培养学生对于景观设计专业的兴趣和实践能力，提升其运用景观设计 语言以及对现实问题的观察和解决能力，以扩展视野、促进思考，奠定长久全面专业 发展的良好基础。 课程通过对传统园林学习，提升学生对中国传统园林美学的感知和鉴赏能力，增 强对中国历史人文的认知力和家国情怀；从而实现践行四个回归，增强文化自信，全 面提高学生的人文素养。 This course is a professional elective course for environmental design major, which is set up for junior college students. The course involves in-depth teaching of courtyard, square, village and park. Through the study of basic knowledge and professional practice system of this course, we can understand the concept, scope, basic principles and methods of landscape planning and design. On the one hand, we can improve students' design ability of landscape topics in different degrees and scope, such as micro, meso and macro. On the other hand, through the training of landscape design projects, students' interest and practical ability for landscape design specialty will be cultivated and improved It uses landscape design language to observe and solve practical problems to expand vision, promote thinking, and lay a good foundation for long-term and comprehensive professional development
三、课程性质与教学目的 本课程是专业选修课。 1、通过对现代景观历史及发展演变过程的讲解，探讨景观学的本质和设计要求， 使学生对景观学形成一个清晰、完整的研习框架。 2、通过对景观快题的方法和流程的讲解，提高学生对景观专题的快速构思能力 和表达能力。 3、通讨对某风域最观的专顿设计，深化学生对最观规别的功能、布局、交通内 在关系的认知，最终学生从场地分析到设计深化，进一步掌握设计技能，提高对景观 知识的运用能力和现实问题的解决能力。 4、通过对传统园林的深入学习过程，提升学生对祖国传统园林文化的审美能力。 达到以美育人、以美化人，全面提高学生的人文素养，增强文化自信。 四、教学内容及要求 模块一庭院专题设计及理论 (一)目的与要求 1.了解景观历史的发展历程及现代趋势，辨识现代景观与传统园林的联 系和区别。 2.对庭院景观的内涵和设计理论作进一步深入探索，提升对不同庭院空 间类型、风格及概念设计的理论认知高度。 3.通过对东西方园林文化的差异性，辨识中国传统文化的优秀特质和审 美取向 (二)教学内容 第一章庭院理论概述 1.讲述庭院设计的基本理论、设计风格 2.庭院设计的形式元素、功能组成 3.探讨不同庭院设计的风格，提高审美鉴赏水平。 第二章庭院空间设计要素 1.庭院设计的尺度要求、空间类型 2.空间、道路、水景等元素尺度的限定性要求 3.要求掌握庭院中各种尺度的规范，把握空间尺度与个人行为的关系 第三章庭院案例专题汇报 1.阐术不同风域庭院案例设计 2.归纳分析不同时代或地域文化背景下庭院设计的要点和审美特征 (三)思考与实践 梳理庭院设计的发展的历史，研究不同文化背景下庭院设计演绎风格的差异
2 三、课程性质与教学目的 本课程是专业选修课。 1、通过对现代景观历史及发展演变过程的讲解，探讨景观学的本质和设计要求， 使学生对景观学形成一个清晰、完整的研习框架。 2、通过对景观快题的方法和流程的讲解，提高学生对景观专题的快速构思能力 和表达能力。 3、通过对某区域景观的专题设计，深化学生对景观规划的功能、布局、交通内 在关系的认知，最终学生从场地分析到设计深化，进一步掌握设计技能，提高对景观 知识的运用能力和现实问题的解决能力。 4、通过对传统园林的深入学习过程，提升学生对祖国传统园林文化的审美能力。 达到以美育人、以美化人，全面提高学生的人文素养，增强文化自信。 四、教学内容及要求 模块一 庭院专题设计及理论 （一）目的与要求 1．了解景观历史的发展历程及现代趋势，辨识现代景观与传统园林的联 系和区别。 2．对庭院景观的内涵和设计理论作进一步深入探索，提升对不同庭院空 间类型、风格及概念设计的理论认知高度。 3．通过对东西方园林文化的差异性，辨识中国传统文化的优秀特质和审 美取向。 （二）教学内容 第一章 庭院理论概述 1．讲述庭院设计的基本理论、设计风格 2．庭院设计的形式元素、功能组成 3．探讨不同庭院设计的风格，提高审美鉴赏水平。 第二章 庭院空间设计要素 1．庭院设计的尺度要求、空间类型 2．空间、道路、水景等元素尺度的限定性要求 3．要求掌握庭院中各种尺度的规范，把握空间尺度与个人行为的关系 第三章 庭院案例专题汇报 1. 阐述不同区域庭院案例设计 2. 归纳分析不同时代或地域文化背景下庭院设计的要点和审美特征 （三）思考与实践 梳理庭院设计的发展的历史，研究不同文化背景下庭院设计演绎风格的差异
性，思考形式表达对庭院风格形成的作用方式。 (四)教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、课堂讨论的模式。 模块二广场景观专题设计及理论 (一)目的与要求 1.了解广场景观历史的发展历程及现代趋势，辨识现代景观与传统园林的 联系和区别。 2.对广场景观的内涵和设计理论作进一步深入探索，提升对不同庭院空间 类型、风格及概念设计的理论认知高度。 3提高对城市景观广场的方案鉴赏能力，以及快速设计构思和表达能力 (二)教学内容 第一章广场景观概述 L.广场景观的历史及形式功能的演绎发展 2.广场的广义及狭义内涵、广场的形式分类 3.了解广场的发展规律，重新审视现代城市广场的设计问题和发展方向 第二章广场格局元素构成及规划 1.广场的空间类型、功能组成 2.广场的构成元素及形式组合分析 3.不同类型的优秀广场案例设计分析 第三章广场快题表达及方法 1.广场快题设计表现内容 2.广场快题设计图面构成 3。广场快题设计方法流程 第四章广场方案设计、汇报与点评 4.广场方案设计要求及草图构思 5.各小组方案汇报、讨论及修改 6.方案设计调整、深化及完善 (三)思考与实践 研究广场类型的演变过程，探索广场与现代城市生活的关系以及其适应现实 需求的功能演变趋向：同时，以城市生活中的现实场所为研究点，探讨符合使用 者人性化需求的广场营造模式 (四)教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、实地调研分析、现 场点评的模式。 3
3 性，思考形式表达对庭院风格形成的作用方式。 （四）教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、课堂讨论的模式。 模块二 广场景观专题设计及理论 （一） 目的与要求 1.了解广场景观历史的发展历程及现代趋势，辨识现代景观与传统园林的 联系和区别。 2.对广场景观的内涵和设计理论作进一步深入探索，提升对不同庭院空间 类型、风格及概念设计的理论认知高度。 3.提高对城市景观广场的方案鉴赏能力，以及快速设计构思和表达能力 （二） 教学内容 第一章 广场景观概述 1.广场景观的历史及形式功能的演绎发展 2.广场的广义及狭义内涵、广场的形式分类 3.了解广场的发展规律，重新审视现代城市广场的设计问题和发展方向 第二章 广场格局元素构成及规划 1. 广场的空间类型、功能组成 2. 广场的构成元素及形式组合分析 3. 不同类型的优秀广场案例设计分析。 第三章 广场快题表达及方法 1. 广场快题设计表现内容 2. 广场快题设计图面构成 3. 广场快题设计方法流程 第四章 广场方案设计、汇报与点评 4. 广场方案设计要求及草图构思 5. 各小组方案汇报、讨论及修改 6. 方案设计调整、深化及完善 （三） 思考与实践 研究广场类型的演变过程，探索广场与现代城市生活的关系以及其适应现实 需求的功能演变趋向；同时，以城市生活中的现实场所为研究点，探讨符合使用 者人性化需求的广场营造模式。 （四） 教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、实地调研分析、现 场点评的模式
模块三乡村景观专题设计及理论 (一)目的与要求 1.了解乡村景观的特质，辨识多种层面下城市景观与乡村景观的差异性， 2.对乡村景观的内涵和设计理论作进一步深入学习，提升对不同庭院空间 类型、风格及概念设计的理论认知高度。 3.深入认知当前城镇化建设背景下乡村景观面临的问题，反思问题出现的 原因及解决的办法：深入理解政府提出建设美丽乡村的内涵和精神，感悟 作为设计师对于乡村建设的社会责任感。 (二)教学内容 第一章乡村景观概述 1.乡村景观狭义与广义概念 2.乡村物质景观与人为景观 3.乡村景观的类型与范畴 第二章广府乡村聚落景观 1.中国地域民居的类型及演变 2.广府民居的类型及格局分析 3.广府聚落格局与景观要素 第三章乡村课题汇报与点评 1.广场方案设计要求阐述及草图规划 2.各小组方案汇报、讨论及修改 3.方案设计调整、深化及完善 (三)思考与实践 1以乡村聚落改造案例、或以乡村材料、工艺构造作为研究点，作课题调研 2.改造案例具有典型性，以乡村广场、小公园、乡土建筑、庭院改造为主。 如：乡村图书馆改造、乡村民宿改造设计、乡村组团设计、乡村公园设计研究等 等：如果是改造案例研究，则应图纸详实、分析到位，呈现你对案例的深入理解 改造方式的评价；或景观视角下对乡村问题的认识。 (四)教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、实地调研分析、现 场点评的模式。 模块四公园专题设计及理论 (一)目的与要求 1.掌握公园景观设计程序及方法，能完成整套设计方案的构思与表达 2.能独立思考，建构契合场所要求的设计理念，提出完整的、有一定新意 4
4 模块三 乡村景观专题设计及理论 （一）目的与要求 1.了解乡村景观的特质，辨识多种层面下城市景观与乡村景观的差异性。 2.对乡村景观的内涵和设计理论作进一步深入学习，提升对不同庭院空间 类型、风格及概念设计的理论认知高度。 3.深入认知当前城镇化建设背景下乡村景观面临的问题，反思问题出现的 原因及解决的办法；深入理解政府提出建设美丽乡村的内涵和精神，感悟 作为设计师对于乡村建设的社会责任感。 （二）教学内容 第一章 乡村景观概述 1.乡村景观狭义与广义概念 2.乡村物质景观与人为景观 3.乡村景观的类型与范畴 第二章 广府乡村聚落景观 1.中国地域民居的类型及演变 2.广府民居的类型及格局分析 3.广府聚落格局与景观要素 第三章 乡村课题汇报与点评 1.广场方案设计要求阐述及草图规划 2.各小组方案汇报、讨论及修改 3.方案设计调整、深化及完善 （三）思考与实践 1.以乡村聚落改造案例、或以乡村材料、工艺构造作为研究点，作课题调研。 2.改造案例具有典型性，以乡村广场、小公园、乡土建筑、庭院改造为主。 如：乡村图书馆改造、乡村民宿改造设计、乡村组团设计、乡村公园设计研究等 等；如果是改造案例研究，则应图纸详实、分析到位，呈现你对案例的深入理解， 改造方式的评价；或景观视角下对乡村问题的认识。 （四）教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、实地调研分析、现 场点评的模式。 模块四 公园专题设计及理论 （一）目的与要求 1.掌握公园景观设计程序及方法，能完成整套设计方案的构思与表达。 2.能独立思考，建构契合场所要求的设计理念，提出完整的、有一定新意
的设计思路和解决现场问题的方法。 (二)教学内容 第一章公园景观概述 1.公园景观的功能组成 2.公园的内涵、适用不同人群的公园分类、滨水驳岸形式 3.认识公园的功能及设计原则，深入学习现代公园的设计模式和要求， 第二章公园空间功能及元素构成 1.公园景观的功能组成 2.公园的内涵、分类、尺度以及滨水驳岸形式 3.认识公园的功能及设计原则，深入学习现代公园的设计模式和要求。 第三章主题公园的特点 1.主题公园景观的分类和特点 2.主题公园的设计要点及方法 3.典型公园营造实例讲解 4.提升对主题公园功能、构成、设计手法及审美的鉴赏力 (三)思考与实践 研究公园的形态与功能之间的关系，梳理现代公园的空间、尺度及功能设计 要求。分析不同主题公园的构思方式及理念的实现方式。 (四)教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、案例分享探讨、现 场点评的方式。 模块五公园方案设计与表达 (一)目的与要求 1,通过本阶段学习让学生主动搜集现场资料，调研现场问题，启发设计的 切入点，从而培养建构新颖的设计概念和思路的能力。 2能完成整套公园景观方案设计文本，完成图纸的制作。提高对城市公园 设计的认知深度。 教学内容 第一章公园方案设计要点 1.现场问题调研 2.概念草图构思 3.掌握公园方案设计的流程，理顺方案设计的切入点。 第二章公园方案设计调整 1.公园景观的功能组成 5
5 的设计思路和解决现场问题的方法。 （二）教学内容 第一章 公园景观概述 1.公园景观的功能组成 2.公园的内涵、适用不同人群的公园分类、滨水驳岸形式 3.认识公园的功能及设计原则，深入学习现代公园的设计模式和要求。 第二章 公园空间功能及元素构成 1.公园景观的功能组成 2.公园的内涵、分类、尺度以及滨水驳岸形式 3.认识公园的功能及设计原则，深入学习现代公园的设计模式和要求。 第三章 主题公园的特点 1. 主题公园景观的分类和特点 2. 主题公园的设计要点及方法 3. 典型公园营造实例讲解 4. 提升对主题公园功能、构成、设计手法及审美的鉴赏力 （三）思考与实践 研究公园的形态与功能之间的关系，梳理现代公园的空间、尺度及功能设计 要求。分析不同主题公园的构思方式及理念的实现方式。 （四）教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、案例分享探讨、现 场点评的方式。 模块五 公园方案设计与表达 （一）目的与要求 1.通过本阶段学习让学生主动搜集现场资料，调研现场问题，启发设计的 切入点，从而培养建构新颖的设计概念和思路的能力。 2.能完成整套公园景观方案设计文本，完成图纸的制作。提高对城市公园 设计的认知深度。 （二）教学内容 第一章 公园方案设计要点 1.现场问题调研 2.概念草图构思 3.掌握公园方案设计的流程，理顺方案设计的切入点。 第二章 公园方案设计调整 1.公园景观的功能组成
2.公园的内涵、分类、尺度以及滨水驳岸形式 3.认识公园的功能及设计原则，深入学习现代公园的设计模式和要求 第三章社区公园方案评图 1.各组方案汇报 2.对各组方案进行点评 3.提升对主题公园从概念策划到方案制定、设计表现的整体能力。 (三)思考与实践 研究针对某一现场特点，实地资料收集、问题分析，然后提出设计思路、演 绎设计形态，最终完成整体设计方案，培养其通过设计解决现实问题的实践能力。 (四)教学方法与手段 本模块主要采用多媒体教学、课堂讨论、实地调研分析、现场点评的教学模 式。 五、各教学环节学时分配 教学环 讲 习 讨 小 教学时数 实验 实习 装 课 计 课程内容 模块一：庭院专题设计及 16 理论 模块二：广场专题设计及 8 4 16 理论 模块三：乡村景观专题及 4 理论 模块四：公园专题设计及 6 2 理论 模块五：公园方案设计与 6 8 16 表达
6 2.公园的内涵、分类、尺度以及滨水驳岸形式 3.认识公园的功能及设计原则，深入学习现代公园的设计模式和要求。 第三章 社区公园方案评图 1.各组方案汇报 2.对各组方案进行点评 3.提升对主题公园从概念策划到方案制定、设计表现的整体能力。 （三）思考与实践 研究针对某一现场特点，实地资料收集、问题分析，然后提出设计思路、演 绎设计形态，最终完成整体设计方案，培养其通过设计解决现实问题的实践能力。 （四）教学方法与手段 本模块主要采用多媒体教学、课堂讨论、实地调研分析、现场点评的教学模 式。 五、各教学环节学时分配 教学环 节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 实习 其他 教学 环节 小 计 模块一：庭院专题设计及 理论 4 8 4 16 模块二：广场专题设计及 理论 4 8 4 16 模块三：乡村景观专题及 理论 4 4 8 模块四：公园专题设计及 理论 6 2 8 模块五：公园方案设计与 表达 6 8 2 16
合计 六、课程考核 (一)考核方式 考查形式 1.学习态度和出勤率：10% 2.课程PPT(阶段汇报)：20% 3大作业（方案文本）：70% (二)成绩构成 平时成绩占比：30%期末考试占比：70% (三)成绩考核标准 1)平面布局40；2)图纸完整性20 3)设计概念10：4)表现效果20 5)场地分析10 七、推荐教材和教学参考资源 (一)推荐教材 1.徐坚，丁宏青.景观规划与设计M)中国建筑工业出版社，2014 2.汪辉，吕康之.居住区景观规划设计M江苏科学技术出版社，2014. 3.岳邦瑞，图解景观生态规划设计手法M.中国建筑工业出版社，2020 (二)参考书目 1.蔡梁峰，吴晓华编.分形景观空间设计M)江苏凤风凰科学技术出版社，2015 2.刘德进主编.景观实战M东南大学出版社，2012. 3刘宇.景观园艺造景设计M).西南师范大学出版社，2008。 4.叶徐夫等.居住区景观设计全流程M中国林业出版社，2012 5.朱燕辉主编园林景观施工图设计实例图解(3册)M机械工业出版社，2019. 6,赖建燕主编.探绿居住区植物配置宝典M),清华大学出版社，2016 7.金学智.园治多维探析M.中国建筑工业出版社，2017. 8.美]趵翰·0·西蒙兹景观设计学（第三版）M.中因建筑工业出版社，2000. 9.孔祥伟，李有为以土地的名义：俞孔坚与“士人景观”M.生活·读书·新知 三联书店，2009. 7
7 合计 六、课程考核 （一）考核方式 考查形式 1.学习态度和出勤率：10％ 2.课程 PPT（阶段汇报）：20％ 3.大作业（方案文本）：70% （二）成绩构成 平时成绩占比：30% 期末考试占比：70% （三）成绩考核标准 1）平面布局 40 ；2）图纸完整性 20 3）设计概念 10 ；4）表现效果 20 5）场地分析 10 七、推荐教材和教学参考资源 (一)推荐教材 1.徐坚,丁宏青.景观规划与设计[M].中国建筑工业出版社, 2014. 2.汪辉,吕康之.居住区景观规划设计[M].江苏科学技术出版社, 2014. 3.岳邦瑞, 图解景观生态规划设计手法[M].中国建筑工业出版社, 2020. (二)参考书目 1.蔡梁峰，吴晓华编.分形景观空间设计[M].江苏凤凰科学技术出版社,2015. 2.刘德进主编. 景观实战[M].东南大学出版社,2012. 3.刘宇.景观园艺造景设计[M].西南师范大学出版社，2008. 4.叶徐夫等.居住区景观设计全流程[M].中国林业出版社，2012 . 5.朱燕辉主编.园林景观施工图设计实例图解（3 册）[M].机械工业出版社，2019. 6.赖建燕主编.探绿居住区植物配置宝典[M].清华大学出版社，2016. 7.金学智. 园冶多维探析[M].中国建筑工业出版社,2017. 8.[美]约翰·O·西蒙兹.景观设计学（第三版）[M].中国建筑工业出版社,2000. 9.孔祥伟，李有为.以土地的名义：俞孔坚与“土人景观”[M]. 生活·读书·新知 三联书店,2009
(三)学习网站 选用中国大学MOOC平台资源，让学生课下自习 1.中国大学MO0C/风景园林规划设计原理/北京林业大学/王云才 https://www.icourse163.org/course/TONGJI-88008 2.中国大学MOOC/植物景观规划设计/华南理工大学/冯娴惠 https://www.icourse163.org/course/SCUT-1003383005 3.中国大学MO0C/住宅区景观设计/南京林业大学/叶洁楠等 https://www.icourse163.org/course/NJFU-1207403801 八、其他说明 大纲修订人 修订日期：2020,12,04 大纲审定人： 审定日期： 8
8 （三）学习网站 选用中国大学 MOOC 平台资源，让学生课下自习： 1. 中国大学 MOOC/ 风 景 园 林 规 划 设 计 原 理 / 北 京 林 业 大 学 / 王云才 https://www.icourse163.org/course/TONGJI-88008 2. 中 国 大 学 MOOC / 植 物 景 观 规 划 设 计 / 华 南 理 工 大 学 / 冯娴惠 https://www.icourse163.org/course/SCUT-1003383005 3. 中国大学 MOOC/ 住宅区景观设计 / 南 京 林 业 大 学 / 叶洁楠等 https://www.icourse163.org/course/NJFU-1207403801 八、其他说明 大纲修订人： 修订日期：2020，12，04 大纲审定人： 审定日期：
