《商业插画》课程大纲 一、课程基本信息 课程代码： 16238103 课程名称： 《商业插画》 英文名称： 《Commercial illustration》 课程类别： 学科基础课 时： 48学时 冰 分： 2学分 适用对象： 视觉传达设计 考核方式： 考试 先修课程： 平面造型 一、课程教学目的 本大纲适用于广告设计专业2年级学生基础训练课程，通过对 插画技法的深入认识，了解商业插画制作在专业行业中的表现手法， 通过特定的技术性练习，熟练绘画表现手法的基本功，深入掌握插画 制作的细节内容。 插画在我国的起源很早，从民间的年画、剪纸、皮影等等中国 传统文化里面更多的插画形态、颜色、构成的方式等等都值得我们进 一步去研究再创造。本课程将中国传统文化融入到插画中，延续中华 民族文化，不仅让插画作品变得更加有意义，富有美感，同时能够弘扬 中国文化，提高同学们对我国传统文化的认识，同时注重创造力的培 养，使学生们成为基础深厚、勇于创造，在中国共产党的领导下，掌 握实技的综合型具有中国特色的社会主义的视觉传达设计人才打好 坚实的基础
《商业插画》课程大纲 一、课程基本信息 课程代码： 16238103 课程名称： 《商业插画》 英文名称： 《Commercial illustration》 课程类别： 学科基础课 学 时： 48 学时 学 分： 2 学分 适用对象: 视觉传达设计 考核方式： 考试 先修课程： 平面造型 一、课程教学目的 本大纲适用于广告设计专业 2 年级学生基础训练课程，通过对 插画技法的深入认识，了解商业插画制作在专业行业中的表现手法， 通过特定的技术性练习，熟练绘画表现手法的基本功，深入掌握插画 制作的细节内容。 插画在我国的起源很早，从民间的年画、剪纸、皮影等等中国 传统文化里面更多的插画形态、颜色、构成的方式等等都值得我们进 一步去研究再创造。本课程将中国传统文化融入到插画中,延续中华 民族文化,不仅让插画作品变得更加有意义,富有美感,同时能够弘扬 中国文化，提高同学们对我国传统文化的认识，同时注重创造力的培 养，使学生们成为基础深厚、勇于创造，在中国共产党的领导下，掌 握实技的综合型具有中国特色的社会主义的视觉传达设计人才打好 坚实的基础
二、教学基本要求， 深入了解商业制作制作的特点、对日韩风格、Q版风格及水墨风 格的绘制进行深入学习，综合各方面基础知识，结合软件操作，进行 商业插画的创作。 三、教学方法和手段 针对行业特点和要求，需要牢记我们培养的是“职业艺术家”。 整个教学的方法和手段贯穿以“项目管理”的思路，并且必须鼓励独 立创新、主动学习的精神和风气。而不是被老师牵着走，被动的去接 受。 将整个教学内容按照知识点分成若干目标节点。在每一个节点， 由老师将此目标节点的总体思路和技术特点演示给学生，并提供学生 深入学习所需要的资源：学生可以在自己的团队中互相讨论、学习， 并独立完成此知识段所涉及的具体命令的详细参数的使用总结报告： 然后学生和老师一起总结。在实践教学过程中，贯彻“善于观察、善 于表达”的学习精神，让学生能够抓住细节、克服困难，以前一阶段 完善的理论学习为武器，完成具有“成熟度”的作品。 简而言之，整个教学方法如下：目标设定和任务制定（老师授课 内容和布置作业)→任务的完成（学生的学习和完成作业，老师提供 资源和指导)→目标的达成（老师点评作业，师生共同总结，完成此 知识段的学习)
二、教学基本要求， 深入了解商业制作制作的特点、对日韩风格、Q 版风格及水墨风 格的绘制进行深入学习，综合各方面基础知识，结合软件操作，进行 商业插画的创作。 三、教学方法和手段 针对行业特点和要求，需要牢记我们培养的是“职业艺术家”。 整个教学的方法和手段贯穿以“项目管理”的思路，并且必须鼓励独 立创新、主动学习的精神和风气。而不是被老师牵着走，被动的去接 受。 将整个教学内容按照知识点分成若干目标节点。在每一个节点， 由老师将此目标节点的总体思路和技术特点演示给学生，并提供学生 深入学习所需要的资源；学生可以在自己的团队中互相讨论、学习， 并独立完成此知识段所涉及的具体命令的详细参数的使用总结报告； 然后学生和老师一起总结。在实践教学过程中，贯彻“善于观察、善 于表达”的学习精神，让学生能够抓住细节、克服困难，以前一阶段 完善的理论学习为武器，完成具有“成熟度”的作品。 简而言之，整个教学方法如下：目标设定和任务制定（老师授课 内容和布置作业）→任务的完成（学生的学习和完成作业，老师提供 资源和指导）→目标的达成（老师点评作业，师生共同总结，完成此 知识段的学习）
四、教学内容 插画的概念 第一章插画定义 历史演变 第二章插画技法 商业插画的表现方法 1.商业插画的造型基础 图形设计变形原理（平面化，简化，夸张，抽象） 研究56个民族的图案演变及造型 创意构思的艺术表现（拟人化，幽默诙谐，超现实幻想，悬念刺激） 2.点、线的画法 点的画法线的画法（柔软优美的线，斜线条，粗细均匀的线，硬线 条，强化的线条，颤动的线条，厚重的线条，自由的线条 中国传统画的线条运用 3.面的画法 中国水墨画面的构成 4.表现质感的方法 5.光和影 6.表现空间的方法 7.拼贴 8.综合绘画与材料
四、教学内容 插画的概念 第一章 插画定义 历史演变 第二章 插画技法 商业插画的表现方法 1.商业插画的造型基础 图形设计变形原理（平面化，简化，夸张，抽象） 研究 56 个民族的图案演变及造型 创意构思的艺术表现（拟人化，幽默诙谐，超现实幻想，悬念刺激） 2.点、线的画法 点的画法线的画法（柔软优美的线，斜线条，粗细均匀的线，硬线 条，强化的线条，颤动的线条，厚重的线条，自由的线条 中国传统画的线条运用 3. 面的画法 中国水墨画面的构成 4.表现质感的方法 5.光和影 6.表现空间的方法 7.拼贴 8.综合绘画与材料
第三章应用 1插画应用范围 2插画应用的两大类型 第四章功能与作用 1插画界定 2现代插画诉求功能 3审美特征 第五章形式 1招贴广告插画 2报纸插画 3杂志书籍插画 4产品包装插画 5企业形象宣传品插画 6影视媒体中的影视插画 第六章插画的表现形式 1表现方法 2分类 3现状 4教育 5观念艺术 第七章商业插画 1媒体应用
第三章应用 1 插画应用范围 2 插画应用的两大类型 第四章功能与作用 1 插画界定 2 现代插画诉求功能 3 审美特征 第五章形式 1 招贴广告插画 2 报纸插画 3 杂志书籍插画 4 产品包装插画 5 企业形象宣传品插画 6 影视媒体中的影视插画 第六章插画的表现形式 1 表现方法 2 分类 3 现状 4 教育 5 观念艺术 第七章商业插画 1 媒体应用
2在美国 3在亚洲 4插画发展 5网络群体 6时尚插画 五、考核标准和方法 根据本学科的特点，要求掌握课程基本理论和实训知识。考核有 以下两个部分： 1.作业、平时 50分 2.综合作业 (交作品)50分 六、教学说明 本课程采用教、学、练及时与实践结合的教学方法，采取以学生 主导学习为中心的学习和训练模式，从而掌握所学方法和技术。本课 程的重点是在正确的比例及结构的基础之上，完成较完整的写生速写 作业，课程内容的选材以培养学生的能力为中心，注重实用性、操作 性、先进性和科学性。根据课程进度合理安排理论、实践等内容，以 便教师能随时关注学生的学习进展程度：为保证学生的学习效果，并 由教师在整个教学过程，实现个别指导和面向整个班级的重点强调， 从而使所有学生都能够掌握所学内容
2 在美国 3 在亚洲 4 插画发展 5 网络群体 6 时尚插画 五、考核标准和方法 根据本学科的特点，要求掌握课程基本理论和实训知识。考核有 以下两个部分： 1.作业、平时 50 分 2.综合作业 （交作品） 50 分 六、教学说明 本课程采用教、学、练及时与实践结合的教学方法，采取以学生 主导学习为中心的学习和训练模式，从而掌握所学方法和技术。本课 程的重点是在正确的比例及结构的基础之上，完成较完整的写生速写 作业，课程内容的选材以培养学生的能力为中心，注重实用性、操作 性、先进性和科学性。根据课程进度合理安排理论、实践等内容，以 便教师能随时关注学生的学习进展程度；为保证学生的学习效果，并 由教师在整个教学过程，实现个别指导和面向整个班级的重点强调, 从而使所有学生都能够掌握所学内容
七、教材和参考书目 教材： 《商业插画》 于晓红 中国建筑工业出版社 辅助教材：《插画设计高级教程》大连理工大学出版社
七、教材和参考书目 教材： 《商业插画》 于晓红 中国建筑工业出版社 辅助教材：《插画设计高级教程》大连理工大学出版社