《素描基础》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16204201 课程名称：素描基础 英文名称：Basis of Sketch 课程类别：通识选修课 学时：16学时 学分：1 适用对象：全校本科 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介（中英文，200字左右） 本课程是本科教学计划中的文学与艺术模块通识选修课程。设定时间为第一、二 学年。通过对素描基础知识理论结合实践的讲授与训练，提升学生造型修养，加强学 生对绘画的理解与认识。课堂教学注重艺术、人文、历史等等文化元素的交叉与普及， 培养学生的观察与思辨能力。本课程教学内容以实践和讲评结合为原则，采用示范、 写生、讲评等方法和多媒体教学手段，训练和提高学生艺术素养。教学指导思想着眼 于素质教育的教育观念，强调理论与实践的交融、凸显审美能力、优化工作方式的感 悟能力和辩证思维的培养。本课程坚持知识传授与价值引领相结合，通过艺术教有培 养大学生正确的理想信念、价值取向、政治信仰与社会责任，全面提高大学生缘事析 理、明辨是非的能力，让学生成为德艺兼修、全面发展的人才。 This course is an elective course for literature and art modules in the undergraduate teaching plan.Set time for the first and second year.Based on the teaching and training of the basic knowledge theory of sketching,the author will improve the students'formative cultivation and enhance their
1 《 素描基础 》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16204201 课程名称：素描基础 英文名称：Basis of Sketch 课程类别：通识选修课 学 时：16 学时 学 分：1 适用对象: 全校本科 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介（中英文，200 字左右） 本课程是本科教学计划中的文学与艺术模块通识选修课程。设定时间为第一、二 学年。通过对素描基础知识理论结合实践的讲授与训练，提升学生造型修养，加强学 生对绘画的理解与认识。课堂教学注重艺术、人文、历史等等文化元素的交叉与普及， 培养学生的观察与思辨能力。本课程教学内容以实践和讲评结合为原则，采用示范、 写生、讲评等方法和多媒体教学手段，训练和提高学生艺术素养。教学指导思想着眼 于素质教育的教育观念，强调理论与实践的交融、凸显审美能力、优化工作方式的感 悟能力和辩证思维的培养。本课程坚持知识传授与价值引领相结合，通过艺术教育培 养大学生正确的理想信念、价值取向、政治信仰与社会责任，全面提高大学生缘事析 理、明辨是非的能力，让学生成为德艺兼修、全面发展的人才。 This course is an elective course for literature and art modules in the undergraduate teaching plan. Set time for the first and second year. Based on the teaching and training of the basic knowledge theory of sketching, the author will improve the students' formative cultivation and enhance their
understanding and understanding of painting.The classroom teaching focuses on the intersection and popularization of cultural elements such as art, humanities,history and so on,so as to cultivate students'observation and thinking ability.The teaching contents of this course are based on the principles of practice and evaluation,using demonstration,sketching, evaluation and other methods and multimedia teaching methods to train and improve students'artistic quality.The teaching guiding ideology focuses on the education concept of quality education,emphasizing the integration of theory and practice,highlighting the aesthetic ability,optimizing the way of work and the cultivation of dialectical thinking.This course adheres to the combination of knowledge transfer and value guidance,and cultivates college students'correct ideals,beliefs,value orientation,political beliefs and social responsibilities through art education.Comprehensively improve the ability of college students to analyze reasons and distinguish right from wrong,so that students can become talents with both moral and artistic skills and comprehensive development. 三、课程性质与教学目的 课程性质：通识课文学与艺术模块中的选修课，属于艺术技能实训课程。 教学目的：本课程以美育人、以美化人，全面提高学生的审美和人文素养，增强 文化自信。通过课程的学习使学生了解素描发展及表现历史，通过赏析国内外优秀的 素描作品，尤其是中国近现代优秀素描作品，以扩大学生的审美视野，提高其艺术的 鉴赏力。掌握造型基础，通过有步骤的讲解赏析和训练达到认识素描、感受素描、提 高素描表现能力的教学效果。 四、教学内容及要求 第一章素描概述与基本技法 (一)目的和要求 1.通过本章的学习，使学生对素描的概念，发展衍变历史，基本的技法有
2 understanding and understanding of painting. The classroom teaching focuses on the intersection and popularization of cultural elements such as art, humanities, history and so on, so as to cultivate students' observation and thinking ability. The teaching contents of this course are based on the principles of practice and evaluation, using demonstration, sketching, evaluation and other methods and multimedia teaching methods to train and improve students' artistic quality. The teaching guiding ideology focuses on the education concept of quality education, emphasizing the integration of theory and practice, highlighting the aesthetic ability, optimizing the way of work and the cultivation of dialectical thinking.This course adheres to the combination of knowledge transfer and value guidance, and cultivates college students' correct ideals, beliefs, value orientation, political beliefs and social responsibilities through art education.Comprehensively improve the ability of college students to analyze reasons and distinguish right from wrong, so that students can become talents with both moral and artistic skills and comprehensive development. 三、课程性质与教学目的 课程性质：通识课文学与艺术模块中的选修课，属于艺术技能实训课程。 教学目的：本课程以美育人、以美化人，全面提高学生的审美和人文素养，增强 文化自信。通过课程的学习使学生了解素描发展及表现历史，通过赏析国内外优秀的 素描作品，尤其是中国近现代优秀素描作品，以扩大学生的审美视野，提高其艺术的 鉴赏力。掌握造型基础，通过有步骤的讲解赏析和训练达到认识素描、感受素描、提 高素描表现能力的教学效果。 四、教学内容及要求 第一章 素描概述与基本技法 （一）目的和要求 1.通过本章的学习，使学生对素描的概念，发展衍变历史，基本的技法有一
个比较清晰的认识。 2.通过赏析本民族优秀的素描作品，重点了解中国近现代素描发展历史 3.要求学生熟悉素描工具，尝试并掌握素描绘画基本的描绘手法。 (二)教学内容 第一节概述 1.主要内容 素描的起源以及发展历史，素描的应用及其社会意义。 2.基本概念和知识点 素描的概念，世界素描发展史，中国素描发展史，素描的应用与社会意义。 3.问题与应用（能力要求） 要求熟悉素描的一般应用范围，了解基本的素描发展与现状。 第二节材料与技法 1.主要内容 材料的发展与选择，素描基本技法。 2.基本概念和知识点 素描材料，铅笔、炭笔等。素描排线的技巧。 3.问题与应用（能力要求）》 要求熟悉素描工具，掌握素描排线的基本技巧。 (三)思考与实践 思考题 1.素描与中国的传统水墨画有何文化差异？ 2.文艺复兴背景下素描对人类社会发展的意义？ 3.素描在近代中国文化中的价值与意义？ 实践环节： 要求在画板上完成4开素描一幅，以单个几何形体为对象，重点在于练习握笔、 观察、排线等基本姿势与技法，注意画面主体物位置、构图等元素。 (四)教学方法与手段
3 个比较清晰的认识。 2.通过赏析本民族优秀的素描作品，重点了解中国近现代素描发展历史。 3.要求学生熟悉素描工具，尝试并掌握素描绘画基本的描绘手法。 （二）教学内容 第一节 概述 1.主要内容 素描的起源以及发展历史，素描的应用及其社会意义。 2.基本概念和知识点 素描的概念，世界素描发展史，中国素描发展史，素描的应用与社会意义。 3.问题与应用（能力要求） 要求熟悉素描的一般应用范围，了解基本的素描发展与现状。 第二节 材料与技法 1.主要内容 材料的发展与选择，素描基本技法。 2.基本概念和知识点 素描材料，铅笔、炭笔等。素描排线的技巧。 3.问题与应用（能力要求） 要求熟悉素描工具，掌握素描排线的基本技巧。 （三）思考与实践 思考题： 1.素描与中国的传统水墨画有何文化差异？ 2.文艺复兴背景下素描对人类社会发展的意义？ 3.素描在近代中国文化中的价值与意义？ 实践环节： 要求在画板上完成 4 开素描一幅，以单个几何形体为对象，重点在于练习握笔、 观察、排线等基本姿势与技法，注意画面主体物位置、构图等元素。 （四）教学方法与手段
教学方法：教师示范，学生分组实践，教师分别指导。 教学手段：室内实训、网络辅助教学 第二章结构与光影 (一)目的和要求 通过本章的学习，赏析国内外优秀的素描作品，使学生进一步了解认识素描 造型中的结构表达和光影塑造，要求通过实践初步掌握画面黑白灰层次的表达， 并能够理解和布置色调。 (二)教学内容 第一节结构表达 1.主要内容 分析立方体、柱体、椎体、球体等不同形体的结构变化： 2.基本概念和知识点 学习使用较长的线条画出几何体组合的结构转折。 3.问题与应用（能力要求） 要求掌握基本的构图、造型与塑造能力 第二节光影塑造 1.主要内容 分析、表现单光源环境下，对象的光影变化规律。 2.基本概念和知识点 学习用排线的方式表现画面中的黑、白、灰渐变层次。 3.问题与应用（能力要求） 要求掌握光影塑造能力。 (三)思考与实践 思考题： 1.物体的内结构与外轮廓之间的关系？ 2.客观的光影变化和画面中的黑白灰布局的联系与区别？
4 教学方法：教师示范，学生分组实践，教师分别指导。 教学手段：室内实训、网络辅助教学。 第二章 结构与光影 （一）目的和要求 通过本章的学习，赏析国内外优秀的素描作品，使学生进一步了解认识素描 造型中的结构表达和光影塑造，要求通过实践初步掌握画面黑白灰层次的表达， 并能够理解和布置色调。 （二）教学内容 第一节 结构表达 1. 主要内容 分析立方体、柱体、椎体、球体等不同形体的结构变化。 2. 基本概念和知识点 学习使用较长的线条画出几何体组合的结构转折。 3. 问题与应用（能力要求） 要求掌握基本的构图、造型与塑造能力。 第二节 光影塑造 1.主要内容 分析、表现单光源环境下，对象的光影变化规律。 2.基本概念和知识点 学习用排线的方式表现画面中的黑、白、灰渐变层次。。 3.问题与应用（能力要求） 要求掌握光影塑造能力。 （三）思考与实践 思考题： 1.物体的内结构与外轮廓之间的关系？ 2.客观的光影变化和画面中的黑白灰布局的联系与区别？
3.赏析珂勒惠支素描作品，并分析其中的光影效果。 实践环节： 要求在画板上完成4开素描一幅，以多个几何形体的组合为对象，重点在于练习 长线条的勾勒定位以及排线的规律和疏密，注意画面构图、色调等元素。 (四)教学方法与手段 教学方法：教师示范，学生分组实践，教师分别指导。 教学手段：室内实训、网络辅助教学。 第三章空间与透视 (一)目的和要求 通过本章的学习，使学生认识了解绘画中三维空间的表达以及基本的透视规 律表现，要求掌握近大远小的焦点透视规律。 (二)教学内容 第一节三维空间表达 1.主要内容 横向空间表达。（物体的并列关系）。纵向空间表达。（物体的前后关系 2.基本概念和知识点 空间概念、缩短透视。 3.问题与应用（能力要求） 要求能正确表达并列空间与纵深空间。 第二节焦点透视 1.主要内容 焦点透视。视平线与消失点。（灭点）平行透视与成角透视。三点透视 2.基本概念和知识点 透视的概念。光成像原理。 3.问题与应用（能力要求） 要求掌握基本的焦点透视方法。能区分平行透视与成角透视 5
5 3.赏析珂勒惠支素描作品，并分析其中的光影效果。 实践环节： 要求在画板上完成 4 开素描一幅，以多个几何形体的组合为对象，重点在于练习 长线条的勾勒定位以及排线的规律和疏密，注意画面构图、色调等元素。 （四）教学方法与手段 教学方法：教师示范，学生分组实践，教师分别指导。 教学手段：室内实训、网络辅助教学。 第三章 空间与透视 （一）目的和要求 通过本章的学习，使学生认识了解绘画中三维空间的表达以及基本的透视规 律表现，要求掌握近大远小的焦点透视规律。 （二）教学内容 第一节 三维空间表达 1.主要内容 横向空间表达。（物体的并列关系）。纵向空间表达。（物体的前后关系） 2. 基本概念和知识点 空间概念、缩短透视。 3. 问题与应用（能力要求） 要求能正确表达并列空间与纵深空间。 第二节 焦点透视 1.主要内容 焦点透视。视平线与消失点。（灭点）平行透视与成角透视。三点透视。 2. 基本概念和知识点 透视的概念。光成像原理。 3. 问题与应用（能力要求） 要求掌握基本的焦点透视方法。能区分平行透视与成角透视
(三)思考与实践 思考题： 1.平面空间和立体空间的关联？ 2.焦点透视与传统中国绘画中的散点透视的区别和意义？ 3.透视的科学性与人文意义？ 实践环节： 要求在画板上完成4开素描一幅，以石膏人物圆雕为对象，重点在于练习空间的 表达以及焦点透视的运用，注意画面的比例、形态特征等元素。 (四)教学方法与手段 教学方法：教师示范，学生分组实践，教师分别指导。 教学手段：室内实训、网络辅助教学。 第四章写实与表现 (一)目的和要求 通过本章的学习，使学生认识了解素描的传统以及现代发展应用，要求学生 根据个人喜好，选择适合自己的表达思路和观念进行素描绘画表现 (二)教学内容 第一节写实性素描 1.主要内容 学院派写实素描、照相写实素描。 2.基本概念和知识点 文艺复兴之后的学院派素描，近代苏派写实素描，精微素描。 3.问题与应用（能力要求） 要求掌握基本的写实素描技巧。理解全因素素描的表现理念： 第二节表现性素描 1.主要内容 现代绘画的多元观念，主观情感的自我表达
6 （三）思考与实践 思考题： 1.平面空间和立体空间的关联？ 2.焦点透视与传统中国绘画中的散点透视的区别和意义？ 3.透视的科学性与人文意义？ 实践环节： 要求在画板上完成 4 开素描一幅，以石膏人物圆雕为对象，重点在于练习空间的 表达以及焦点透视的运用，注意画面的比例、形态特征等元素。 （四）教学方法与手段 教学方法：教师示范，学生分组实践，教师分别指导。 教学手段：室内实训、网络辅助教学。 第四章 写实与表现 （一）目的和要求 通过本章的学习，使学生认识了解素描的传统以及现代发展应用，要求学生 根据个人喜好，选择适合自己的表达思路和观念进行素描绘画表现。 （二）教学内容 第一节 写实性素描 1.主要内容 学院派写实素描、照相写实素描。 2. 基本概念和知识点 文艺复兴之后的学院派素描，近代苏派写实素描，精微素描。 3. 问题与应用（能力要求） 要求掌握基本的写实素描技巧。理解全因素素描的表现理念。 第二节 表现性素描 1.主要内容 现代绘画的多元观念，主观情感的自我表达
2.基本概念和知识点 立体主义、超现实主义、现代主义诸流派。 3.问题与应用（能力要求） 要求掌握现代素描观念，运用基本的素描技巧表达个人主观思想与观 念。 (三)思考与实践 思考题： 1.具象写实与具象表现的区别与联系？ 2.如何通过素描表达自我情感和意识？ 3.中国素描自中华人民共和国成立后的观念和流派。 实践环节： 要求在画板上完成4开素描一幅，以人物为对象，重点在于写实语言的表达或者 表现性语言的表达，注意画面的艺术效果、个性特征等元素。 (四)教学方法与手段 教学方法：教师示范，学生分组实践，教师分别指导。 教学手段：室内实训、网络辅助教学
7 2. 基本概念和知识点 立体主义、超现实主义、现代主义诸流派。 3. 问题与应用（能力要求） 要求掌握现代素描观念，运用基本的素描技巧表达个人主观思想与观 念。 （三）思考与实践 思考题： 1.具象写实与具象表现的区别与联系？ 2.如何通过素描表达自我情感和意识？ 3.中国素描自中华人民共和国成立后的观念和流派。 实践环节： 要求在画板上完成 4 开素描一幅，以人物为对象，重点在于写实语言的表达或者 表现性语言的表达，注意画面的艺术效果、个性特征等元素。 （四）教学方法与手段 教学方法：教师示范，学生分组实践，教师分别指导。 教学手段：室内实训、网络辅助教学
五、各教学环节学时分配 敦学环节 少 讨 教学时数 实验 其他教 学环节 课 课 课 计 课程内容 素描概述与基本技法 结构与光影 空间与透视 写实与表现 合计 12 16 六、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： 教学参考资源：《设计素描》暨南大学出版社李呈让主编2010年8月出版 七、其他说明 1、本大纲仅为教师组织教学内容开展课堂教学的指南，在使用过程中应遵循因 材施教的原则，同时注意艺术专业的个性化特点，在不脱离大纲纲要的基础上发挥教 师的专业个性，灵活组织教学内容和设计教学方法，并确保教学内容跟社会发展的趋 势紧密结合。 2、学生作业量应该依据该班学生的基础与接受能力作出灵活的调整。 大纲修订人：庞侃 修订日期：2021年12月 大纲审定人： 审定日期： 8
8 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 素描概述与基本技法 1 3 4 结构与光影 1 3 4 空间与透视 1 3 4 写实与表现 1 3 4 合计 4 12 16 六、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： 教学参考资源：《设计素描》暨南大学出版社 李呈让主编 2010 年 8 月出版 七、其他说明 1、本大纲仅为教师组织教学内容开展课堂教学的指南，在使用过程中应遵循因 材施教的原则，同时注意艺术专业的个性化特点，在不脱离大纲纲要的基础上发挥教 师的专业个性，灵活组织教学内容和设计教学方法，并确保教学内容跟社会发展的趋 势紧密结合。 2、学生作业量应该依据该班学生的基础与接受能力作出灵活的调整。 大纲修订人：庞侃 修订日期：2021 年 12 月 大纲审定人： 审定日期：