《形象识别设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16238004 课程名称：品牌形象设计 英文名称：Brand image design 课程类别：专业课 学 时：64学时（其中实验学时为0学时） 学 分：4 适用对象：视觉传达设计本科专业 老核方式：老试 先修课程：平面广告设计、电视广告设计、品牌形象设计、广告摄影等 二、课程简介 《品牌形象设计》课程使学生了解形象识别设计的基础概念和相应的知识点，掌 握形象识别设计的表现形式和设计语言，熟知当下最前沿的品牌形象案例，能准确绘 制出vi手册中的各项内容，能独立创作出完整的有艺术性的品牌形象设计作品。 课程结构设计严谨，内容难度循序渐进，既有经典的优秀案例，又介绍了最新的 设计趋势，老师要求严格，精确把控每一项设计内容的绘图，如网格制图。确保学生 精益求精，严格要求自己。课程提倡创新，不拘泥于常规化的设计表现，允许在合理 的前提下天大胆 出新地进行】 创 在课程中融入中国优秀品牌传播战略及设计方法，激发学生民族自豪感，增强文 化自信，践行中华老字号品牌年轻化发展战略研究，聚焦中华优秀品牌文化，实现学 生价值塑造。 advertis design is an adv ng mpulsory course based and Iti med lia development trends. plays an important role in the whole advertising professional teaching knowledge system.Through the course of teaching.make students grasp the basic concepts and development trend of interactive advertising,to understand the status and use of interactive advertising in the advertising design,master the form and desigr nethod of inte ractive advertisi ficien in s om interactive advertising design software,and interactive advertising design and creation with their comprehensive transport."Brand image design"course to enable students to understand the basic concepts of image design and the corresponding knowledge.grasp the forms and the design language of image design familiar with cutting-edge conte ry brand imag case, accurately draw the contents of the VI manual,can independently create complete brand image design works of art the. The design of curriculum structure is rigorous,content difficulty step by 1
1 《 形象识别设计 》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16238004 课程名称：品牌形象设计 英文名称：Brand image design 课程类别：专业课 学 时：64 学时（其中实验学时为 0 学时） 学 分：4 适用对象: 视觉传达设计本科专业 考核方式：考试 先修课程：平面广告设计、电视广告设计、品牌形象设计、广告摄影等 二、课程简介 《品牌形象设计》课程使学生了解形象识别设计的基础概念和相应的知识点，掌 握形象识别设计的表现形式和设计语言，熟知当下最前沿的品牌形象案例，能准确绘 制出 vi 手册中的各项内容，能独立创作出完整的有艺术性的品牌形象设计作品。 课程结构设计严谨，内容难度循序渐进，既有经典的优秀案例，又介绍了最新的 设计趋势，老师要求严格，精确把控每一项设计内容的绘图，如网格制图。确保学生 精益求精，严格要求自己。课程提倡创新，不拘泥于常规化的设计表现，允许在合理 的前提下天大胆出新地进行创作。 在课程中融入中国优秀品牌传播战略及设计方法，激发学生民族自豪感，增强文 化自信，践行中华老字号品牌年轻化发展战略研究，聚焦中华优秀品牌文化，实现学 生价值塑造。 Interactive advertising design is an advertising compulsory course based on interactive advertising features and multi media development trends. It plays an important role in the whole advertising professional teaching knowledge system. Through the course of teaching, make students grasp the basic concepts and development trend of interactive advertising, to understand the status and use of interactive advertising in the advertising design, master the form and design method of interactive advertising, proficient in some interactive advertising design software, and interactive advertising design and creation with their comprehensive transport. "Brand image design" course to enable students to understand the basic concepts of image design and the corresponding knowledge, grasp the forms and the design language of image design, familiar with cutting-edge contemporary brand image case, can accurately draw the contents of the VI manual, can independently create complete brand image design works of art the. The design of curriculum structure is rigorous, content difficulty step by
step,both excellent classic case,and introduces the latest design trends. the teacher is strict,precise to control each of the design content of the drawing,such as grid mapping.Ensure students strive for excellence and be strict with themselves.The curriculum advocates innovation,not rigidly adhere to the routine design performance,and allows for a bold and new creation under reasonable conditions. Incorporate Chinese excellent brand communication strategies and design methods into the curriculum to stimulate students'national pride,enhance cultural self-confidence,practice the research on the development strategy of the re juvenation of Chinese time-honored brands,focus on Chinese excellent brand culture,and realize student value shaping. 三、课程性质与教学目的 课程性质：必修课 教学目的：以“立德树人、以美育人”为课程目的，塑造学生正确的价值观、审美 观，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。以“中华优秀品牌文化教育” 为课程重点，增强学生文化自信，践行中华老字号品牌年轻化发展战略研究，聚焦中 华优秀品牌文化。以“立足时代、扎根人民、深入生活”为课程要求，树立学生正确的 创作观，在设计创作中杜绝浮夸，要求深入生活，实地走访调研，形成正确的创作方 法和创作观念 堂握品牌形象识别的基础概念和相应的知识点，品牌形象识别设计的表现形式和 设计语言，熟知当下最前沿的品牌形象案例，独立创作出完整的设计作品。 四、教学内容及要求 第一章什么是“品牌形象设计 (一)目的和要求 让学生了解课程内容，掌握品牌形象设计概念 (一)教学内容 1,企业形象识别系统的由来 关于CIS的常用注释： CIS- ·“企业形象规范体系 将企业的宗旨和产品所包含的文化内涵传达给公众，从而建立起来的视觉体 系形象系统。 关于CIS的语意注释： 企业识别系统 企业形象识别 企业形象战略
2 step, both excellent classic case, and introduces the latest design trends, the teacher is strict, precise to control each of the design content of the drawing, such as grid mapping. Ensure students strive for excellence and be strict with themselves. The curriculum advocates innovation, not rigidly adhere to the routine design performance, and allows for a bold and new creation under reasonable conditions. Incorporate Chinese excellent brand communication strategies and design methods into the curriculum to stimulate students' national pride, enhance cultural self-confidence, practice the research on the development strategy of the rejuvenation of Chinese time-honored brands, focus on Chinese excellent brand culture, and realize student value shaping. 三、课程性质与教学目的 课程性质：必修课 教学目的：以“立德树人、以美育人”为课程目的，塑造学生正确的价值观、审美 观，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。以“中华优秀品牌文化教育” 为课程重点，增强学生文化自信，践行中华老字号品牌年轻化发展战略研究，聚焦中 华优秀品牌文化。以“立足时代、扎根人民、深入生活”为课程要求，树立学生正确的 创作观，在设计创作中杜绝浮夸，要求深入生活，实地走访调研，形成正确的创作方 法和创作观念。 掌握品牌形象识别的基础概念和相应的知识点，品牌形象识别设计的表现形式和 设计语言，熟知当下最前沿的品牌形象案例，独立创作出完整的设计作品。 四、教学内容及要求 第一章 什么是“品牌形象设计” （一）目的和要求 让学生了解课程内容，掌握品牌形象设计概念 （二）教学内容 1，企业形象识别系统的由来 关于 CIS 的常用注释： CIS—“企业形象规范体系” 将企业的宗旨和产品所包含的文化内涵传达给公众，从而建立起来的视觉体 系形象系统。 关于 CIS 的语意注释： 企业识别系统 企业形象识别 企业形象战略
企业的同一化 企业的自我同一化 企业形象的同一性策略 企业视觉形象识别系统 企业综合识别系统 企业差别化战略 关于CIS的定义： CIS是：经营技法（欧美流行说） CIS是：企业的差别化战略（日本流行说） CIS是：信息传播战略（台湾流行说） 关于CIS的构成： CIS=MI+BI+VI MI (Mind Indentity) 经营理今 BI(Behvior Indentity)行为规范 VI (Visual Indentity) 企业视觉识别 关于CIS的特性： CIS一企业管理思想和文化模式 统一性：CIS贯穿企业组织内、外活动的始终并最终成为企业的整体形象。 独特性：CIS强调企业的个性化、提倡与众不同。 权威性：CIS具有宏观指导企业管理规范的作用。 2,打造品牌形象秘笈 将一个品牌培育成 一个强势品牌的过程，其实质就是为这个品牌的识别符号 持续不断地注入生命、灵魂、精神、道德、责任、故事、典故、规其行为、育其 文化，并广为传播，使之深入人心，达到能够引发目标受众产生正面而丰富联想 的价值元素的过程。 这样的符号才能称为“品牌形象”，它己经称为企业宝贵的“品牌资产”。 (三)思考与实践 分析中国10个优秀品牌形象设计 (四)教学方法与手段 教学方法：集中讲授，提问互动 教学手段：采用多媒体演示手段辅助教学 第二章以明星产品为例打造品牌秘籍 3
3 企业的同一化 企业的自我同一化 企业形象的同一性策略 企业视觉形象识别系统 企业综合识别系统 企业差别化战略 关于 CIS 的定义： CIS 是：经营技法（欧美流行说） CIS 是：企业的差别化战略（日本流行说） CIS 是：信息传播战略（台湾流行说） 关于 CIS 的构成： CIS＝MI+BI+VI MI（Mind Indentity） 经营理念 BI（Behvior Indentity）行为规范 VI（Visual Indentity） 企业视觉识别 关于 CIS 的特性： CIS—企业管理思想和文化模式 统一性：CIS 贯穿企业组织内、外活动的始终并最终成为企业的整体形象。 独特性：CIS 强调企业的个性化、提倡与众不同。 权威性：CIS 具有宏观指导企业管理规范的作用。 2，打造品牌形象秘笈 将一个品牌培育成一个强势品牌的过程，其实质就是为这个品牌的识别符号 持续不断地注入生命、灵魂、精神、道德、责任、故事、典故、规其行为、育其 文化，并广为传播，使之深入人心，达到能够引发目标受众产生正面而丰富联想 的价值元素的过程。 这样的符号才能称为“品牌形象”，它已经称为企业宝贵的“品牌资产”。 （三）思考与实践 分析中国 10 个优秀品牌形象设计 （四）教学方法与手段 教学方法：集中讲授，提问互动 教学手段：采用多媒体演示手段辅助教学 第二章 以明星产品为例打造品牌秘籍
(一)目的和要求 让学生通过具体案例了解品牌成功秘籍 (二)教学内容 1,品牌不同发展阶段的卖点与形象设计 品牌不同发展阶段的卖点与形象设计 品牌发展阶段 卖点 以影星为例 形象塑造 品牌初创期 卖产品 作品好 个性鲜明 全球8空9 度 A
4 （一）目的和要求 让学生通过具体案例了解品牌成功秘籍 （二）教学内容 1，品牌不同发展阶段的卖点与形象设计
视觉形象 利用经典符蛋 助颜尖设计师 ,获极大 ander McQueen选出“损本 来看待 自产化 2,苹果品牌形象打造秘籍 乔布斯打造了一种业内最具特色的企业文化 首公专者利 加注里产的设 乔布龙 行新 对内 关注 诉求 细节 公司 绝对 大的 保密 不于行业里的其 。 乔布斯的故事 对外 就是苹果的故事 诉求 创造性和叛逆性 苹果的品牌文化已经具备了宗的多特任。 酷 文化精髓（苹果的口号）Think Different(不同R“望) 酷文化”关锭词 创新、特立独行、吉生义
5 2，苹果品牌形象打造秘籍 （
秀有新于是苹美鹊合他是智是独于除不成的大加一创省坐标 格。 以质取胜 繁杂的技术术 剔除 增加 让顾客购买 客成为“粉丝 技术至上 减少 创造 市场导向 文化营 苹果差异化品牌布局图 ■一胺消费电子品牌苹果品牌 ● 技术导向 向顾客学习 非凡营销 苹果文化 价格武器 情感体
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3,苹果产品特点 功能简单、设计简练 如iPod系列，除了屏幕和控制键外，表面别无赘饰。减少与音乐无关的功能 操作键。 计算机避免了外设和电缆，从Macintosh到iMac系列，苹果用户手册如是说： 接上键盘、接上鼠标 、再插上电，一切都是那么简单 情感色彩的设计 nano和shuffle系列的播放器增加了粉红、粉绿和粉蓝色外壳，这些彩色iPod 改以往单调的黑白灰，带给人们更时尚、更年轻的感觉。 引领不同时代的风尚 Apple的设计从线以及形状上来说，可以说是现代主义风格，比如正四边形， 比例控制良好的矩形，在此基础上引入圆角。而这是一般对pple风格的大致印 象，实际上Ann1e一古在变」 4,苹果是时代的符号 “偏执”的独裁者 完美主义+精英主义 顾客不一定是上帝 消费导向的“指南针 以用户的方式去思考 “CIA”式的最高机密 行之有效的开发战略 (三)思考与实践 广东财经大学VI手册制作 (四)教学方法与手段 教学方法：集中讲授，提问互动 教学手段：采用多媒体演示手段辅助教学 第三章实践案例 一城市系统 (一)目的和要求 从具体案例中了解品牌形象设计方法 (二)教学内容 1,城市旅游形象设计与一般意义上的视觉形象的区别
7 3,苹果产品特点 功能简单、设计简练 如 iPod 系列，除了屏幕和控制键外,表面别无赘饰。减少与音乐无关的功能、 操作键。 计算机避免了外设和电缆，从 Macintosh 到 iMac 系列，苹果用户手册如是说: 接上键盘、接上鼠标、再插上电，一切都是那么简单。 情感色彩的设计 nano和shuffle系列的播放器增加了粉红、粉绿和粉蓝色外壳, 这些彩色iPod 一改以往单调的黑白灰,带给人们更时尚、更年轻的感觉。 引领不同时代的风尚 Apple 的设计从线以及形状上来说，可以说是现代主义风格，比如正四边形， 比例控制良好的矩形，在此基础上引入圆角。而这是一般对 Apple 风格的大致印 象，实际上 Apple 一直在变。 4，苹果是时代的符号 “偏执”的独裁者 完美主义+精英主义 顾客不一定是上帝 消费导向的“指南针” 以用户的方式去思考 “CIA”式的最高机密 行之有效的开发战略 （三）思考与实践 广东财经大学 VI 手册制作 （四）教学方法与手段 教学方法：集中讲授，提问互动 教学手段：采用多媒体演示手段辅助教学 第三章 实践案例——城市系统 （一）目的和要求 从具体案例中了解品牌形象设计方法 （二）教学内容 1，城市旅游形象设计与一般意义上的视觉形象的区别
城市旅游视觉形象设计 般视觉形象设计 对城市了旅游形象的宣 企业的视觉形象在宜传推 传起促进和助的作用 日标不同 一过程中占据主体地位。 替移默化 城市旅游视觉形象设 般企业品牌视觉设计往 更倾向于城市综合形 诉求不同 内容不同 该企业的产品或 2,以大连旅游形象识别系统为例 大连城市旅游信息要素采集 信息要素的提取与归纳 组织结构与表现形式 载体 3,图片成果展示 筑 ●·●
8 2,以大连旅游形象识别系统为例 大连城市旅游信息要素采集 信息要素的提取与归纳 组织结构与表现形式 载体 3，图片成果展示
知行 息朝
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(三)思考与实践 岭南老字号品牌年轻化战略研究 (四)教学方法与手段 教学方法：集中讲授，提问互动 教学手段：采用多媒体演示手段辅助教学 第四章中国优秀品牌案例分析—比亚迪品牌发展战略分析 (一)目的和要求 让学生在具体案例中吸取养分 (二)教学内容 1,企业简介 企业战略、产业布局 2,企业战略发展调研 战略转型过程概览 电池产业 电池产业（市场定位与现状） IT产业 汽车行业 汽车产业（发展战略）一一成功之路 新能源行业 3,竞争对手分析 4,S.W.0.T.分析 (三)思考与实践 为一个城市或乡镇，一个娱乐节目，一个人物，一个食品品牌，一个机构 进行品牌形象设计 (四)教学方法与手段 教学方法：集中讲授，提问互动 教学手段：采用多媒体演示手段辅助教学 第五章、第六章、第七章（案例分析） (一)目的和要求 让学生在具体案例中吸取养分 (二)教学内容 1,国家博物馆形象设计 2,清华大学百年校庆VT设计 10
10 （三）思考与实践 岭南老字号品牌年轻化战略研究 （四）教学方法与手段 教学方法：集中讲授，提问互动 教学手段：采用多媒体演示手段辅助教学 第四章 中国优秀品牌案例分析---比亚迪品牌发展战略分析 （一）目的和要求 让学生在具体案例中吸取养分 （二）教学内容 1，企业简介 企业战略、产业布局 2，企业战略发展调研 战略转型过程概览 电池产业 电池产业(市场定位与现状） IT 产业 汽车行业 汽车产业（发展战略）——成功之路 新能源行业 3，竞争对手分析 4，S.W.O.T.分析 （三）思考与实践 为一个城市或乡镇，一个娱乐节目，一个人物，一个食品品牌，一个机构 进行品牌形象设计 （四）教学方法与手段 教学方法：集中讲授，提问互动 教学手段：采用多媒体演示手段辅助教学 第五章、第六章、第七章（案例分析） （一）目的和要求 让学生在具体案例中吸取养分 （二）教学内容 1，国家博物馆形象设计 2，清华大学百年校庆 VI 设计
