《建筑专题设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16240104 课程名称：建筑专题设计 英文名称：Architectural Design 课程类别.专业理 :64学时 适用对象： 环境设计专业本科学生 考核方式：考查 先修课程：专业导论、测绘与制图、设计概论、手绘表现、计算机辅助设计I、 造型训练、人因工程学、建筑与环境艺术设计简史、建筑设计基础。 二、课程简介 本课程是环境设计专业主干课程之一，主要了解建筑设计基本知识和一般原理、 基本方法和步骤；掌握建筑设计图、模型等表达的基本内容、方法和技能。建立整体 的建筑观，树立正确的设计观，建立环境意识，掌握某类建筑空间及其构成的一般原 理和基本知识。掌握建筑功能与流线的处理方法、掌握功能和形式、建筑表达，了解 常用构造的基本原理。 This course is one of the main courses of environmental design,mainly to leamn the basic knowledge and the general principles,basic methods and steps:master the architectural design and model expression of the basic contents,methods and skills Establish a holistic view of architecture,set up a correct view of design,build awareness about environment,and master the general principles and basic knowledge of a single building space and its composition.Master the handle method about building functions and streamline,learn the function and form,understand the basic principle of common construction. 三、课程性质与教学目的 课程性质： 专业选修 教学目的： 本课程是环境设计专业主干课程之一，主要了解建筑设计基本知识和一般原理、 基本方法和步骤：掌握建筑设计图、模型等表达的基本内容、方法和技能。建立整体 的建筑观，树立正确的设计观，建立环境意识，掌握某类建筑空间及其构成的一般原 理和基本知识。掌握建筑功能与流线的处理方法，学习功能与形式，了解常用构造的 基本原理。建立正确的专业核心价值观，正确地认识中国建筑设计的发展和作用，培 养热爱祖国、热爱民族的情怀
1 《建筑专题设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16240104 课程名称：建筑专题设计 英文名称：Architectural Design 课程类别：专业课 学 时：64 学时 学 分：4 适用对象: 环境设计专业本科学生 考核方式：考查 先修课程：专业导论、测绘与制图、设计概论、手绘表现、计算机辅助设计 I、 造型训练、人因工程学、建筑与环境艺术设计简史、建筑设计基础。 二、课程简介 本课程是环境设计专业主干课程之一，主要了解建筑设计基本知识和一般原理、 基本方法和步骤；掌握建筑设计图、模型等表达的基本内容、方法和技能。建立整体 的建筑观，树立正确的设计观，建立环境意识，掌握某类建筑空间及其构成的一般原 理和基本知识。掌握建筑功能与流线的处理方法、掌握功能和形式、建筑表达，了解 常用构造的基本原理。 This course is one of the main courses of environmental design, mainly to learn the basic knowledge and the general principles, basic methods and steps; master the architectural design and model expression of the basic contents, methods and skills. Establish a holistic view of architecture, set up a correct view of design, build awareness about environment, and master the general principles and basic knowledge of a single building space and its composition. Master the handle method about building functions and streamline, learn the function and form, understand the basic principle of common construction. 三、课程性质与教学目的 课程性质： 专业选修 教学目的： 本课程是环境设计专业主干课程之一，主要了解建筑设计基本知识和一般原理、 基本方法和步骤；掌握建筑设计图、模型等表达的基本内容、方法和技能。建立整体 的建筑观，树立正确的设计观，建立环境意识，掌握某类建筑空间及其构成的一般原 理和基本知识。掌握建筑功能与流线的处理方法，学习功能与形式，了解常用构造的 基本原理。建立正确的专业核心价值观，正确地认识中国建筑设计的发展和作用，培 养热爱祖国、热爱民族的情怀
四、教学内容及要求 第一周 (一)目的和要求 1掌握什么是设计、建筑设计、建筑方案设计：掌握科学的建筑观。 2熟悉设计模型、设计程式和设计思维： 3了解在掌握建筑设计方法的过程中需具有的建筑设计能力。建立专业的法制意 识。 (二)教学内容 1设计概念，建立正确的专业核心价值观，正确地认识中国设计的发展和作用， 培养热爱祖国、热爱民族的情怀。 2设计模型 3设计程式 4设计思维 5设计基础 6.《幼儿园设计任务书》解析，正确地认识中国设计幼儿建筑的发展和作用，培 养热爱祖国、热爱民族的情怀。 (三)思考与实践 1世界上优秀的幼儿园设计方案是怎样的？每组收集36各优秀幼儿园建筑以 PPT形式第二周汇报。 2全班每三人为一组，展开《幼儿园建筑方案设计》第一稿设计。 3大学生设计快题如何表现，每组提交三个优秀例案以PPT形式第二周汇报。 (四)教学方法与手段 多媒体投影、课堂讨论 第二周 (一)目的和要求 1掌握什么是设计思维方法；拳握科学的建筑观。 2熟悉设计思维在设计中的运用：引导学生建立社会主义核心价值观。 3了解国内外优秀的幼儿园设计项目。正确地认识中国幼儿建筑的发展和作用， 培养热爱祖国、热爱民族的情怀。 (二)教学内容 1设计思维方法 2各组同学《国内外优秀幼儿园建筑设计》PPT汇报：引导学生建立社会主义核 心价值观。 3《国内外优秀幼儿园建筑设计》例案分析：引导学生建立社会主义核心价值观。 2
2 四、教学内容及要求 第一周 （一）目的和要求 1 掌握什么是设计、建筑设计、建筑方案设计；掌握科学的建筑观。 2 熟悉设计模型、设计程式和设计思维； 3 了解在掌握建筑设计方法的过程中需具有的建筑设计能力。建立专业的法制意 识。 （二）教学内容 1 设计概念，建立正确的专业核心价值观，正确地认识中国设计的发展和作用， 培养热爱祖国、热爱民族的情怀。 2 设计模型 3 设计程式 4 设计思维 5 设计基础 6.《幼儿园设计任务书》解析，正确地认识中国设计幼儿建筑的发展和作用，培 养热爱祖国、热爱民族的情怀。 （三）思考与实践 1 世界上优秀的幼儿园设计方案是怎样的？每组收集 3-6 各优秀幼儿园建筑以 PPT 形式第二周汇报。 2 全班每三人为一组，展开《幼儿园建筑方案设计》第一稿设计。 3 大学生设计快题如何表现，每组提交三个优秀例案以 PPT 形式第二周汇报。 （四）教学方法与手段 多媒体投影、课堂讨论 第二周 （一）目的和要求 1 掌握什么是设计思维方法；掌握科学的建筑观。 2 熟悉设计思维在设计中的运用；引导学生建立社会主义核心价值观。 3 了解国内外优秀的幼儿园设计项目。正确地认识中国幼儿建筑的发展和作用， 培养热爱祖国、热爱民族的情怀。 （二）教学内容 1 设计思维方法 2 各组同学《国内外优秀幼儿园建筑设计》PPT 汇报；引导学生建立社会主义核 心价值观。 3《国内外优秀幼儿园建筑设计》例案分析；引导学生建立社会主义核心价值观
4各组《幼儿园建筑方案设计》一稿（总平面、首层平面）汇报和讨论。 (三)思考与实践 1各组同学《幼儿园建筑方案设计》二稿（总平面、各层平面、立面）汇报讨论 2大学生快题如何表现？每组选出三个优秀例案并说明，第三周PPT汇报。 (四)教学方法与手段 多媒体投影、课堂讨论答疑 第三周 (一)目的和要求 1掌握设计方案设计运用方法中的“设计前期准备”和“立意与构思”两大部分： 掌握科学的建筑观。 2熟练运用“设计前期准备”和“立意与构思”：引导学生建立社会主义核心价 值观 3了解建筑入口建筑基本构造。 (二)教学内容 1方案设计运作方法，掌握科学的建筑观。 1.1设计前期准备 1.2立意与构思 《大学生快题表现法》各组汇报PPT,全班讨论。引导学生建立社会主义核心价 值观。 3建筑构造的组成 4各组同学《幼儿园建筑方案设计》二稿汇报、答疑（总平面、各层平面、各向 立面)讨论。引导学生建立社会主义核心价值观。正确地认识中国幼儿建筑的发展和 作用，培养热爱祖国、热爱民族的情怀。 (三)思老与实践 1展开《幼儿园建筑方案设计》正稿设计：总平面图 平面、立面、剖面图，方 案实体模型(1：100)。引导学生建立社会主义核心价值观。 2优秀的建筑模型是怎样的？每组提交三个优秀例案，第五周PPT汇报。 (四)教学方法与手段 多媒体投影、课堂讨论答疑 第四周 (一)目的和要求 1学握设计方案设计运用方法中的“方案探索与建构”和“深化和完善”部分 掌握科学的建筑观。 3
3 4 各组《幼儿园建筑方案设计》一稿（总平面、首层平面）汇报和讨论。 （三）思考与实践 1 各组同学《幼儿园建筑方案设计》二稿（总平面、各层平面、立面）汇报讨论。 2 大学生快题如何表现？每组选出三个优秀例案并说明，第三周 PPT 汇报。 （四）教学方法与手段 多媒体投影、课堂讨论答疑 第三周 （一）目的和要求 1 掌握设计方案设计运用方法中的“设计前期准备”和“立意与构思”两大部分； 掌握科学的建筑观。 2 熟练运用“设计前期准备”和“立意与构思”； 引导学生建立社会主义核心价 值观。 3 了解建筑入口建筑基本构造。 （二）教学内容 1 方案设计运作方法，掌握科学的建筑观。 1.1 设计前期准备 1.2 立意与构思 2《大学生快题表现法》各组汇报 PPT，全班讨论。引导学生建立社会主义核心价 值观。 3 建筑构造的组成 4 各组同学《幼儿园建筑方案设计》二稿汇报、答疑（总平面、各层平面、各向 立面）讨论。引导学生建立社会主义核心价值观。正确地认识中国幼儿建筑的发展和 作用，培养热爱祖国、热爱民族的情怀。 （三）思考与实践 1 展开《幼儿园建筑方案设计》正稿设计：总平面图、平面、立面、剖面图，方 案实体模型（1:100)。引导学生建立社会主义核心价值观。 2 优秀的建筑模型是怎样的？每组提交三个优秀例案，第五周 PPT 汇报。 （四）教学方法与手段 多媒体投影、课堂讨论答疑 第四周 （一）目的和要求 1 掌握设计方案设计运用方法中的“方案探索与建构”和“深化和完善”部分； 掌握科学的建筑观
2熟悉这两部分的实际运用：（教学难点）引导学生建立社会主义核心价值观。 3了解律萄楼梯基本构造知识。 (二)教学内容 1方案设计运作方法 1.1方案探索与建构 1.2方室深化与宗苦 1.3方案比较与综合 2综合训练单元二《区文化艺术中心建筑设计任务书》解析，引导学生建立社会 主义核心价值观。 3各组同学《幼儿园建筑方案设计》正稿（总平面、各层平面、各向立面）PP叮 汇报、讨论评分。引导学生建立社会主义核心价值观。 (三)思考与实践 1全班每组《区文化艺术中心建筑设计任务书》一稿设计：总平面图、平面、立 面、剖面图，方案实体模型(1：I00),PPT形式和手绘草图。第五周汇报讨论。 2优秀的建筑模型是如何制作的？每组提交3-6个优秀模型例案PPT并说明，第 五周汇报。 (四)教学方法与手段 多媒体投影、课堂讨论答疑 第五周 (一)目的和要求 1掌握设计方案技巧：引导学生建立社会主义核心价值观。 2熟悉方案技巧的实际运用： 3了解建筑坡道的基本知识。树立“以人为本”的核心设计理念。 (二)教学内容 1方案设计技巧，引导学生建立社会主义核心价值观。 2全班各组《优秀模型例案分析》PPT汇报，讨论。 3《区文化艺术中心建筑设计任务书》一稿设计方案汇报和评价 (三)思考与实践 1全班每组《区文化艺术中心建筑设计任务书》二稿设计：总平面图、平面、立 面、剖面图，方案实体模型(1：100。引导学生建立社会主义核心价值观。 2优秀文化中心建筑例案有那些？每组提交3-6个优秀例案PPT(第六周汇报)。 (四)教学方法与手段 多媒体投影、课堂讨论答疑
4 2 熟悉这两部分的实际运用；（教学难点）引导学生建立社会主义核心价值观。 3 了解建筑楼梯基本构造知识。 （二）教学内容 1 方案设计运作方法 1.1 方案探索与建构 1.2 方案深化与完善 1.3 方案比较与综合 2 综合训练单元二《区文化艺术中心建筑设计任务书》解析，引导学生建立社会 主义核心价值观。 3 各组同学《幼儿园建筑方案设计》正稿（总平面、各层平面、各向立面）PPT 汇报、讨论评分。引导学生建立社会主义核心价值观。 （三）思考与实践 1 全班每组《区文化艺术中心建筑设计任务书》一稿设计：总平面图、平面、立 面、剖面图，方案实体模型（1:100)，PPT 形式和手绘草图。第五周汇报讨论。 2 优秀的建筑模型是如何制作的？每组提交 3-6 个优秀模型例案 PPT 并说明，第 五周汇报。 （四）教学方法与手段 多媒体投影、课堂讨论答疑 第五周 （一）目的和要求 1 掌握设计方案技巧；引导学生建立社会主义核心价值观。 2 熟悉方案技巧的实际运用； 3 了解建筑坡道的基本知识。树立“以人为本”的核心设计理念。 （二）教学内容 1 方案设计技巧, 引导学生建立社会主义核心价值观。 2 全班各组《优秀模型例案分析》PPT 汇报，讨论。 3 《区文化艺术中心建筑设计任务书》一稿设计方案汇报和评价。 （三）思考与实践 1 全班每组《区文化艺术中心建筑设计任务书》二稿设计：总平面图、平面、立 面、剖面图，方案实体模型（1:100)。引导学生建立社会主义核心价值观。 2 优秀文化中心建筑例案有那些？每组提交 3-6 个优秀例案 PPT（第六周汇报）。 （四）教学方法与手段 多媒体投影、课堂讨论答疑
第六周 (一)目的和要求 1掌握“设计方案演示”：培养职业能力、职业品质。 2熟悉文化馆类建筑设计规范： 3了解建销构造第三部分的基本知识」 (二)教学内容 1《文化馆建筑设计规范》JGJT41-2014解读，引导学生建立社会主义核心价值观， 正确地认识中国文化建筑的发展和作用，培养热爱祖国、热爱民族的情怀。 2各组《优秀文化艺术中心例案分析》PT汇报，全班讨论。引导学生建立社会 主义核心价值观。 3律筑构诰（三） 4《区文化艺术中心建筑设计任务书》二稿汇报、答疑。引导学生建立社会主义 核心价值观。 (二)思老与实哦 1全班每组《区文化艺术中心建筑设计任务书》三稿设计：总平面图、平面、立 面、剖面图，方案实体模型(1：10O),PPT及手绘草图汇报： 2优秀文化中心建筑例案有那些？每组提交3-6个优秀例案PPT,第七周汇报。 (四)教学方法与手段 多媒体投影、课堂讨论答疑。 第七周 (一)目的和要求 1掌握设计方案表达各类技巧：培养职业能力、职业品质。 2熟悉方案正图的完整表达方式。培养职业能力、职业品质， (二)教学内容 】文化艺术中心相关建筑规范解读及答疑 2文化艺术中心，律筑例案解析 2.1国外优秀例案 2.2中国优秀例案，引导学生建立社会主义核心价值观。正确地认识中国文化建 筑的发展和作用，培养热爱祖国、热爱民族的情怀。 2.3岭南乡土例案，引导学生建立社会主义核心价值观。正确地认识岭南文化建 筑的发展和作用，培养热爱祖国、热爱民族的情怀 3《区文化艺术中心建筑设计任务书》三稿汇报及现场讨论：总平面图、平面、 立面、剖面图，方案实体模型(1：100)。引导学生建立社会主义核心价值观。 5
5 第六周 （一）目的和要求 1 掌握“设计方案演示”；培养职业能力、职业品质。 2 熟悉文化馆类建筑设计规范； 3 了解建筑构造第三部分的基本知识。 （二）教学内容 1《文化馆建筑设计规范》JGJT41-2014 解读，引导学生建立社会主义核心价值观。 正确地认识中国文化建筑的发展和作用，培养热爱祖国、热爱民族的情怀。 2 各组《优秀文化艺术中心例案分析》PPT 汇报，全班讨论。引导学生建立社会 主义核心价值观。 3 建筑构造（三） 4《区文化艺术中心建筑设计任务书》二稿汇报、答疑。引导学生建立社会主义 核心价值观。 （三）思考与实践 1 全班每组《区文化艺术中心建筑设计任务书》三稿设计：总平面图、平面、立 面、剖面图，方案实体模型（1:100)，PPT 及手绘草图汇报； 2 优秀文化中心建筑例案有那些？每组提交 3-6 个优秀例案 PPT，第七周汇报。 （四）教学方法与手段 多媒体投影、课堂讨论答疑。 第七周 （一）目的和要求 1 掌握设计方案表达各类技巧；培养职业能力、职业品质。 2 熟悉方案正图的完整表达方式。培养职业能力、职业品质。 （二）教学内容 1 文化艺术中心相关建筑规范解读及答疑。 2 文化艺术中心建筑例案解析 2.1 国外优秀例案 2.2 中国优秀例案，引导学生建立社会主义核心价值观。正确地认识中国文化建 筑的发展和作用，培养热爱祖国、热爱民族的情怀。 2.3 岭南乡土例案，引导学生建立社会主义核心价值观。正确地认识岭南文化建 筑的发展和作用，培养热爱祖国、热爱民族的情怀。 3《区文化艺术中心建筑设计任务书》三稿汇报及现场讨论：总平面图、平面、 立面、剖面图，方案实体模型（1:100)。引导学生建立社会主义核心价值观
(三)思考与实践 全班每组《区文化艺术中心建筑设计任务书》正稿：总平面图、平面、立面、剖 面图，方案实体模型(1：100)。引导学生建立社会主义核心价值观。 (四)教学方法与手段 多媒体投影、课堂讨论答疑。 第八周 (一)目的和要求 1掌握之前的所有设计方法运用于建筑方案设计汇报中。培养职业能力、职业品 质。 2熟悉方案演示的实际操作（教学重点），培养职业能力、职业品质。 3了解方案汇报后修改意见的重要性。 (二)教学内容 1各组《区文化艺术中心建筑设计任务书》正图：总平面图、平面、立面、剖面 图，方案实体模型(1：100)。汇报、答辩及公开评分。 2课程总结。引导学生建立社会主义核心价值观。 3从中选出2-3组优秀作品准备作业汇展。正确地认识中国文化建筑的发展和作 用，培养热爱祖国、热爱民族的情怀。 (三)思考与实践 每组就《区文化艺术中心建筑设计任务书》设计过程完成一篇推文。 (四)教学方法与手段：多媒体投影、课堂讨论答疑。 五、各教学环节学时分配 教学环节 习讨 其他 小 教学时数 教学 周 课程内容 验 课 课 环节 计 11.设计概论2.幼儿园设计任务书》解析 6 1设计思维方法： 6 2各组《国内外优秀幼儿园建筑设计》PT汇报： 3《国内外优秀幼儿园建筑设计》例案分析： 4各组《幼儿园建筑方案设计》一稿汇报和讨论 3 1方案设计运作方法： 3 2《大学生快题表现法》各组汇报PPT,全班讨论 3建筑构造（一）：
6 （三）思考与实践 全班每组《区文化艺术中心建筑设计任务书》正稿：总平面图、平面、立面、剖 面图，方案实体模型（1:100)。引导学生建立社会主义核心价值观。 （四）教学方法与手段 多媒体投影、课堂讨论答疑。 第八周 （一）目的和要求 1 掌握之前的所有设计方法运用于建筑方案设计汇报中。培养职业能力、职业品 质。 2 熟悉方案演示的实际操作（教学重点），培养职业能力、职业品质。 3 了解方案汇报后修改意见的重要性。 （二）教学内容 1 各组《区文化艺术中心建筑设计任务书》正图：总平面图、平面、立面、剖面 图，方案实体模型（1:100)。汇报、答辩及公开评分。 2 课程总结。引导学生建立社会主义核心价值观。 3 从中选出 2-3 组优秀作品准备作业汇展。正确地认识中国文化建筑的发展和作 用，培养热爱祖国、热爱民族的情怀。 （三）思考与实践 每组就《区文化艺术中心建筑设计任务书》设计过程完成一篇推文。 （四）教学方法与手段 ：多媒体投影、课堂讨论答疑。 五、各教学环节学时分配 周 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实 验 其他 教学 环节 小 计 1 1.设计概论 2.幼儿园设计任务书》解析 5 2 1 6 2 1 设计思维方法； 2 各组《国内外优秀幼儿园建筑设计》PPT 汇报； 3《国内外优秀幼儿园建筑设计》例案分析； 4 各组《幼儿园建筑方案设计》一稿汇报和讨论。 3 2 3 6 3 1 方案设计运作方法； 2《大学生快题表现法》各组汇报 PPT，全班讨论； 3 建筑构造（一）； 3 2 3 6
4各组同学《幼儿园建筑方案设计》二稿汇报。 4 1方案设计运作方法： 2《区文化艺术中心建筑》设计解析： 3各组《幼儿园建筑方案设计》正稿PPT汇报。 5 1方案设计技巧： 3 2各组《代秀模型例案分析》PPT汇报： 3建筑构造（二）： 4《区文化艺术中心建筑设计任务书》一慈汇报 6 1《文化馆建筑设计规范》解读： 3 2 3 2各组《优秀文化艺术中心例案分析》PPT汇报 3建筑构造（三）-一建筑工业化： 4《区文化艺术中心建筑设计任务书》二稿汇报， 1文化艺术中心相关建筑规范解读及答疑： 2文化艺术中心建筑例案解析： 3《区文化艺术中心建筑设计任务书》三稿汇报 1各组《区文化艺术中心建筑设计任务书》正图： 2 6 汇报、答辩及公开评分： 2课程总结。 合计 24 162464 六、推荐教材和教学参考资源 1黎志涛编著《建筑设计方法》[M].北京：中国建筑工业出版社，2007. 2黎志涛编著《一级注册建筑师考试建筑方案设计（作图）应试指南》（第三版） [M).北京：中国建筑工业出版社，2007. 七、其他说明 大纲修订人： 刘琼琳 修订日期：2020年12月 大纲审定人： 张宇奇 审定日期：2020年12月 7
7 4 各组同学《幼儿园建筑方案设计》二稿汇报。 4 1 方案设计运作方法； 2 《区文化艺术中心建筑》设计解析； 3 各组《幼儿园建筑方案设计》正稿 PPT 汇报。 3 2 3 6 5 1 方案设计技巧； 2 各组《优秀模型例案分析》PPT 汇报； 3 建筑构造（二）； 4 《区文化艺术中心建筑设计任务书》一稿汇报。 3 2 3 6 6 1《文化馆建筑设计规范》解读； 2 各组《优秀文化艺术中心例案分析》PPT 汇报； 3 建筑构造（三）--建筑工业化； 4《区文化艺术中心建筑设计任务书》二稿汇报。 3 2 3 6 7 1 文化艺术中心相关建筑规范解读及答疑； 2 文化艺术中心建筑例案解析； 3《区文化艺术中心建筑设计任务书》三稿汇报。 2 2 4 6 8 1 各组《区文化艺术中心建筑设计任务书》正图： 汇报、答辩及公开评分； 2 课程总结。 2 2 4 6 合计 24 16 24 64 六、推荐教材和教学参考资源 1 黎志涛编著《建筑设计方法》 [M].北京：中国建筑工业出版社，2007. 2 黎志涛编著《一级注册建筑师考试建筑方案设计（作图）应试指南》（第三版） [M].北京：中国建筑工业出版社，2007. 七、其他说明 大纲修订人： 刘琼琳 修订日期：2020 年 12 月 大纲审定人： 张宇奇 审定日期：2020 年 12 月