(一)选择题 1.设置新学校时，一般按 规定其服务半径。 A、新学校的环境 B、校址周围的交通条件 C、人口数和密度 D、主要考虑人口的密度 E、离住宿区的远近 2.在《学校课桌椅功能尺寸》(GB/T3976-2002)中，现行标准以 为一种型号， 并采用单双号适用身高范围交错重叠的办法。 A、14cm B、15cm C、16cm D、13cm E、17cm 3.教室最后排课桌后沿与黑板的距离，小学不大于 一，中学不大于 A、8m、9m B、7m、8m C、8.5m、9m D、8m、8.5m E、8m、8m 4.学校用地包括 A、建筑物、周围通道、运动场地 B、建筑用地、运动场地、绿化用地 C、建筑用地、田径运动场地、绿化用地 D、建筑用地、运动场地、自然科学园地 E、建筑物、球场、绿化用地 5.教室用房应有良好的朝向，美术教室宜向开窗为好。 A、北 B、南 C、东南 D、西 E、东 6.教室内灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于
（一）选择题 1．设置新学校时，一般按 规定其服务半径。 A、新学校的环境 B、校址周围的交通条件 C、人口数和密度 D、主要考虑人口的密度 E、离住宿区的远近 2．在《学校课桌椅功能尺寸》(GB/T3976－2002)中，现行标准以 为一种型号， 并采用单双号适用身高范围交错重叠的办法。 A、14cm B、15cm C、16cm D、13cm E、17cm 3．教室最后排课桌后沿与黑板的距离，小学不大于 ，中学不大于 。 A、8m、9m B、7m、8m C、8.5m、9m D、8m、8.5m E、8m、8m 4．学校用地包括 。 A、建筑物、周围通道、运动场地 B、建筑用地、运动场地、绿化用地 C、建筑用地、田径运动场地、绿化用地 D、建筑用地、运动场地、自然科学园地 E、建筑物、球场、绿化用地 5．教室用房应有良好的朝向，美术教室宜 向开窗为好。 A、北 B、南 C、东南 D、西 E、东 6．教室内灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于
A、1.6m B、2.0m C、1.8m D、1.9m E、1.7m 7.教室自然采光的卫生要求，单侧采光的光线应自学生座位侧射入，双侧采光 也应将主要采光窗设在 侧。 A、左、右 B、右、左 C、左、左 D、右、右 E、左、前 8.教室的大小主要根据 决定。 A、学校条件好，教室大：条件差，教室小 B、年级的学生总人数 C、教师的人数 D、同时在教室内的学生人数 E、全校学生的总人数 9.教室第一排课桌前沿距黑板水平距离不小于 A、1.5m B、2.0m C、2.5m D、3.0m E、3.5m 10.我国颁布的“中小学校教室采光和照明卫生标准”(GB7793-87)中，规定室内工作 平面的光照度以 为标准。 A、平均值 B、最低值 C、最大值 D、自然光照度 E、单侧采光时，最内侧的照度值 11.单侧采光的教室，教室的室深系数不应小于一
A、1.6m B、2.0m C、1.8m D、1.9m E、1.7m 7．教室自然采光的卫生要求，单侧采光的光线应自学生座位 侧射入，双侧采光 也应将主要采光窗设在 侧。 A、左、右 B、右、左 C、左、左 D、右、右 E、左、前 8．教室的大小主要根据 决定。 A、学校条件好，教室大；条件差，教室小 B、年级的学生总人数 C、教师的人数 D、同时在教室内的学生人数 E、全校学生的总人数 9．教室第一排课桌前沿距黑板水平距离不小于 。 A、1.5m B、2.0m C、2.5m D、3.0m E、3.5m 10．我国颁布的“中小学校教室采光和照明卫生标准”（GB7793-87）中，规定室内工作 平面的光照度以 为标准。 A、平均值 B、最低值 C、最大值 D、自然光照度 E、单侧采光时，最内侧的照度值 11．单侧采光的教室，教室的室深系数不应小于
A、1:6 B、1:4 C、1:3 D、1:2 E、1:5 12.单侧采光的教室，教室的投射角不小于 A、210-229 B、20°~220 C、21°230 D、20°~24° E、210-24° 13.教室课桌面上的采光系数最低值不应低于 A、1.0% B、0.5% C、1.5% D、1.6% E、2.5% 14.《中小学校教室采光和照明卫生标准》规定教室课桌面的平均照度不低于Lx。 A、200 B、175 C、250 D、300 E、150 15.《中小学校教室采光和照明卫生标准》规定，黑板面的平均照度不应低于Lx。 A、150 B、175 C、200 D、250 E、300 16《中小学校教室采光和照度卫生标准》规定课桌面和黑板面照度均匀度不低 A、0.6 B、0.7 C、0.75 D、0.8
A、1:6 B、1:4 C、1:3 D、1:2 E、1:5 12．单侧采光的教室，教室的投射角不小于 。 A、21o～22 o B、20 o～22 o C、21 o～23 o D、20 o～24 o E、21 o～24 o 13．教室课桌面上的采光系数最低值不应低于 。 A、1.0% B、0.5% C、1.5% D、1.6% E、2.5% 14．《中小学校教室采光和照明卫生标准》规定，教室课桌面的平均照度不低于 Lx。 A、200 B、175 C、250 D、300 E、150 15．《中小学校教室采光和照明卫生标准》规定，黑板面的平均照度不应低于 Lx。 A、150 B、175 C、200 D、250 E、300 16．《中小学校教室采光和照度卫生标准》规定，课桌面和黑板面照度均匀度不低 。 A、0.6 B、0.7 C、0.75 D、0.8
E、0.9 17.我国《中小学校教室换气卫生标准》(GB/T17226-1998)规定，教室内空气中C02最 高允许浓度为 A、0.14% B、0.13% C、0.16% D、0.15% E、0.17% 18.为加强教室的自然通风，教室气窗总面积不得少于教室地面积的 A、1/501/60 B、1/50~1/70 C、1/60-1/70 D、1/60~1/80 E、1/70~1/80 19.我国《中小学建筑设计规范》规定，在严寒和寒冷地区冬季中小学校教室的温度 为 A、16~17C B、18-200C C、12~15C D、16-18C E、17~18C 20.目前，日本和中国以 作为确定桌椅高差的依据。 A、坐姿肘高 B、坐姿肘高加2~2.5cm C、1/3坐高 D、桌高 E、椅高 【参考答案】 1-C 2-B 3-D 4-B 5-A 6-E 7-C 8-D 9-B 10-B 11-D 12-B 13-C 14-E 15-C 16-B 17-D 18-A 19-D 20-C
E、0.9 17．我国《中小学校教室换气卫生标准》(GB/T17226-1998)规定，教室内空气中 CO2 最 高允许浓度为 。 A、0.14% B、0.13% C、0.16% D、0.15% E、0.17% 18．为加强教室的自然通风，教室气窗总面积不得少于教室地面积的 。 A、1/50～1/60 B、1/50～1/70 C、1/60～1/70 D、1/60～1/80 E、1/70～1/80 19．我国《中小学建筑设计规范》规定，在严寒和寒冷地区冬季中小学校教室的温度 为 。 A、16～17 0C B、18～200C C、12～150C D、16～180C E、17～180C 20．目前，日本和中国以 作为确定桌椅高差的依据。 A、坐姿肘高 B、坐姿肘高加 2～2.5cm C、1/3 坐高 D、桌高 E、椅高 【参考答案】 1－C 2－B 3－D 4－B 5－A 6－E 7－C 8－D 9－B 10－B 11－D 12－B 13－C 14－E 15－C 16－B 17－D 18－A 19－D 20－C
(二)名词解释 1.光通量 2.发光强度 3.光亮度 4.室深系数 5.玻地面积比 6.深度系数 7.投射角 8.最小开角 9.采光系数 10.照度均匀度 11.眩光 12.换气制度 13.前位坐姿 14.后位坐姿 15.椅高 16.桌高 17.桌椅高差 18.椅座距离 19.椅靠距离 20.临界照度 【参考答案】 1.光通量：光通量表示光源向四周空间发射的光能总量。单位是光瓦。光通量另一个
（二）名词解释 1．光通量 2．发光强度 3．光亮度 4．室深系数 5．玻地面积比 6．深度系数 7．投射角 8．最小开角 9．采光系数 10．照度均匀度 11．眩光 12．换气制度 13．前位坐姿 14．后位坐姿 15．椅高 16．桌高 17．桌椅高差 18．椅座距离 19．椅靠距离 20．临界照度 【参考答案】 1．光通量：光通量表示光源向四周空间发射的光能总量。单位是光瓦。光通量另一个
常用单位是流明(lumen,lm),1光瓦=680流明。 2.发光强度：表示光通量在空间分布密度的量称为发光强度。发光强度的单位是坎[德 拉](cd)。 3.光照度：被照平面上单位面积所接受的光通量数值。它表示被照平面上的光通量密 度。照度的单位是勒克斯(x)。 4.光亮度：发光体表面单位面积向视线方向发出的发光强度。是反映发光体明亮程度 的量。光亮度的单位是坎德拉/平方米(cd/m)。 5.玻地面积比：窗透光面积与地面积之比。中小学校教室要求不低于1：6。 6.室深系数：单侧采光时，教室的室深系数是指窗上缘距地面高与室进深之比，它不 应小于1：2。 7.投射角：投射角也叫入射角，是指室内工作面一点到窗侧所引的水平线与该点到窗 上缘之间连线的夹角，它不小于20°~22°。 8,最小开角：开角即课桌面的测定点到对面遮挡物（如建筑物等）顶点的连线同该测 定点到教室窗上缘连线之间的夹角，此夹角不小于4一5°即最小开角。 9.采光系数：指室内某一工作面的天然光照度与同时室外开阔天空散射光的水平照度 的比值，教室桌面上的采光系数最低值不应低于1.5%。 10.照度均匀度：即均匀系数，指最小照度与平均照度之比，它不低于0.7。 11.眩光：在视野范围内形成不舒适的干扰或使视觉产生疲劳的光亮称为眩光。 12.换气制度：所谓换气制度是指按不同季节和天气规定的合理开窗制度。 13.前位坐姿：坐位时，将上体重心落在坐骨结节之上或其前方的姿势称之“前位坐姿
常用单位是流明（lumen，lm），1 光瓦=680 流明。 2．发光强度：表示光通量在空间分布密度的量称为发光强度。发光强度的单位是坎[德 拉]（cd）。 3．光照度：被照平面上单位面积所接受的光通量数值。它表示被照平面上的光通量密 度。照度的单位是勒克斯（lx）。 4．光亮度：发光体表面单位面积向视线方向发出的发光强度。是反映发光体明亮程度 的量。光亮度的单位是坎德拉/平方米（cd/m2）。 5．玻地面积比：窗透光面积与地面积之比。中小学校教室要求不低于 1：6。 6．室深系数：单侧采光时，教室的室深系数是指窗上缘距地面高与室进深之比，它不 应小于 1：2。 7．投射角：投射角也叫入射角，是指室内工作面一点到窗侧所引的水平线与该点到窗 上缘之间连线的夹角，它不小于 20°～22°。 8．最小开角：开角即课桌面的测定点到对面遮挡物（如建筑物等）顶点的连线同该测 定点到教室窗上缘连线之间的夹角，此夹角不小于 4～5°即最小开角。 9．采光系数：指室内某一工作面的天然光照度与同时室外开阔天空散射光的水平照度 的比值，教室桌面上的采光系数最低值不应低于 1.5%。 10．照度均匀度：即均匀系数，指最小照度与平均照度之比，它不低于 0.7。 11．眩光：在视野范围内形成不舒适的干扰或使视觉产生疲劳的光亮称为眩光。 12．换气制度：所谓换气制度是指按不同季节和天气规定的合理开窗制度。 13．前位坐姿：坐位时，将上体重心落在坐骨结节之上或其前方的姿势称之“前位坐姿
14.后位坐姿：坐位时，将把上体重心落在坐骨结节之后称为“后位坐姿”。 15.椅高：椅高（或椅面高)是指椅前缘最高点离地面的高度。 16.桌高：即桌面近缘的高度。 17.桌椅高差：桌椅高差系桌近缘高与椅高之差。 18.椅座距离：椅面前缘与桌近缘向下所引垂线之间的水平距离。在椅深适宜的条件下， 最好是4cm以内的负距离。 19.椅靠距离：椅靠背与桌近缘间的水平距离。要求就座儿童的胸前（穿衣情况下）应 有3~5cm的自由距离，避免挤压胸部。 20.临界照度：临界照度是指当室内天然光照度等于标准规定的最低值时的室外照度， 也就是需开启或关闭人工照明时的室外照度极限值。 (三)简答题 1.简述学校必须有绿化用地的重要性。 2.教室的主要卫生要求。 3.教室的自然采光的卫生学要求。 4.如何可减少教室自然采光的眩光？ 5.增加教室换气次数可采取哪些措施？ 6.确定教室温度标准的主要依据有那些？ 7.课桌椅的基本要求是什么？ 8.国际上通常如何确定合适的桌椅高差？中国采用那种方法？ 9.书箱必须符合哪些卫生学要求？
14．后位坐姿：坐位时，将把上体重心落在坐骨结节之后称为“后位坐姿”。 15．椅高：椅高（或椅面高）是指椅前缘最高点离地面的高度。 16．桌高：即桌面近缘的高度。 17．桌椅高差：桌椅高差系桌近缘高与椅高之差。 18．椅座距离：椅面前缘与桌近缘向下所引垂线之间的水平距离。在椅深适宜的条件下， 最好是 4cm 以内的负距离。 19．椅靠距离：椅靠背与桌近缘间的水平距离。要求就座儿童的胸前（穿衣情况下）应 有 3～5cm 的自由距离，避免挤压胸部。 20．临界照度：临界照度是指当室内天然光照度等于标准规定的最低值时的室外照度， 也就是需开启或关闭人工照明时的室外照度极限值。 （三）简答题 1．简述学校必须有绿化用地的重要性。 2．教室的主要卫生要求。 3．教室的自然采光的卫生学要求。 4．如何可减少教室自然采光的眩光？ 5．增加教室换气次数可采取哪些措施？ 6．确定教室温度标准的主要依据有那些？ 7．课桌椅的基本要求是什么？ 8．国际上通常如何确定合适的桌椅高差？中国采用那种方法？ 9．书箱必须符合哪些卫生学要求？
10.为什么教室均应安装人工照明？ 【参考答案】 1.①学校绿化可以改变局部小气候，如降低气温、增加气湿、降低风速等：②减少尘 埃：③)降低噪声：④美化校园：⑤可做自然科学园地。 2.教室的主要卫生要求是：①足够的室内面积：②良好的采光照明和室内微小气候： ③防止噪声干扰：④便于学生就座和通行，便于清扫和养成良好的卫生习惯。 3.教室自然采光的卫生要求是：①满足采光标准，课桌面和黑板上有足够的照度：② 照度分布比较均匀：③单侧采光的光线应自学生座位左侧射入，双侧采光也应将主要采光窗 设在左侧：④避免产生较强的眩光作用，创造愉快、舒适的学习环境。 4.①为减少眩光，设置黑板的前墙不应设窗：②除北向窗外，各窗均应备有半透明窗 帘：③为防止黑板的反射眩光，其表面应采用耐磨和无光泽的材料。 5.①教室设气窗，其总面积不应低于地面积的1/50-1/60：②在教室墙壁设自然抽出式 通风管道，对增加室内新鲜空气有一定作用：③合理的换气制度 6.①室温使大多数在室内的学生感到舒适，有利于学习：②室温可使体温调解处于相 对平衡状态：③该温度标准应与我国经济发展水平相适应，有可操行性。 7.①满足写字、看书和听课等教育需要：②卫生学上要求课桌椅能适合就座儿童的身 材，可提供良好坐姿，减少疲劳的发生，不妨碍正常的生长发育，保护视力：③坚固、安全、 美观、造价低廉，不妨碍教室的彻底清扫。 8.①国际上通常有两种方法：第一种是桌椅高差等于人体坐姿肘高：第二种是桌椅高 差等于13坐高。②目前，日本和中国以1/3坐高作为确定桌椅高差的根据。即对于学龄儿 童，适宜的桌椅高差应为其坐高的1/3：而对少年和青年，应在此基础上提高1~2.5cm。 9.①书上的文字、插图、符号等要清晰够大，文字排版要考虑便于阅读：②质地结实、 装订合理，文字与纸质间有明显对比：③为防止传播肠道等传染病，过分破旧污损的书籍应 废止使用。 10.我国《中小学校教室采光照明标准》(1987)规定，“凡教室均应安装人工照明”。 学生在校里大部分学习时间是白天，但在冬季及阴雨天有相当部分上课时间室外照度低于临 界照度，仅靠天然光不能满足学习要求，应采用人工照明补充：在校进行早、晚自习更需要 开照明灯。 (四)思考题 1.某市新区分为住宅区（位于新区东面和南面人商业区（位北面入行政和高校区（位 西面)等，该市要在此新区建小学。你谈一谈校址的选择需注意那些方面，并对该市建小学
10．为什么教室均应安装人工照明？ 【参考答案】 1．①学校绿化可以改变局部小气候，如降低气温、增加气湿、降低风速等；②减少尘 埃；③）降低噪声；④美化校园；⑤可做自然科学园地。 2．教室的主要卫生要求是：①足够的室内面积；②良好的采光照明和室内微小气候； ③防止噪声干扰；④便于学生就座和通行，便于清扫和养成良好的卫生习惯。 3．教室自然采光的卫生要求是：①满足采光标准，课桌面和黑板上有足够的照度；② 照度分布比较均匀；③单侧采光的光线应自学生座位左侧射入，双侧采光也应将主要采光窗 设在左侧；④避免产生较强的眩光作用，创造愉快、舒适的学习环境。 4．①为减少眩光，设置黑板的前墙不应设窗；②除北向窗外，各窗均应备有半透明窗 帘；③为防止黑板的反射眩光，其表面应采用耐磨和无光泽的材料。 5．①教室设气窗，其总面积不应低于地面积的 1/50-1/60；②在教室墙壁设自然抽出式 通风管道，对增加室内新鲜空气有一定作用；③合理的换气制度 6．①室温使大多数在室内的学生感到舒适，有利于学习；②室温可使体温调解处于相 对平衡状态；③该温度标准应与我国经济发展水平相适应，有可操行性。 7．①满足写字、看书和听课等教育需要；②卫生学上要求课桌椅能适合就座儿童的身 材，可提供良好坐姿，减少疲劳的发生，不妨碍正常的生长发育，保护视力；③坚固、安全、 美观、造价低廉，不妨碍教室的彻底清扫。 8．①国际上通常有两种方法：第一种是桌椅高差等于人体坐姿肘高；第二种是桌椅高 差等于 1/3 坐高。②目前，日本和中国以 1/3 坐高作为确定桌椅高差的根据。即对于学龄儿 童，适宜的桌椅高差应为其坐高的 1/3；而对少年和青年，应在此基础上提高 1～2.5cm。 9．①书上的文字、插图、符号等要清晰够大，文字排版要考虑便于阅读；②质地结实、 装订合理，文字与纸质间有明显对比；③为防止传播肠道等传染病，过分破旧污损的书籍应 废止使用。 10．我国《中小学校教室采光照明标准》（1987）规定，“凡教室均应安装人工照明”。 学生在校里大部分学习时间是白天，但在冬季及阴雨天有相当部分上课时间室外照度低于临 界照度，仅靠天然光不能满足学习要求，应采用人工照明补充；在校进行早、晚自习更需要 开照明灯。 （四）思考题 1．某市新区分为住宅区（位于新区东面和南面）、商业区（位北面）、行政和高校区（位 西面）等，该市要在此新区建小学。你谈一谈校址的选择需注意那些方面，并对该市建小学
提出自己的建议。 2.北方某城市一小学校是座南北向、六层(+5层、-1层)的中内廊楼房。走廊的两侧 各有5个房间；走廊的净宽度是1.9米，两端各有一个窗户，但常年关闭。楼梯在两侧；1-5 年级都各有4个班，分别在+1~+5层。都是其中2个班在朝南的房间、2个班在朝北的房 间；6年级有6个班级，5个班在+1~+5朝北的房间、一个班在-1层朝南的房间。剩下的朝 南房间是教师办公室、朝北的房间是其他用途用房。就以上的情况，你认为存在那些问题？ 如何调整才能使该小学的教学用房的布局更加合理？采取何种措施解决中内廊楼房带来的 问题？ 3.某市规划建立一个新学校，你认为普通教室应考虑那些因素才能使自然采光达到卫 生学要求？如何综合评价教室的采光状况？ 4.我国中小学教室人工照明的主要卫生学要求是怎样规定的？教室课桌面和黑板面的 平均照度与国外发达国家相比是高是低？为什么这样确定？ 5.《学校课桌椅功能尺寸》(GB/T3976-2002)是全国通用的国家标准，为什么此标准 不按地区、性别分别制定？为什么学校课桌椅标准在2002年进行了再修定？ 【参考答案】 1.选择需注意：①学校应该设在居民区适中的地方，布点均匀，以利于学生能够就近 上学。②学校设置一般按人口数和密度规定其服务半径。对于城市学校布点服务半径可按小 学生上学走路需10分钟左右计算。③在一个地区建立学校布点网，既应满足当前的需求， 也要为其发展留有余地。④学校应具备良好的外界环境。避免学校外部噪声干扰，主要教学 用房的外墙与铁路的距离不应小于300m:与城市主要干道同侧路边距离不应少于80m:校 址应远离污染源：学校不应与易燃、易爆等危险品仓库相毗邻，不得将校址选在架空高压线 影响范围内：学校宜设在有科学、教育、文化、体育设施附近或临近公园、公共绿地，有利 于陶治学生情操：选择交通方便，能为学校提供能源、给水、排水、电源设施的地段：学校 位置应有利于防灾及安全疏散。⑤校址应具有良好的内部环境。学校应选在阳光充足、空气 流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段：布置出最佳朝向及良好日照条件的教学用房
提出自己的建议。 2．北方某城市一小学校是座南北向、六层（+5 层、-1 层）的中内廊楼房。走廊的两侧 各有 5 个房间；走廊的净宽度是 1.9 米, 两端各有一个窗户，但常年关闭。楼梯在两侧；1--5 年级都各有 4 个班，分别在+1～+5 层。都是其中 2 个班在朝南的房间、2 个班在朝北的房 间；6 年级有 6 个班级，5 个班在+1～+5 朝北的房间、一个班在-1 层朝南的房间。剩下的朝 南房间是教师办公室、朝北的房间是其他用途用房。就以上的情况，你认为存在那些问题？ 如何调整才能使该小学的教学用房的布局更加合理？采取何种措施解决中内廊楼房带来的 问题？ 3．某市规划建立一个新学校，你认为普通教室应考虑那些因素才能使自然采光达到卫 生学要求？如何综合评价教室的采光状况？ 4．我国中小学教室人工照明的主要卫生学要求是怎样规定的？教室课桌面和黑板面的 平均照度与国外发达国家相比是高是低？为什么这样确定？ 5．《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976-2002）是全国通用的国家标准，为什么此标准 不按地区、性别分别制定？为什么学校课桌椅标准在 2002 年进行了再修定？ 【参考答案】 1．选择需注意：①学校应该设在居民区适中的地方，布点均匀，以利于学生能够就近 上学。②学校设置一般按人口数和密度规定其服务半径。对于城市学校布点服务半径可按小 学生上学走路需 10 分钟左右计算。③在一个地区建立学校布点网，既应满足当前的需求， 也要为其发展留有余地。④学校应具备良好的外界环境。避免学校外部噪声干扰，主要教学 用房的外墙与铁路的距离不应小于 300m；与城市主要干道同侧路边距离不应少于 80m；校 址应远离污染源；学校不应与易燃、易爆等危险品仓库相毗邻，不得将校址选在架空高压线 影响范围内；学校宜设在有科学、教育、文化、体育设施附近或临近公园、公共绿地，有利 于陶冶学生情操；选择交通方便，能为学校提供能源、给水、排水、电源设施的地段；学校 位置应有利于防灾及安全疏散。⑤校址应具有良好的内部环境。学校应选在阳光充足、空气 流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段；布置出最佳朝向及良好日照条件的教学用房
满足教学需要：禁止在校园内铺设架空高压线，应避开自然灾害地段等：拥有与学校规模相 适应的用地面积。 建议：①满足以上的规定。②应将小学建在住宅区。③如东面和南面距离太远、学生人 数多、并受学校规模和交通的限制，可在东面和南面住宅区各建一个小学或多个小学。 2.存在的问题：①为保证教学用房的通风和采光，避免教室之间的相互干扰，它的平 面适宜布置成外廊或单内廊形式，不宜采用中内廊。②通常在一条走廊的一侧或两侧教室数 不宜超过2~4个，以免造成走道（走廊）过长、人流拥挤、互相干扰的现象。③《中小学 建筑设计规范》规定，教学用房走廊的净宽度是：内廊不应小于2.1。④走廊两端的窗户 不应常年关闭。⑤6年级应在最高层。普通教室的使用应安排初级班在楼下，高级班在楼上。 ⑥教室应南向为宜，教师应在北向房。⑦6年级有一个班在-1层的房间。教室和经常使用的 教学用房不得设在地下室或半地下室内。 调整：①1~6年级教室分别安排在+1~+5层。②所有的教室都应在南向房间。③教师 办公室在北向房间。 措施：①教室尽可能安排在接近楼梯侧，中间房间安排其他用途。②走廊两端的窗户要 经常打开，进行通风换气。③教室也要有合理通风换气制度。 3.教室自然采光的卫生要求是：①满足采光标准，课桌面和黑板上有足够的照度：② 照度分布比较均匀：③单侧采光的光线应自学生座位左侧射入，双侧采光也应将主要采光窗 设在左侧：④避免产生较强的眩光作用，创造愉快、舒适的学习环境。 改善教室自然采光应采取的具体措施：①为了改善教室的采光条件，采光窗应适当地加 大，窗的上缘尽可能高些。玻地面积比（窗透光面积与地面积之比）不应低于1：6：②单侧 采光时，教室的室深系数（指窗上缘距地面高与室进深之比）不应小于1：2，或投射角（指 室内工作面一点到窗侧所引的水平线与该点到窗上缘之间连线的夹角)不小于20°~22°：③ 窗台不宜超过lm,也不宜低于0.8m。窗间墙不大于窗宽的1/2：④最小开角（即课桌面的 测定点到对面遮挡物顶点的连线同该测定点到教室窗上缘连线之间的夹角)不小于4~5°， 对面遮挡物至教室之间的距离最好不小于该建筑物高的2倍；⑤要保持窗玻璃清洁状态：房 间表面应采用浅色装修，同时要定期清扫和粉刷。桌椅应为淡色的颜色。⑥教室的朝向以南 向为宜，最好采用南北向的双侧采光。 采光系数：为了综合地评价教室的采光状况，教室课桌面上的采光系数（指室内某一工 作面的天然光照度与同时室外开阔天空散射光的水平照度的比值)最低值不应低于15%， 对于全年阴天数在200天以上，早上8时的云量在七级以上地区，教室课桌面上的采光系数 最低值不应低于2%。 4.①教室人工照明标准：保证课桌面和黑板面上有足够的照度：照度分布均匀：不产 生或少产生阴影：没有或尽量减少眩光作用：安全和有良好的空气条件，使学习环境具有舒 适感。 教室课桌面和黑板面的平均照度与国外发达国家相比偏低。 标准的确定：①中小学校采光与照明现场调查结果：人们对教室照明的主观感觉一般是 低于1001x感到很暗，长时间阅读易致视疲劳，照度为100x仍感不足，达150lx时光线尚 可。②实验结果：200k的照度是视觉功能变化速度快慢的转折点。建议教室课桌面上的照 度标准最好选择此值或略低，但不宜低于150x。③我国实际情况：教室课桌面的平均照度 150x与世界上许多国家同类标准相比明显偏低。但随着我国经济建设的发展，学生教室课 桌面及黑板面平均照度最低值的规定能有较大提高，会逐渐与国际接规
满足教学需要；禁止在校园内铺设架空高压线，应避开自然灾害地段等；拥有与学校规模相 适应的用地面积。 建议：①满足以上的规定。②应将小学建在住宅区。③如东面和南面距离太远、学生人 数多、并受学校规模和交通的限制，可在东面和南面住宅区各建一个小学或多个小学。 2．存在的问题：①为保证教学用房的通风和采光，避免教室之间的相互干扰，它的平 面适宜布置成外廊或单内廊形式，不宜采用中内廊。②通常在一条走廊的一侧或两侧教室数 不宜超过 2～4 个，以免造成走道（走廊）过长、人流拥挤、互相干扰的现象。③《中小学 建筑设计规范》规定，教学用房走廊的净宽度是：内廊不应小于 2.1m。④走廊两端的窗户 不应常年关闭。⑤6 年级应在最高层。普通教室的使用应安排初级班在楼下，高级班在楼上。 ⑥教室应南向为宜，教师应在北向房。⑦6 年级有一个班在-1 层的房间。教室和经常使用的 教学用房不得设在地下室或半地下室内。 调整：①1～6 年级教室分别安排在+1～+5 层。②所有的教室都应在南向房间。③教师 办公室在北向房间。 措施：①教室尽可能安排在接近楼梯侧，中间房间安排其他用途。②走廊两端的窗户要 经常打开，进行通风换气。③教室也要有合理通风换气制度。 3．教室自然采光的卫生要求是：①满足采光标准，课桌面和黑板上有足够的照度；② 照度分布比较均匀；③单侧采光的光线应自学生座位左侧射入，双侧采光也应将主要采光窗 设在左侧；④避免产生较强的眩光作用，创造愉快、舒适的学习环境。 改善教室自然采光应采取的具体措施：①为了改善教室的采光条件，采光窗应适当地加 大，窗的上缘尽可能高些。玻地面积比（窗透光面积与地面积之比）不应低于 1:6；②单侧 采光时，教室的室深系数（指窗上缘距地面高与室进深之比）不应小于 1:2，或投射角（指 室内工作面一点到窗侧所引的水平线与该点到窗上缘之间连线的夹角）不小于 20°～22°；③ 窗台不宜超过 1m，也不宜低于 0.8m。窗间墙不大于窗宽的 1/2；④最小开角（即课桌面的 测定点到对面遮挡物顶点的连线同该测定点到教室窗上缘连线之间的夹角）不小于 4～5°， 对面遮挡物至教室之间的距离最好不小于该建筑物高的 2 倍；⑤要保持窗玻璃清洁状态；房 间表面应采用浅色装修，同时要定期清扫和粉刷。桌椅应为淡色的颜色。⑥教室的朝向以南 向为宜，最好采用南北向的双侧采光。 采光系数：为了综合地评价教室的采光状况，教室课桌面上的采光系数（指室内某一工 作面的天然光照度与同时室外开阔天空散射光的水平照度的比值）最低值不应低于 1.5%， 对于全年阴天数在 200 天以上，早上 8 时的云量在七级以上地区，教室课桌面上的采光系数 最低值不应低于 2%。 4．①教室人工照明标准：保证课桌面和黑板面上有足够的照度；照度分布均匀；不产 生或少产生阴影；没有或尽量减少眩光作用；安全和有良好的空气条件，使学习环境具有舒 适感。 教室课桌面和黑板面的平均照度与国外发达国家相比偏低。 标准的确定：①中小学校采光与照明现场调查结果：人们对教室照明的主观感觉一般是 低于 100lx 感到很暗，长时间阅读易致视疲劳，照度为 100lx 仍感不足，达 150lx 时光线尚 可。②实验结果： 200lx 的照度是视觉功能变化速度快慢的转折点。建议教室课桌面上的照 度标准最好选择此值或略低，但不宜低于 150lx。③我国实际情况：教室课桌面的平均照度 150lx 与世界上许多国家同类标准相比明显偏低。但随着我国经济建设的发展，学生教室课 桌面及黑板面平均照度最低值的规定能有较大提高，会逐渐与国际接规