家庭值四 4*花之歌
4 * 花之歌
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基础梳理 一、用1”画掉加点字不正确的读音。 苍穹(qi6nggδng) 摇曳(ye zhuai) 琼浆(giong jicǒng) 馥郁(ngfù) 孕育(rùnyan) 婆娑(sha suo) 合
基础梳理 一、用“\”画掉加点字不正确的读音。 苍穹．(qióng gōng) 摇曳．(yè zhuài) 琼．浆(qióng jiǒng) 馥．郁(xiāng fù) 孕．育(rùn yùn) 婆娑．(shā suō)
二、根据意思选择相应的词语。（填序号） A.硕大无朋 B.心驰神往 C.芬芳馥郁 D.孤芳自赏 E.顾影自怜 1.形容香气非常浓厚。(C) 2.形容无比的大。(A) 3.心神飞到（向往的地方），形容非常向往。（B) 4.形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。(E) 5.自命清高，自我欣赏。(D) 合
二、根据意思选择相应的词语。(填序号) A.硕大无朋 B.心驰神往 C.芬芳馥郁 D.孤芳自赏 E.顾影自怜 1.形容香气非常浓厚。( ) 2.形容无比的大。( ) 3.心神飞到(向往的地方),形容非常向往。( ) 4.形容孤独失意的样子,也指自我欣赏。( ) 5.自命清高,自我欣赏。( ) C A B E D
能力提升 三、课内阅读我最棒。 ①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间， 然后又说一遍 … ②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 ③我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长， 秋令我昏昏睡去。 ④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者 赠予死者最后的祭献
能力提升 三、课内阅读我最棒。 ①我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间, 然后又说一遍…… ②我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。 ③我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长, 秋令我昏昏睡去。 ④我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者 赠予死者最后的祭献
1.选文中，作者连续使用大量结构整齐的句式，这样写的好处 是：使文本语言富于节奏感和音韵美，读起来朗朗上口 2.阅读时，可以联系自己的生活经验想象开去。如读到 大自然说出来，又收回去 ”时，我仿佛看 到了 大自然花开花谢，周而复始 的画面。 3.阅读时，要从所读的内容想象开去。读完选文，请你发挥想 象，说说“我”还可能是什么，会做些什么。写一小段话插在第 ②③段之间。 示例：我是彩霞，萦绕在山巅
1.选文中,作者连续使用大量结构整齐的句式,这样写的好处 是:_______________________________________________。 2.阅读时,可以联系自己的生活经验想象开去。如读到 “_______________________________________”时,我仿佛看 到了__________________________________的画面。 3.阅读时,要从所读的内容想象开去。读完选文,请你发挥想 象,说说“我”还可能是什么,会做些什么。写一小段话插在第 ②③段之间。 使文本语言富于节奏感和音韵美,读起来朗朗上口 大自然花开花谢,周而复始 大自然说出来,又收回去 示例:我是彩霞,萦绕在山巅
智慧拓展 四、课外阅读我能行。 雨之歌 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒下人间，于是大自 然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠从阿施塔特女神王冠上散落下来， 于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了 腰，绽开了笑脸
智慧拓展 四、课外阅读我能行。 雨之歌 我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒下人间,于是大自 然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来, 于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。 我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了 腰,绽开了笑脸
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位 干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。 雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道彩虹挂青天，宣告我 行程终了。 我从湖中升起，借着以太（设想的一种物质）的翅膀翱翔。 一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青 枝绿叶，使得草木更加清润迷人。 在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃， 于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉
云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位 干渴难耐,我去解除;那位相思成病,我去医治。 雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我 行程终了。 我从湖中升起,借着以太(设想的一种物质)的翅膀翱翔。 一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青 枝绿叶,使得草木更加清润迷人。 在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃, 于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱 情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵 田野的微笑
我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱 情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵 田野的微笑
1.第1自然段中我是根根晶亮的银线”，将雨丝写成银线， 生动地写出了其闪亮的特点。 2.第2自然段中“我是颗颗璀璨的珍珠”从形态、色彩 等方面展示了“雨”的形象。 3.“雨”的形象有什么特点？作者借“雨”歌颂了什么？ 雨是一位奉献者和使者。歌颂了无私的爱与奉献精神。 4.如果请你也来想象“雨的形象，你会想到我”是什么？我” 还会做什么？ 我是 略
1.第1自然段中“我是根根晶亮的银线”,将_______写成银线, 生动地写出了其_______的特点。 2.第2自然段中“我是颗颗璀璨的珍珠”从_______、_______ 等方面展示了“雨”的形象。 3.“雨”的形象有什么特点?作者借“雨”歌颂了什么? 4.如果请你也来想象“雨”的形象,你会想到“我”是什么?“我” 还会做什么? 我是_________________________________________ 雨丝 闪亮 形态 色彩 雨是一位奉献者和使者。歌颂了无私的爱与奉献精神。 略