《日语写作》课程教学大纲 课程名称：日语写作 课程类别：专业主干课 适用专业： 日语 考核方式：考 试 总学时、学分：128学时6学分 其中实践学时：64学时 一、课程教学目的 《日语写作》是日语专业的专业主千课。它的目的和任务是巩固学生已掌握的词汇和 语法，培养学生直接用日语进行思维的习惯，训练学生使用日语进行各类规范的书面 表达、并进行自我修改的能力。课程中广泛介绍日语文章的基本写作常识、各种常用 表达法、各类文章的写作技巧，以及常用应用文的写作方法等。不仅可以提高掌握日 语和运用日语的水平，也可以满足实际交际的需要。 二、课程教学要求 《日语写作》是日语专业学生的主要技能课程之一，日语写作水平的高低直接影响 到高年级笔译能力的强弱，也直接影响到学生在将来工作中完成工作的能力。该课程 主要是讲授日语写作知识、写作技巧并进行写作实践和讲评。使学生掌握用日语写作 的基本格式、技巧和表达习惯。因为写作是一个人的知识面等综合能力的体现，因此 要求学生大量阅读，拓展知识面：养成严谨的学术作风，认真完成教师所布置的写作 作业，并养成自我修改的能力。课堂讲授主要介绍常用的表达形式，对实例和范文进行 分析，并指导学生如何选择运用这些形式和技巧进行写作。课内练习紧接在课堂讲授 之后进行，是本课程中重要的一环。它以习题的方式出现，巩固和强和本课所学的表 达形式和技巧。本课程的教学环节包括课堂讲授、课内练习和课外作业。在课外，根 据需要给布置适量的写作任务作为课外作业。教师批改作文，并在课上用适当时间进 行讲评。 三、先修课程 综合日语（4)等 四、课程教学重、难点 重点为讲述写作的基础知识，包括：文章与文体、文章的主体、段落、语句、和写 文章的步骤及书写基本规则、注意事项等。以及提高文章表现力的讲解部分，内容包 括文章标题的确定法、文章内容结构的构思和一般修饰法等。通过这些内容的介绍， 可以使学生从总体上大致了解写作的有关知识，为下一步写作实践打下基础。 难，点为通过讲解命题作文、日记、书信、感想、报道、说明、合同、报告、论说等不 同题材，来分析文章的特点，讲解文章的注意事项，例举文章实例，使学生掌握现代 日语中各类实用性文章的文体特点、篇章结构、修饰手段、写作技巧等，进而掌握日 语文章的写作要领。 五、课程教学方法与教学手段 本课程教学方式为教师课堂讲授为主、师生讨论，讲练结合，互动教学。同时辅以 多媒体教学手段。 六、课程教学内容 第一章準備編（4学时)
《日语写作》课程教学大纲 课程名称： 日语写作 课程类别：专业主干课 适 用 专 业 ： 日 语 考 核 方 式 ： 考 试 总学时、学分：128学时 6学分 其中实践学时：64 学时 一、课程教学目的 《日语写作》是日语专业的专业主干课。它的目的和任务是巩固学生已掌握的词汇和 语法，培养学生直接用日语进行思维的习惯，训练学生使用日语进行各类规范的书面 表达、并进行自我修改的能力。课程中广泛介绍日语文章的基本写作常识、各种常用 表达法、各类文章的写作技巧，以及常用应用文的写作方法等。不仅可以提高掌握日 语和运用日语的水平，也可以满足实际交际的需要。 二、课程教学要求 《日语写作》是日语专业学生的主要技能课程之一，日语写作水平的高低直接影响 到高年级笔译能力的强弱，也直接影响到学生在将来工作中完成工作的能力。该课程 主要是讲授日语写作知识、写作技巧并进行写作实践和讲评。使学生掌握用日语写作 的基本格式、技巧和表达习惯。因为写作是一个人的知识面等综合能力的体现，因此 要求学生大量阅读，拓展知识面：养成严谨的学术作风，认真完成教师所布置的写作 作业,并养成自我修改的能力。课堂讲授主要介绍常用的表达形式，对实例和范文进行 分析，并指导学生如何选择运用这些形式和技巧进行写作。课内练习紧接在课堂讲授 之后进行，是本课程中重要的一环。它以习题的方式出现，巩固和强和本课所学的表 达形式和技巧。本课程的教学环节包括课堂讲授、课内练习和课外作业。在课外，根 据需要给布置适量的写作任务作为课外作业。教师批改作文，并在课上用适当时间进 行讲评。 三、先修课程 综合日语（4）等 四、课程教学重、难点 重点为讲述写作的基础知识，包括：文章与文体、文章的主体、段落、语句、和写 文章的步骤及书写基本规则、注意事项等。以及提高文章表现力的讲解部分，内容包 括文章标题的确定法、文章内容结构的构思和一般修饰法等。通过这些内容的介绍， 可以使学生从总体上大致了解写作的有关知识，为下一步写作实践打下基础。 难点为通过讲解命题作文、日记、书信、感想、报道、说明、合同、报告、论说等不 同题材，来分析文章的特点，讲解文章的注意事项，例举文章实例，使学生掌握现代 日语中各类实用性文章的文体特点、篇章结构、修饰手段、写作技巧等，进而掌握日 语文章的写作要领。 五、课程教学方法与教学手段 本课程教学方式为教师课堂讲授为主、师生讨论，讲练结合，互动教学。同时辅以 多媒体教学手段。 六、 课程教学内容 第一章 準備編（4学时）
1.教学内容 (1)現行用紙①使（方： (2)符号0使方： (3)話L言葉匕書ě言葉： (4)文体： (5)表記法： 2.重、难点提示 (1)話L言葉上書ě言葉： (2)文体： 第二章基礎編 （12学时) 1.教学内容 (1)文章在書〈心構元： (2）主題材料： (3)文章0構成： (4)文脈： (5)修辞引用： (6)推敲上添削： 2.重、难点提示 (1)修辞引用： (2)推敲上添削： 第三章私用文编（16学时) 1.教学内容 (1)自己紹介文： (2)年賀状0書老方： (3)手紙0書ě方： (4)手紙0種類： (5)日記0書ě方： 2.重、难点提示 (1)手紙①書卷方： (2)手紙D種類： 第四章伝達文编（16学时) 1.教学内容 (1)說明文)書卷方： (2)感想文①昔ě方： (3)記録文)書ě方： 2.重、难点提示 (1)感想文0書卷方： 第五章論說文编（16学时) 1.教学内容 (1)又上一チ0書卷方： (2)Lポ一卜)書ě方： (3)小論文①書老方：
1．教学内容 (1) 現行用紙の使い方； (2) 符号の使い方； (3) 話し言葉と書き言葉； (4) 文体； (5) 表記法； 2．重、难点提示 (1) 話し言葉と書き言葉； (2) 文体； 第二章 基礎編 （12学时） 1．教学内容 (1) 文章を書く心構え； (2) 主題と材料； (3) 文章の構成； (4) 文脈； (5) 修辞と引用； (6) 推敲と添削； 2．重、难点提示 (1) 修辞と引用； (2) 推敲と添削； 第三章 私用文編 （16学时） 1．教学内容 (1) 自己紹介文； (2) 年賀状の書き方； (3) 手紙の書き方； (4) 手紙の種類； (5) 日記の書き方； 2．重、难点提示 (1) 手紙の書き方； (2) 手紙の種類； 第四章 伝達文編（16学时） 1．教学内容 (1) 説明文の書き方； (2) 感想文の書き方； (3) 記録文の書き方； 2．重、难点提示 (1) 感想文の書き方； 第五章 論説文編 （16学时） 1．教学内容 (1) スピーチの書き方； (2) レポートの書き方； (3) 小論文の書き方；
2.重、难点提示 (1)入ピ一于0書老方： (2)七ポ一卜D書ě方： 第六章公用文編 （16学时) 1.教学内容 (1)事務文書0書ě方： (2)美用文書0書卷方： (3)ビ芝ネ又文書： 2.重、难点提示 (1)匕芝ネ入文書： 第七章随筆的衣文害 （16学时) 1.教学内容 (1)随筆的文書上仗、随笔的套文書)特質： (2)感想文上：、感想文D内容： (3)紀行文体： 2.重、难点提示 (1)随筆文)書ě方)留意点： (2)感想文在書〈上ěD留意点： (3)紀行文0書卷方D留意点： 第八章 報道文(16学时) 1.教学内容 (1)報道文上这、報道文查書〈心得： (2)新聞記事)文体特徵： (3)放送原稿在書〈上老D注意点： 2.重、难点提示 (1)報道文查書<上ěD注意点： 第九章論文 (16学时) 1.教学内容 (1)論文在書人前心： (2)論文)書ě方)美際全体D流九： (3)論文)書ě方)実際論文)付属要素： (4)論文)書老方の実際論文)基本的構成： (5)論文0書ě方0実際： 2.重、难点提示 (1)論文)書老方①実際： 七、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 一 準備編 2 2 二 基礎編 6 6 三 私用文編 8 8 四 伝達文编 8 8 五 論説文編 8 8
2．重、难点提示 (1) スピーチの書き方； (2) レポートの書き方； 第六章 公用文編 （16学时） 1．教学内容 (1) 事務文書の書き方； (2) 実用文書の書き方； (3) ビジネス文書； 2．重、难点提示 (1) ビジネス文書； 第七章 随筆的な文書 （16学时） 1．教学内容 (1) 随筆的な文書とは、随筆的な文書の特質； (2) 感想文とは、感想文の内容； (3) 紀行文とは； 2．重、难点提示 (1) 随筆文の書き方の留意点； (2) 感想文を書くときの留意点； (3) 紀行文の書き方の留意点； 第八章 報道文 （16学时） 1．教学内容 (1) 報道文とは、報道文を書く心得； (2) 新聞記事の文体特徴； (3) 放送原稿を書くときの注意点； 2．重、难点提示 (1) 報道文を書くときの注意点； 第九章 論文 （16学时） 1．教学内容 (1) 論文を書く前に； (2) 論文の書き方の実際 全体の流れ； (3) 論文の書き方の実際 論文の付属要素； (4) 論文の書き方の実際 論文の基本的構成； (5) 論文の書き方の実際； 2．重、难点提示 (1) 論文の書き方の実際； 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 準備編 2 2 二 基礎編 6 6 三 私用文編 8 8 四 伝達文編 8 8 五 論説文編 8 8
六 公用文编 8 8 七 随笔的玄文書 8 8 八 報道文 8 8 九 論文 8 P 总计 128 八、课程考核方式 1.考核方式： 笔试；闭卷 2.成绩构成： 平时成绩+期末考试成绩 九、选用教材和参考书目 [1]《实用日语写作教程》（第一版），王秀文等编著，外语教育与研究出版社， 2010: [2]《新编日语写作》，王军彦编著，上海外语教育出版社，2000年； [3]《新编日文书信常识》，周启明编著，上海外语教育出版社，1998年： [4]《日语写作》，胡德乃编著，北京大学出版社，1996年： [5]《大学日语写作》，陈俊森编著，华中理工大学出版社，1987年； [6]《应用文》，蒋鲁生、李庆祥编著，外语教学与研究出版社，1998年
六 公用文編 8 8 七 随筆的な文書 8 8 八 報道文 8 8 九 論文 8 8 总计 128 八、课程考核方式 1.考核方式： 笔试；闭卷 2.成绩构成: 平时成绩+期末考试成绩 九、选用教材和参考书目 ［1］《实用日语写作教程》（第一版）， 王秀文等编著， 外语教育与研究出版社， 2010； ［2］《新编日语写作》，王军彦编著，上海外语教育出版社，2000年； ［3］《新编日文书信常识》，周启明编著，上海外语教育出版社，1998年； ［4］《日语写作》，胡德乃编著，北京大学出版社，1996年； ［5］《大学日语写作》，陈俊森编著，华中理工大学出版社， 1987年； ［6］《应用文》，蒋鲁生、李庆祥编著，外语教学与研究出版社，1998年