《综合日语》课程教学大纲 课程名称： 综合日语 课程类别：专业基础 课 适用专业： 日语 考核方 式： 考试 总学时、学分：496学时28学分 其中实践学时：96学时 一、课程教学目的 本课程是我校日语专业的一门主要基础课程，以日语专业零起点学生为适用对 象，通过两学年的教学，使学生掌握日语的基础语言知识和社会文化常识，练好听说 读写译综合技能的基本功，培养基本的跨文化交际能力和创造性学习的意识，以顺利 通过日本语能力二级考试，并为进入三、四学年的学习做好各方面的准备。 二、课程教学要求 学生基于已有的知识（汉语、英语、日语）和文章上下文的关系，推测和把握文 章主要信息，继而进一步发现课文中的主要语言表达方式和句型，并运用这些表达方 式和句型完成一些贴近真实生活的应用性活动及任务。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 1.发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 2.阅读文章，推测和把握文章主要信息。 五、课程教学方法与教学手段 课堂上教师充分利用现代化多媒体教学技术，采用以小组为单位的合作学习、任 务教学等方法开展教学。课外，充分利用互联网络补充相关内容知识。 六、课程教学内容 第一册(150学时) Unit1人际交往(1一3课，30学时) 1.教学内容 凳音文字篇 第1課ネy卜ミ一テ亻y夕 第2課中国记七面)ま寸 第3課)乃)乃在「一番」 人际交往（相识交友→网络沟通→了解世界） 2.重、难点提示 自我介绍存在句表示比较的表达 Unit2日常生活（4一6课，30学时) 1.教学内容 第4課一日)又ヶ之1一儿 第5課交通機関匕道案内 第6課買L物)形 日常活动（每日活动→交通出行→购物方式） 2.重、难点提示 名词谓语句、动词谓语句与形容词谓语句过去时的表达 数量词的表达
《综合日语》课程教学大纲 课程名称： 综合日语 课程类别：专业基础 课 适 用 专 业 ： 日 语 考 核 方 式： 考试 总学时、学分： 496 学时28学分 其中实践学时： 96 学时 一、课程教学目的 本课程是我校日语专业的一门主要基础课程，以日语专业零起点学生为适用对 象，通过两学年的教学，使学生掌握日语的基础语言知识和社会文化常识，练好听说 读写译综合技能的基本功，培养基本的跨文化交际能力和创造性学习的意识，以顺利 通过日本语能力二级考试，并为进入三、四学年的学习做好各方面的准备。 二、课程教学要求 学生基于已有的知识（汉语、英语、日语）和文章上下文的关系，推测和把握文 章主要信息，继而进一步发现课文中的主要语言表达方式和句型，并运用这些表达方 式和句型完成一些贴近真实生活的应用性活动及任务。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 1.发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 2.阅读文章，推测和把握文章主要信息。 五、课程教学方法与教学手段 课堂上教师充分利用现代化多媒体教学技术，采用以小组为单位的合作学习、任 务教学等方法开展教学。课外，充分利用互联网络补充相关内容知识。 六、 课程教学内容 第一册 （150学时) Unit 1 人际交往（1—3课，30学时) 1．教学内容 発音 文字篇 第１課 ネットミーティング 第２課 中国にもありますよ 第３課 いろいろな「一番」 人际交往(相识交友→ 网络沟通→ 了解世界) 2．重、难点提示 自我介绍 存在句 表示比较的表达 Unit 2日常生活（4—6课，30学时) 1．教学内容 第４課 一日のスケジュール 第５課 交通機関と道案内 第６課 買い物の形 日常活动(每日活动→ 交通出行→ 购物方式) 2．重、难点提示 名词谓语句、动词谓语句与形容词谓语句过去时的表达 数量词的表达
Unit3大学生活（7一9课，30学时) 1.教学内容 第7課大学)勉強匕生活 第8課先輩ヘ)亻夕ピュ一 第9課了儿バ亻卜之ポラ之テ亻了活動 大学生活（课程学习·经验采访→·兼职工作与志愿者活动） 2.重、难点提示 动词的七种活用形 Unit4日语学习(10一12课，30学时) 1.教学内容 第10課外国語)学習法 第11課中国語D漢字上日本語の漢字 第12課和語、漢語、外来語0亻メ一沙 日语学习（学习方法·中日汉字·日语词汇） 2.重、难点提示 外来语的标记规律 Unit5情趣爱好（13一15课，30学时) 1.教学内容 第13課三種)神器 第14課1二-夕本夕夕-一 第15課少一夕儿活動 情趣爱好（三大件的变化→爱好与收藏·兴趣活动） 2.重、难点提示 物的授受句型的表达 第二册(136学时) Unit1（1一3课，27学时) 1.教学内容 第1課動物匕の会話 第2課動物ヘ)思节) 第3課動物)共存 人与动物（与动物对话一关心动物一→与动物共存） 2.重、难点提示 行为的授受句型的表达 Unit2（4一6课，27学时) 1.教学内容 第4課莎本大都会派？田舍派？ 第5課私D工ラ亻7 第6課住太L社会D構築一一真D豐力这在求边℃ 城乡与环保（你喜欢城市还是乡村？一我的节能生活一构筑宜居社会一追求真正的富裕） 2.重、难点提示 亻形容词的分类终助词归纳 Unit3(7一9课，27学时) 1.教学内容
Unit 3大学生活（7—9课，30学时) 1．教学内容 第７課 大学の勉強と生活 第８課 先輩へのインタビュー 第９課 アルバイトとボランティア活動 大学生活(课程学习→ 经验采访→ 兼职工作与志愿者活动) 2．重、难点提示 动词的七种活用形 Unit 4日语学习（10—12课，30学时) 1．教学内容 第10課 外国語の学習法 第11課 中国語の漢字と日本語の漢字 第12課 和語、漢語、外来語のイメージ 日语学习(学习方法→ 中日汉字→ 日语词汇) 2．重、难点提示 外来语的标记规律 Unit 5情趣爱好（13—15课，30学时) 1．教学内容 第13課 三種の神器 第14課 ユニークなコレクター 第15課 サークル活動 情趣爱好(三大件的变化→ 爱好与收藏→ 兴趣活动) 2．重、难点提示 物的授受句型的表达 第二册 （136学时) Unit 1（1—3课，27学时) 1．教学内容 第1課 動物との会話 第2課 動物への思いやり 第3課 動物との共存 人与动物(与动物对话→ 关心动物→ 与动物共存) 2．重、难点提示 行为的授受句型的表达 Unit 2（4—6课 ,27学时) 1．教学内容 第４課 あなたは都会派？田舎派？ 第５課 私のエコライフ 第６課 住みよい社会の構築――真の豊かさを求めて 城乡与环保(你喜欢城市还是乡村? → 我的节能生活→ 构筑宜居社会→ 追求真正的富裕) 2．重、难点提示 イ形容词的分类 终助词归纳 Unit 3（7—9课,27学时) 1．教学内容
第7課朝型人間之夜型人間 第8課又ポ-ツ之健康 第9課保健匕健康 生活与健康（晨型人与夜型人一运动与健康·保健与健康） 2.重、难点提示 外来语感叹词自他动词 Unit4（10一12课，27学时) 1.教学内容 第10課地球上上方石世界遺產 第11課負D遺產無形遺產危機遺產 第12課消入(L、〈世界遺產 世界遗产（地球上的世界遗产→负面遗产、无形遗产、濒危遗产·渐渐消失的世界遗产） 2.重、难点提示 副词敬语分类动词的体 Unit5（13一15课，28学时) 1.教学内容 第13課日本)食事上文化 第14課中国)食事之文化 第15課文化D広)上相違 中日饮食（日本的饮食与文化→中国的饮食与文化→文化的广泛与差异） 2.重、难点提示 动词使役态日语的授受表达 第三册(105学时) Unit1外見七心(20学时) 1.教学内容 (1)第1課)乃()乃套人物描写 (2)第2課名作)中)人物描写 (3)第3課外見之中身 2.重、难点提示 (1)发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2)阅读每课的STEP1、STEP2、STEP3这3篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit2風景描写(20学时) 1.教学内容 (1)第4課工>儿ㄙ)春風一北海道·襟裳岬 (2)第5課。風景匕信仰 (3)第6課松江八景瀟湘八景 2.重、难点提示 (1)发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2)阅读每课的STEP1、STEP2、STEP3这3篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit3九志l1上出会(、(20学时) 1.教学内容 (1)第7課t)乃乃套3九面) (2)第8課自然之)九面()
第７課 朝型人間と夜型人間 第８課 スポーツと健康 第９課 保健と健康 生活与健康(晨型人与夜型人→ 运动与健康→ 保健与健康) 2．重、难点提示 外来语 感叹词 自他动词 Unit 4（10—12课，27学时) 1．教学内容 第10課 地球上にある世界遺産 第11課 負の遺産 無形遺産 危機遺産 第12課 消えていく世界遺産 世界遗产(地球上的世界遗产→ 负面遗产、无形遗产、濒危遗产→ 渐渐消失的世界遗产) 2．重、难点提示 副词 敬语分类 动词的体 Unit 5（13—15课，28学时) 1．教学内容 第13課 日本の食事と文化 第14課 中国の食事と文化 第15課 文化の広がりと相違 中日饮食(日本的饮食与文化→ 中国的饮食与文化→ 文化的广泛与差异) 2．重、难点提示 动词使役态 日语的授受表达 第三册 （105学时) Unit 1 外見と心（20学时） 1．教学内容 (1) 第1課 いろいろな人物描写 (2) 第2課 名作の中の人物描写 (3) 第3課 外見と中身 2．重、难点提示 (1) 发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2) 阅读每课的STEP1、STEP2、STEP3这3篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit 2 風景描写（20学时） 1．教学内容 (1) 第4課 エンルムの春風—北海道·襟裳岬 (2) 第5課 風景と信仰 (3) 第6課 松江八景と瀟湘八景 2．重、难点提示 (1) 发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2) 阅读每课的STEP1、STEP2、STEP3这3篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit 3 ふれあいと出会い（20学时） 1．教学内容 (1) 第7課 いろいろなふれあい (2) 第8課 自然とのふれあい
(3)第9課人上)太九 2.重、难点提示 (1)发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2)阅读每课的STEP1、STEP2、STEP3这3篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit4企業0今（20学时) 1.教学内容 (1)第10課日本0老0<7 (2)第11課日本企業)中国進出心2()℃ (3)第12課经济0夕口一バル化 2.重、难点提示 (1)发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2)阅读每课的STEP1、STEP2、STEP3这3篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit5仕事七生老方（25学时) 1.教学内容 (1)第13課多樣在生ě方 (2)第14課仕事の現実 (3)第15課希望0仕事亿)〈龙边已 2.重、难点提示 (1)发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2)阅读每课的STEP1、STEP2、STEP3这3篇文章，推测和把握文章主要信息。 第四册（105学时) Uit1未来0上协l忙過去卷並八石一人類①財產了一力不ブ入(20学时) 1.教学内容 (1)第1課ěまま安了一力亻ブ (2)第2課了一力亻ブ不心携力石人々 (3)第3課了一力亻ブ0未来 2,重、难点提示 (1)发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2)阅读每课的STEP1、STEP2、STEP3这3篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit2過去の若者今の若者（20学时) 1.教学内容 (1)第4課若ě7工儿テ儿①恼 (2)第5課決心 (3)第6課ボラテ亻了 2.重、难点提示 (1)发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2)阅读每课的STEP1、STEP2这2篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit3数字c納得世石一統計0方法（20学时) 1.教学内容 (1)第7課調查用紙)作成方法 (2)第8課☒表0利用 (3)第9課力統計、ě九上統計 2.重、难点提示
(3) 第9課 人とのふれあい 2．重、难点提示 (1) 发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2) 阅读每课的STEP1、STEP2、STEP3这3篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit 4 企業の今（20学时） 1．教学内容 (1) 第10課 日本のものづくり (2) 第11課 日本企業の中国進出について (3) 第12課 経済のグローバル化 2．重、难点提示 (1) 发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2) 阅读每课的STEP1、STEP2、STEP3这3篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit 5 仕事と生き方（25学时） 1．教学内容 (1) 第13課 多様な生き方 (2) 第14課 仕事の現実 (3) 第15課 希望の仕事につくために 2．重、难点提示 (1) 发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2) 阅读每课的STEP1、STEP2、STEP3这3篇文章，推测和把握文章主要信息。 第四册（105学时) Unit 1 未来のために過去を並べる—人類の財産アーカイブズ（20学时） 1．教学内容 (1) 第1課 さまざまなアーカイブズ (2) 第2課 アーカイブズに携わる人々 (3) 第3課 アーカイブズの未来 2．重、难点提示 (1) 发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2) 阅读每课的STEP1、STEP2、STEP3这3篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit 2 過去の若者 今の若者（20学时） 1．教学内容 (1) 第4課 若きウェルテルの悩み (2) 第5課 決心 (3) 第6課 ボランティア 2．重、难点提示 (1) 发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2) 阅读每课的STEP1、STEP2这2篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit 3 数字で納得させる—統計の方法（20学时） 1．教学内容 (1) 第7課 調査用紙の作成方法 (2) 第8課 図表の利用 (3) 第9課 たかが統計、されど統計 2．重、难点提示
(1)发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2)阅读每课的STEP1、STEP2这2篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit4言葉0于力ラ(20学时) 1.教学内容 (1)第10課ネ一ミ夕 (2)第11課漢字匕漢文 (3)第12課人仗言莱在作？、言葉仗人在作马 2.重、难点提示 (1)发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2)阅读每课的STEP1、STEP2这2篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit522世紀I仁生ま九石「人間」一口术y卜七人七0共生卷考元石(25学时) 1.教学内容 (1)第13課口术y卜工学0今 (2)第14課口术y卜之人間社会 (3)第15課口ボy卜上心 2.重、难点提示 (1)发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2)阅读每课的STEP1、STEP2这2篇文章，推测和把握文章主要信息。 七、学时分配 第一册（150学时) 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 一 Unitl人际交往 30学时 二 Unit2日常生活 24学时 6 三 Unit3大学生活 24学时 6 四 Unit4日语学习 24学时 6 五 Unit5情趣爱好 24学时 6 总计 150学时 第二册（136学时) 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 一 Unitl 27学时 二 Unit2 21学时 6 三 Unit3 21学时 6 四 Unit4 21学时 6 五 Unit5 21学时 6 总计 136学时 第三册（105学时) 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 Unitl 外見上心 17学时 3 二 Unit2風景描写 17学时 3
(1) 发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2) 阅读每课的STEP1、STEP2这2篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit 4 言葉のチカラ（20学时） 1．教学内容 (1) 第10課 ネーミング (2) 第11課 漢字と漢文 (3) 第12課 人は言葉を作り、言葉は人を作る 2．重、难点提示 (1) 发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2) 阅读每课的STEP1、STEP2这2篇文章，推测和把握文章主要信息。 Unit 5 22世紀に生まれる「人間」 —ロボットと人との共生を考える（25学时） 1．教学内容 (1) 第13課 ロボット工学の今 (2) 第14課 ロボットと人間社会 (3) 第15課 ロボットと心 2．重、难点提示 (1) 发现并运用文中的主要语言表达方式和句型。 (2) 阅读每课的STEP1、STEP2这2篇文章，推测和把握文章主要信息。 七﹑学时分配 第一册 （150学时） 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 Unit1 人际交往 30学时 二 Unit2 日常生活 24学时 6 三 Unit3 大学生活 24学时 6 四 Unit4 日语学习 24学时 6 五 Unit5 情趣爱好 24学时 6 总计 150学时 第二册 （136学时） 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 Unit1 27学时 二 Unit2 21学时 6 三 Unit3 21学时 6 四 Unit4 21学时 6 五 Unit5 21学时 6 总计 136学时 第三册 （105学时） 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 Unit1 外見と心 17学时 3 二 Unit2 風景描写 17学时 3
三 Unit3九杨t)之出会) 14学时 6 四 Unit4企業)今 14学时 6 五 Unit5仕事生ě方 19学时 6 总计 105学时 第四册（105学时) 章目 教学环节 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 Unitl未来)尤边（亿過去左並心 石一人類0財產了一力亻ブ 17学时 3 二 Unit2過去)若者 今四若者 17学时 3 三 Unit3数字c納得ěㄝ石 14学时 一統計)方法一 6 四 Unit4言葉)于力ラ 14学时 6 Unit522世紀亿生ま九石「人 五 間」一口ボy卜之人七D共生 19学时 6 左考充弓一 总计 105学时 八、课程考核方式 1.考核方式：闭卷笔试 2.成绩构成：平时成绩+期末考试成绩 九、选用教材和参考书目 [1]《基础日语综合教程》第1册至第4册，曹大峰等编，高等教育出版社，2011年： [2]《新编日语》第1册至第4册，周平等编，上海外语教育出版社，2008年： [3]《新日语基础教程》丨、川，财团法人海外技术者研修协会编著，外语教学与研 究出版社，2003年； [4]《日本语句型辞典》，徐一平等译，外语教学与研究出版社，2002年： [5]《日本语表现文型200》初·中级，友松悦子等编，了ル夕（日本)，2001年
三 Unit3 ふれあいと出会い 14学时 6 四 Unit4 企業の今 14学时 6 五 Unit5 仕事と生き方 19学时 6 总计 105学时 第四册 （105学时） 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 Unit1未来のために過去を並べ る—人類の財産アーカイブズ — 17学时 3 二 Unit2過去の若者 今の若者 17学时 3 三 Unit3数字で納得させる —統計の方法— 14学时 6 四 Unit4 言葉のチカラ 14学时 6 五 Unit5 22世紀に生まれる「人 間」 —ロボットと人との共生 を考える— 19学时 6 总计 105学时 八、课程考核方式 1.考核方式：闭卷笔试 2.成绩构成：平时成绩+期末考试成绩 九、选用教材和参考书目 ［1］《基础日语综合教程》第1册至第4册，曹大峰等编，高等教育出版社，2011年； ［2］《新编日语》第1册至第4册，周平等编，上海外语教育出版社，2008年； ［3］《新日语基础教程》Ⅰ、Ⅱ，财团法人海外技术者研修协会编著，外语教学与研 究出版社，2003年； ［4］《日本语句型辞典》，徐一平等译，外语教学与研究出版社，2002年； ［5］《日本语表现文型200》初·中级，友松悦子等编，アルク（日本），2001年
