《现代日语口语语法》课程教学大纲 课程名称：现代日语口语语法 课程类别：专业主干课 适用专业： 日语 考核方 式：考试 总学时、学分： 64学时4学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 本课程是日语专业本科生基础阶段必修的专业课程，学习和掌握基本的语法知识和 语法概念，提高语言的表达能力，了解日本人的语言表达特，点，总结和归纳语句和文 章的语法规律，使学生系统的掌握日语语法的基本知识，从而更加准确、更好地运用 日语。 二、课程教学要求 通过学习本大纲规定的内容，要求学生掌握日语的品词分类、构词以及活用变化， 掌握词组搭配、句子结构、文章结构，通过实践应用加强对语言概念的理解，以培养 学生的日语综合能力。 三、先修课程 综合日语（1) 四、课程教学重、难点 重点是变化多端的动词的各种活用型。 难点是授受动词、自他动词的用法以及敬语的用法。 五、课程教学方法与教学手段 课堂上采用启发式教学方法。讲授重点、疑难，点及基本概念，组织学生讨论、总结 和归纳语法规律，并运用于习题实践中，巩固和加强对语法概念的理解和认识。 利用日语图书、资料多的优势，要求学生课后大量阅读日文原版文章，从而巩固课堂 所学内容，鼓励学生多与在校日本留学生接触，提高实际运用语言的能力。 六、课程教学内容 第一部分动词活用形（12学时) 1.教学内容 (1)动词活用形的变化规则 (2)动词活用形的用法 2.重、难点提示 (1)重点是让学生灵活掌握各个动词的活用变化 (2)难点是力变、少变动词的变化形式 第二部分自动词和他动词(8学时) 1.教学内容 (1)日语中自他对应的动词 (2)自动词和他动词的用法特征 2.重、难点提示 (1)重点是让学生掌握自他动词的异同点 (2)难点是辨析自他动词的异同点 第三部分授受动词(8学时) 1.教学内容 毛)、于石、〈九石、)九龙〈、差L上于石、〈龙ě石、〈龙ě石授受动词用法 2.重、难点提示
《现代日语口语语法》课程教学大纲 课程名称：现代日语口语语法 课程类别：专业主干课 适用专业： 日语 考核方 式： 考试 总学时、学分： 64 学时 4 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 本课程是日语专业本科生基础阶段必修的专业课程，学习和掌握基本的语法知识和 语法概念，提高语言的表达能力，了解日本人的语言表达特点，总结和归纳语句和文 章的语法规律，使学生系统的掌握日语语法的基本知识，从而更加准确、更好地运用 日语。 二、课程教学要求 通过学习本大纲规定的内容，要求学生掌握日语的品词分类、构词以及活用变化， 掌握词组搭配、句子结构、文章结构，通过实践应用加强对语言概念的理解，以培养 学生的日语综合能力。 三、先修课程 综合日语（1） 四、课程教学重、难点 重点是变化多端的动词的各种活用型。 难点是授受动词、自他动词的用法以及敬语的用法。 五、课程教学方法与教学手段 课堂上采用启发式教学方法。讲授重点、疑难点及基本概念，组织学生讨论、总结 和归纳语法规律，并运用于习题实践中，巩固和加强对语法概念的理解和认识。 利用日语图书、资料多的优势，要求学生课后大量阅读日文原版文章，从而巩固课堂 所学内容，鼓励学生多与在校日本留学生接触，提高实际运用语言的能力。 六、 课程教学内容 第一部分 动词活用形（12学时） 1．教学内容 (1) 动词活用形的变化规则 (2) 动词活用形的用法 2．重、难点提示 (1) 重点是让学生灵活掌握各个动词的活用变化 (2) 难点是カ变、サ变动词的变化形式 第二部分 自动词和他动词 （8学时） 1．教学内容 (1) 日语中自他对应的动词 (2) 自动词和他动词的用法特征 2．重、难点提示 (1) 重点是让学生掌握自他动词的异同点 (2) 难点是辨析自他动词的异同点 第三部分 授受动词 （8学时） 1. 教学内容 もらう、あげる、くれる、いただく、差し上げる、くださる、くださる授受动词用法 2．重、难点提示
(1)重点是各个授受动词的含义 (2)难点是汉日授受动词的异同 第四部分 补助动词 (8学时) 1.教学内容 Lま)、秋石、〈石、<、古6)、〈九石、大龙〈、〈这石等做为补助动词的用法 2.重、难点提示 (1)重点是让学生掌握上述各个补助动词的用法 (2)难点是和汉语中补语的关系 第五部分敬语 （16学时) 教学内容 (1)敬语的表达形式 (2)语言的男女差别 2.重、难点提示 重点是让学生掌握在日语当中敬语以及男女用语的差别，在以后的实际会话中不要误用。因为我们的母语中很 少有敬语，所以对于学生们来说，敬语的用法是个难点。 第六部分助词 (12学时) 教学内容 (1)助词的分类 (2)各个类型的助词用法 2.重、难点提示 重点是让学生掌握日语当中不可缺少的助词的用法。 七、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 动词活用形 12 二 自动词和他动词 8 三 授受动词 8 四 补助动词 8 五 敬语 16 六 助词 12 总计 64 八、课程考核方式 1.考核方式： 笔试闭卷 2.成绩构成 平时成绩十期末考试成绩 九、选用教材和参考书目 [1]《现代日语语法》王子愉等编著，外语教学与研究出版社，2005年； [2]《新编日语语法教程》，皮细庚编著，上海外语教育出版社，2011年： [3]《简明现代日本语语法》，战宪斌等编著，外语教学与研究出版社，2008年： [4]《新日本语学基础译丛初级日语语法精解》，庵功雄等编著外语教学与研究出 版社，2006年；
(1) 重点是各个授受动词的含义 (2) 难点是汉日授受动词的异同 第四部分 补助动词 （8学时） 1．教学内容 しまう、みる、くる、いく、もらう、くれる、いただく、くださる等做为补助动词的用法 2．重、难点提示 (1) 重点是让学生掌握上述各个补助动词的用法 (2) 难点是和汉语中补语的关系 第五部分 敬语 （16学时） 教学内容 （1）敬语的表达形式 （2）语言的男女差别 2．重、难点提示 重点是让学生掌握在日语当中敬语以及男女用语的差别，在以后的实际会话中不要误用。因为我们的母语中很 少有敬语，所以对于学生们来说，敬语的用法是个难点。 第六部分 助词 （12学时） 教学内容 （1）助词的分类 （2）各个类型的助词用法 2．重、难点提示 重点是让学生掌握日语当中不可缺少的助词的用法。 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 动词活用形 12 二 自动词和他动词 8 三 授受动词 8 四 补助动词 8 五 敬语 16 六 助词 12 总计 64 八、课程考核方式 1.考核方式： 笔试 闭卷 2.成绩构成 平时成绩＋期末考试成绩 九、选用教材和参考书目 ［1］《现代日语语法》王子愉等编著，外语教学与研究出版社， 2005年； ［2］《新编日语语法教程》，皮细庚编著，上海外语教育出版社，2011年； ［3］《简明现代日本语语法》，战宪斌等编著，外语教学与研究出版社，2008年； ［4］《新日本语学基础译丛 初级日语语法精解》，庵功雄等编著外语教学与研究出 版社，2006年；
[5]《现代日语语法》，益冈隆志等编著，上海外语教育出版社，2001年： [6]《日本语表现文型》，森田良行等编著，森田良行，1990年
［5］《现代日语语法》，益冈隆志等编著，上海外语教育出版社， 2001年； ［6］《日本语表现文型》，森田良行等编著，森田良行，1990年