《视听说》课程教学大纲 课程名称：视听说 课程类别：专业选修课 适用专业：日语 考核方式：考 查 总学时、学分：64学时3学分 其中实践学时： 32 学时 一、课程教学目的 本课程是在修完《日语听力(1)（2)(3)(4)》课程，具备了一定听力基础 后，希望进一步强化、提高视听说能力的日语专业高年级学生选修课程。主要对学生 进行专门的视听说技能训练，有计划的提高学生的视听说能力和水平，并力求促进学 生对日语及对日本这个国家的理解。通过《日语视听说》课程为学生提供良好的视听 说环境，使学生不但能够听到声音，还能够看到画面，了解日本的政治、经济、社 会、文化、风土人情、风俗习惯、中日民间交流及日本媒体如何报道国际社会中的各 类问题等内容。课程通过视听录像教材，在视听的基础上再进行会话练习，并结合课 堂提问、讨论，锻炼、提高学生综合运用语言的能力，同时注重充实社会文化知识， 扩大学生的文化知识面和国际视野。 二、课程教学要求 帮助学生提高视听说能力，注重科学、合理、系统性强的教学步骤。 1.内容提示，设在每课的开头部分，力求语句精炼，概括性强。同时列出关键 词，在视听之前首先要求学生从整体上把握视听内容的大意。 2.单词、例句部分，列出具有一定难度的词汇、句型，帮助学生克服词汇、特别 是有一定难度的专门术语的听解困难。要求掌握常用词汇和常用句型以及一定数量的 专门词汇。 3.习题、思考题部分，通过各个不同的侧重点、知识点测试学习者的听解程度， 并具有导向性，引导学生把握重点，掌握听解技巧。同时注重引导学生自己思考，发 表自己的见解，培养和锻炼学生分析、解决问题的能力。 4.相关背景小知识部分，通过介绍与视听内容相关的背景知识，扩充知识面，使 学生对视听内容有进一步比较全面的了解。 本课程既是语言技能课，又是专业知识课，不仅培养锻炼学生的日语语言基本 功，同时注重扩大文化知识面，锻炼学生对语言现象以及对社会的知解能力。 三、先修课程 《日语听力》、《日语口语》、《现代日语口语语法》、《综合日语》、《日语阅 读》、《日语写作》等。 四、课程教学重、难点 通过本课程的学习，力求让学生听懂关于介绍日本的政治、经济、社会、文化、风 土人情、风俗习惯、中日民间交流及日本媒体如何报道国际社会中的各类问题等内 容。并在此基础上，能够用日语发表自己的见解。 五、课程教学方法与教学手段 本课程使用多媒体教学手段，教学形式为视听内容配文字教材，通过视和听的互 动，锻炼、提高学生的视听说能力。注重课前预习和课堂授课效果
《视听说》课程教学大纲 课程名称：视听说 课程类别：专业选修课 适 用 专 业 ： 日 语 考 核 方 式 ： 考 查 总学时、学分：64学时3学分 其中实践学时： 32 学时 一、课程教学目的 本课程是在修完《日语听力（1）（2）（3）（4）》课程，具备了一定听力基础 后，希望进一步强化、提高视听说能力的日语专业高年级学生选修课程。主要对学生 进行专门的视听说技能训练，有计划的提高学生的视听说能力和水平，并力求促进学 生对日语及对日本这个国家的理解。通过《日语视听说》课程为学生提供良好的视听 说环境，使学生不但能够听到声音，还能够看到画面，了解日本的政治、经济、社 会、文化、风土人情、风俗习惯、中日民间交流及日本媒体如何报道国际社会中的各 类问题等内容。课程通过视听录像教材，在视听的基础上再进行会话练习，并结合课 堂提问、讨论，锻炼、提高学生综合运用语言的能力，同时注重充实社会文化知识， 扩大学生的文化知识面和国际视野。 二、课程教学要求 帮助学生提高视听说能力，注重科学、合理、系统性强的教学步骤。 1. 内容提示，设在每课的开头部分，力求语句精炼，概括性强。同时列出关键 词，在视听之前首先要求学生从整体上把握视听内容的大意。 2. 单词、例句部分，列出具有一定难度的词汇、句型，帮助学生克服词汇、特别 是有一定难度的专门术语的听解困难。要求掌握常用词汇和常用句型以及一定数量的 专门词汇。 3. 习题、思考题部分，通过各个不同的侧重点、知识点测试学习者的听解程度， 并具有导向性，引导学生把握重点，掌握听解技巧。同时注重引导学生自己思考，发 表自己的见解，培养和锻炼学生分析、解决问题的能力。 4. 相关背景小知识部分，通过介绍与视听内容相关的背景知识，扩充知识面，使 学生对视听内容有进一步比较全面的了解。 本课程既是语言技能课，又是专业知识课，不仅培养锻炼学生的日语语言基本 功，同时注重扩大文化知识面，锻炼学生对语言现象以及对社会的知解能力。 三、先修课程 《日语听力》、《日语口语》、《现代日语口语语法》、《综合日语》、《日语阅 读》、《日语写作》等。 四、课程教学重、难点 通过本课程的学习，力求让学生听懂关于介绍日本的政治、经济、社会、文化、风 土人情、风俗习惯、中日民间交流及日本媒体如何报道国际社会中的各类问题等内 容。并在此基础上，能够用日语发表自己的见解。 五、课程教学方法与教学手段 本课程使用多媒体教学手段，教学形式为视听内容配文字教材，通过视和听的互 动，锻炼、提高学生的视听说能力。注重课前预习和课堂授课效果
六、课程教学内容 教学素材一方面选取教材上的内容，另一方面直接选取日本广播电视节目，教学内 容涉及社会生活的方方面面，涵括政治、经济、外交、社会生活、传统文化艺术、教 育以及中日民间交流等等，分为日本部分、当今国际社会部分及直播的时事新闻三大 系列。教材内容在知识点上具有系统性、广泛性、交叉性。注重扩大学生的社会知识 面以及相关学科知识面，目的在于培养、锻炼学生的科学思维能力。 第一部分日本二1一又(32学时) 1.教学内容 (1)政治(2学时)： (2)外交(2学时)： (3)经济(2学时)： (4)社会(2学时)： (5)交通(2学时)： (6)文化(2学时)： (7)中日民間交流(2学时)： (8)体育(2学时)： (9)教育(2学时)： (10)マ又ミ(2学时)： (11)農業(2学时)： (12)自然(2学时)。 2.重、难点提示 (1)重点是让学生可以听懂关于介绍日本的政治、经济、社会、传统文化、教育、中日民间交流等的内容： (2)难点在于通过本课程的学习，学生可以用日语对上述话题自由发表自己的见解。 第二部分国際=ュ一又（16学时) 1.教学内容 (1)政治(8学时)： (2)经济(4学时)： (3)社会(4学时)： 2.重、难点提示 (1)重点是让学生可以听懂关于介绍国际社会中的政治、经济、社会、犯罪、自然等方面的内容： (2)难点在于通过本课程的学习，让学生把握日本媒体在报道上述国际社会问题时的侧重点，让学生学会站在客观 的角度看待各种报道，并且可以用日语发表自己的看法。 第三部分NHK生放送0二ュ一又(16学时) 1.教学内容 NHK生放送)二ュ一入(4学时)。 2.重、难点提示 (1)重点是让学生可以听懂直播的新闻内容： (2)难点在于引导学生掌握听懂直播新闻的方法，并可以针对所听到的内容发表自己的见解。 七、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 日本二1一又 16 16 二 国際二ュ一又 8 8
六、课程教学内容 教学素材一方面选取教材上的内容，另一方面直接选取日本广播电视节目，教学内 容涉及社会生活的方方面面，涵括政治、经济、外交、社会生活、传统文化艺术、教 育以及中日民间交流等等，分为日本部分、当今国际社会部分及直播的时事新闻三大 系列。教材内容在知识点上具有系统性、广泛性、交叉性。注重扩大学生的社会知识 面以及相关学科知识面，目的在于培养、锻炼学生的科学思维能力。 第一部分 日本ニュース（32学时） 1．教学内容 (1) 政治（2学时）； (2) 外交（2学时）； (3) 経済（2学时）； (4) 社会（2学时）； (5) 交通（2学时）； (6) 文化（2学时）； (7) 中日民間交流（2学时）； (8) 体育（2学时）； (9) 教育（2学时）； (10) マスコミ（2学时）； (11) 農業（2学时）； (12) 自然（2学时）。 2．重、难点提示 (1) 重点是让学生可以听懂关于介绍日本的政治﹑经济﹑社会﹑传统文化﹑教育﹑中日民间交流等的内容； (2) 难点在于通过本课程的学习，学生可以用日语对上述话题自由发表自己的见解。 第二部分 国際ニュース（16学时） 1．教学内容 (1) 政治（8学时）； (2) 経済（4学时）； (3) 社会（4学时）； 2．重、难点提示 (1) 重点是让学生可以听懂关于介绍国际社会中的政治﹑经济﹑社会﹑犯罪﹑自然等方面的内容； (2) 难点在于通过本课程的学习，让学生把握日本媒体在报道上述国际社会问题时的侧重点，让学生学会站在客观 的角度看待各种报道，并且可以用日语发表自己的看法。 第三部分 NHK生放送のニュース（16学时） 1．教学内容 NHK生放送のニュース（4学时）。 2．重、难点提示 (1) 重点是让学生可以听懂直播的新闻内容； (2) 难点在于引导学生掌握听懂直播新闻的方法，并可以针对所听到的内容发表自己的见解。 七﹑学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 日本ニュース 16 16 二 国際ニュース 8 8
三 NHK生放送D二一又 8 8 总计 64 八、课程考核方式 1.考核方式：笔试：闭卷。 2.成绩构成：平时成绩十期末考试成绩。 九、选用教材和参考书目 [1]《日语视听说教程（上册)》（1)，刘林立、黄周、李宓编，外语教学与研究 出版社，2009年： [2]《新编日语听力（高级）》(1)，江龙娣编，上海外语教育出版社，1999年： [3]《强化听说日本语》，黑羽荣司编著，南开大学出版社，2000年； [4]NHK的直播新闻
三 NHK生放送のニュース 8 8 总计 64 八、课程考核方式 1.考核方式：笔试；闭卷。 2.成绩构成：平时成绩＋期末考试成绩。 九、选用教材和参考书目 ［1］《日语视听说教程（上册）》（1），刘林立、黄周、李宓编，外语教学与研究 出版社，2009年； ［2］《新编日语听力（高级）》（1），江龙娣编，上海外语教育出版社，1999年； ［3］《强化听说日本语》，黑羽荣司编著，南开大学出版社，2000年； ［4］NHK的直播新闻