第三单元写作 图表说明比较说明 教学目标 1、了解列图表、作比较的说明方法。 2、学会运用图表说明、比较说明写一篇说明文。 教学重点 1、了解列图表、作比较的说明方法的的定义及作用。 2、能根据事物的特征运用列图表、作比较的说明方法。 教学难点 在写作中能根据事物的特征运用列图表、作比较的说明方法。 教法学法 讲解法,谈话法,范文示例法,练习法 教学课时 2课时 教学过程 、导入新课 1、什么是说明文 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功 能;或阐明事理,目的是给人以知识 2、说明的方法 为了把事物特征说清楚,或者把事理阐释明白,就要使用恰当的说明方法。 常用的说明方法有如下10种 (1)举例子(2)列数字(3)分类别(4)打比方(5)下定义 (6)作比较(7)列图表(8)摹状貌(9)作引用(10)作诠释 、图表说明比较说明 l、(PPT出示)下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表,请根据 这个调查情况,回答后面的问题。 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 卡通画 112 时文杂志 16% 武侠小说 15% 文学名著 13%
第三单元写作 图表说明 比较说明 教学目标 1、了解列图表、作比较的说明方法。 2、学会运用图表说明、比较说明写一篇说明文。 教学重点 1、了解列图表、作比较的说明方法的的定义及作用。 2、能根据事物的特征运用列图表、作比较的说明方法。 教学难点 在写作中能根据事物的特征运用列图表、作比较的说明方法。 教法学法 讲解法，谈话法，范文示例法，练习法。 教学课时 2 课时 教学过程 一、导入新课 1、什么是说明文 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功 能；或阐明事理，目的是给人以知识。 2、说明的方法 为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。 常用的说明方法有如下 10 种： （1） 举例子 （2）列数字 （3）分类别 （4）打比方 （5）下定义 （6）作比较 （7）列图表 （8）摹状貌 （9）作引用 （10）作诠释 二、图表说明 比较说明 1、（PPT 出示）下面是一份对 200 名初中生课外阅读的调查情况表，请根据 这个调查情况，回答后面的问题。 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 卡通画 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13%
(1)从表中数据可以得出一个什么结论: (大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢读文学名著。) (2)看了这一统计结果,你对同学的建议是 (读一些文学名著,提高自己的文学修养;适当可以看一些漫画、杂志、小 说,但不要多看。) (3)请你写一段说明性文字解说这张图表。 (初中生课外阅读情况调查统计表显示:初中生阅读卡通画人数最多,有 112人,占56%:阅读时文杂志人数有32人,占16%;阅读武侠小说人数有30 人,占15%:阅读文学名著人数最少,有26人,占13%。) (4)比较一下你写的说明文字和这张图表哪一种说明更显得一目了然,清 晰直观。 (图表说明更显得一目了然,清晰直观。) 2、图表说明(PPT) 定义:以图表说明事物的特征和本质意义,是经常采用的一种说明方法。 作用:它的好处是易于让复杂的事物或事理变得清晰、直观。 例如:《统筹方法》一文,在具体分析了“泡茶”过程中各道工序的相互关 系啁后,配标明各道工序所需时间和匚序间的相互关系,这样读者便能一目 了然地衡量出三种方案的优劣 3、说说下面这段文字用了什么说明方据美国科学家统计,“阿波罗”太阳观 测卫星发射5次,耗资达0多亿美元,而航天飞机飞行一次,大约只花费000万 美元,这比重新发射一颗卫星要合算得多。(作比较 4、比较说明T) 定义:比较说明,就是选择有内部或外部联系的不同事物,或同一事物的不 同方面进行比较,说明事物的特征。 作用:通过比较,熊具体、突出地说明事物在某个方面或某些方面的特征 比较的方法有哪些? 1)用同类事物相比。 例如:太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和,比最小的北冰洋大 十四倍。 2)用不同类的事物相比。 例如:大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。 )用同一事物的前后情况相比 例如:与老式石库门相比,新式石库门在外观上亦有所不同,新式石库门外
（1）从表中数据可以得出一个什么结论： （大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢读文学名著。） （2）看了这一统计结果，你对同学的建议是： （读一些文学名著，提高自己的文学修养；适当可以看一些漫画、杂志、小 说，但不要多看。） （3）请你写一段说明性文字解说这张图表。 （初中生课外阅读情况调查统计表显示：初中生阅读卡通画人数最多，有 112 人，占 56%；阅读时文杂志人数有 32 人，占 16%；阅读武侠小说人数有 30 人，占 15% ；阅读文学名著人数最少，有 26 人，占 13%。 ） （4）比较一下你写的说明文字和这张图表哪一种说明更显得一目了然，清 晰直观。 （图表说明更显得一目了然，清晰直观。） 2、图表说明（PPT） 定义：以图表说明事物的特征和本质意义，是经常采用的一种说明方法。 作用：它的好处是易于让复杂的事物或事理变得清晰、直观。 例如：《统筹方法》一文，在具体分析了“泡茶”过程中各道工序的相互关 系以后，配以图示，标明各道工序所需时间和工序间的相互关系，这样读者便能一目 了然地衡量出三种方案的优劣。 3、说说下面这段文字用了什么说明方据美国科学家统计，“阿波罗”太阳观 测卫星发射5 次，耗资达200 多亿美元，而航天飞机飞行一次，大约只花费1000 万 美元，这比重新发射一颗卫星要合算得多。（作比较） 4、比较说明（PPT） 定义：比较说明，就是选择有内部或外部联系的不同事物，或同一事物的不 同方面进行比较，说明事物的特征。 作用：通过比较，能具体、突出地说明事物在某个方面或某些方面的特征。 比较的方法有哪些？ （1）用同类事物相比。 例如：太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大 十四倍。 （2）用不同类的事物相比。 例如：大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。 （3）用同一事物的前后情况相比。 例如：与老式石库门相比，新式石库门在外观上亦有所不同，新式石库门外
墙面多用清水青砖、红砖或青红砖混用,石灰勾缝,而不是像老式石库门那样用 白色石灰粉刷,老式石库门常用的马头墙或观音兜式的山墙也己不再使用 (4)用完全对立的事物加以比较。 例如:我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的, 左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 比较的目的:以求深刻地揭示事物的特征。 范文欣赏①T) 万紫千红的花 花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?这是由于花瓣的细胞液中存在着色素 有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫“花育素”。花育素 遇到酸就变红,遇到碱就变蓝。你可以拿一朵喇叭花来做试验,把红色的喇叭花 泡在肥皂水里,它很快就变成蓝色,因为肥皂是威性的。再把这朵蓝色的花泡到 醋里,它又重新变在红一色,因为醋是酸性的。 还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的。它们的花瓣含的色素叫“胡萝 卜素”。胡萝卜素最初是在胡萝卜里发现的,有六十多种。含有胡萝卜素的花也 是五颜六色的 白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。它看来是白色的,那 是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。你拿一朵白花来,用手捏一捏花瓣,把里面 的小气泡挤掉,它就成为无色透明的了 各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样,随着养料、水分、温度等条件经 常在变化,花的颜色就有深有浅,有浓有淡,有的还会变色 会变色的花很多。例如红喇叭花,它初开的时候是红色,开败的时候就变成 紫色了。杏花含苞的时候是红色,开放以后逐渐变淡,最后几乎变成白色了。最 有趣的要数“弄色木芙蓉”。它的花初开是白色,第二天变成浅红色,后来又变 成深红色,到花落的时候又变成紫色了。这些变化看来很玄妙,其实都是花内色 素随着温度和酸、碱的浓度变化所玩的把戏。 我国有种樱草,在普通温度下花是红色,在30℃的暗室里就变成白色了。八 仙花在有些土壤中开蓝色的花,在另一些土壤中开粉红色的花。还有一些花,受 精以后也会变色。比如海洞花,起初是黄色,受精后就变成白色了;红锦带花受 精后也会变成白色。有人统计了4197种花的颜色,做了如下的分类 颜色白黄 蓝 种数11939519235930715350
墙面多用清水青砖、红砖或青红砖混用，石灰勾缝，而不是像老式石库门那样用 白色石灰粉刷，老式石库门常用的马头墙或观音兜式的山墙也己不再使用。 （4）用完全对立的事物加以比较。 例如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的， 左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 比较的目的：以求深刻地揭示事物的特征。 范文欣赏（PPT） 万紫千红的花 花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。 有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫“花育素”。花育素 遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。你可以拿一朵喇叭花来做试验，把红色的喇叭花 泡在肥皂水里，它很快就变成蓝色，因为肥皂是威性的。再把这朵蓝色的花泡到 醋里，它又重新变在红一色，因为醋是酸性的。 还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的。它们的花瓣含的色素叫“胡萝 卜素”。胡萝卜素最初是在胡萝卜里发现的，有六十多种。含有胡萝卜素的花也 是五颜六色的。 白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，那 是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。你拿一朵白花来，用手捏一捏花瓣，把里面 的小气泡挤掉，它就成为无色透明的了。 各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样，随着养料、水分、温度等条件经 常在变化，花的颜色就有深有浅，有浓有淡，有的还会变色。 会变色的花很多。例如红喇叭花，它初开的时候是红色，开败的时候就变成 紫色了。杏花含苞的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最 有趣的要数“弄色木芙蓉”。它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来又变 成深红色，到花落的时候又变成紫色了。这些变化看来很玄妙，其实都是花内色 素随着温度和酸、碱的浓度变化所玩的把戏。 我国有种樱草，在普通温度下花是红色，在 30℃的暗室里就变成白色了。八 仙花在有些土壤中开蓝色的花，在另一些土壤中开粉红色的花。还有一些花，受 精以后也会变色。比如海洞花，起初是黄色，受精后就变成白色了；红锦带花受 精后也会变成白色。有人统计了 4197 种花的颜色，做了如下的分类： 颜色 白 黄 红 蓝 紫 绿 橙 茶 黑 种数 1193 951 923 594 307 153 50 18 8
从这个统计可以看出,白色、黄色和红色的花最多。这三种颜色的花有个好 处,配着绿叶非常鲜艳,容易惹昆虫注意。 昆虫对花的颜色也是有选择的。比如蜜蜂就不大喜欢黄色,而喜欢红色和蓝 色。更有趣的是有些花还选择昆虫。例如金鱼草,它的花平时闭合着,等到它所 喜爱的一种小蜂飞来的时候,花就立即开放了。别的小昆虫来“叩门”,它理也 不理。还有待宵草,它的花到夜间才张开笑脸。这时候,有一种白天躲在阴暗的 地方的小蛾,就飞来帮它传送花粉。夜间开的花,大多是白色或黄色的,否则在 黑暗中就不容易被昆虫发现。 美丽的花朵对人们有很大的吸引力,意大利的伟大诗人但丁在他的名著《神 曲》中写道 我向前走,但我一看到花 脚步就慢下来了 恐怕世界上没有人不喜爱花的。人们用万紫千红的花来点缀生活环境,用它 的形象来装饰服装和用具,把它作为美丽、纯洁和幸福的象征。 、文题展示 1、按照阅读、写作、语文实践活动与口语交际三个部分,将七年级上册语 文课本目录的主要内容、基本框架列成表格,并在表后附上简短的文字说明,向 七年级的新同学做介绍。 七年级上册语文课本目录 阅读 写作 语文实践活动与 口语交际 1繁星 有感而发 我爱文学 文字说明
从这个统计可以看出，白色、黄色和红色的花最多。这三种颜色的花有个好 处，配着绿叶非常鲜艳，容易惹昆虫注意。 昆虫对花的颜色也是有选择的。比如蜜蜂就不大喜欢黄色，而喜欢红色和蓝 色。更有趣的是有些花还选择昆虫。例如金鱼草，它的花平时闭合着，等到它所 喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。别的小昆虫来“叩门”，它理也 不理。还有待宵草，它的花到夜间才张开笑脸。这时候，有一种白天躲在阴暗的 地方的小蛾，就飞来帮它传送花粉。夜间开的花，大多是白色或黄色的，否则在 黑暗中就不容易被昆虫发现。 美丽的花朵对人们有很大的吸引力，意大利的伟大诗人但丁在他的名著《神 曲》中写道： 我向前走，但我一看到花， 脚步就慢下来了…… 恐怕世界上没有人不喜爱花的。人们用万紫千红的花来点缀生活环境，用它 的形象来装饰服装和用具，把它作为美丽、纯洁和幸福的象征。 三、文题展示 1、按照阅读、写作、语文实践活动与口语交际三个部分，将七年级上册语 文课本目录的主要内容、基本框架列成表格，并在表后附上简短的文字说明，向 七年级的新同学做介绍。 七年级上册语文课本目录 阅读 写作 语文实践活动与 口语交际 1 繁星 有感而发 我爱文学 文字说明：
中国最近三次人口普査各地人均预期寿命比较 中国最近三次人口查各地人均预期寿命比较 口1990年 口2000年 ■2010年 当氢袭攝漏巴旨巴裁题架旨当樱男画都居图 2、仔细阅读上图,从图中获取尽可能多的信息,并对它们加以比较、分析 自选角度,自拟题目,写一篇作文,不少于500字。 提示:图中共有3组数据柱,既要观察每组之内纵向的变化,又要注意各组 之间横向的比较 分析引导:中国最近三次人口普查各地人均预期寿命比较 从年代来看,1990年我国各地人均预期寿命在60到77岁之间,各地人均 预期寿命值起伏较大,其中上海的人均预期寿命值最髙,西藏最低。2000年我国 各地人均预期寿命在65到80岁之间,各地人均预期寿命值起伏较1990缓慢, 其中上海的人均预期寿命值最高,西藏最低。2010年我国各地人均预期寿命在 η0到85岁之间,各地人均预期寿命值趋于均衡,其中上海的人均预期寿命值最 高,西藏最低 从地区来看,1990年到2010年全国人均预期寿命在60岁以上,1990年全 国人均预期寿命在70岁左右,2000年全国人均预期寿命在74岁左右,2010年 全国人均预期寿命在78岁左右。1990年到2010年上海的人均预期寿命值最高, 西藏最低。 综合来看,1990年到2010年我国各地人均预期寿命呈上升趋势,并趋于均 衡 四、学生习作 教师巡视指导。 五、写作修改 六、习作展示
2、仔细阅读上图，从图中获取尽可能多的信息，并对它们加以比较、分析， 自选角度，自拟题目，写一篇作文，不少于500 字。 提示：图中共有32 组数据柱，既要观察每组之内纵向的变化，又要注意各组 之间横向的比较。 分析引导：中国最近三次人口普查各地人均预期寿命比较 从年代来看，1990 年我国各地人均预期寿命在 60 到 77 岁之间，各地人均 预期寿命值起伏较大，其中上海的人均预期寿命值最高，西藏最低。2000 年我国 各地人均预期寿命在 65 到 80 岁之间，各地人均预期寿命值起伏较 1990 缓慢， 其中上海的人均预期寿命值最高，西藏最低。2010 年我国各地人均预期寿命在 70 到 85 岁之间，各地人均预期寿命值趋于均衡，其中上海的人均预期寿命值最 高，西藏最低。 从地区来看，1990 年到 2010 年全国人均预期寿命在 60 岁以上，1990 年全 国人均预期寿命在 70 岁左右，2000 年全国人均预期寿命在 74 岁左右，2010 年 全国人均预期寿命在 78 岁左右。1990 年到 2010 年上海的人均预期寿命值最高， 西藏最低。 综合来看，1990 年到 2010 年我国各地人均预期寿命呈上升趋势，并趋于均 衡。 四、学生习作 教师巡视指导。 五、写作修改 六、习作展示