第二章社会学史和社会运行 教学目的与要求了解西方社会学产生、形成和发展时 期的代表性人物及其观点,熟悉马克思主义社会学的 两种形态,了解西方社会学和马克思主义社会学传入 中国的经过,掌握社会学中国化的过程和成绩。 重点:当代西方社会学的主要理论流派;社会学的中 国化 难点对代表性理论观点的评介;当代社会学发展的 新趋势 教学时数:4学时
第二章 社会学史和社会运行 教学目的与要求 了解西方社会学产生、形成和发展时 期的代表性人物及其观点，熟悉马克思主义社会学的 两种形态，了解西方社会学和马克思主义社会学传入 中国的经过，掌握社会学中国化的过程和成绩。 重点：当代西方社会学的主要理论流派；社会学的中 国化。 难点：对代表性理论观点的评介；当代社会学发展的 新趋势 教学时数：4学时
教学内容 西方社会学的历史与现状 马克思主义社会学 三、社会学中国化与社会运行
教学内容 一、西方社会学的历史与现状 二、马克思主义社会学 三、社会学中国化与社会运行
西方社会学的历史与现状 1、社会学产生的历史背景和理论渊源 ◆2、西方社会学的创立 ◆3、西方社会学的形成 ◆4、当代西方社会学的发展与现状 ◆5、当代社会学的主要范式 ◆6、当代社会学发展的新趋势
一、西方社会学的历史与现状 ◆1、社会学产生的历史背景和理论渊源 ◆2、西方社会学的创立 ◆3、西方社会学的形成 ◆4、当代西方社会学的发展与现状 ◆5、当代社会学的主要范式 ◆6、当代社会学发展的新趋势
1、社会学产生的历史背景和理论渊源 历史背景:社会的变革;自然科学的发展 了百然的社去论:经验社会研究(社会 计调查)的兴起发展 理论渊源:人本主义历史决定论。维科在 《新科学》中指出,人类社会是历史的,历史是 使个人行动联结起来形成统一体的过程。它可划 分为三个发展阶段,即神的时代、英雄时 凡 人时代。机械的社会学说。孟德斯鸠在《罗马兴 衰原因论》和《法意》等书中论述了一切社会历 史现象都是有规律发展的思想,并从整体来考虑 会,拟订了社会改革的计划。批判理性主义 伏尔泰、卢橡等对社会的学解释,使个人摆脱 迷信和智力谬误
1、社会学产生的历史背景和理论渊源 历史背景：社会的变革；自然科学的发展， 社会思想学家们希望用自然科学的方法研究社会， 提出了“自然的社会论”；经验社会研究（社会 统计调查）的兴起与发展。 理论渊源：人本主义历史决定论。维科在 《新科学》中指出，人类社会是历史的，历史是 使个人行动联结起来形成统一体的过程。它可划 分为三个发展阶段，即神的时代、英雄时代、凡 人时代。机械的社会学说。孟德斯鸠在《罗马兴 衰原因论》和《法意》等书中论述了一切社会历 史现象都是有规律发展的思想，并从整体来考虑 社会，拟订了社会改革的计划。批判理性主义。 伏尔泰、卢梭等对社会的科学解释，使个人摆脱 迷信和智力谬误。空想社会主义
2、西方社会学的创立 (1)孔德的社会学学说:孔德把社会学界定为研 究社会秩序和社会进步的科学,他的社会学分为社 会静力学和社会动力学。孔德从“工业社会”这个 概念出发,强调社会必须协调一致。社会学的中心 可题是“社会秩序”。孔德说学的保守倾向和机械 论色彩。 (2)斯宾塞的社会学思想:将社会理解为有机体 的“社会有机论”,体现了对社会的静态研究;认 为社会进化是自然的、逐渐实现的“社会进化论” 思想,体现了对社会的动态研究
2、西方社会学的创立 （1）孔德的社会学学说：孔德把社会学界定为研 究社会秩序和社会进步的科学，他的社会学分为社 会静力学和社会动力学。孔德从“工业社会”这个 概念出发，强调社会必须协调一致。社会学的中心 问题是“社会秩序”。孔德说学的保守倾向和机械 论色彩。 （2）斯宾塞的社会学思想：将社会理解为有机体 的“社会有机论”，体现了对社会的静态研究；认 为社会进化是自然的、逐渐实现的“社会进化论” 思想，体现了对社会的动态研究
3、西方社会学的形成 (1)迪尔克姆的社会学思想 迪氏坚持社会唯实论和社会整体观,以社会事 实为研究对象,并将功能分析和因果分析区分开 来。他的社会学理论观点以社会团结为主线展开 团结有两种类型:机械团结和有机团结。社会团 结的基础是集体意识,集体意识与分工之间有复 杂关系,真正对社会团结起破坏作用的不是分工 本身,而是反常的分工。他又是以研究社会反常 现象(自杀)著称的
3、西方社会学的形成 （1）迪尔克姆的社会学思想 迪氏坚持社会唯实论和社会整体观，以社会事 实为研究对象，并将功能分析和因果分析区分开 来。他的社会学理论观点以社会团结为主线展开， 团结有两种类型：机械团结和有机团结。社会团 结的基础是集体意识，集体意识与分工之间有复 杂关系，真正对社会团结起破坏作用的不是分工 本身，而是反常的分工。他又是以研究社会反常 现象（自杀）著称的
(2)韦伯的社会学思想 韦伯提出新的反实证主义社会学研究方法,他 认为,社会学研究方法主要是两方面:一是价值判 断,一是理解。社会学是保持社会科学价值判断 的客观性和中立性的 科,通过对各种社会 动的观察理解,找出这些行动的意义和合理性来说 明社会行动。四种社会行动 理的行动 值合理的行动,激情的行动,传统的行动。韦伯关 心的核心问题是“理性化”问题。社会学的基本分 析单位是人的社会行动,通过“理解”人的社会 动所包含的“主观意义”去认识社会现象 (3)美国芝加哥学派的社会学思想 重视社会调查研究社会现实问题,尤其是城市 生活问题
（2）韦伯的社会学思想 韦伯提出新的反实证主义社会学研究方法，他 认为，社会学研究方法主要是两方面：一是价值判 断，一是理解。社会学是保持社会科学价值判断中 的客观性和中立性的一门学科，通过对各种社会行 动的观察理解，找出这些行动的意义和合理性来说 明社会行动。四种社会行动：目标合理的行动，价 值合理的行动，激情的行动，传统的行动。韦伯关 心的核心问题是“理性化”问题。社会学的基本分 析单位是人的社会行动，通过“理解”人的社会行 动所包含的“主观意义”去认识社会现象。 （3）美国芝加哥学派的社会学思想 重视社会调查研究社会现实问题，尤其是城市 生活问题
4、当代西方社会学的发展与现状 (1)结构功能主义:帕森斯认为社会是具有 切必要生存功能的生命系统,在社会系统中,个人 之间的相互作用是按照一定的规范进行的。社会的 适应功能、目标实现功能、整合功能、模式维持功 能分别由经济制度、政治制度、法律制度、家庭和 教育制度来执行。对于一个社会系统来说,维持其 内部各个子系统之间边界的最低限度的平衡是至关 重要的。该理论的核心是强调社会的“整合”与 “均衡
4、当代西方社会学的发展与现状 （1）结构功能主义：帕森斯认为社会是具有一 切必要生存功能的生命系统，在社会系统中，个人 之间的相互作用是按照一定的规范进行的。社会的 适应功能、目标实现功能、整合功能、模式维持功 能分别由经济制度、政治制度、法律制度、家庭和 教育制度来执行。对于一个社会系统来说，维持其 内部各个子系统之间边界的最低限度的平衡是至关 重要的。该理论的核心是强调社会的“整合”与 “均衡
(2)社会冲突论社会冲突论以科塞、达伦多 夫为代表。科塞认为,冲突在每一个社会中都无法 避免,是社会生活的普遍现象,冲突产生于权力和 社会报酬分配不均以及人们对这种分配不均表现出 的不满,只要不涉及基本价值观或共同观念,它的 性质就不是破坏的。冲突的五项正功能。社会安全 阀制度。达伦多夫认为,冲突的展开必然促进社会 结构有机性的不断增强
（2）社会冲突论:社会冲突论以科塞、达伦多 夫为代表。科塞认为，冲突在每一个社会中都无法 避免，是社会生活的普遍现象，冲突产生于权力和 社会报酬分配不均以及人们对这种分配不均表现出 的不满，只要不涉及基本价值观或共同观念，它的 性质就不是破坏的。冲突的五项正功能。社会安全 阀制度。达伦多夫认为，冲突的展开必然促进社会 结构有机性的不断增强
(3)社会交换论:霍曼斯认为,趋利避害是人类 行为的基本原则,人与人之间具有普遍的功利关系, 他们彼此之间的互动是一种交换过程,这种交换并 不都是有偿的,包括情感、报酬、资源和公正性等 布劳修正和发展了前者的理论,他指出,虽然大部 分人类行为都是出于对交换的考虑,但不是所有的 人类都是交换行为。行为变为交换必须具备两个条 件:某行为的最终目标只有通过与他人互动才能达 到;该行为必须采取有助于实现这些目标的手段 霍氏的理论只适用于小群体内成员间的互动,而大 型复杂社会组织中存在着权力分层,地位低的人只 能取得较少的报酬,强制性的权力关系是一种不平 等的交换关系
（3）社会交换论:霍曼斯认为，趋利避害是人类 行为的基本原则，人与人之间具有普遍的功利关系， 他们彼此之间的互动是一种交换过程，这种交换并 不都是有偿的，包括情感、报酬、资源和公正性等。 布劳修正和发展了前者的理论，他指出，虽然大部 分人类行为都是出于对交换的考虑，但不是所有的 人类都是交换行为。行为变为交换必须具备两个条 件：某行为的最终目标只有通过与他人互动才能达 到；该行为必须采取有助于实现这些目标的手段。 霍氏的理论只适用于小群体内成员间的互动，而大 型复杂社会组织中存在着权力分层，地位低的人只 能取得较少的报酬，强制性的权力关系是一种不平 等的交换关系