试卷代号：1185 座位号■■ 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放本科”期末考试 领导学基础 试题 2012年1月 题 三 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请 将正确答案的序号填在括号内】 1.真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在( )。 A.工厂 B.政治领域 C.军事领域 D.经济领域 2.冲突属于( )。 A.低对抗行为 B.高对抗性行为 C.无对抗性行为 D.对抗性行为 3.按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中是( ）。 A.集权式领导 B.专断式领导 C.剥夺式集权领导 D.仁慈式集权领导 4.孔子提出"人存政举，人亡政息"的名言，体现了古代领导思想中的( )。 A.重视纳谏的思想 B.民本思想 C.谋断分离的思想 D.人本思想 5.我国领导体制最主要的弊端是( )。 A.组织结构设置不科学 B.权力过分集中 C.领导素质不高 D.领导法规缺失 1096
试卷代号 1 1 座位号IT] 中央广播电视大学 0 11 2学年度第一学期"开放本科"期末考试 领导学基础试题 2012 年1 B. 过分 D.领导法规缺失 一、单项选择题{每小题 1分，共 0分，每小题只有一项答案正确，请 将正确答案的序号填在括号内} 1.真正意义上决策与执行的分工出现在 9世纪，它首先发生在( )。 A. B. 治领域 C. 军事 域D.经济领 2. )。 A. 低对 为B. c.元对抗性行为D.对抗性行为 3. 个体 )。 A. 集权式 导B.专断 c.剥夺式集权领导 .仁慈式集权领导 4. 人存政 人亡政 的 名 代领 )。 A. 思想 B. C. 想D.人本 5. 主要 )。 A. 织结构 c.领导素质不高 |题号 - |分数 I I I I , I |得分|评卷人| I I I 1096
6.在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度()。 A.无关 B.呈正相关关系 C.呈负相关关系 D.没有直接关系 7.运用同态模型的原理进行决策的方法是()。 A.头脑风暴法 B.鱼缸法 C.德尔斐法 D.模拟决策法 8.美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一 书中以( )为核心对“创新”进行了论述。 A.制度创新 B.文化创新 C.技术创新 D.文艺创新 9.取得领导效能的前提是( ),它是领导效能的中心线。 A.领导效果 B.领导目标 C.领导效益 D.领导效能 10.( )的领导权力是一种法理型的权力。 A.现代社会 B.转型社会 C.原始社会 D.传统社会 得 分 评卷人 二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案 正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分)】 11.追踪决策过程中可能会出现的情况有( ）。 A.方案错误 B.成本过高 C.评估错误 D.环境变量 E.目标错误 12.影响思维广阔性的因素包括( A.思维者意识域的大小 B.人脑高级神经活动的灵活性 C.知识水平 D.坚强的意志 E.经验是否丰富 1097
6. 代社 组织成 组织 环境 间 的一致性 )。 A. 关B.呈正 C. 系D.没有直接 7. 理进 方法 )。 A.头脑风暴法B.鱼缸法 c.德尔斐法D.模拟决策法 8. 奥地利经济学家熊彼 先提 创新 概念 学者 济发 书中以( )为核心对"创新"进行了论述。 A. 制 度 新B. 创新 C. 新D. 艺创 9. 取得 提是 ) ，它是领导效能的中心线。 A. 果B. C. D. 领导 10. ( )的领导权力是一种法理型的权力。 A. 现代 会B.转型 C. 会D. 统社 B.人脑高级神经活动的灵活性 D. 意志 二、多项选择题(每小题 2分，共 0分，每小题至少有一项以上答案 正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分} 1. 决策过程 )。 A. 误B.成本 C. 估错 变量 E. 标错误 12. 的 因 A.思维者意识域的大小 c.知识水平 E. 经验是 |得分|评卷人| I I I 1097
13.影响机构性领导环境的主要因素包括( A.机构功能及其变化 B.机构性质及其变化 C.机构数量及其变化 D.机构性领导环境的结合模式 E.机构功能和机构数量 14.处理不同冲突的方法有( )。 A.回避 B.建立联络小组 C.采取强制办法 D.树立更高目标 E.解决问题 15.领导学的学科特点包括( )。 A.综合性 B.社会性 C.应用性 D.交叉性 E.理论性 得 分 评卷人 三、名词解释（每小题5分，共20分） 16.领导权力 17.直线式 18.领导群体结构 19.危机 得 分 评卷人 四、简答题（含辨析题）（每小题10分，共20分】 20.非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式群 体。（辨析） 21.简述电子政务的作用。（简答） 得分 评卷人 五、论述题（含案例分析题）（每小题20分，共40分） 22.结合实际分析领导用人的心理误区。（至少列举五点） 23.试论述如何改善我国领导发展与培训现状。 1098
13. 机构性领 主要 包括 A. 功能及其 c. 量及 E. 机构数量 14. 同 冲 )。 A.回避 c.采取强制办法 E. 15. )。 A. c.应用性 E. 理论性 得分|评卷人 B. D. 导环境 B. 立联络小组 D. 树立更 B. 会性 D. 叉性 三、名词解释{每小题 5分，共 0分} 16. 领导 17. 18. 19. 危机 得分|评卷人 四、筒答题(含辫析题)(每小题 0分，共 0分} 20. 正式 成组织任务而 发产 正式 体。(辨析) 1. 得分|评卷人 五、论述题{含案例分析题)(每小题 0分，共 0分) 22. 结合 领导用 至少 23. 试论述 何改 1098
试卷代号：1185 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放本科”期末考试 领导学基础 试题答案及评分标准 (供参考) 2012年1月 一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括 号内)】 1.C 2.B 3.A 4.D 5.B 6.B 7.D 8.C 9.A 10.A 二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号 填在括号内。多选、少选均不得分) 11.ADE 12.ABCE 13.ACD 14.ABCDE 15.ABCD 三、名词解释（每小题5分，共20分】 16.领导权力就是领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实 现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定行为与施行一定影响的能力。 17.直线式组织结构又称层次制、分级制、金字塔式或传统式组织结构。它是将一个领导 系统或单位，在纵向上垂直划分为若干层次（从最高的指挥中心到最低的基层单位），形成一个 逐级扩散、层次分明的金字塔式的组织结构。 18.领导群体结构是在一个系统内，构成领导群体的各种人员的构成比例及其组合方式。 19.危机是威胁决策者的核心价值或根本利益的，迫使决策者在信息不充分和事态发展高 度不确定情况下，需要迅速决策的不利情势的集合。 四、简答题（含辨析题）（每小题10分，共20分） 20.这种观点是错误的。(2分) 非正式群体是人类社会中普遍存在的群体类型。(2分)在领导活动中，作为领导行为主 体的领导者不但要对正式群体进行科学的规范和有效的领导，而且要对正式群体中大量存在 的非正式群体给予充分的关注和重视。(2分)对待非正式群体，领导者首先的和根本的就是 1099
试卷代号 1 1 中央广播电视大学 11 2学年度第-学期"开放本科"期末考试 领导学基础试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年1 -、单项选择题{每小题 1分，共 0分，每小题只有一项答襄正确，请将正确答案的序号填在括 号内) 1.C 2.B 3. A 4. D 5. B 6. B 7.D 8. C 9.A 10. A 二、多项选择题{每小题 2分，共 0分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号 填在括号肉。多选、少选均不得分} 11. ADE 12. ABCE 13. ACD 14. ABCDE 15. ABCD 三、名词解释{每小题 5分，共 0分} 16. ，遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实 现特定目标的过程中，对被领导者(权力相对人)做出一定行为与施行一定影响的能力。 17. 组织 塔式 统式组织 是将一个领 系统或单位，在纵向上垂直划分为若干层次(从最高的指挥中心到最低的基层单位) ，形成一个 逐级扩散、层次分明的金字塔式的组织结构。 18. 结构是在一 构成领导群 员 的 及其 19. 机是 胁决 核心 或根 在信 度不确定情况下，需要迅速决策的不利情势的集合。 四、简答题{含辨析题)(每小题 0分，共 0分} 20. 是错误 。(2 非正式群体是人类社会中普遍存在的群体类型。 2分)在领导活动中，作为领导行为主 体的领导者不但要对正式群体进行科学的规范和有效的领导，而且要对正式群体中大量存在 的非正式群体给予充分的关注和重视。 2分)对待非正式群体，领导者首先的和根本的就是 1099
要承认其客观存在的普遍性，承认其作用和能量对工作的影响，并将其列入管理范围，决不能 视而不见或放任自流。(2分)在任何组织或社会的构成中，非正式群体的存在既具有客观性， 又具有必然性。因此对非正式群体的无知或鸵鸟政策是极其有害的。(2分) 21.(1)有利于优化政府的管理服务职能；(4分) (2)有利于发展社会主义民主；(3分) (3)有利于建设高素质的国家公务员队伍。(3分) 五、论述题（含案例分析题）（每小题20分，共40分） 22.(1)晕轮效应；(2)投射效应；(3)相互回报心理：(4)嫉妒心理；(5)首因效应；(6)近因效 应；(7)偏见效应；(8)马太效应；(9)戴维现象。 (上述9种现象，随意选择其中5种并详细分析，每点4分。只答要点，酌情减分) 23.(1)确立正确的培训目标：(2)设置科学的培训内容；(3)改革培训的手段与方式：(4)加 强师资队伍的建设；(5)规范强化培训的制度。（上述要点，每点4分，均须展开论述。只答要 点，酌情减分) 1100
要承认其客观存在的普遍性，承认其作用和能量对工作的影响，并将其列入管理范围，决不能 视而不见或放任自流。 2分)在任何组织或社会的构成中，非正式群体的存在既具有客观性， 又具有必然性。因此对非正式群体的元知或驼鸟政策是极其有害的。 2分) 21. (1)有利于优化政府的管理服务职能 4分) (2) 利 于 社会主义 主;(3 (3)有利于建设高素质的国家公务员队伍。 3分) 五、论述题{含案例分析题)(每小题 0分，共 0分} 22. (1)晕轮效应 )投射效应 )相互回报心理沃的嫉妒心理 )首因效应刊的近因效 )偏见效应 )马太效应川的戴维现象。 (上述 9种现象，随意选择其中 5种并详细分析，每点 4分。只答要点，酌情减分) 23. (1)确立正确的培训目标 )设置科学的培训内容;(3)改革培训的手段与方式刊的加 强师资队伍的建设 )规范强化培训的制度。(上述要点，每点 4分，均须展开论述。只答要 点，酌情减分〉 1100