免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 积的乘方 总课题 整式的乘法 总课时数 第28课时 课题 积的乘方 主备人 课型 新授 教L.使学生经历探索积的乘方的过程,掌握积的乘方的运算法则 2.能利用积的乘方的运算法则进行相应的计算和化简 学目标 3.掌握转化的数学思想,提高应用数学的意识和能力 教学 积的乘方运算法则及其应用 重点 教学 积的乘方的运算法则的灵活运用 难点 教学 教学内容 过程 、温故知新 计算 10×103×103= (m,n都是正整数) 3、(a")" m,n都是正整数) 学生活动:独立思考并回答 、创设情境,导入新课 若已知一个正方体的棱长为3×10°cm,你能计算出它的体积是多少吗? 是幂的乘方 V=(3×103)3cm3 学生活动:看题并思考 三、合作交流,探究新知 填空,看看运算过程用到哪些运算律,从运算结果看能发现什么规律? 解压密码联系qq11119686加微信公众号 Jiaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 积的乘方 总课题 整式的乘法 总课时数 第 28 课时 课 题 积的乘方 主 备 人 课型 新授 教 学 目 标 1 .使学生经历探索积的乘方的过程，掌握积的乘方的运算法则. 2.能利用积的乘方的运算法则进行相应的计算和化简. 3.掌握转化的数学思想，提高应用数学的意识和能力 教学 重点 积的乘方运算法则及其应用． 教学 难点 积的乘方的运算法则的灵活运用． 教学 过程 教 学 内 容 一、温故知新 1、计算: 10×102×103 =______ ， (x5 ) 2 =_________. 2、a m·a n = ( m，n 都是正整数). 3、(am ) n = (m,n 都是正整数）. 学生活动：独立思考并回答 二、创设情境，导入新课 若已知一个正方体的棱长为 3×103 cm，你能计算出它的体积是多少吗？ 学生活动：看题并思考 三、合作交流，探究新知[ 填空，看看运算过程用到哪些运算律，从运算结果看能发现什么规律？ V= (3×10 3 ) 3 cm3 是 幂 的 乘 方 吗？
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com (1)(ab)2=(ab)·(ab) (a·a)·(b·b) (2)(ab)3 (3)(ab) 学生活动:小组合作交流,归纳积的乘方法则 四、讲解新知 积的乘方法则: 1、积的乘方,等于把积的每一因式分别乘方,再把所得的幂相乘 学生活动:学生理解记忆 五、例题讲解 【例1】计算 (1)(2a)3;:(2)(-5b)3 学生活动:1、学生独立完成,2、小组互纠答案。3、教师点评。 六、学以致用,巩固提高 1、计算 (1)(ab)4 (2)(-2xy)3 (3)(-3×102)3;(4)(2ab) 2、下面的计算对不对?如果不对,怎样改正? (1)(3cd)=9c3d;(2)(-3a2)2=-9a° (3)(a+b2)=a+b°(4)(-2xy)=-8xy3 3、计算 (1)2(x)2·x2-(3x2)3+(5x)2·x.(2)(-2x2)3·(x2)2 学生活动:1、独立思考。2、合作交流。3、教师点评 七、课堂检测 见幻灯片14 学生活动:学生在规定时间内完成,教师订正答案,并统计达标人数 八、知识拓展 见幻灯片15~17 学生活动:1、教师引导。2、独立思考3、合作交流并解决问题。 九、课堂小结 学生回顾并总结。 十、布置作业 解压密码联系qq1139686加微信公众号 Jaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com （1) （ab）2 =(ab)·(ab) =（a·a）·（b·b） =a ( )b ( ) （2）（ab）3 =__________________ （3）（ab） n =__________________ 学生活动：小组合作交流，归纳积的乘方法则。 四、讲解新知 积的乘方法则： 1、 积的乘方,等于把积的每一因式分别乘方,再把所得的幂相乘. 2、 (ab)n = a n·bn 学生活动：[来学生理解记忆 五、例题讲解 【例 1】计算: (1)(2a) 3 ; (2) (-5b) 3 ; (3)(xy 2 ) 2 ; (4) (-2x 3 ) 4 . 学生活动：1、学生独立完成，2、小组互纠答案。3、教师点评。 六、学以致用,巩固提高. 1、计算: (1) (ab) 4 ; (2) (-2xy) 3 ; (3) (- 3×102 ) 3 ; (4) (2ab 2 ) 3 . 2、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？ (1)(3cd)3 =9c3 d 3 ; (2)(-3a3 ) 2 = -9a6 ; (3)(a3 +b2 ) 3 =a 9 +b6 (4)(-2x3 y)3 = -8x6 y 3 3、计算: (1)2(x3 ) 2·x 3 -(3x3 ) 3 +(5x)2·x 7 . (2)(-2x3 ) 3·(x 2 ) 2 . 学生活动：1、独立思考。2、合作交流。3、教师点评。 七、课堂检测。 见幻灯片 14 学生活动：学生在规定时间内完成，教师订正答案，并统计达标人数。[ 八、知识拓展 见幻灯片 15～17 学生活动：1、教师引导。2、独立思考 3、合作交流并解决问题。 九、课堂小结。 学生回顾并总结。 十、布置作业
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com 课后反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 jiaoxue5u.taobao.com
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