《日语视听说》课程教学大纲 《日本語視聴説1》科目教育計画 一、课程基本信息 课程代码：16085202 课程名称：日语视听说1 课程类别：学科基础课 学时：32 学分：2 适用对象：日语专业 考核方式：考查 先修课程：基础日语 科目基本内容 科目番号：16085202 科目名称：日本語視聽說1 科目区分：專攻技能課 授業時間数：32 科目单位数：2 適用对象：日本語專攻 試骏方法：考查 先修科目：基礎日本語 二、课程简介 中文简介： 本课程对象为日语专业低年级学生。课程遵循内容与听力技巧并重的原则， 注重入选材料的语言真实度和典型性，重点放在培养学生的听力理解能力和语言 思维能力等方面。一年级主要以发音、培养学生的基础听力能力为主，内容包括 基础发音、日常会话、日本人的生活习惯以及经常提及的话题：二年级以调动学 生的学习积极性，提高日语听力能力为目标，向学生介绍日本的政治、经济、文 化，使学生了解日本人的的思维方式、价值观等。并通过视听等方式了解有关思 政的日语表达形式。 日文绍介： 本力)牛ュ么匕入日本語專攻初级学習者专对象之寸石。教育内 容上聽解テ夕二y夕)並行訓練在重要視L、实用性)高教材专選心、学生) 日本語)上ヤ)>夕上言語表現、思考回路)育成C重点置〈。一年生①場合 仗、凳音、生活会話众上花基礎訓練上寸石。二年生)場合住、学生)勉強意欲
《日语视听说 I》课程教学大纲 《日本語視聴説 I》科目教育計画 一、 课程基本信息 课程代码：16085202 课程名称：日语视听说 I 课程类别：学科基础课 学时：32 学分：2 适用对象：日语专业 考核方式：考查 先修课程：基础日语 科目基本内容 科目番号 ：16085202 科目名称 ：日本語視聴説 I 科目区分 ：専攻技能課 授業時間数：32 科目単位数：2 適用対象 ：日本語専攻 試験方法 ：考査 先修科目 ：基礎日本語 二、课程简介 中文简介: 本课程对象为日语专业低年级学生。课程遵循内容与听力技巧并重的原则， 注重入选材料的语言真实度和典型性，重点放在培养学生的听力理解能力和语言 思维能力等方面。一年级主要以发音、培养学生的基础听力能力为主，内容包括 基础发音、日常会话、日本人的生活习惯以及经常提及的话题；二年级以调动学 生的学习积极性，提高日语听力能力为目标，向学生介绍日本的政治、经济、文 化，使学生了解日本人的的思维方式、价值观等。并通过视听等方式了解有关思 政的日语表达形式。 日文紹介： 本カリキュラムはビジネス日本語専攻の初級学習者を対象とする。教育内 容と聴解テクニックの並行訓練を重要視し、実用性の高い教材を選び、学生の 日本語のヒヤリングと言語表現、思考回路の育成に重点を置く。一年生の場合 は、発音、生活会話などを基礎訓練とする。二年生の場合は、学生の勉強意欲
专引老起已L、聽解力定一唇伸住寸尤边亿、日本D政治、经济、文化众上爸紹 介L、学生心日本人)考元方杓価值觀交理解L℃毛今)。話题节素材①面亿粉 ℃、思政要素在取入机、関連知識在練習寸石 三、 课程性质与教学目的 听力是日语教学中四项基本技能之 “,是培养学生日语交际能力的重要课程 依据教育部《高等学校日语专业基础阶段日语教学大纲》中对于日语专业一、 年级学生在听力方面应达到的标准，本课程教学以人为本，以学生为主体，重视 各项微技能和综合技能的训练。它与“基础日语”基本同步进行，并配合“日语 共同 音养学生听 读 写等基础 言技能 同时也为通过国家专业 日语统考以及“日语口语”和“商务洽谈（日）”等课程的的学习打下良好基础。 四、教学内容及要求 第一章发音(1) 日的与再成 掌握五十音图及清音、拨音 (二)教学内容 清音及拨音的发音和书写 資格品詞藁魚理解詩句島犬関速 *通过新闻片段.了解相关体现中国传统文化相关日语表达1 (三)思考与实践 发音练习 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 第二章濁音、長音、促音、物音 (一)目的与要求 掌握浊音、半浊音、长音、促音、拗音 二)教学内容 浊音、半浊音的发音和书写 了)力力ナ父亻久)了入亻大心卜十么亻半)入7ラ之 科学散步外国日本語集厨良好雜誌岂。L)噢茶店等 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达2 (三)思考与实践 发音练习 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 第三章自己紹介 目的与要求 能听懂人名、地名、职业等：能听懂判断句：能听懂自我介绍时的表达方法： 掌握提取个人信息的技巧
を引き起こし、聴解力を一層伸ばすために、日本の政治、経済、文化などを紹 介し、学生に日本人の考え方や価値観を理解してもらう。話題や素材の面にお いて、思政の要素を取り入れ、関連知識を練習する。 三、课程性质与教学目的 听力是日语教学中四项基本技能之一，是培养学生日语交际能力的重要课程。 依据教育部《高等学校日语专业基础阶段日语教学大纲》中对于日语专业一、二 年级学生在听力方面应达到的标准，本课程教学以人为本，以学生为主体，重视 各项微技能和综合技能的训练。它与“基础日语”基本同步进行，并配合“日语 口语”，共同培养学生听、说、读、写等基础语言技能，同时也为通过国家专业 日语统考以及“日语口语”和“商务洽谈（日）”等课程的的学习打下良好基础。 四、教学内容及要求 第一章 发音（1） （一） 目的与要求 掌握五十音图及清音、拨音 （二） 教学内容 清音及拨音的发音和书写 資格 品詞 藁 魚 理解 詩句 島 犬 関連 はな にほん フランス 等 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达 1 （三）思考与实践 发音练习 （四）教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 第二章 濁音、長音、促音、拗音 （一）目的与要求 掌握浊音、半浊音、长音、促音、拗音 （二）教学内容 浊音、半浊音的发音和书写 アメリカ カナダ イタリア スイス ベトナム イギリス フランス 科学 散歩 外国 日本語 集団 良好 雑誌 ぎっしり 喫茶店等 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达 2 （三） 思考与实践 发音练习 （四） 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 第三章 自己紹介 （一） 目的与要求 能听懂人名、地名、职业等；能听懂判断句；能听懂自我介绍时的表达方法； 掌握提取个人信息的技巧
(二)教学内容 3一1私学生℃寸 ①中日人名等 ②名等 ③职业等 3一2出身估上方5飞寸加。 ①中口地名笔 ②所学专业名称 ③个人兴趣、 爱好 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达3 (三)思考与实践 人名、地名、专业、兴趣等单词及相关句型语法的熟读和背诵。 同时对于中国传统文化中的姓氏来源进行调查，将其与日本姓氏起源进行比 较。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 第四章老①①言小方 目的与要求 能听懂物品的名称：能听懂判断句：听辨日语发音掌握听辨物品、物体名 称的技巧 (二)主要内容 4-1二九住何亨 个合物的名称药 ②文具的名称等 3有关房屋的信息 4-2私0八y卜休猫℃寸 ①动物园动物的名称等 ②海洋馆海洋生物的名称 ③宠物的名称 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达4 (三)思考与实践 关于食物、文具、房屋信息、动物等名称及判断句句型的应用 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 (五)问题与应用 掌握前四章重点表达方式及常用单词，在口语实践活动中能够恰当应用。 第五章呼计語 日的与要求 能听懂家人 亲属之 间的称谓；能听懂朋友之间的称谓：能听懂职场上下级 同事之间的称谓：掌握中日称谓的异同 (二)主要内容 5-1私仕3人家族飞寸
（二）教学内容 ３－１私は学生です。 ①中日人名等 ②国名等 ③职业等 ３－2 出身はどちらですか。 ①中日地名等 ②所学专业名称 ③个人兴趣、爱好 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达 3 （三）思考与实践 人名、地名、专业、兴趣等单词及相关句型语法的熟读和背诵。 同时对于中国传统文化中的姓氏来源进行调查，将其与日本姓氏起源进行比 较。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 第四章 ものの言い方 （一） 目的与要求 能听懂物品的名称；能听懂判断句；听辨日语发音；掌握听辨物品、物体名 称的技巧 （二） 主要内容 ４－１これは何ですか ①食物的名称等 ②文具的名称等 ③有关房屋的信息 4－2 私のペットは猫です ①动物园动物的名称等 ②海洋馆海洋生物的名称 ③宠物的名称 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达 4 （三） 思考与实践 关于食物、文具、房屋信息、动物等名称及判断句句型的应用 （四） 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 （五）问题与应用 掌握前四章重点表达方式及常用单词，在口语实践活动中能够恰当应用。 第五章 呼びかけ語 （一） 目的与要求 能听懂家人、亲属之间的称谓；能听懂朋友之间的称谓；能听懂职场上下级、 同事之间的称谓；掌握中日称谓的异同 （二） 主要内容 5－１私は 3 人家族です
①家庭成员之间的称谓 ②在别人面前、对自己家人、亲属的称谓 ③对别人的家人 家属的称谓 父 会社員 ①同学、朋友之间的称谓等 ②职场上下级、同事之间的称谓 ③有关职业的名称 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达5 思考与实践 关于家属、同学朋友、职场上下级等称谓及判断句句型的应用。 考察关于中国传统文化中对于称谓的说法，并与日本称谓文化进行比较。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 第六章数字 )目的与要求 能听懂号码的说法：能听懂数量及价钱等的说法：能听懂商品名称及有关购 物的说法：掌握听数字信息的技巧 (一)主要内容 6一1束西大学0電話番号何番寸力 ①基数词 ②电话号码、房间号码、考号、学号等 ③练习各种号码的说法 6-2二0葉者t1枚)〈6c寸 ①商品名称及数量等 2价钱等 ③常用的购物用语 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达6 (三)用考与实践 关干种数字数量商品名称箜的壶法及判句句型的应用 考察中国数字的读法与日语数字读法的异同，了解中国汉字读音传入日本的 历史过程。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 第七章日化方·時間 (一)目的与要求 能听懂日期、星期、时刻的说法：能听懂数判断句、存在句：掌握听数字信 息的技巧 7 1书誕生日体()下寸力 ①年份、月份的说法 ②日期的说法
①家庭成员之间的称谓 ②在别人面前、对自己家人、亲属的称谓 ③对别人的家人、家属的称谓 5－2 父は会社員です ①同学、朋友之间的称谓等 ②职场上下级、同事之间的称谓 ③有关职业的名称 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达 5 （三） 思考与实践 关于家属、同学朋友、职场上下级等称谓及判断句句型的应用。 考察关于中国传统文化中对于称谓的说法，并与日本称谓文化进行比较。 （四） 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 第六章 数字 （一） 目的与要求 能听懂号码的说法；能听懂数量及价钱等的说法；能听懂商品名称及有关购 物的说法；掌握听数字信息的技巧 （二） 主要内容 ６－１東西大学の電話番号は何番ですか ①基数词 ② 电话号码、房间号码、考号、学号等 ③练习各种号码的说法 ６－２この葉書は１枚いくらですか ① 商品名称及数量等 ② 价钱等 ③常用的购物用语 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达 6 （三） 思考与实践 关于各种数字、数量、商品名称等的读法及判断句句型的应用。 考察中国数字的读法与日语数字读法的异同，了解中国汉字读音传入日本的 历史过程。 （四） 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 第七章 日にち・時間 （一） 目的与要求 能听懂日期、星期、时刻的说法；能听懂数判断句、存在句；掌握听数字信 息的技巧 （二） 主要内容 ７－１お誕生日はいつですか ①年份、月份的说法 ② 日期的说法
③公历、日本年号的说法 7一2今何時℃寸 ①星期的说法 ②课程表的安排 ③上课时间、现在的时刻等 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达7 (三)思老与实践 关于各种数字、数量、商品名称等的读法及判断句句型的应用 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 第八章位置 )目的与要求 能听懂物体 人物的位置说法：能听懂存在句：能听辨日语的语音技巧：掌 握听位置关系的技巧 (二)主要内容 8一1囡書館亿本尤〈总九彭)圭寸 ①方位词 ②人和物所处的地点 8 2上野動物圈八y父加去寸 ①话题中物体之间的位置关系 ②物体、人物所处的位置 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达8 (三)思考与实践 关于各种物体 位置等的读法及存在句句型的应用 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 (五)问题与应用 掌握前四章重点表达方式及常用单词，在口语实践活动中能够恰当应用 第九章大学D囡書館℃勉強L寸 (一)目的与要求 能听懂日常生活中常用的动词：能听懂动词句所涉及的行为：听辨动词肯定 句和否定句：掌握听行为动作信息的技巧 主要内容 9一1大学)☒者館℃勉強L未寸 ①与日常生活有关的行为 ②与体育运动有关的动词句 ③与交通工具有关的说法 2京有 行℃紅葉在見L力 ①过去发生的行为 ②业余时间的消遣方法 ③旅游时的体验和经历
③ 公历、日本年号的说法 ７－２今何時ですか ①星期的说法 ②课程表的安排 ③上课时间、现在的时刻等 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达 7 （三） 思考与实践 关于各种数字、数量、商品名称等的读法及判断句句型的应用 （四） 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 第八章 位置 （一） 目的与要求 能听懂物体、人物的位置说法；能听懂存在句；能听辨日语的语音技巧；掌 握听位置关系的技巧 （二） 主要内容 ８－１図書館に本がたくさんあります ①方位词 ②人和物所处的地点 8－２上野動物園にパンダがいます ①话题中物体之间的位置关系 ②物体、人物所处的位置 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达 8 （三） 思考与实践 关于各种物体、位置等的读法及存在句句型的应用 （四） 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 （五）问题与应用 掌握前四章重点表达方式及常用单词，在口语实践活动中能够恰当应用。 第九章 大学の図書館で勉強します （一） 目的与要求 能听懂日常生活中常用的动词；能听懂动词句所涉及的行为；听辨动词肯定 句和否定句；掌握听行为动作信息的技巧 （二） 主要内容 ９－１大学の図書館で勉強します ①与日常生活有关的行为 ②与体育运动有关的动词句 ③与交通工具有关的说法 ９－２京都へ行って紅葉を見ました ①过去发生的行为 ②业余时间的消遣方法 ③旅游时的体验和经历
*通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达9 (三)思老与实我 关于各种数字、数量、商品名称等的读法及判断句句型的应用 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 第十章②·飞C上描写·評低 目的与要求 能听懂对物体的形状和特点、行为的性质和特点进行的描述或评价；能听懂 两个形容词、形容动词进行的描述或评价：掌握形容词、形容动词的基本用 法：掌握听相关描述或评价时的技巧 (二)主要内容 10-1昨日0花見体)L大 ①对某种物体的形状和特点的描述和评价 ②对某个行为的性质和特点的描述和评价 ③对某种物体过去的形状和特点的描述或评价 ④对某个行为过去的性质和特点的描述或评价 10一2白℃素敵茶碗飞寸 ①用两个形容词或形容动词对某种物体的形状和特点进行的描述或评价 ②用两个形容词或形容动词对某个行为的性质和特点进行的描述或评价 ③用两个形容词或形容动词对某种物体过去的形状和特点进行描述或评价 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达10 (三)思若与实践 关于各种形状、 生质 、特点等的说法及形容词谓语句句型的应用 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 第十一章人①描写·評 目的与要求 能听懂对人物长相的描述或评价：能听懂对着装、饰品的描述或评价：掌握 听人物描述、人物评价时的技巧 (二)主要内容 11一1二D女人髮長℃寸 ①对人物长相的描述说法 ②对人物着装的说法 ③对人物表情、动作的说法 11一2李先生体上老藏Lc寸 ①对人物性格、好恶的描术 ②对人物性格身体状况的描述 ③日常生活中常用的表示赞同 赞扬和批评、反对的语句 *通过新闻片段，了解相关体现民族特色的相关日语表达1 (三)思考与实践
*通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达 9 （三） 思考与实践 关于各种数字、数量、商品名称等的读法及判断句句型的应用 （四） 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 第十章 もの・できごとの描写・評価 （一） 目的与要求 能听懂对物体的形状和特点、行为的性质和特点进行的描述或评价；能听懂 两个形容词、形容动词进行的描述或评价；掌握形容词、形容动词的基本用 法；掌握听相关描述或评价时的技巧 （二） 主要内容 10－１昨日の花見はどうでしたか ①对某种物体的形状和特点的描述和评价 ②对某个行为的性质和特点的描述和评价 ③对某种物体过去的形状和特点的描述或评价 ④对某个行为过去的性质和特点的描述或评价 10－２白くて素敵な茶碗です ①用两个形容词或形容动词对某种物体的形状和特点进行的描述或评价 ②用两个形容词或形容动词对某个行为的性质和特点进行的描述或评价 ③用两个形容词或形容动词对某种物体过去的形状和特点进行描述或评价 *通过新闻片段，了解相关体现中国传统文化相关日语表达 10 （三） 思考与实践 关于各种形状、性质、特点等的说法及形容词谓语句句型的应用 （四） 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 第十一章 人の描写・評価 （一） 目的与要求 能听懂对人物长相的描述或评价；能听懂对着装、饰品的描述或评价；掌握 听人物描述、人物评价时的技巧 （二） 主要内容 １１－１この女の人は髪が長いです ①对人物长相的描述说法 ②对人物着装的说法 ③对人物表情、动作的说法 １１－２李先生はとても厳しいです ①对人物性格、好恶的描述 ②对人物性格身体状况的描述 ③日常生活中常用的表示赞同、赞扬和批评、反对的语句 *通过新闻片段，了解相关体现民族特色的相关日语表达 1 （三） 思考与实践
关于人物长相、性格、着装等的读法及形容词句句型的应用 (四)数学方法上与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 第十二章比較 (一)目的与要求 能听懂对人物、物体、和行为进行的比较说法：能听懂表示比较的形容词、 形容动词：掌握表示比较的肯定 句和否定句 主要内容 12一1束京入力亻以刂一0任)茄寸2上高℃寸 ①对人物、动物进行的比较 ②对物体进行的比较 ③比较的对象和结果 番上〈壳机石新聞何飞才力 ①对不同行为进行的比较 ②对不同闭体、围家等的不同行为讲行的比较 ③对不同行为进行比较的结果 *通过新闻片段，了解相关体现民族特色的相关日语表达2 关于各种数字、数量、 商品名称等的读法及判断句句型的应用 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 (五)问题与应用 掌握前四章重点表达方式及常用单词，在口语实践活动中能够恰当应用 第十三章飞老亡匕（状態） )目的与要求 能听懂动作发生的场所 、方式等：能听懂移动方式和利用的交通工具等；掌 握听行为状态、动作发生的时间和地点的技巧 (二)主要内容 13-1已c何在L(ま寸 ①动作发生的场所及状态 ②对校园生活的描述 ③购物的相关信息 13-2上方节ヮ（行ě表寸力 ①交通工耳、移动方式等 ②交通工具的线路及车站名称等 ③与衣通了且相关的各种广播 通过新闻片段 了解相关体现民族特色的相关日语表达3 三）思考与实 关于动作发生的场所、方式、交通工具的读法及相关句型的应用 (四)教学方法与手段
关于人物长相、性格、着装等的读法及形容词句句型的应用 （四） 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 第十二章 比較 （一） 目的与要求 能听懂对人物、物体、和行为进行的比较说法；能听懂表示比较的形容词、 形容动词；掌握表示比较的肯定句和否定句 （二） 主要内容 １２－１東京スカイツリーのほうがずっと高いです ①对人物、动物进行的比较 ②对物体进行的比较 ③比较的对象和结果 １２－２一番よく売れている新聞は何ですか ①对不同行为进行的比较 ②对不同团体、国家等的不同行为进行的比较 ③对不同行为进行比较的结果 *通过新闻片段，了解相关体现民族特色的相关日语表达 2 （三） 思考与实践 关于各种数字、数量、商品名称等的读法及判断句句型的应用 （四） 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 （五）问题与应用 掌握前四章重点表达方式及常用单词，在口语实践活动中能够恰当应用。 第十三章 できごと（状態） （一） 目的与要求 能听懂动作发生的场所、方式等；能听懂移动方式和利用的交通工具等；掌 握听行为状态、动作发生的时间和地点的技巧 （二） 主要内容 １３－１そこで何をしていますか ①动作发生的场所及状态 ②对校园生活的描述 ③购物的相关信息 １３－２どうやって行きますか ①交通工具、移动方式等 ②交通工具的线路及车站名称等 ③与交通工具相关的各种广播 *通过新闻片段，了解相关体现民族特色的相关日语表达 3 （三） 思考与实践 关于动作发生的场所、方式、交通工具的读法及相关句型的应用 （四） 教学方法与手段
课堂讲授、课堂练习：多媒体 第十四章順序上指示 一)目的与要求 能听懂动作发生的顺序、指示的说法：能听懂有关动作指示与顺序的表达方 式：掌握听相关信息的技巧 二)主要内容 14一1夕刊老號九飞加5食事L表寸 ①日常生活中的动作行为顺序 ②烹调食物的顺序 14一2山在描（〈龙ě ①图书馆等公共场所的使用说明 ②日常生活、校园活动等不同场景下的说明与指示 *通过新闻片段，了解相关体现民族特色的相关日语表达4 (三)思考与实践 关于顺序与指示的读法及相关句型的应用 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 第十五章鲶合練習 (一)目的与要求 对整个学期所学内容进行复习、汇总、练习和测试 (二)主要内容 综合练习 *通过新闻片段，了解相关体现民族特色的相关日语表达5 (三)思考与实践 关于各类说法的复习、总结及练习 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习：多媒体 (五)问题与应用 掌握前三章重点表达方式及常用单词，在口语实践活动中能够恰当应用。 五、各教学环节学时分配 教学 环节 习 他 小 实验 教学时数 学 课 课 环节 计 课程内容 第一章 0.5 1.5
课堂讲授、课堂练习；多媒体 第十四章 順序と指示 （一） 目的与要求 能听懂动作发生的顺序、指示的说法；能听懂有关动作指示与顺序的表达方 式；掌握听相关信息的技巧 （二） 主要内容 １４－１夕刊を読んでから食事をします ①日常生活中的动作行为顺序 ②烹调食物的顺序 １４－２山を描いてください ①图书馆等公共场所的使用说明 ②日常生活、校园活动等不同场景下的说明与指示 *通过新闻片段，了解相关体现民族特色的相关日语表达 4 （三） 思考与实践 关于顺序与指示的读法及相关句型的应用 （四） 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 第十五章 総合練習 （一） 目的与要求 对整个学期所学内容进行复习、汇总、练习和测试 （二） 主要内容 综合练习 *通过新闻片段，了解相关体现民族特色的相关日语表达 5 （三） 思考与实践 关于各类说法的复习、总结及练习 （四） 教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习；多媒体 （五）问题与应用 掌握前三章重点表达方式及常用单词，在口语实践活动中能够恰当应用。 五、各教学环节学时分配 教 学 环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他 教学 环节 小 计 第一章 0.5 1.5 2
第二章 0.51.5 2 第三章 0.5 1.5 第四章 0.5 1.5 第五章 0.5 1.5 2 第六章 0.5 1.5 2 第七章 0.5 1.5 第八章 0.5 1.5 2 第九章 0.5 1.5 2 第十章 0.5 1.5 2 第十一章 0.5 1.5 2 第十二章 0.5 1.5 2 第十三章 0.5 1.5 第十四章 0.5 1.5 2 第十五章 0.5 1.5 2 考试 2 合计 32 六、推荐教材和教学参考资源 (一)推荐教材 刘利因《新经典日本语》第一册外语教学与研究出版社2014年 (二)教学参考资源： 1、沙秀程《日本语听力》教师用书上海华东师范大学出版社2001年 2、李冬杰《日本语能力测试3、4级听力》广州广东世界图书出版公司 2002年 七、其他说明 建议学生报考日本语能力测试4级或3级听力考试。 大纲修订人：张元 修订日期：2023年02月 大纲审定人：石萍 审定日期：2023年02月
第二章 0.5 1.5 2 第三章 0.5 1.5 2 第四章 0.5 1.5 2 第五章 0.5 1.5 2 第六章 0.5 1.5 2 第七章 0.5 1.5 2 第八章 0.5 1.5 2 第九章 0.5 1.5 2 第十章 0.5 1.5 2 第十一章 0.5 1.5 2 第十二章 0.5 1.5 2 第十三章 0.5 1.5 2 第十四章 0.5 1.5 2 第十五章 0.5 1.5 2 考试 2 合计 32 六、推荐教材和教学参考资源 （一）推荐教材： 刘利国 《新经典日本语》第一册 外语教学与研究出版社 2014 年 （二）教学参考资源： 1、沙秀程 《日本语听力》教师用书 上海 华东师范大学出版社 2001 年 2、李冬杰 《日本语能力测试 3、4 级听力》 广州 广东世界图书出版公司 2002 年 七 、其他说明 建议学生报考日本语能力测试 4 级或 3 级听力考试。 大纲修订人：张元 修订日期：2023 年 02 月 大纲审定人：石萍 审定日期：2023 年 02 月
