《澳大利亚社会与文化》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16112802 课程名称：澳大利亚社会与文化 英文名称：Australian Society and Culture 课程类别：通识课 时：32 学分：2 适用对象：金融学等中外联合培养、人才培养实验班 考核方式：考试 先修课程：商务英语阅读I1,商务英语写作IⅡ 二、课程简介 《澳大利亚社会与文化》专门针对广东财经大学中外人才培养实验班二年级学生 开设的大学英语系列改革课程之一。该课程是一门桥梁课程，它比较全面地从澳大利 亚土著人历史、澳大利亚国家的建立、该国的地理、政治、经济、文化、文学、传媒、 电影工业以及体有等领域来介绍这个由多元文化建构起来的国家。澳大利亚位于亚洲 一太平洋地区，它的地理位置决定了它在未来世界政治、经济和外交等方面的重要作 用。因此，认识澳大利亚这样一个国家，是构建21世纪青年学生跨学科知识框架中 不可缺少的一部分。深层次地了解澳大利亚的文化、政治和经济，可以帮助学生学习 和分享澳大利亚的多元文化成果，为日后从事跨学科研究积累知识和经验。同时，在 教学过程中融入思想政治教育，引导学生批判地学习西方文化，增强学生的民族文化 认同感和自信心，不仅学会用英语看世界，更学会用英语讲好中国故事。 三、课程性质与教学目的 本课程的目的是使学生全面了解澳大利亚基本情况及其文化艺术的发展，对澳大 利亚社会的思想意识的根源与形成有进一步的认识，并在不断扩展自身人文知识，为
1 《澳大利亚社会与文化》 教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16112802 课程名称：澳大利亚社会与文化 英文名称：Australian Society and Culture 课程类别：通识课 学 时：32 学 分：2 适用对象: 金融学等中外联合培养、人才培养实验班 考核方式：考试 先修课程：商务英语阅读 II，商务英语写作 II 二、课程简介 《澳大利亚社会与文化》专门针对广东财经大学中外人才培养实验班二年级学生 开设的大学英语系列改革课程之一。该课程是一门桥梁课程，它比较全面地从澳大利 亚土著人历史、澳大利亚国家的建立、该国的地理、政治、经济、文化、文学、传媒、 电影工业以及体育等领域来介绍这个由多元文化建构起来的国家。澳大利亚位于亚洲 --太平洋地区，它的地理位置决定了它在未来世界政治、经济和外交等方面的重要作 用。因此，认识澳大利亚这样一个国家，是构建 21 世纪青年学生跨学科知识框架中 不可缺少的一部分。深层次地了解澳大利亚的文化、政治和经济，可以帮助学生学习 和分享澳大利亚的多元文化成果，为日后从事跨学科研究积累知识和经验。同时，在 教学过程中融入思想政治教育，引导学生批判地学习西方文化，增强学生的民族文化 认同感和自信心，不仅学会用英语看世界，更学会用英语讲好中国故事。 三、课程性质与教学目的 本课程的目的是使学生全面了解澳大利亚基本情况及其文化艺术的发展，对澳大 利亚社会的思想意识的根源与形成有进一步的认识，并在不断扩展自身人文知识，为
学好英语扫除缺乏背景知识的障碍，提高文化素养，培养跨文化交际的意识和能力。 通过教学，使学生了解澳大利亚的国家地理、人文特征、宗教、社会、教有与文 艺等基本情况，包括社会各层面的发展和特征表现以及传统的风俗习惯等等。理解 澳大利亚社会的思想意识的根源与形成：理解澳大利亚历史发展对其现今社会、宗教 与政治制度的影响，以及澳大利亚社会、文化结构多元化的历史渊源。掌握澳大利亚 经济、文化和社会等方面的知识要点，以及用于分析国家社会现象的历史辨证方法。 此外还要求学生通过听讲、阅读、讨论等方式提高英语语言应用能力。同时，课程注 重培养学生良好的跨文化意识和世界意识，具备良好的文化包容性和批判性，增强民 族文化自信，教育学生爱党爱国，热爱中国文化。 四、教学内容及要求 Introduction (一)目的与要求 At the end of the lesson,students should be able to: 1.capture the profile about Australia capture the purpose of this course (二)教学内 1.主要内容 1)Profile of Australia 2)Purpose of this course 3)General introduction 2.基本概念和知识点 1)Profile A.Historical perspective B.Social and cultural patterns C.Multilingual workforce D.Diplomatic relations with China E.Multicultural perspective 2)Australian Society and Culture is a course of language and culture 3)A general introduction A.Official name 2
2 学好英语扫除缺乏背景知识的障碍，提高文化素养，培养跨文化交际的意识和能力。 通过教学，使学生了解澳大利亚的国家地理、人文特征、宗教、社会、教育与文 艺等基本情况，包括社会各层面的发展和特征表现以及传统的风俗习惯等等。 理解 澳大利亚社会的思想意识的根源与形成；理解澳大利亚历史发展对其现今社会、宗教 与政治制度的影响，以及澳大利亚社会、文化结构多元化的历史渊源。掌握澳大利亚 经济、文化和社会等方面的知识要点，以及用于分析国家社会现象的历史辨证方法。 此外还要求学生通过听讲、阅读、讨论等方式提高英语语言应用能力。同时，课程注 重培养学生良好的跨文化意识和世界意识，具备良好的文化包容性和批判性，增强民 族文化自信，教育学生爱党爱国，热爱中国文化。 四、教学内容及要求 Introduction （一）目的与要求 At the end of the lesson, students should be able to: 1. capture the profile about Australia 2. capture the purpose of this course （二）教学内容 1．主要内容 1) Profile of Australia 2) Purpose of this course 3) General introduction 2．基本概念和知识点 1) Profile A. Historical perspective B. Social and cultural patterns C. Multilingual workforce D. Diplomatic relations with China E. Multicultural perspective 2) Australian Society and Culture is a course of language and culture 3) A general introduction A. Official name
B.6 states and 2 territories C.National anthem D.National flag E.National emblem (coat of arms) F.National colors G.National flower H.National tree 3.问题与应用（能力要求） What is the purpose of this course? (三)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段：课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论。 Chapter 1 Geography (一)目的与要求 At the end of the lesson,students should be able to: 1.understand the geography in Australia. 2.know more about its States and territories as well as bio-ecology. (二)教学内容 1.主要内容 1)Watch a video clip about Geography in Australia. 2)Discussion What is included in geography in Australia. 3)Learning about the geography in Australia. 2.基本概念和知识点 1)Watch a video clip about Geography in Australia. 2)Discussion What is included in geography in Australia. A.Geology B.Vegetation C.Rivers and lakes D.Climate E.States and territories F.Bio-ecology 3)Learning about the geography in Australia 3.问题与应用（能力要求） 1)Why were exotic animals brought into the Australian continent? 3
3 B. 6 states and 2 territories C. National anthem D. National flag E. National emblem (coat of arms) F. National colors G. National flower H. National tree 3．问题与应用（能力要求） What is the purpose of this course? （三）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段: 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论。 Chapter 1 Geography （一）目的与要求 At the end of the lesson, students should be able to: 1. understand the geography in Australia. 2. know more about its States and territories as well as bio-ecology. （二）教学内容 1．主要内容 1) Watch a video clip about Geography in Australia. 2) Discussion What is included in geography in Australia. 3) Learning about the geography in Australia. 2．基本概念和知识点 1) Watch a video clip about Geography in Australia. 2) Discussion What is included in geography in Australia. A. Geology B. Vegetation C. Rivers and lakes D. Climate E. States and territories F. Bio-ecology 3) Learning about the geography in Australia. 3．问题与应用（能力要求） 1） Why were exotic animals brought into the Australian continent?
2)Why did these imported animals grow rapidly in Australia? (三)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段：课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论 Chapter 2 The Aborigines and Australian national history (一)目的与要求 At the end of the lesson,students should be able to: 1.Get to understand the aboriginal history and australian national history. (二)教学内容 1.主要内容 1)Watch a video clip about Aborigines and Australian national history in Australia. 2)Discussion the Aborigines and Australian national history in Australia. 3)Learning about the Aborigines and Australian national history in Australia. 2.基本概念和知识点 1)Watch a video clip about Aborigines and Australian national history in Australia 2)Discussion the Aborigines and Australian national history in Australia. A.The dreamtime stories B.British colonization in 1788 C.The Colonial Time (1788-1901) D.The earliest Australian industry E.The formation of the Federation (1900-1914) F.Sir Henry Parkes (1815-1896) G.The WWI(1914-1919) H.The Battle of Gallipoli in Terk,1915 L.The WW II(1939-1945) 3)Learning about the Aborigines and Australian national history in australia. 3.问题与应用（能力要求》 4
4 2） Why did these imported animals grow rapidly in Australia? （三）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段: 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论。 Chapter 2 The Aborigines and Australian national history （一）目的与要求 At the end of the lesson, students should be able to: 1. Get to understand the aboriginal history and Australian national history. （二）教学内容 1．主要内容 1) Watch a video clip about Aborigines and Australian national history in Australia. 2) Discussion the Aborigines and Australian national history in Australia. 3) Learning about the Aborigines and Australian national history in Australia. 2．基本概念和知识点 1) Watch a video clip about Aborigines and Australian national history in Australia. 2) Discussion the Aborigines and Australian national history in Australia. A. The dreamtime stories B. British colonization in 1788 C. The Colonial Time (1788-1901) D. The earliest Australian industry E. The formation of the Federation (1900-1914) F. Sir Henry Parkes (1815 – 1896) G. The WWI (1914-1919) H. The Battle of Gallipoli in Terk, 1915 I. The WW II (1939-1945) 3) Learning about the Aborigines and Australian national history in Australia. 3．问题与应用（能力要求）
1)What is dreamtime? (三)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段：课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论。 Chapter 3 Politics and economics (一)目的与要求 At the end of the lesson,students should be able to: 1.understand the political system and election procedures in Australia. 2.know more about its political parties (二)教学内容 1.主要内容 (1)constitution (federation) (2)government (3)election (④party (5)political ideal (6)foreign policy (7)Economics 2.基本概念和知识点 (1)Federation of constitution (2)Government A.American tradition B.Parliament (3)Election A.commonwealth election B.referendum (4)Party The 2-party system and three parties (5)Political ideal the Australian Republic Model proposed by Labor Party (1).Foreign policy--three shifts B.The current two-hand policy C.Is Australia an Asian country? 5
5 1） What is dreamtime? （三）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段: 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论。 Chapter 3 Politics and economics （一）目的与要求 At the end of the lesson, students should be able to: 1. understand the political system and election procedures in Australia. 2. know more about its political parties （二）教学内容 1．主要内容 (1) constitution (federation) (2) government (3) election (4) party (5) political ideal (6) foreign policy (7) Economics 2.基本概念和知识点 (1) Federation of constitution (2) Government A. American tradition B. Parliament (3) Election A. commonwealth election B. referendum (4) Party The 2-party system and three parties (5) Political ideal the Australian Republic Model proposed by Labor Party (1). Foreign policy--- three shifts B. The current two-hand policy C. Is Australia an Asian country?
D.establish a close kinship with Asia E.involve actively in Asian affairs:APEC Asian Value Thesis F.Questions G.Conclusion (1) Conclusion (2) (2)Economics 1)The bridgehead economy (1788-1820) 2)The growth of a colonial economy (1820-1900) 3)The rise of manufacturing and protectionism (1901-1974) 4)The Laissez-faire capitalist economy (1975-now) 3.问题与应用（能力要求） 1)Is Australia an Asian nation?(geographical,historical, political,economic,cultural) 2)Is there anyone like John Curtin who is able to say NO to America in Australia's future? 3)Why does Australia choose the multiculturalism as government policy？ (三)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段：课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论。 Chapter 4 Education and globalization of Australia's higher education (一)目的与要求 At the end of the lesson,students should be able to: 1.get aware of the education system in Australia 2.know the tips for study in australia (二)教学内容 1.主要内容 (1)The primary and secondary education (2)The higher education (Tertiary education) (3)Two Types of the higher education (4)International Students 2.基本概念和知识点 6
6 D. establish a close kinship with Asia E. involve actively in Asian affairs: APEC Asian Value Thesis F. Questions G. Conclusion (1) Conclusion (2) (2) Economics 1)The bridgehead economy (1788-1820) 2)The growth of a colonial economy (1820-1900) 3)The rise of manufacturing and protectionism (1901-1974) 4)The Laissez-faire capitalist economy (1975-now) 3．问题与应用（能力要求） 1) Is Australia an Asian nation? (geographical, historical, political, economic, cultural) 2) Is there anyone like John Curtin who is able to say NO to America in Australia’s future? 3) Why does Australia choose the multiculturalism as government policy? （三）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段: 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论。 Chapter 4 Education and globalization of Australia’s higher education （一）目的与要求 At the end of the lesson, students should be able to: 1. get aware of the education system in Australia 2. know the tips for study in Australia （二）教学内容 1．主要内容 (1) The primary and secondary education (2) The higher education (Tertiary education) (3) Two Types of the higher education (4) International Students 2.基本概念和知识点
1)Two Types of The higher education A.Two Types of The higher education B.The Group of eight 墨尔本大学The University of Melbourne 最受认可的澳洲第一名 校 澳洲国立大学Australian National University一一澳大利亚最好的大 学 澳洲国立大学人文与社科学院是亚太地区的语言研究中心，设有国家词典 中心。 悉尼大学The University of Sydney-一一澳大利亚第一学府 昆士兰大学University of Queensland- 研究实力卓著的全球五星级 大学 新南威尔士大学The University of New South Wales- 一拥有最多百万 富翁的工程&商科牛校 蒙纳士大学Monash University- 一最受全球顶尖C0座主青睐的大学 阿德雷德大学The University of Adelaide-一一位于移民加分地区的顶 尖名校农业和生物 (2)International Students (三)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段：课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论 Chapter 5 Mass media and film industry (一)目的与要求 At the end of the lesson,students should be able to: 1.get to know media and film industry culture of Australia. (二)教学内容 1,主要内容 (1)newspaper (2)television (3)film industry 2.基本概念和知识点 1.Newspaper: The Australian,The Australian Financial Review 2.Television 7
7 1）Two Types of The higher education A. Two Types of The higher education B. The Group of Eight 墨尔本大学 The University of Melbourne ——最受认可的澳洲第一名 校 澳洲国立大学 Australian National University——澳大利亚最好的大 学 澳洲国立大学人文与社科学院是亚太地区的语言研究中心，设有国家词典 中心。 悉尼大学 The University of Sydney——澳大利亚第一学府 昆士兰大学 University of Queensland—— 研究实力卓著的全球五星级 大学 新南威尔士大学 The University of New South Wales——拥有最多百万 富翁的工程&商科牛校 蒙纳士大学 Monash University——最受全球顶尖 CEO 雇主青睐的大学 阿德雷德大学 The University of Adelaide——位于移民加分地区的顶 尖名校农业和生物 (2)International Students （三）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段: 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论。 Chapter 5 Mass media and film industry （一）目的与要求 At the end of the lesson, students should be able to: 1. get to know media and film industry culture of Australia. （二）教学内容 1．主要内容 (1) newspaper (2) television (3) film industry 2.基本概念和知识点 1.Newspaper: The Australian 、The Australian Financial Review 2. Television
The Australian Broadcasting Corporation(ABC) The Social Broadcasting Service(SBS) Film industry Australian film has a very long history,and roughly divided into the four periods. 1.The Silent Era (1890-1930) 2.The sound Era (1930-1960) 3.The New Wave (1960-1980) The Contemporary Australian cinema (1990-now) (三)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段：课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论。 Chapter 6 Australian Society and Culture (一)目的与要求 At the end of the lesson,students should be able to: 1.Get to know Australian Society and Culture (二)教学内容 1.主要内容 (1)culture theory (2)Multiculturalism (3)Rabbit-Proof Fence (1931) 2.基本概念和知识点 The Three Stages of Australian Multiculturalism (1)The Assimilation Stage(同化阶段) (2)The Integration Stage(一体化阶段) (3)The Multiculturalism Stage(多元文化主义阶段 (4)history of Ghetto (5)The Future of Multiculturalism in Australia (三)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段：课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论。 Chapter 7 Literature (一)目的与要求 8
8 The Australian Broadcasting Corporation(ABC) The Social Broadcasting Service(SBS) Film industry Australian film has a very long history, and roughly divided into the four periods. 1.The Silent Era (1890-1930) 2.The sound Era (1930-1960) 3.The New Wave (1960-1980) The Contemporary Australian cinema (1990-now) （三）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段: 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论。 Chapter 6 Australian Society and Culture （一）目的与要求 At the end of the lesson, students should be able to: 1. Get to know Australian Society and Culture （二）教学内容 1. 主要内容 (1) culture theory (2) Multiculturalism (3) Rabbit-Proof Fence (1931) 2. 基本概念和知识点 The Three Stages of Australian Multiculturalism (1) The Assimilation Stage （同化阶段） (2) The Integration Stage (一体化阶段) (3) The Multiculturalism Stage（多元文化主义阶段） (4) history of Ghetto (5) The Future of Multiculturalism in Australia （三）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段: 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论。 Chapter 7 Literature （一）目的与要求
At the end of the lesson,students should be able to: 1.Get to know history of literature roughly and some masterpieces of typical authors. (二)教学内容 1.主要内容 (1)Introduction of different periods of literature (2)typical authors and their masterpieces 2.基本概念和知识点 (1)1788-1888 the period of colonialism (2)1889-1913 the period of nationalism (3)1914-1945 the period of the two wars (4)1946-now the Contemporary period (5)Henry Savery (1791-1842) (6)Marcus Clarke (1846-1881) (7)Robbery Under Arms 《武装抢劫》(1888)by Rolf Bolderwood(1826-1915) (8)Henry Lawson (1867-1923) (9)A.B.Paterson(1864-1941) (1o)The Bulletin公报 (11).Patrick White帕特里克·怀特(1912-1990) (12)The Eye of the Storm《暴风眼》(1973) (三)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段：课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课微讨论。 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 实验 其他教 课 学环节 计 课程内容 Introduction 2 2 Chapter 1
9 At the end of the lesson, students should be able to: 1. Get to know history of literature roughly and some masterpieces of typical authors. （二）教学内容 1．主要内容 (1) Introduction of different periods of literature (2) typical authors and their masterpieces 2．基本概念和知识点 (1) 1788-1888 the period of colonialism (2) 1889-1913 the period of nationalism (3) 1914-1945 the period of the two wars (4) 1946-now the Contemporary period (5) Henry Savery (1791－1842) (6) Marcus Clarke (1846-1881) (7) Robbery Under Arms 《 武 装 抢 劫 》 (1888) by Rolf Bolderwood(1826-1915) (8) Henry Lawson (1867-1923) (9) A.B. Paterson (1864-1941) (10) The Bulletin 公报 (11) .Patrick White 帕特里克·怀特（1912-1990） (12) The Eye of the Storm《暴风眼》(1973) （三）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段: 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分 组讨论、课堂讨论。 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 Introduction 2 2 4 Chapter 1 2 2 4
Chapter 2 2 2 Chapter 3 Chapter 4 2 4 Chapter 5 2 Chapter 6 2 Chapter 7 2 2 4 合计 16 16 32 六、推荐教材和教学参考资源 1.赵家琎，方爱伦.当代澳大利亚社会与文化[M].。上海外语教育出版社， 2004. 2.沈永兴，张秋生.澳大利亚.社会科学文献出版社出版，2014. 3.罗伯特·莫瑞。澳大利亚简史.华中科技大学出版社出版，2017 4.王字博，澳大利亚史.江苏人民出版社出版，2017. 5.(英)潘里斯，俞静芬译.走进澳大利亚.中国铁道出版社出版，2010. 6.朱炯强.当代澳大利亚小说集.浙江工商大学出版社，2015. 7.贞·韦伯，保罗·赫瑟休顿。窗口：澳大利亚诗歌-中英双语选集。上海三联 书店，2016年. 8.于爱芝，孙道玮。澳大利亚农业.中国农业出版社，2016， 9.《亲历者》编辑部，澳大利亚.中国铁道出版社，2016. 七、其他说明 大纲修订人：丁洁云 修订日期：2020年12月 大纲审定人：夏婕 审定日期：2020年12月 10
10 Chapter 2 2 2 4 Chapter 3 2 2 4 Chapter 4 2 2 4 Chapter 5 2 2 4 Chapter 6 2 2 4 Chapter 7 2 2 4 合计 16 16 32 六、推荐教材和教学参考资源 1. 赵家琎, 方爱伦. 当代澳大利亚社会与文化[M]. 上海外语教育出版社, 2004. 2. 沈永兴，张秋生. 澳大利亚. 社会科学文献出版社出版,2014. 3. 罗伯特·莫瑞. 澳大利亚简史. 华中科技大学出版社出版,2017. 4. 王宇博, 澳大利亚史. 江苏人民出版社出版,2017. 5. （英）潘里斯,俞静芬 译. 走进澳大利亚. 中国铁道出版社出版,2010. 6. 朱炯强. 当代澳大利亚小说集. 浙江工商大学出版社,2015. 7. 贞·韦伯,保罗·赫瑟休顿. 窗口：澳大利亚诗歌-中英双语选集. 上海三联 书店,2016 年. 8. 于爱芝，孙道玮. 澳大利亚农业. 中国农业出版社,2016. 9. 《亲历者》编辑部, 澳大利亚. 中国铁道出版社,2016. 七、其他说明 大纲修订人： 丁洁云 修订日期：2020 年 12 月 大纲审定人： 夏婕 审定日期：2020 年 12 月