班主任 曲中林教授 ◆ ■■■■■
班主任
一、 班主任及其任务 腾讯出国 BROAD.QO COM
(一)班主任的概念 ■ 学校组织机构内，“班”因此成为分担学校 教育职能的一个基本职能机构。在我国中小 学实行学年级制，每一个年级的学生是按照 一定数额平均分配到“班”来进行教学和管 理的。“班”既是教学的组织形式，也是组 织和管理学生的基层组织单元。每一个班赋 权一位教师主要承担该班的组织和管理工作， 这个被赋权的教师就是班主任
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■最新颁布教育部印发《中小学班主任工作 规定》中对班主任作出了明确的界定： “班主任是中小学日常思想道德教育和学 生管理工作的主要实施者，是中小学生健 康成长的引领者，班主任要努力成为中小 学生的人生导师。”这个新《中小学班主 任工作规定》特别强调：“班主任是中小 学的重要岗位，从事班主任工作是中小学 教师的重要职责。教师担任班主任期间应 将班主任工作作为主业
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(二)班主任的工作任务 ■班主任的工作任务是不能做随心所欲的理解 和解释的。必须根据《中小学班主任工作规 定》的规定，进行全面确切的理解和把握。 ■学生在学校的主要任务是学习。但学校生活 也必然伴随人的成长中重重发展危机。学生 在学校的生活中遇到很多困难并非由于学习 本身，更多的是由于社会的、家庭的、个人 生理的和心理的。与学生在学校的健康成长 相关，班主任工作涉及问题非常复杂。因此 工作任务也是非常繁杂的
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谈班主任的赏识教育
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赏识教育不是表扬加鼓励。是赏识孩子 的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识 孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动 机；创造环境，以指明孩子发展方向；适 当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子 的不良行为
赏识教育是人民教育家陶行知教 育思想的继承和发扬，在中国陶 捧着 不 行知研究会和中央教科所的支持 和重视下，在著名教育专家方明、 带半 朱小曼及当代教育家杨瑞清等一 心图 批仁人智士直接参与和帮助下， 著名的家庭教育专家、赏识教育 倡导者周弘老师全身心致力于赏 识教育的理论研究和普及推广
周弘 一个普通的工人，老三届的初中毕业生， 用其20年的生命的探索出得赏识教育，不仅把 双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美硕士，而且 改变了成千上万孩子和家庭的命运。他被誉为 “赏识老爸”、“中国第一位觉醒的父亲”。 他创立的赏识教育被称为“中国家庭教育第一 品牌”。在全世界最著名的6种教育方法中， 只有赏识教育是中国土生土长的，是中华民族 的教育瑰宝