幼儿园管理 第九章幼儿园组织文化建设与团队建设 唐山市广播电视大学杜春梅
唐山市广播电视大学 杜春梅 幼儿园管理 第九章幼儿园组织文化建设与团队建设
第九章幼儿园组织文化建设与团队建设 >第一节幼儿园组织文化建设 >第二节幼儿园团队建设
➢第一节 幼儿园组织文化建设 ➢第二节 幼儿园团队建设 第九章幼儿园组织文化建设与团队建设
第九章幼儿园组织文化建设与团队建设 学习要点： ◇幼儿园组织文化的概念、特征、结构、内容 ◇幼儿园组织文化建设的原则、方法 ◇幼儿园保教队伍建设 ◇幼儿园领导班子建设
学习要点： ◇ 幼儿园组织文化的概念、特征、结构、内容 ◇ 幼儿园组织文化建设的原则、方法 ◇ 幼儿园保教队伍建设 ◇ 幼儿园领导班子建设 第九章幼儿园组织文化建设与团队建设
第一节幼儿园组织文化建设 一、幼儿园组织文化的概念与特征 (一）幼儿园组织文化的概念 指幼儿园在其长期发展过程中形成的，为其组织成员普遍认同并 遵循的共同价值观、精神信念及行为方式的总和。 价值观是幼儿园组织文化的核心。 组织文化的建设是个长期工程。 (二)幼儿园组织文化的特征 1.意识性 2.凝聚性 3.软约束性 4.独特性 5.相对的稳定性和可塑性
一、幼儿园组织文化的概念与特征 （一）幼儿园组织文化的概念 指幼儿园在其长期发展过程中形成的，为其组织成员普遍认同并 遵循的共同价值观、精神信念及行为方式的总和。 价值观是幼儿园组织文化的核心。 组织文化的建设是个长期工程 。 （二）幼儿园组织文化的特征 1.意识性 2.凝聚性 3.软约束性 4.独特性 5.相对的稳定性和可塑性 第一节 幼儿园组织文化建设
第一节幼儿园组织文化建设 二、幼儿园组织文化的结构与内容 (一)幼儿园组织文化的结构 精神层 “制度层 物质层
二、幼儿园组织文化的结构与内容 （一）幼儿园组织文化的结构 第一节 幼儿园组织文化建设 精神层 制度层 物质层
第一节幼儿园组织文化建设 (二)幼儿园组织文化的内容 1.精神文体 2.制度文化 3.行为文化 4.物质文化 5.形象文化
（二）幼儿园组织文化的内容 1.精神文体 2.制度文化 3.行为文化 4.物质文化 5.形象文化 第一节 幼儿园组织文化建设
第一节幼儿园组织文化建设 三、幼儿园组织文化建设的原则 (一)以人为本原则 （二)内容与形式相统一原则 (三)普遍性与特殊性相结合的原则 (四)不断创新原则
三、幼儿园组织文化建设的原则 （一）以人为本原则 （二）内容与形式相统一原则 （三）普遍性与特殊性相结合的原则 （四）不断创新原则 第一节 幼儿园组织文化建设
第一节幼儿园组织文化建设 四、幼儿园组织文化建设的具体方法 (一）榜样法 指通过树立、宣传典型人物、先进模范的事迹，发挥党员、 模范带头作用，对好人好事进行直接表扬，为广大员工提供 直观的学习榜样的方法。 (二)激励法 指运用各种激励手段，激发员工动机，以营造良好氛围、 塑造组织精神的各种途径与方法。管理者可以从以下几方面 入手，做好员工的激励工作
四、幼儿园组织文化建设的具体方法 （一）榜样法 指通过树立、宣传典型人物、先进模范的事迹，发挥党员、 模范带头作用，对好人好事进行直接表扬，为广大员工提供 直观的学习榜样的方法。 （二） 激励法 指运用各种激励手段，激发员工动机，以营造良好氛围、 塑造组织精神的各种途径与方法。管理者可以从以下几方面 入手，做好员工的激励工作。 第一节 幼儿园组织文化建设
第一节幼儿园组织文化建设 四、幼儿园组织文化建设的具体方法 （三)教育法 教育法指通过各种教育、宣传、组织学习、开会传达等形 式，对组织文化的内容与目标进行灌输的方法。 (四)感染法 感染法即运用一系列的文艺活动、体育活动和读书活动等， 培养员工的自豪感和向心力，使之在潜移默化的过程中形成 集体凝聚力
四、幼儿园组织文化建设的具体方法 （三）教育法 教育法指通过各种教育、宣传、组织学习、开会传达等形 式，对组织文化的内容与目标进行灌输的方法。 （四）感染法 感染法即运用一系列的文艺活动、体育活动和读书活动等， 培养员工的自豪感和向心力，使之在潜移默化的过程中形成 集体凝聚力。 第一节 幼儿园组织文化建设
第二节幼儿园团队建设 一、保教队伍建设 (一)保教人员的任职条件 《规程》：幼儿园按照编制标准设园长、副园长、教师、保育员、医务人员、事务人员、 炊事员和其他工作人员。 第三十五条：“幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努 力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体 健康。” 第三十七条：幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，实行聘任制。 第三十八条：幼儿园保育员还应具备初中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训。 第三十九条：幼儿园医师应按国家有关规定和程序取得医师资格；医士和护士应当具备中 等卫生学校毕业学历，或取得卫生行政部门的资格认可；保健员应当具备高中毕业学历， 并受过幼儿保健职业培训
一、保教队伍建设 （一）保教人员的任职条件 《规程》： 幼儿园按照编制标准设园长、副园长、教师、保育员、医务人员、事务人员、 炊事员和其他工作人员。 第三十五条：“幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努 力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体 健康。” 第三十七条： 幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，实行聘任制。 第三十八条： 幼儿园保育员还应具备初中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训。 第三十九条： 幼儿园医师应按国家有关规定和程序取得医师资格；医士和护士应当具备中 等卫生学校毕业学历，或取得卫生行政部门的资格认可；保健员应当具备高中毕业学历， 并受过幼儿保健职业培训。 第二节 幼儿园团队建设