儿童心理学 第三章 影响学前儿童发展的生物学因素 唐山市广播电视大学杜春梅
唐山市广播电视大学 杜春梅 儿童心理学 第三章 影响学前儿童发展的生物学因素
第三章 影响学前儿童发展的生物学因素 ~第一节遗传对儿童心理发展的影响 >第二节胎儿的发育 >第三节生产过程及新生儿的发展
➢ 第一节 遗传对儿童心理发展的影响 ➢ 第二节 胎儿的发育 ➢ 第三节 生产过程及新生儿的发展 第三章 影响学前儿童发展的生物学因素
第三章影响学前儿童发展的生物学因素 【教学要求】 ◆重点掌握：遗传对心理健康的影响，遗传与环境互动的特征， 胎儿身体的生长发育，影响胎儿正常发育的条件，新生儿的 特点，新生儿对家庭的影响 ◆掌握：遗传对气质、人格的影响 ◆了解：遗传力及其研究方法，分娩过程及可能的并发症
第三章 影响学前儿童发展的生物学因素 【教学要求】 ◆ 重点掌握：遗传对心理健康的影响，遗传与环境互动的特征， 胎儿身体的生长发育，影响胎儿正常发育的条件，新生儿的 特点，新生儿对家庭的影响 ◆ 掌 握：遗传对气质、人格的影响 ◆ 了 解：遗传力及其研究方法，分娩过程及可能的并发症
第三章影响学前儿童发展的生物学因素 本章知识结构图 遗传力及其研究方法 遗传对气质、人格的影响 遗传对儿童心理发展的影响 遗传对心理健康的影响 遗传与环境互动的特征 胎儿身体的生长发育 胎儿的发育 影星秘餐的 影响胎儿正常发育的条件 分娩过程及可能的并发症 生产过程及新生儿的发展 新生儿的特点 新生儿对家庭的影响 ★重点★难点
第三章 影响学前儿童发展的生物学因素
第一节遗传对儿童心理发展的影响 一、遗传力及其研究方法 二、遗传对气质、人格的影响 三、遗传对心理健康的影响 四、遗传与环境互动的特征
一、遗传力及其研究方法 二、遗传对气质、人格的影响 三、遗传对心理健康的影响 四、遗传与环境互动的特征 第一节 遗传对儿童心理发展的影响
第一节遗传对儿童心理发展的影响 一、遗传力及其研究方法 (一)遗传力 遗传力是指在一定时间、一定群体的某些特征（如智力）的全部变异中，可以 归因于遗传差异的比率。例如：就IQ而言，遗传力就是与环境因素相比，遗传对IQ影 响的比率。 (二)习惯化与去习惯化 研究遗传力经常使用两种方法： ①选择性育种的研究：许多研究者通过选择性培育有特殊特质的动物（如聪明的大白 鼠)，来研究遗传在多大程度上影响了这种特质的个体差异。 ②家谱研究：是一种对人类心理和行为的研究方法。典型的家谱研究，是将同一家庭 中的每个人加以比较，分析他们在一个或多个行为特质上的相似程度
一、遗传力及其研究方法 （一）遗传力 遗传力是指在一定时间、一定群体的某些特征（如智力）的全部变异中，可以 归因于遗传差异的比率。例如:就IQ而言，遗传力就是与环境因素相比，遗传对IQ影 响的比率。 （二）习惯化与去习惯化 研究遗传力经常使用两种方法： ① 选择性育种的研究：许多研究者通过选择性培育有特殊特质的动物（如聪明的大白 鼠），来研究遗传在多大程度上影响了这种特质的个体差异。 ② 家谱研究：是一种对人类心理和行为的研究方法。典型的家谱研究，是将同一家庭 中的每个人加以比较，分析他们在一个或多个行为特质上的相似程度。 第一节 遗传对儿童心理发展的影响
第一节遗传对儿童心理发展的影响 二、遗传对气质、人格的影响 (一)气质遗传的可能性 气质(temperament)是由神经类型决定的个体在情绪反 应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的 个体差异。 (二)人格特征遗传的可能性 人格是个体在对人对己对事反应时显示出的特有的模式， 这个模式构成一个人思想、情感和行为的稳定而统一的心理 品质
二、遗传对气质、人格的影响 （一）气质遗传的可能性 气质（temperament）是由神经类型决定的个体在情绪反 应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的 个体差异。 （二）人格特征遗传的可能性 人格是个体在对人对己对事反应时显示出的特有的模式， 这个模式构成一个人思想、情感和行为的稳定而统一的心理 品质。 第一节 遗传对儿童心理发展的影响
第一节遗传对儿童心理发展的影响 三、遗传对心理健康的影响 ·遗传与心理健康、行为问题有关吗？是的，任何一种基因缺 陷，对神经、精神、病理性行为障碍等的发生都可能是危险 因子之一。 ·遗传使个体获得了某些心理和行为特征（如某些心理问题和 变态行为)的遗传潜质或易感性，但只有极大压力的生活事 件（如不被父母接受、遭受退学、破碎的婚姻等）才可能真 正引发心理问题
三、遗传对心理健康的影响 ⚫ 遗传与心理健康、行为问题有关吗？是的，任何一种基因缺 陷，对神经、精神、病理性行为障碍等的发生都可能是危险 因子之一。 ⚫ 遗传使个体获得了某些心理和行为特征（如某些心理问题和 变态行为）的遗传潜质或易感性，但只有极大压力的生活事 件（如不被父母接受、遭受退学、破碎的婚姻等）才可能真 正引发心理问题。 第一节 遗传对儿童心理发展的影响
第一节遗传对儿童心理发展的影响 四、遗传与环境互动的特征 (一)被动的互动 (二)唤起性的互动 (三)主动性的互动 (四)三种互动模式的变化
四、遗传与环境互动的特征 （一）被动的互动 （二）唤起性的互动 （三）主动性的互动 （四）三种互动模式的变化 第一节 遗传对儿童心理发展的影响
第二节胎儿的发育 一、胎儿身体的生长发育 二、影响胎儿正常发育的条件
一、胎儿身体的生长发育 二、影响胎儿正常发育的条件 第二节 胎儿的发育