比较成本理论的进一步深化 一、国际贸易的基本经济分析工具 国际贸易理论研究的是具体的商品、服务和生产要煮的国际交换，其分析工具主要是 市场经济学中的微观经济分新方法。微观经济学主要分析生产者和消贵者的行为，分析商品 市场和要素市场的债求，具体米说，微观经济学分析厂商怎样在技术，政策、预算等各种条 件的限制下追求利润的最大化，分析消费者怎样在有限的收入下追求最大满足（效用最大 化)。对市场的研究则主要集中在供求的变动和市场均衡的实现。在没有贸易时，国内市场 被称为“封闭的”市场，均衡价格由国内的供给和需求决定。在有贸易的情况下，国内市场 变成了“开放的”市场。均衡价格的形成除了国内供求外，还受国外供给和需求，即进口和 出口的影响。无论是“封团”还是“开放”的市场，国际贸易理论关于生产者和消费者行为 的基本假设，对市场均衡的定义等与微观经济学中的都是一样的。 为了更准确地说明各种经济关系。国际贸易分析借助于许多数学工具，其程度有深有 浅，取决于所要研究说明的月题。进入木书理论分析之赖，我们先对所要运用的基木微观经 济分析工具作一简单介绍。其它的微观经济学概念，会在具体运用前说明。 (一)总体均衡分析 从分析的范圆来说，我们分成总体均衡分析和局部均衡分析。总体均衡分析既包括商 品市场上进口与出口两个部门的总体分析，也包括商品市场与要素市场两种市场的总体分 析。由于各种商品市场和要素市场都是紧密相连的，总体均衡分析有助于把据任何一种行为 和政策对整个经济的影响。局部均衡分析则主要分析一种商品或一种要素市场上供求变动或 政南政策对本产品价格、产量以及直接涉及到的清费者和生产者的影响。 在国际贸易总体均衡分析中，我们所用的主要工具是生产可能性曲战和杜会无差异曲 线。在局部均衡分析中所用的是供给曲线与需求曲线。 1、生产可能性由线 经济学研究的一个基本问题是供给与需求，在国际贸易研究中也不例外。国际贸易实 际上是国际市场上的供给（出口）与需求（进口）问题。为了研究一国能够出口什么，雷要 进口什么，我们必须先研究一国的生产能力，在经济学中，为了表现整个国家的能生产什么 我们常常使用一种称之为“生产可能性由线”的图形。 生产可能性曲线(Production Possibility Curves,简称PPC)表明一个国家在充分 和有效地使用其所有资源时能生产的各种商品数量的组合。为了简化分析，我们假设中国风 生产两种产品：大米和小麦。图13中的纵坐标表示小麦的生产量，横坐标为大米的生产量。 如果我们将全国所有的土地和人力用于生产小麦，不生产大米，小麦的生产总量可达到■ 吨：或我们将全部资源投入大米生产，我们可生产R吃的大米。这是两个极端的情况。比较 实际的情况可能是，我们生产一部分大米和一部分小麦。如果我们将一部分土地用来生产大 米，这些士地就不能用米种小麦，小麦产量就不可能再保持在，新的生产组合可能是在A 点、B点或者是C点，D点，这种可能的生产组合会有很多很多。如果我们将各种可能的组 合都表示出米即可得到一条曲线，这就是生产可能性由线。生产可能性由线表示的是一国在 General eqai1iu:国内一些教利书多将此同译为“一般均衡”。 国际贸易教案第三讲第1页共17面
国际贸易教案第三讲第 1 页 共 17 页 比较成本理论的进一步深化 一、国际贸易的基本经济分析工具 国际贸易理论研究的是具体的商品、服务和生产要素的国际交换，其分析工具主要是 市场经济学中的微观经济分析方法。微观经济学主要分析生产者和消费者的行为，分析商品 市场和要素市场的供求。具体来说，微观经济学分析厂商怎样在技术、政策、预算等各种条 件的限制下追求利润的最大化，分析消费者怎样在有限的收入下追求最大满足（效用最大 化）。对市场的研究则主要集中在供求的变动和市场均衡的实现。在没有贸易时，国内市场 被称为“封闭的”市场，均衡价格由国内的供给和需求决定。在有贸易的情况下，国内市场 变成了“开放的”市场，均衡价格的形成除了国内供求外，还受国外供给和需求，即进口和 出口的影响。无论是“封闭”还是“开放”的市场，国际贸易理论关于生产者和消费者行为 的基本假设，对市场均衡的定义等与微观经济学中的都是一样的。 为了更准确地说明各种经济关系，国际贸易分析借助于许多数学工具，其程度有深有 浅，取决于所要研究说明的问题。进入本书理论分析之前，我们先对所要运用的基本微观经 济分析工具作一简单介绍。其它的微观经济学概念，会在具体运用前说明。 （一）总体均衡1分析 从分析的范围来说，我们分成总体均衡分析和局部均衡分析。总体均衡分析既包括商 品市场上进口与出口两个部门的总体分析，也包括商品市场与要素市场两种市场的总体分 析。由于各种商品市场和要素市场都是紧密相连的，总体均衡分析有助于把握任何一种行为 和政策对整个经济的影响。局部均衡分析则主要分析一种商品或一种要素市场上供求变动或 政府政策对本产品价格、产量以及直接涉及到的消费者和生产者的影响。 在国际贸易总体均衡分析中，我们所用的主要工具是生产可能性曲线和社会无差异曲 线。在局部均衡分析中所用的是供给曲线与需求曲线。 1、生产可能性曲线 经济学研究的一个基本问题是供给与需求，在国际贸易研究中也不例外。国际贸易实 际上是国际市场上的供给（出口）与需求（进口）问题。为了研究一国能够出口什么，需要 进口什么，我们必须先研究一国的生产能力。在经济学中，为了表现整个国家的能生产什么， 我们常常使用一种称之为“生产可能性曲线”的图形。 生产可能性曲线（Production Possibility Curves, 简称 PPC）表明一个国家在充分 和有效地使用其所有资源时能生产的各种商品数量的组合。为了简化分析，我们假设中国只 生产两种产品：大米和小麦。图 1-3 中的纵坐标表示小麦的生产量，横坐标为大米的生产量。 如果我们将全国所有的土地和人力用于生产小麦，不生产大米，小麦的生产总量可达到 W 吨；或我们将全部资源投入大米生产，我们可生产 R 吨的大米。这是两个极端的情况。比较 实际的情况可能是，我们生产一部分大米和一部分小麦。如果我们将一部分土地用来生产大 米，这些土地就不能用来种小麦，小麦产量就不可能再保持在 W，新的生产组合可能是在 A 点、B 点或者是 C 点、D 点，这种可能的生产组合会有很多很多。如果我们将各种可能的组 合都表示出来即可得到一条曲线，这就是生产可能性曲线。生产可能性曲线表示的是一国在 1 General equilibrium： 国内一些教科书多将此词译为“一般均衡
充分使用其有限资潭时所能达到的各种生产组合， 图1-3生产可能性曲线 小麦数量 B C R大米数量 生产可能性曲线可以是一条直线。也可以是一条向外凸或向里門的由线。其形状取决 于各种商品生产的机会成本。所湖“机会成本”指得是为了多生产某种产品（例如大米》而 必须放弃的其它产品（小麦）的数量。用小麦来街量的每单位大米生产的机会成本为： 减少的小麦产量 大米的机会成本= 增加的大米产量 大来的机会成本是小麦产量变动与大米产量变动的比率，从几何概念上讲，这也正是 生产可能性由线的斜率。 图1一4不同机会成本下的生产可能性曲线 小麦 小麦 小麦 大米 大米 大米 机会成本不变 机会成本递增 机会成本递减 机会成本可以是不变的、通增的成递减的。相应地，生产可能性曲线也就出现了直线 的、外凸的或里凹的不同形状〔见图1-4)。 机会成本不变的假设是建立在只有一种要素授入而要素的生产率又是固定的基陆上 的。如果说生产小麦和生产大米只需要使用土地，而每亩土地的大米产量和小麦产量是因定 的（比如说，1亩地可以生产1电大米或0,5吨小麦），那么每增加1吃大米的生产瓷要减 少1亩地的小麦生产，所要减少的小麦产量也是因定不变的(0.5吨). 在大多数情况下，每种产品的生产福有两种以上的要素投入：劳动和十地，或者劳动 和资本。在其它生产要素（如土地、资本）不变的情况下，不断陆增加一种要素（劳动》的 投入，每个新增要素投入（劳动》所增加的产量（称为“边际产量”）会越来越少，经济学 中称之为“边际产量递减线律“。换一个角度说：当该种产品产量不断增如时，每单位产品 国际置易教案第三讲第2页共17面
国际贸易教案第三讲第 2 页 共 17 页 充分使用其有限资源时所能达到的各种生产组合。 图 1-3 生产可能性曲线 生产可能性曲线可以是一条直线，也可以是一条向外凸或向里凹的曲线，其形状取决 于各种商品生产的机会成本。所谓“机会成本”指得是为了多生产某种产品（例如大米）而 必须放弃的其它产品（小麦）的数量。用小麦来衡量的每单位大米生产的机会成本为： 减少的小麦产量 大米的机会成本= ----------------- 增加的大米产量 大米的机会成本是小麦产量变动与大米产量变动的比率，从几何概念上讲，这也正是 生产可能性曲线的斜率。 图 1-4 不同机会成本下的生产可能性曲线 机会成本可以是不变的、递增的或递减的。相应地，生产可能性曲线也就出现了直线 的、外凸的或里凹的不同形状（见图 1-4）。 机会成本不变的假设是建立在只有一种要素投入而要素的生产率又是固定的基础上 的。如果说生产小麦和生产大米只需要使用土地，而每亩土地的大米产量和小麦产量是固定 的（比如说，1 亩地可以生产 1 吨大米或 0.5 吨小麦），那么每增加 1 吨大米的生产就要减 少 1 亩地的小麦生产，所要减少的小麦产量也是固定不变的（0.5 吨）。 在大多数情况下，每种产品的生产都有两种以上的要素投入：劳动和土地，或者劳动 和资本。在其它生产要素（如土地、资本）不变的情况下，不断地增加一种要素（劳动）的 投入，每个新增要素投入（劳动）所增加的产量（称为“边际产量”）会越来越少，经济学 中称之为“边际产量递减规律”。换一个角度说：当该种产品产量不断增加时，每单位产品 小麦 小麦 小麦 大米 大米 大米 机会成本不变 机会成本递增 机会成本递减 0 R 大米数量 小麦数量 W A B C D
生产所使用的要素量（劳动）投入会越来越多。由于生产要煮是因定的，如果用来生产每吨 大米所需的劳动越米越多，不得不因此而放弃的小麦产量也会越米感多。大米生产的机会成 本也越来越高，这就是“机会成本递增”。 机会成本也可能是递减的。如果两种商品的生产都是规模越大成本越低的话，这种可 能性就会发生。 在我们将要介邻的贸易理论中，古典学深的斯密、李嘉图是假设机会成本不变的。在 触们的根型中，劳动是难一的要素授入，劳动生产率也是因定的。新古典学派的贸易倾型是 建立在机会成本递增的假设上的，他门假设有两种以上的要素投入，各种要素的边际产量是 递减的，当代贸易理论在解释工业国家的月类产品的双向贸易时，则假设机会成本是递减的。 我门在下面篇章的分析中会详饵讨论他们的理论并用到这些概之， 2、社会无楚异自线 怎样表现需求呢？在没有收入限制时，需求取决于人们的偏好。经济学家借助于一种 称为无差异线的图形来反玻对商品的不同偏好。在一条“无差异曲线”曲线上的每一点都 代表了不同的商品组合，但在这一曲线上的任何组合都给消费者带来月样的满足程度.例如， 清费者对于他一顿午餐吃1碗米饭和3片面包，还是吃3碗米饭和1片面包，成者其它组合， 可能都是没有差别的，他都或胞了，军有同样的满足程度。从另一个角度来讲，在同一条无 差异由线即同样的消贵效用上，可以有不月需求组合，在没有预算限制下，清费者可以根据 自己的偏好透择任何一种组合。如果薄费者比教喜欢面包，在前南的例子中他可能选择1 随米饭和3片面包：要是清费者更喜欢米饭，他就会选择3碗米饭和1片面包。但是，当酒 费者选择一种组合时，她必须放弃其它组合。他一方面通过获得更多面包来增加效用，另一 方面不得不放弃一些米饭从而使效用减少，这种替代关系用两种产品的边际效用的比率米反 映，被称为“边际替代率”。边际替代率是无差异曲线的斜率。 无差异曲线的概念也敲广泛地用米分析整个经济对不同产品的需求。虽然在一个国家 或经济杜会里，每个人都有白已的享受标准和消贵偏好，很难找到一组能反爽每一个消费者 满足程度的无差异由线，但我们仍然能用一幅反陕平均清费效用的或反晚大多数人清费偏好 的无差异曲线图来分析，我们称之为“社会无差异线”(Coemunity Indifference0nes, 用CC表示)。社会无差异曲线反映一国的平均消费偏好，如果社会无差异曲线的位置偏向 小麦，表示该国多数消费者偏好于小麦，如果偏向于大米，则表示该国消贵者在总体上比较 喜欢大米。不同的偏好也是产生贸易的原因之一，这一点我们还会在后面的章节中进一步展 开。 图1-5反陕不同偏好的社会无差异由线图 小麦数量 中 在月一条社会无差异用线上，各种不月的消费组承囊表的杜会相利程度是相同的 但较高水平的社会无差异由线则代表较高水平的社会利益和相利程度，线像地图上的等高线 国际置易数案第三讲第3页共1门真
国际贸易教案第三讲第 3 页 共 17 页 生产所使用的要素量（劳动）投入会越来越多。由于生产要素是固定的，如果用来生产每吨 大米所需的劳动越来越多，不得不因此而放弃的小麦产量也会越来越多，大米生产的机会成 本也越来越高，这就是“机会成本递增”。 机会成本也可能是递减的。如果两种商品的生产都是规模越大成本越低的话，这种可 能性就会发生。 在我们将要介绍的贸易理论中，古典学派的斯密、李嘉图是假设机会成本不变的，在 他们的模型中，劳动是唯一的要素投入，劳动生产率也是固定的。新古典学派的贸易模型是 建立在机会成本递增的假设上的，他们假设有两种以上的要素投入，各种要素的边际产量是 递减的。当代贸易理论在解释工业国家的同类产品的双向贸易时，则假设机会成本是递减的。 我们在下面篇章的分析中会详细讨论他们的理论并用到这些概念。 2、社会无差异曲线 怎样表现需求呢？在没有收入限制时，需求取决于人们的偏好。经济学家借助于一种 称为无差异曲线的图形来反映对商品的不同偏好。在一条“无差异曲线”曲线上的每一点都 代表了不同的商品组合，但在这一曲线上的任何组合都给消费者带来同样的满足程度。例如， 消费者对于他一顿午餐吃 1 碗米饭和 3 片面包，还是吃 3 碗米饭和 1 片面包，或者其它组合， 可能都是没有差别的，他都吃饱了，都有同样的满足程度。从另一个角度来讲，在同一条无 差异曲线即同样的消费效用上，可以有不同需求组合。在没有预算限制下，消费者可以根据 自己的偏好选择任何一种组合。如果消费者比较喜欢面包，在前面的例子中他可能选择 1 碗米饭和 3 片面包；要是消费者更喜欢米饭，他就会选择 3 碗米饭和 1 片面包。但是，当消 费者选择一种组合时，他必须放弃其它组合。他一方面通过获得更多面包来增加效用，另一 方面不得不放弃一些米饭从而使效用减少。这种替代关系用两种产品的边际效用的比率来反 映，被称为“边际替代率”。边际替代率是无差异曲线的斜率。 无差异曲线的概念也被广泛地用来分析整个经济对不同产品的需求。虽然在一个国家 或经济社会里，每个人都有自己的享受标准和消费偏好，很难找到一组能反映每一个消费者 满足程度的无差异曲线，但我们仍然能用一幅反映平均消费效用的或反映大多数人消费偏好 的无差异曲线图来分析，我们称之为“社会无差异曲线”(Community Indifference Curves, 用 CIC 表示)。社会无差异曲线反映一国的平均消费偏好，如果社会无差异曲线的位置偏向 小麦，表示该国多数消费者偏好于小麦，如果偏向于大米，则表示该国消费者在总体上比较 喜欢大米。不同的偏好也是产生贸易的原因之一，这一点我们还会在后面的章节中进一步展 开。 图 1-5 反映不同偏好的社会无差异曲线图 在同一条社会无差异曲线上，各种不同的消费组合所带来的社会福利程度是相同的， 但较高水平的社会无差异曲线则代表较高水平的社会利益和福利程度，就像地图上的等高线 0 大米数量 小麦数量 美国 CIC* 2 CIC* 1 中国 CIC2 CIC1
一样，社会无差异曲线平行地排列在图上，越常右上方。表示社会相利水平越高。图1-5 中，社会无差异曲线的偏向表示美国比较偏爱小麦，而中国喜好大米。在各国的社会无差异 曲线图中，CICG都比CIC有更高的杜会福利水平， 3、总体均衡 在总体均衡分析中，生产可能性曲线表示债给，社会无差异曲线表示需求，在市场经 济中，人们追求的是社会福利的最大化，即在有限的生产能力上选释能够带来最高福利水平 的商品组合。在图1一6中，我们可以看到，在生产可能性曲线上，人们至少有A、RC、D、 E五种商品组合，每一个组合都是可行的，但给杜会带来的福利水平是不月的。最高的是E 点（由杜会无差异由线CIC表示），其次是C点域D点（由CIC表示），最低的是遗择A点 或B点《由C1G表示在E点上的商品生产组合是该经济的总体均衡点，即社会的最优生 产点。在这一点上，生产可陵性曲战和杜会无差异自线相切，产品生产的机会成本等于产品 清费的边际替代率，通过总体均衡点的直线代表封闭经济中横轴上产品（大米》对纵轴上产 品（小麦）的相对价格，用P?(大米价格》（小麦价格）表示在封闭经济中，产品的 相对价格等于生产该产品的相对成本或机会成本，也等于产品消费的边际督代率。 图1-6 总体均衡 小麦数量， Dr/Dii 0 R大米数量 在开放经济中，商品的相对价格是由国际市场的供给与需求决定的。所以，大米的相 对价格可能大于也可能小于封闭经济中的相对价格。假定开放条件下大米的相对价格 (PT/P✉)高于封闭时大米的相对价格P/P》。市场的均衡点就不再会在E点了，生产和 消费也不再在同一点上了。在新的国际大米相对价格(P/P)下，该国的生产点在D(生 产可能性曲线与相对价格由线相切，产品的相附价格等于生产该产品的相对成本或机会成 本)，而清费点则在F(社会无差异曲线与相树价格曲线相切，产品的相对价格等于产品酒 费的边际替代率)。一国生产量和消费量之间的差距就是进出口，即国际贸易。 (二)局部均衡分析 在同部均衡分析中，我们只分析某个具体的商品市场和要素市场的情况，如中国的大 米市场或中国的小麦市场，面不是同时分析这两个市场： 国际贸易教案第三讲第4页共17面
国际贸易教案第三讲第 4 页 共 17 页 一样，社会无差异曲线平行地排列在图上，越靠右上方，表示社会福利水平越高。图 1-5 中，社会无差异曲线的偏向表示美国比较偏爱小麦，而中国喜好大米。在各国的社会无差异 曲线图中，CIC2 都比 CIC1 有更高的社会福利水平。 3、总体均衡 在总体均衡分析中，生产可能性曲线表示供给，社会无差异曲线表示需求。在市场经 济中，人们追求的是社会福利的最大化，即在有限的生产能力上选择能够带来最高福利水平 的商品组合。在图 1－6 中，我们可以看到，在生产可能性曲线上，人们至少有 A、B、C、D、 E 五种商品组合，每一个组合都是可行的，但给社会带来的福利水平是不同的。最高的是 E 点（由社会无差异曲线 CIC3 表示），其次是 C 点或 D 点（由 CIC2 表示），最低的是选择 A 点 或 B 点（由 CIC1 表示）。在 E 点上的商品生产组合是该经济的总体均衡点，即社会的最优生 产点。在这一点上，生产可能性曲线和社会无差异曲线相切，产品生产的机会成本等于产品 消费的边际替代率。通过总体均衡点的直线代表封闭经济中横轴上产品（大米）对纵轴上产 品（小麦）的相对价格，用 Pr（大米价格）/Pw（小麦价格）表示。在封闭经济中，产品的 相对价格等于生产该产品的相对成本或机会成本，也等于产品消费的边际替代率。 图 1-6 总体均衡 在开放经济中，商品的相对价格是由国际市场的供给与需求决定的。所以，大米的相 对价格可能大于也可能小于封闭经济中的相对价格。假定开放条件下大米的相对价格 （P * r/P* w）高于封闭时大米的相对价格 (Pr/Pw)，市场的均衡点就不再会在 E 点了，生产和 消费也不再在同一点上了。在新的国际大米相对价格（P * r/P* w）下，该国的生产点在 D（生 产可能性曲线与相对价格曲线相切，产品的相对价格等于生产该产品的相对成本或机会成 本），而消费点则在 F（社会无差异曲线与相对价格曲线相切，产品的相对价格等于产品消 费的边际替代率）。一国生产量和消费量之间的差距就是进出口，即国际贸易。 （二）局部均衡分析 在局部均衡分析中，我们只分析某个具体的商品市场和要素市场的情况，如中国的大 米市场或中国的小麦市场，而不是同时分析这两个市场。 0 R 大米数量 (P * r/P* w) 小麦数量 (Pr/Pw) W A F C E CIC3 D CIC2 B CIC1
1、商品供求和封闭经济中的市场均衡 商品市场上的参与方主要是生产者和消费者。生产者向市场供给商品。由供给由线表 示。消费者从市场上购买商品，反肤在需求曲线上。 供给曲线实际上是生产者的边际成本由线，也是生产者出售不同数量商品时所要索取 的不同的最低价格。在边际成本递增的情况下，生产者所生产或销售的产品数量越多，边际 成本复越高，所要的价格也镜越高。供给曲线还可以从另一个角度解释，即在不目价格下生 产者凰意生产和销售的产品数量。根据供给规律，价格越高。生产者愿意生产和销售的产品 数量《供给量)就越多。在边际成本递增的假设下，供给曲线的料率是正的。 需求曲线表示在给定收入或预算约束下，消费者在购买不再数量的商品时愿意支付的 价格。在商品边际效用递减的假定下，人门买得越多，边际效用越低，愿意支付的价格也越 低。从另一方面来解释。需求由线反映了不同价格下清费者愿意和能够购买的商品数量。给 定臣入的偏好等不变，商品价格越低，消费者愿意和能够购买的商品数量越多，反之则越少。 需求由线的斜率一般为负”。 从生产者角度说，商品价格越高越好，从消费者角度看，价格越低越好，如果涓费者 想最终买到商品生产者塑最终销售商品的话，巾场价格不得不由供求双方来共同决定。 图1-了显示的是中国大米市场的情况，我们把农民（供给者）和消费者（需求者）都 引到了这个市场，让他们来讨价还价进行交易。 作为农民来说，既要卖高价，又不塑有卖不掉的剩余：作为酒费者，想压低价格。但 不葛买不到大米双方都在讨价还价的过程中寻找一个大家满意的均衡点。在这个均衡点上， 农民在能们愿意的价格下卖掉了他们想卖的大米：消贵者在愿意支付的价格下买到了他们想 要买的数量。在这个均衡点上的价格就是市场均衡价格。在均衡价格上，供给正好等于需求， 布场既无剩余也无短缺。 知果中围没有参与国家贸易，那么中围低是一个“封闭的经济”。在封闭经济中的市场 的均衡完全由本国的供给与需求来决定。供给与需求（即买卖双方）一开始也不一定知道市 场均衡价格在哪里，但市场机制(“看不见的手”)会将价格和供求量引向均衡，在图1-7 中，如果农民要价每公斤3元，愿意出售200公斤，消贵者嫌贵，只愿意买1国公斤，市场 出现剩余或积压。结果是：价格下跌。销售量上升，剩余减少。另一方而，如果消费者杀价 太限，每公斤只愿付1元，农民想想不合算就不影意多种多卖（只卖100公斤）.而1元1 公斤的话，消费者又想买很多(200公斤)，结果造成市场大米短缺。“物以稀为贵”，一旦 出现大米稀缺，人们]就凰意出高价，市场价格上升。短缺逐渐清失。所以太高不行，太低了 也不行，市场价格经过被动最终会达到均衡水平。在图1-了中，市场的均衡点是：，大米的 均衡价格等于2元，在这一价格下，债求相等。成交量是150公斤， 图1-7中国大米市场 大米价格(P)t 过剩 S供给 ·当边际成本不变时，快始中找的斜率等天。心际不碳团语由线的斜率为负。在一般分析中， 我们假定边际暖本递增。 ”严格地说，需求由线的刻程非王一在一史的条件今 看家由线的斜率可以为零 国际置易教浦三讲第5页共7页 短 D需求
国际贸易教案第三讲第 5 页 共 17 页 1、商品供求和封闭经济中的市场均衡 商品市场上的参与方主要是生产者和消费者。生产者向市场供给商品，由供给曲线表 示。消费者从市场上购买商品，反映在需求曲线上。 供给曲线实际上是生产者的边际成本曲线，也是生产者出售不同数量商品时所要索取 的不同的最低价格。在边际成本递增的情况下，生产者所生产或销售的产品数量越多，边际 成本就越高，所要的价格也就越高。供给曲线还可以从另一个角度解释，即在不同价格下生 产者愿意生产和销售的产品数量。根据供给规律，价格越高，生产者愿意生产和销售的产品 数量（供给量）就越多。在边际成本递增的假设下，供给曲线的斜率是正的2。 需求曲线表示在给定收入或预算约束下，消费者在购买不同数量的商品时愿意支付的 价格。在商品边际效用递减的假定下，人们买得越多，边际效用越低，愿意支付的价格也越 低。从另一方面来解释，需求曲线反映了不同价格下消费者愿意和能够购买的商品数量。给 定收入的偏好等不变，商品价格越低，消费者愿意和能够购买的商品数量越多，反之则越少。 需求曲线的斜率一般为负3。 从生产者角度说，商品价格越高越好，从消费者角度看，价格越低越好，如果消费者 想最终买到商品生产者想最终销售商品的话，市场价格不得不由供求双方来共同决定。 图 1-7 显示的是中国大米市场的情况，我们把农民（供给者）和消费者（需求者）都 引到了这个市场，让他们来讨价还价进行交易。 作为农民来说，既要卖高价，又不想有卖不掉的剩余；作为消费者，想压低价格，但 不愿买不到大米。双方都在讨价还价的过程中寻找一个大家满意的均衡点。在这个均衡点上， 农民在他们愿意的价格下卖掉了他们想卖的大米；消费者在愿意支付的价格下买到了他们想 要买的数量。在这个均衡点上的价格就是市场均衡价格。在均衡价格上，供给正好等于需求， 市场既无剩余也无短缺。 如果中国没有参与国家贸易，那么中国就是一个“封闭的经济”。在封闭经济中的市场 的均衡完全由本国的供给与需求来决定。供给与需求（即买卖双方）一开始也不一定知道市 场均衡价格在哪里，但市场机制（“看不见的手”）会将价格和供求量引向均衡。在图 1-7 中，如果农民要价每公斤 3 元，愿意出售 200 公斤，消费者嫌贵，只愿意买 100 公斤，市场 出现剩余或积压。结果是：价格下跌，销售量上升，剩余减少。另一方面，如果消费者杀价 太狠，每公斤只愿付 1 元，农民想想不合算就不愿意多种多卖（只卖 100 公斤）。而 1 元 1 公斤的话，消费者又想买很多（200 公斤），结果造成市场大米短缺。“物以稀为贵”，一旦 出现大米稀缺，人们就愿意出高价，市场价格上升，短缺逐渐消失。所以太高不行，太低了 也不行，市场价格经过波动最终会达到均衡水平。在图 1-7 中，市场的均衡点是 e，大米的 均衡价格等于 2 元，在这一价格下，供求相等，成交量是 150 公斤。 图 1-7 中国大米市场 2 当边际成本不变时，供给曲线的斜率等于零。当边际成本递减时，供给曲线的斜率为负。在一般分析中， 我们假定边际成本递增。 3 严格地说，需求曲线的斜率为非正。在一定的条件下，需求曲线的斜率可以为零。 大米价格（P） 3 P* =2 过 剩 S 供给 短 缺 D 需求 e
0 100G*=150200 大米量量(Q) 要说明的这一点是，这里的市场是没有政期干预的市场，价格才会经过波动最终达到 均衡水平。如果由政府来线定价格，这一价格可能不会随着市场上出现的过剩或短缺进行调 整，那么市场城不会达到均衡。不管政府对各种商品价格的实际控制情况如何，关于市场均 衡的分析至少让我们知道市场的均衡价格应该在哪里。 2、开放经济中的市畅均衡 假如中国进口或出口大米，那么中国瓷不再是封闲经济，而是一个“开成经济”。开战 经济中市场的均衡不再只由国内的供给和需求决定。如果我们进口大米，那么，在供给方面： 除了中国的农民以外，现在经须加上外国农民，在市场均衡价格上，中国消费者对大米的总 需求等于中国农民的大米供给加上进口大米。如果我们出口大米，在中国大米的需求方面增 如了外国消费者，在市场的均衡点上中国的大米供给等于国内需求量加上出口量。 在图1一8()中，如果国际市场上的大米价格是每公斤3元的话，中国农民就不愿意 再在国内市场上卖2元面愿意出口。中国大米不仅供应国内市场，也供应国外市场，对中国 大米的新的需求量等于这一价格下中国圆内的需求量（由国内需求由线表示）加上这一价格 下外国的需求量。在新的均衡点：·上，中国农民的总供给量是200公斤，其中国内消费者 购买100公斤，其余100公斤则出口国外， 我们用图1-8(b》表示有进口的大米市场。如零外国农民能在每公斤1元的价格下向 中国提供足够大米的话，中国大米市场的需求量就增加到'”点。在新的均衡点。'，， 国内总需求量变成了200公斤，其中100公斤是国内生产者在这一价格下显意生产和提供的 大米，其余100公斤测通过进口获得。 图1-8开放轻济中的中国市场 大米价格 大米命树 出口 S供给 (P) S供给) p*=1 进口 我们主要讨论分析开放经侪街场均衡 D需求 100 200大米数量(Q》0 100 200大米数量Q) (贸易数案第三讲第6真共17真 6)
国际贸易教案第三讲第 6 页 共 17 页 要说明的这一点是，这里的市场是没有政府干预的市场，价格才会经过波动最终达到 均衡水平。如果由政府来规定价格，这一价格可能不会随着市场上出现的过剩或短缺进行调 整，那么市场就不会达到均衡。不管政府对各种商品价格的实际控制情况如何，关于市场均 衡的分析至少让我们知道市场的均衡价格应该在哪里。 2、开放经济中的市场均衡 假如中国进口或出口大米，那么中国就不再是封闭经济，而是一个“开放经济”。开放 经济中市场的均衡不再只由国内的供给和需求决定。如果我们进口大米，那么，在供给方面， 除了中国的农民以外，现在必须加上外国农民，在市场均衡价格上，中国消费者对大米的总 需求等于中国农民的大米供给加上进口大米。如果我们出口大米，在中国大米的需求方面增 加了外国消费者，在市场的均衡点上中国的大米供给等于国内需求量加上出口量。 在图 1－8（a）中，如果国际市场上的大米价格是每公斤 3 元的话，中国农民就不愿意 再在国内市场上卖 2 元而愿意出口。中国大米不仅供应国内市场，也供应国外市场，对中国 大米的新的需求量等于这一价格下中国国内的需求量（由国内需求曲线表示）加上这一价格 下外国的需求量。在新的均衡点 e’上，中国农民的总供给量是 200 公斤，其中国内消费者 购买 100 公斤，其余 100 公斤则出口国外。 我们用图 1-8（b）表示有进口的大米市场。如果外国农民能在每公斤 1 元的价格下向 中国提供足够大米的话，中国大米市场的需求量就增加到 e’’点。在新的均衡点 e’’， 国内总需求量变成了 200 公斤，其中 100 公斤是国内生产者在这一价格下愿意生产和提供的 大米，其余 100 公斤则通过进口获得。 图 1-8 开放经济中的中国市场 我们主要讨论分析开放经济中的市场均衡。 0 100 Q*= 150 200 大米数量 （Q） 大米价格 （P） 出 口 大米价格 （P） D 需 求 D 需 求 0 100 200 大米数量（Q） 0 100 200 大米数量 (Q) （a） (b) P* ＝ 3 S 供给 S 供给) e’ P* = 1 e’’ 进 口
二、对斯密绝对成本理论的回顾 1、理论内容 斯密认为，国际贸易的基础是各国之间生产技术的绝对差别。他用一国中不月人的劳动 生产率和职业分工来解释国际贸易的源因，哉缝之所以白己不去制作靴子，是因为从鞋匠那 里购买常子比自己在家生产要梗宜：而裁缝擅长做衣服，在做衣服方面裁缝比鞋匠能干，裁 绮应该用农服来换髦子。一个国家之所以要进口别围的产品，是因为该国生产这种产品的技 术处于劣势，自己生产比购买别围产品的成本要高：而一国之所以能够向别国出口产品，是 因为该国在这一产品的生产技术上比别国先进，或者说具有绝对优势。因为该国能够用同样 的资源可以比别国生产出更多的产品。从而使单位产晶的生产成本低于别国。 因此，斯密认为，国际贸易和国际分工的原因和基醴是各国间存在的劳动生产率和生产 成本的绝对差别。一国如果在某种产品上具有比别国高的劳动生产率，该国在这一产品上就 具有绝对促势：相反，劳动生产率低的产品。就不具有绝对优势，即具有绝对劣势。绝对优 势也可间接地由生产成本来衡量：知果一国生产某种产品所看的单位劳动比别国生产风样产 品所需的单位劳动要少，谈国就具有生产这种产品的绝对优势，反之则具有劣势。各国应该 集中生产并出口其具有劳动生产率和生产成本绝对优势“的产品，进口其不具有绝对优势 的产品，其结果比自己什么都生产更有利。在贸易理论上，这一学说粮称为“绝对优劳理论” (Absolute Advantage》. 各国之阿劳动生产率的差异以及由此产生的国际分工又是怎样形成的呢：斯密的解释 是“自然”形成的。哪个国家最擅长生产什么东西、最具有哪个产业的优势不仅是由历史条 件造成的，而且是由各国的地理环境、土壤，气候等自然条件造成的。斯密的这些观点在后 来的国际贸易理论中得到了速一步发展.林克量尔一俄林的货源常赋理论和克鲁格曼的规枫 经济理论都可追测到早期古奥经济学的思想。这一点，我门会在后面的分析中看到： 2、生产和页悬慎式 根据绝对优势贸号理论，各国应该专门生产并出口其具有“绝对优势”的产品，不生产 但进口其不具有“绝对优势”（或有“绝对劣势”）的产品. 那么，怎样确定一国在哪种产品上具有笔对优势呢？绝对优势的衡量有两种办法： (1)用劳动生产率，即用单位要素投入的产出率来衡量：产品j的劳动生产率可用 来表示，其中Q是产量，L是劳动授入。一国如果在某种产品上具有比别国高的劳动生产 率，该国在这一产品上就具有绝对优势。 (2)用生产成本，即用生产一单位产品所需的要素投入数量米衡量。单位产品」的生 产成本（劳动使用量）可用4■。表示。如在某种产品的生产中，一国单位产量所需的 要素投入低于另一国。该国在这一产品上就具有绝对促势。 为了更清楚地说明这一模型，我们假设这两个国家是“中国”和“美国”，两国都生产 国际贸易教案第三讲第7页共17直
国际贸易教案第三讲第 7 页 共 17 页 二、对斯密绝对成本理论的回顾 1、理论内容 斯密认为，国际贸易的基础是各国之间生产技术的绝对差别。他用一国中不同人的劳动 生产率和职业分工来解释国际贸易的原因：裁缝之所以自己不去制作靴子，是因为从鞋匠那 里购买靴子比自己在家生产要便宜；而裁缝擅长做衣服，在做衣服方面裁缝比鞋匠能干，裁 缝应该用衣服来换靴子。一个国家之所以要进口别国的产品，是因为该国生产这种产品的技 术处于劣势，自己生产比购买别国产品的成本要高；而一国之所以能够向别国出口产品，是 因为该国在这一产品的生产技术上比别国先进，或者说具有绝对优势。因为该国能够用同样 的资源可以比别国生产出更多的产品，从而使单位产品的生产成本低于别国。 因此，斯密认为，国际贸易和国际分工的原因和基础是各国间存在的劳动生产率和生产 成本的绝对差别。一国如果在某种产品上具有比别国高的劳动生产率，该国在这一产品上就 具有绝对优势；相反，劳动生产率低的产品，就不具有绝对优势，即具有绝对劣势。绝对优 势也可间接地由生产成本来衡量：如果一国生产某种产品所需的单位劳动比别国生产同样产 品所需的单位劳动要少，该国就具有生产这种产品的绝对优势，反之则具有劣势。各国应该 集中生产并出口其具有劳动生产率和生产成本“绝对优势”的产品，进口其不具有“绝对优势” 的产品，其结果比自己什么都生产更有利。在贸易理论上，这一学说被称为“绝对优势理论” （Absolute Advantage）。 各国之间劳动生产率的差异以及由此产生的国际分工又是怎样形成的呢？斯密的解释 是“自然”形成的。哪个国家最擅长生产什么东西、最具有哪个产业的优势不仅是由历史条 件造成的，而且是由各国的地理环境、土壤、气候等自然条件造成的。斯密的这些观点在后 来的国际贸易理论中得到了进一步发展。赫克歇尔－俄林的资源禀赋理论和克鲁格曼的规模 经济理论都可追溯到早期古典经济学的思想。这一点，我们会在后面的分析中看到。 2、生产和贸易模式 根据绝对优势贸易理论，各国应该专门生产并出口其具有“绝对优势”的产品，不生产 但进口其不具有“绝对优势”（或有“绝对劣势”）的产品。 那么，怎样确定一国在哪种产品上具有绝对优势呢？绝对优势的衡量有两种办法： （1）用劳动生产率，即用单位要素投入的产出率来衡量。产品j的劳动生产率可用 L Qj 来表示，其中 Qj 是产量，L 是劳动投入。一国如果在某种产品上具有比别国高的劳动生产 率，该国在这一产品上就具有绝对优势。 （2）用生产成本，即用生产一单位产品所需的要素投入数量来衡量。单位产品 j 的生 产成本（劳动使用量）可用 j Lj Q L a = 表示。如在某种产品的生产中，一国单位产量所需的 要素投入低于另一国，该国在这一产品上就具有绝对优势。 为了更清楚地说明这一模型，我们假设这两个国家是“中国”和“美国”。两国都生产
“大米”和“小麦”，但生产技术不同。劳动是唯一的生产要素，两国有相同的劳动力资源。 露是0人。由于生产技术的不同，同样的劳动人数，可能的产出是不同的。如果两国所有 的劳动都用案生产大米，假设中国可以生产100电，美国只能生产0吨。如果两国的劳动 都用来生产小麦，假设中国能生产50吃，而美国隆生产1的吨。两国的生产可能性如下： 表2一1 中国和美国的生产可能性) 大米（吨） 小麦《吨) 中国 100 50 美国 80 100 从劳动生产率的角度说，中国每人每年可以生产！吨大米，而美国每人每年只生产0.8 吨，中国具有生产大米的绝对优势。美国每人每年可以生产1吃小麦，而中国每人每年只能 生产05吨。美国具有生产小麦的绝对优势。表22列出了中美两国在大米和小麦生产中的 劳动生产率。 表2-2 中国和美国的劳动生产率(Q,/L) 大数人均产量) 小麦（人均产量） 中国 1.0 0.5 美国 0.8 1.0 Q,是产量，L是劳动授入：其种-大米。小麦 从生产成本的角度米说。每跑大米在中国只要1个单位的劳动投入，在美国则要125 个单位。相反，每吨小麦在中国雷要2个单位的劳动投入，在美国只要1个。在表23中， 我们分别用a和w来表达中美两围单位大米和单位小麦生产中的劳动要素投入，即生产 成本。 表2-3 中国和美国的生产成本(0y) 大米(aw) 小麦(aw) 中国 1.0 2.0 美国 125 1.0 显然，a层（中国）am(美国)：通过生产成本的 比较，我门可以得出与以上比较劳动生产率时同样的结论。 根据绝对优势”贸导理论，中国应该专门生产大米(100吨)，然后用其中的一部分去 跟美国交换小麦。美国则应专门生产小麦(10吨)，然后用一部分小麦去交换中国的大米。 3、厕哥所得 国际置易教案第三讲第等页共17页
国际贸易教案第三讲第 8 页 共 17 页 “大米”和“小麦”，但生产技术不同。劳动是唯一的生产要素，两国有相同的劳动力资源， 都是 100 人。由于生产技术的不同，同样的劳动人数，可能的产出是不同的。如果两国所有 的劳动都用来生产大米，假设中国可以生产 100 吨，美国只能生产 80 吨。如果两国的劳动 都用来生产小麦，假设中国能生产 50 吨，而美国能生产 100 吨。两国的生产可能性如下： 表 2－1 中国和美国的生产可能性(1) 大 米（吨） 小 麦（吨） 中 国 100 50 美 国 80 100 从劳动生产率的角度说，中国每人每年可以生产 1 吨大米，而美国每人每年只生产 0.8 吨，中国具有生产大米的绝对优势。美国每人每年可以生产 1 吨小麦，而中国每人每年只能 生产 0.5 吨，美国具有生产小麦的绝对优势。表 2-2 列出了中美两国在大米和小麦生产中的 劳动生产率。 表 2－2 中国和美国的劳动生产率（ Qj L ） 大米(人均产量) 小麦(人均产量) 中 国 1.0 0.5 美 国 0.8 1.0 Qj 是产量， L 是劳动投入；其中 j＝大米、小麦 从生产成本的角度来说，每吨大米在中国只要 1 个单位的劳动投入，在美国则要 1.25 个单位。相反，每吨小麦在中国需要 2 个单位的劳动投入，在美国只要 1 个。在表 2-3 中， 我们分别用 LR a 和 LW a 来表达中美两国单位大米和单位小麦生产中的劳动要素投入，即生产 成本。 表 2－3 中国和美国的生产成本（ Lj a ） 大 米 ( LR a ) 小 麦 ( LW a ) 中 国 1.0 2.0 美 国 1.25 1.0 显然， LR a （中国） LR a （美国），而 LW a （中国） LW a （美国）。 通过生产成本的 比较，我们可以得出与以上比较劳动生产率时同样的结论。 根据“绝对优势”贸易理论，中国应该专门生产大米（100 吨），然后用其中的一部分去 跟美国交换小麦。美国则应专门生产小麦（100 吨），然后用一部分小麦去交换中国的大米。 3、贸易所得
这种专业化的分工和交换有什么好处见？让我们用一个假设的例子来说明。如果没有贸 易的话。两国都是封闭经济，自给自足，因此，为了满足不同的消费，每个国家都要生产两 种产品。为了方便起见，我们假设每个国家都将自己的劳动货源平均分布在两种产品的生产 上。那么，中国的大米产量是50吨，小麦是25吨，美国则生产0吨大米和0吨小麦。在 封团经济中，各国的生产量也是各国的消贵量。 在两国开放白由贸易和专业化分工之后，中国生产100吨大米而美国生产100吨小麦。 假设中国仍然保持自给自是时的大米消贵量(50吨)，拿出另外的50吨去跟美国交换小麦， 而美国也是如此，保证原来的小麦消贵量(50吨)，将余下的50吨小麦去交换大米。这样， 中国与美国用50纯大米换幻吃小麦，贸易的结果是，中国现在有0吨大米（自己生产的》 和50吨小麦（进口的），比自给自足时多了25吨小麦。面美国也有50吨小麦和50吨大米， 比自给自足时多了10吃大米，两国都比贸易前增如了消费，都得到了在自给自是时不可能 达到的清费水平。这就是贸易所得： 在这个例子中，中国大米与美国小麦的交换比例是1比，而实际中这一比例会变动。 究竟以什么样的比例（即价格）进行交换，取决于国际市场上两种产品的供给与需求。这一 点，我们会在后面评细讨论。目有一点半常明确，中国用1吨大米换取的小麦不能少于0.5 吨，否则不如自己生产，进口1电中国大米，美国愿意支付的小麦不会超过125吨，否则 无利可图。两国都能从分工和贸号中获利的小麦大米交换比例（大米的相对价格）应在05 与125之间 三、对李嘉图绝对成本弹论的回顺 1、理论内容 李嘉图从宽源的最有效配置（使用角度来论证自由贸易与专业分工的必要性。 李嘉图用“比较成本”的概念米分析国际贸易的基瑞，建立了“比较优势贸易理论” (Comparative Advantage/.比较优势理论认为，国际贸号的基础并不限于劳动生产率上的 绝对差别。只要各国之间存在着劳动生产率上的相对差别，就会出现生产成本和产品价格的 相对差别，从而使各国在不同的产品上具有比较优势，使国际分工和国际贸易成为可能。根 据李嘉图的比较优势贸易理论，每个国家都应集中生产并出口其具有比较优势”的产品， 进口其具有比较劣势”的产品. 比较优势模型的假设与绝对优势模型基本一样，除了强调两国之间生产技术存在相对差 别而不是绝对差别之外。 在比较优势模型中，生产和贸易的模式是由生产技术的相对差别以及由此产生的相对成 本差别决定的。各国应该专门生产并出口其拥有“比较优势”的产品，透口其不具有“比较 优势”（或有“比较劣势”）的产品。 2、生产贸易模式 与“绝对优势”理论一样，“比较优势”曾在许多书中或文章中蔽译为“比较利造”理论。而“比 较优势”是比较适当的译法： 国际贸易教案第三讲第9真共门真
国际贸易教案第三讲第 9 页 共 17 页 这种专业化的分工和交换有什么好处呢？让我们用一个假设的例子来说明。如果没有贸 易的话，两国都是封闭经济，自给自足，因此，为了满足不同的消费，每个国家都要生产两 种产品。为了方便起见，我们假设每个国家都将自己的劳动资源平均分布在两种产品的生产 上。那么，中国的大米产量是 50 吨，小麦是 25 吨，美国则生产 40 吨大米和 50 吨小麦。在 封闭经济中，各国的生产量也是各国的消费量。 在两国开放自由贸易和专业化分工之后，中国生产 100 吨大米而美国生产 100 吨小麦。 假设中国仍然保持自给自足时的大米消费量（50 吨），拿出另外的 50 吨去跟美国交换小麦， 而美国也是如此，保证原来的小麦消费量（50 吨），将余下的 50 吨小麦去交换大米。这样， 中国与美国用 50 吨大米换 50 吨小麦。贸易的结果是，中国现在有 50 吨大米（自己生产的） 和 50 吨小麦（进口的），比自给自足时多了 25 吨小麦。而美国也有 50 吨小麦和 50 吨大米， 比自给自足时多了 10 吨大米，两国都比贸易前增加了消费，都得到了在自给自足时不可能 达到的消费水平。这就是贸易所得。 在这个例子中，中国大米与美国小麦的交换比例是 1 比 1，而实际中这一比例会变动。 究竟以什么样的比例（即价格）进行交换，取决于国际市场上两种产品的供给与需求。这一 点，我们会在后面详细讨论。但有一点非常明确，中国用 1 吨大米换取的小麦不能少于 0.5 吨，否则不如自己生产；进口 1 吨中国大米，美国愿意支付的小麦不会超过 1.25 吨，否则 无利可图。两国都能从分工和贸易中获利的小麦/大米交换比例（大米的相对价格）应在 0.5 与 1.25 之间。 三、对李嘉图绝对成本理论的回顾 1、理论内容 李嘉图从资源的最有效配置(使用)角度来论证自由贸易与专业分工的必要性。 李嘉图用“比较成本”的概念来分析国际贸易的基础，建立了“比较优势贸易理论” (Comparative Advantage)4。比较优势理论认为，国际贸易的基础并不限于劳动生 产率上的 绝对差别。只要各国之间存在着劳动生产率上的相对差别，就会出现生产成本和产品价格的 相对差别，从而使各国在不同的产品上具有比较优势，使国际分工和国际贸易成为可能。根 据李嘉图的比较优势贸易理论，每个国家都应集中生产并出口其具有“比较优势”的产品， 进口其具有“比较劣势”的产品。 比较优势模型的假设与绝对优势模型基本一样，除了强调两国之间生产技术存在相对差 别而不是绝对差别之外。 在比较优势模型中，生产和贸易的模式是由生产技术的相对差别以及由此产生的相对成 本差别决定的。各国应该专门生产并出口其拥有“比较优势”的产品，进口其不具有“比较 优势”（或有“比较劣势”）的产品。 2、生产贸易模式 4与“绝对优势”理论一样,“比较优势”曾在许多书中或文章中被译为“比较利益”理论，而“比 较优势”是比较适当的译法
怎样才能知道一国是否有生产某种商品的比较优势呢？产品的比较优势可以用相对劳 动生产率、相对生产成本、或者机会成本米确定。 〔1》用产品的相时芳动生产率来衡量.相对劳动生产率是不问产品劳动生产率的比率， 或两种不同产品的人均产量之比。用公式表示测可写成， 产品A的劳动生产率（人均产量：QL) 产品A的相对劳动生产率= (相对于产品B) 产品B的劳动生产率（人均产量：QL) 如果一个国家某种产品的相对劳动生产率高于其他国家同样产品的相对劳动生产率，该 国在这一产品上就拥有比较优势。反之，则只有比较劣势。 表2-4 中美两国的相对劳动生产率(1) 大米小麦 小麦大米 中国 2 0.5 类国 0.8 125 表2一4中的数字是根据我们输面假设的例子（表2一1）所计算的相对劳动生产率。中 国大米的相对劳动生产率是1吨大米/0.5吨小麦，即2吨大米/吨小麦。美国大米的相对 劳动生产率是0。吨大米/吃小麦，2>0.8，中国大米的相对劳动生产率高于美国，中国具 有生产大米的比较优势。两国小麦的相对劳动生产率则正好相反：中国为05吨小麦/吨大 米，美国为125电小麦/吨大米，美国具有生产小麦的比较优势。 (2)用相对减本来衡量。所请相对成本”，指的是一个产品的单位要素投入与另一产 品单位要素授入的比率。用公式表示： 单位产品A的要素投入量(m:) 产品A的相对成本= (相对于产品B) 单位产品B的要素投入量(aa) 如果一国生产某种产品的相对成本低于别国生产同样产品的相对成本，该国就具有生产 该产品的比较优势。上例中两国每纯大米和小麦的相对成本为 妻2-5 中美两国大米和小麦生产的相对成本 大米(u dLw) 小数du Iau》 中国 05 2.0 美国 1.25 0.8 中国大米的相对成本比美国的低，而美国小麦的相对成本比中国的低。因此，结论与用 相对劳动生产率米衡量是一政的：中国有生产大米的比较优势，美国有生产小麦的比较 国际贸易教案第三讲第10页共17页
国际贸易教案第三讲第 10 页 共 17 页 怎样才能知道一国是否有生产某种商品的比较优势呢？产品的比较优势可以用相对劳 动生产率、相对生产成本、或者机会成本来确定。 （1）用产品的相对劳动生产率来衡量。相对劳动生产率是不同产品劳动生产率的比率， 或两种不同产品的人均产量之比。用公式表示则可写成： 产品 A 的劳动生产率（人均产量：QA/L） 产品 A 的相对劳动生产率 = ------------------------------------ （相对于产品 B） 产品 B 的劳动生产率（人均产量：QB/L） 如果一个国家某种产品的相对劳动生产率高于其他国家同样产品的相对劳动生产率，该 国在这一产品上就拥有比较优势。反之，则只有比较劣势。 表 2－4 中美两国的相对劳动生产率（1） 大米/小麦 小麦/大米 中国 2 0.5 美国 0.8 1.25 表 2－4 中的数字是根据我们前面假设的例子（表 2－1）所计算的相对劳动生产率。中 国大米的相对劳动生产率是 1 吨大米／0.5 吨小麦，即 2 吨大米／吨小麦。美国大米的相对 劳动生产率是 0.8 吨大米／吨小麦，2 > 0.8，中国大米的相对劳动生产率高于美国，中国具 有生产大米的比较优势。两国小麦的相对劳动生产率则正好相反：中国为 0.5 吨小麦／吨大 米，美国为 1.25 吨小麦／吨大米，美国具有生产小麦的比较优势。 （2）用相对成本来衡量。所谓“相对成本”，指的是一个产品的单位要素投入与另一产 品单位要素投入的比率。用公式表示： 单位产品 A 的要素投入量（aLA） 产品 A 的相对成本 = ------------------------------------ （相对于产品 B） 单位产品 B 的要素投入量（aLB） 如果一国生产某种产品的相对成本低于别国生产同样产品的相对成本，该国就具有生产 该产品的比较优势。上例中两国每吨大米和小麦的相对成本为： 表 2－5 中美两国大米和小麦生产的相对成本 大 米( LR LW / ) 小 麦( LW LR / ) 中 国 0.5 2.0 美 国 1.25 0.8 中国大米的相对成本比美国的低，而美国小麦的相对成本比中国的低。因此，结论与用 相对劳动生产率来衡量是一致的：中国有生产大米的比较优势，美国有生产小麦的比较