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朗读课文
一、朗读课文
三、整体感知: 1、“愿你的生命中有够多的云翳,来造成 个美丽的黄昏”作者为什么说这个 sunset应 译成“落照”或“落霞”,“黄昏”和“落霞” 有什么不同? 2、作者对“霞”有着怎样的情感? 3、作者因霞悟到了什么?在原文中 用波浪线勾画出来
二、整体感知： 1、“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一 个美丽的黄昏”作者为什么说这个sunset 应 译成“落照”或“落霞”，“黄昏”和“落霞” 有什么不同？ 2、作者对“霞”有着怎样的情感？ 3、作者因霞悟到了什么？在原文中 用波浪线勾画出来
1、“愿你的生命中有够多的 云翳,来造成一个美丽的黄昏” 作者为什么说这个 sunset应译成“落照”或 “落霞”,“黄昏”和“落霞”有什么不同? 黄昏使人伤感,落霞 给人一种灿烂的美感
“愿你的生命中有够多的云翳， 来造成一个美丽的黄昏” 作者为什么说这个sunset 应译成“落照”或 “落霞” ， “黄昏”和“落霞”有什么不同？ 黄昏使人伤感，落霞 给人一种灿烂的美感。 “愿你的生命中有够多的云翳， 来造成一个美丽的黄昏” 1、“愿你的生命中有够多的 云翳，来造成一个美丽的黄昏
2、作者对“霞”有着怎样的情感? 童年时—美丽风景 喜欢 老年时—有所感悟
童年时——美丽风景 喜欢 老年时——有所感悟 2、作者对“霞”有着怎样的情感？
3、作者因霞悟到了什么? (1)但我直到几十年以后,才体会到云彩更多,霞光 才愈美丽。从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。 (2)生命中不是只有快乐,也不是只有痛苦,快乐和痛 苦是相生相成、互相衬托的。 (3)快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云,这不同的 云彩,在你生命的天边重叠着,在“夕阳无限好”的 时候,就给你造成一个美丽的黄昏。 (4)一个生命会到了“只是近黄昏”的时节,落 霞也许会使人留恋,惆怅。但人类的生命是永不止 息的。地球不停地绕着太阳自转
3、作者因霞悟到了什么？ （1）但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光 才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。 （2）生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛 苦是相生相成、互相衬托的。 （3）快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的 云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的 时候，就给你造成一个美丽的黄昏。 （4）一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落 霞也许会使人留恋，惆怅。但人类的生命是永不止 息的。地球不停地绕着太阳自转
、精细探究 1、如何理解“但我直到几十年以后,才体会到云彩 更多,霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光,才是 璀璨多彩的。” 提示:阅历成就生命的厚度;天空因阴晴变迁 才神秘莫测;生命因苦难而坚强;成功因汗水 而更珍贵
三、精细探究 1 、如何理解“但我直到几十年以后，才体会到云彩 更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是 璀璨多彩的。” 提示：阅历成就生命的厚度；天空因阴晴变迁 才神秘莫测；生命因苦难而坚强；成功因汗水 而更珍贵
2、“生命中不是只有快乐,也不是只有痛 苦,快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。” 告诉了我们一种怎样的人生态度? 提示:享受快乐,战胜痛苦
2、“生命中不是只有快乐，也不是只有痛 苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。” 告诉了我们一种怎样的人生态度？ ❖提示：享受快乐，战胜痛苦