九年级语文导学案 备课教师: 总计课时投放时间 课题:散文家谈散文课型:新授学习时间:二课时 教学目标 1学习掌握作者独特感受和独到见解 2理解文中关键词语的意思 3了解散文欣赏的一般常识 学法导引 白鹭是很美的,美得像一首诗。学习本课,我们先阅读郭老的《白鹭》,然 后品味、感悟、欣赏,再逐步理解他在文章中的独特感受和独到认识,在此基硏 上,我们可以把自己的感悟与晓雪的感悟进行比较,在交流中取长补短。 教学过程 第一课时 知识链接 1.文学常识 郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,号尚武,笔名郭沫若。四川乐山人。 中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名 的社会活动家。郭沫若是中国新诗的奠基人之一。主要作品有:诗集《女神》、 《新华颂》、《百花齐放》、《潮汐集》等,历史剧《蔡文姬》、《武则天》和 《屈原》等。 2.字词积累 冷峻(jn):沉着而严肃。注意“峻”勿写为“竣”。 婉约:委婉含蓄。古人诗词的一种风格。 隽永:意味深长。 绮(qi)丽:鲜艳美丽。 睿智:英明有远见。 铿锵( keng qiang):形容有节奏而响亮的声音 寥廓:高远空旷。这里指广阔的宇宙 嵌(qian):把东西卡在缝隙里。 嗜(shi)好:特殊的爱好。 学习探究 1.读课文,写出内容提要 2.阅读散文《白鹭》,并,找出对白鹭独特美描写的内容,抄写在下面 3找出文中对散文《白鹭》评价的内容,并抄写在下面
九年级语文导学案 备课教师： 总计_____课时 投放时间:_____ 课题：散文家谈散文 课型：新授 学习时间：二课时 教学目标： 1 学习掌握作者独特感受和独到见解 2 理解文中关键词语的意思。 3 了解散文欣赏的一般常识 学法导引 白鹭是很美的，美得像一首诗。学习本课，我们先阅读郭老的《白鹭》，然 后品味、感悟、欣赏，再逐步理解他在文章中的独特感受和独到认识，在此基础 上，我们可以把自己的感悟与晓雪的感悟进行比较，在交流中取长补短。 教学过程 第一课时 一知识链接 1.文学常识 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，号尚武，笔名郭沫若。四川乐山人。 中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名 的社会活动家。郭沫若是中国新诗的奠基人之一。主要作品有：诗集《女神》、 《新华颂》、《百花齐放》、《潮汐集》等，历史剧《蔡文姬》、《武则天》和 《屈原》等。 2. 字词积累 冷峻（jùn）：沉着而严肃。注意“峻”勿写为“竣”。 婉约：委婉含蓄。古人诗词的一种风格。 隽永：意味深长。 绮（qǐ）丽：鲜艳美丽。 睿智：英明有远见。 铿锵（kēng qiāng）：形容有节奏而响亮的声音。 寥廓：高远空旷。这里指广阔的宇宙。 嵌（qiàn）：把东西卡在缝隙里。 嗜（shì）好：特殊的爱好。 二、学习探究 1.读课文，写出内容提要 2. .阅读散文《白鹭》，并，找出对白鹭独特美描写的内容，抄写在下面 3 找出文中对散文《白鹭》评价的内容，并抄写在下面
三、展示释疑 四、当堂检测 给加点的字注音。 隽( )永绮()丽()智蓑()毛长喙 ()铿锵( )鸿鹄( ) 客廓( )嵌()嗜()好鼐 2。词语解释。 【冷峻】 【婉 约】 【隽永】 【绮丽】 智】: 【铿锵】 【寥廓】 好】: 3.文学常识填空。 ①散文的特点是 散文家晓雪说:“我喜欢散文,就在于它的 和 ,就在于它是一种没有 的最 的文体。 ②郭沫若,四川乐山人,原名 号 ,中国现代杰出的作家、 诗人、历史学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多,有诗集 》、话剧《 》等 4.仿照下面的句式和修辞方法,以“季节”为内容写一段话。 例句:我喜欢读各种风格的散文,喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、 茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。 例句:我喜欢一年四季,喜欢 5.下面的句子分别使用了什么修辞手法。 ①我喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉 约清秀。 ②但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗? ③白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗 第二课时 温故知新 1、《学习与评价》基础题1-4题 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守 亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐。会挽雕弓如满月,西 北望,射天狼 7本词上阙写景,描写了打猎的宏大壮观的场面;下阙言志,抒写了词 的豪情壮志。(1分) 8“持节云中,何日遣冯唐”一句有什么含义?在表达上有什么好处?(3分)
三、展示释疑。 四、当堂检测 1. 给加点的字注音。 隽( )永 绮( )丽 睿( )智 蓑( )毛 长喙 ( ) 铿锵( )( ) 鸿鹄( ) 黛 ( ) 寥廓( )( ) 嵌( ) 嗜( )好 鼐 （ ） 2。词语解释。 【冷峻】: 【婉 约】: 【隽永】: 【绮丽】： 【睿 智】： 【铿锵】： 【寥廓】： 【嗜 好】： 3．文学常识填空。 ①散文的特点是_________，散文家晓雪说：“我喜欢散文，就在于它的 _________和_________，就在于它是一种没有_________的最_________的文体。 ②郭沫若，四川乐山人，原名_________，号_________，中国现代杰出的作家、 诗人、历史学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集 《_________》、话剧《_________》等。 4．仿照下面的句式和修辞方法，以“季节”为内容写一段话。 例句：我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、 茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。 例句：我喜欢一年四季，喜欢_________、_________、_________、_________。 5. 下面的句子分别使用了什么修辞手法。 ① 我喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉 约清秀。 ② 但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？ ③ 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 第二课时 一、温故知新 1、《学习与评价》基础题 1-4 题 2、 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守， 亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月, 西 北望，射天狼。 7.本词上阙写景，描写了打猎的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词 人 的豪情壮志。（1 分） 8.“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（3 分）
答 二、学习探究 1:《关于散文〈白鹭〉》在谈到作者喜欢各种风格的散文时,列举了一些作 家为例,并扼要地指出他们在艺术风格上的突出特色。作者这样做的目的是什 么? 2:我们应该怎样理解晓雪在《关于散文〈白鹭〉》一文中引述清代散文家姚 鼐的一段话? 3:《白鹭》一文中,作者说“然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美 从全文来看,白鹭的美体现在哪些方面? 4、写出你对下列句子的赏析 (1).白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了 些,而且太不寻常了。 (2).那雪白的蓑毛,那全身的流线型的结构,那铁色的长喙,那青色的脚, 增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑 (3).在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉 璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 (4).黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是 清澄的形象化,而且具有了生命了。 (5).白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 赏析以诗作喻,照应开头,总结全文。在上文描写的基础上进一步揭示出 白鹭自然天成、平凡而不易被人发现的美。表现了作者的喜爱和赞赏之 情 三、展示释疑。 四、拓展延伸 杜鹃 郭沫若 杜鹃,敝同乡的魂,在文学上所占的地位,恐怕任何鸟都比不上 我们一提起杜鹃,心头眼底便好像有说不尽的诗意。 它本身不用说,已经是望帝①的化身了。有时又被认为薄命的佳人,忧国的 志士;声是满腹乡思,血是遍山踯躅;可怜,哀婉,纯洁,至诚……在人们的心 目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。 而且,这种感情还超越了民族的范围,东方诸国大都受到了感染。例如日本, 杜鹃在文学上所占的地位,并不亚于中国。 然而,这实在是名实不符的一个最大的例证。 杜鹃是一种灰黑色的鸟,毛羽并不美,它的习性专横而残忍 杜鹃是不营巢的,也不孵卵哺雏。到了生殖季节,产卵在莺巢中,让莺替它 孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大,到将长成时,甚至比母莺还大。鹃雏孵化出来之后
答： 二、学习探究 1：《关于散文〈白鹭〉》在谈到作者喜欢各种风格的散文时，列举了一些作 家为例，并扼要地指出他们在艺术风格上的突出特色。作者这样做的目的是什 么？ 2：我们应该怎样理解晓雪在《关于散文〈白鹭〉》一文中引述清代散文家姚 鼐的一段话？ 3：《白鹭》一文中，作者说“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”， 从全文来看，白鹭的美体现在哪些方面？ 4、写出你对下列句子的赏析 （ 1）．白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了 一些，而且太不寻常了。 （2）．那雪白的蓑毛，那全身的流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚， 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （3）．在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉 璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 （ 4）．黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是 清澄的形象化，而且具有了生命了。 （5）．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 赏析 以诗作喻，照应开头，总结全文。在上文描写的基础上进一步揭示出 白鹭自然天成、平凡而不易被人发现的美。表现了作者的喜爱和赞赏之 情。 三、展示释疑。 四、拓展延伸 杜 鹃 郭沫若 杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。 我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。 它本身不用说，已经是望帝①的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的 志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀婉，纯洁，至诚……在人们的心 目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。 而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本， 杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。 然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。 杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。 杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它 孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚至比母莺还大。鹃雏孵化出来之后
每将莺雏挤出巢外,任它啼饥号寒而死,它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而 不自知,辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏,真是一种令人不平、令人流泪的 情景 想到了这些实际,便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而, 杜鹃不能任其咎,杜鹃就只是杜鹃,它并不曾要求人把它认为佳人、志士。 人的智慧和莺也相差不远,全凭主观意象而不顾实际,这样的例证多的是。 将来会怎样呢?莺虽然不能解答这个问题,人是应该解答而且能够解答的。 1.作者为什说“我们一提起杜鹃,心头眼底便好像有说不尽的诗意 2.第5段中作者说杜鹃“实在是名实不符的一个最大的例证”,请结合上下 文分析“名”和“实”具体指什么 3.结合上下文,解释文中加点词语的含义 4.古诗词中与杜鹃有关的诗句不少,请写出两到三句
每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而 不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏，真是一种令人不平、令人流泪的 情景。 想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而， 杜鹃不能任其咎，杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。 人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。 将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而且能够解答的。 1．作者为什说“我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意”？ 2．第 5 段中作者说杜鹃“实在是名实不符的一个最大的例证”，请结合上下 文分析“名”和“实”具体指什么？ 3．结合上下文，解释文中加点词语的含义。 4．古诗词中与杜鹃有关的诗句不少，请写出两到三句