散步 单位:木厂口镇初级中学 说课者:王茹
单位:木厂口镇初级中学 说课者:王茹
课标与文本关系 学情分析 教学目标 教学重点和难点 教法和学法 教学过程 板书设计 评价分析
课标与文本关系 板书设计 学情分析 教学目标 教学重点和难点 教法和学法 教学过程 评价分析
、课标与文本关系: 莫怀戚先生所写的这篇文质兼美的散文《散步》是义务教育课穆 教版七年级上册第五单元的一篇自读课文。文章描写了普通家庭祖 代春日散步的情景,作者对家庭对生命的责任都有深入思考,感情真挚 含义深沉。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的 画卷,更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。相信随着作者一家人散步 过后,我们每一位朋友都会陶然沉醉于家的温馨和美之中,也会浸润在 血浓于水的暖暖亲情里,更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和 朝阳。 《新课标》强调审美体验,注重引导学生设身处地、身临其境、用 情感和心灵去感受、欣赏、评价文学作品,进而受到优秀作品的感染和 激励,得到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。本单元的主题是 人生体验。集人性美、情感美、景物美和语言美于一体的《散步》要想 在“生体验”中达到体验人生的目的,就需要学生真正走进本,用心 灵和情感去感受、体悟
莫怀戚先生所写的这篇文质兼美的散文《散步》是义务教育课程人 教版七年级上册第五单元的一篇自读课文。文章描写了普通家庭祖孙三 代春日散步的情景,作者对家庭对生命的责任都有深入思考,感情真挚, 含义深沉。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的 画卷,更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。相信随着作者一家人散步 过后,我们每一位朋友都会陶然沉醉于家的温馨和美之中,也会浸润在 血浓于水的暖暖亲情里,更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和 朝阳。 《新课标》强调审美体验,注重引导学生设身处地、身临其境、用 情感和心灵去感受、欣赏、评价文学作品,进而受到优秀作品的感染和 激励,得到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。本单元的主题是 人生体验。集人性美、情感美、景物美和语言美于一体的《散步》要想 在“人生体验”中达到体验人生的目的,就需要学生真正走进本,用心 灵和情感去感受、体悟。 一 、课标与文本关系:
二、学情分析: 根据《语文课程标准》的基本精神, 文课的主要目的是要培养学生的品德修养 审美情趣。本课对象是七年级学生,这个年 龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。 但对生活的观察不够细致,缺乏生活体验, 又由于社会上一些不良因素的误导,许多学 生尊老爱幼的观念比较淡薄,没有形成正确 的家庭伦理观,因此需要教师进一步加强教
二、学情分析: 根据《语文课程标准》的基本精神,语 文课的主要目的是要培养学生的品德修养和 审美情趣。本课对象是七年级学生,这个年 龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。 但对生活的观察不够细致,缺乏生活体验, 又由于社会上一些不良因素的误导,许多学 生尊老爱幼的观念比较淡薄,没有形成正确 的家庭伦理观,因此需要教师进一步加强教 育
三、教学目标: 知识与能力目标: 1、有感情地朗读课文,整体感知课文内容 2、品味课文清新质朴的语言。 3、理解最后一句话的深刻含义。 过程与方法目标: 学会自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观目标: 通过本课的学习,感知文中蕴含的家人 之间深沉的爱,培养尊老爱幼的传统美德
三、教学目标: 知识与能力目标: 1、有感情地朗读课文,整体感知课文内容。 2、品味课文清新质朴的语言。 3、理解最后一句话的深刻含义。 过程与方法目标: 学会自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观目标: 通过本课的学习,感知文中蕴含的家人 之间深沉的爱,培养尊老爱幼的传统美德
四、教学重难点: 重点: (1)培养尊老爱幼的思想感情,感悟亲 情美,提高学生人文素养。 (2)揣摩精美词句,品味语言的美; 难点: 理解具有象征意义的最后一句话
四、教学重难点: 重点: (1)培养尊老爱幼的思想感情,感悟亲 情美,提高学生人文素养。 (2)揣摩精美词句,品味语言的美; 难点: 理解具有象征意义的最后一句话
五、说教法学法 1、教法:以朗读及朗读指导为经,以月导 学生感悟、品味、讨论、探究为纬。经纬交禦 的方法。运用情景导入、教师还可借用多媒体 来辅助教学,有利于扩大教学的容量,并且可 以使教学内容更加形象、直观,有利于调动、 激发学生学习的积极性和兴趣。 2,学法:通过自主、合作、探究的学习 式/抓关键语句,深入思索,反复品味,加 深感焐,提升感情
五、说教法学法: 1、教法:以朗读及朗读指导为经,以引导 学生感悟、品味、讨论、探究为纬。经纬交织 的方法。运用情景导入、教师还可借用多媒体 来辅助教学,有利于扩大教学的容量,并且可 以使教学内容更加形象、直观,有利于调动、 激发学生学习的积极性和兴趣。 2、学法:通过自主、合作、探究的学习 方式,抓关键语句,深入思索,反复品味,加 深感悟,提升感情
情景导入激发兴趣 展示目标把握方向 初读课文整体感知 品读课文赏析语言 再读课文感悟亲情 凝神细想独抒性灵 教师寄语升华亲情 课后作业实践检验 教学过程
情景导入 激发兴趣 展示目标 把握方向 初读课文 整体感知 品读课文 赏析语言 再读课文 感悟亲情 凝神细想 独抒性灵 教师寄语 升华亲情 课后作业 实践检验
(一)情景导入 看公益短片《妈妈洗脚》学生谈感受
(一)情景导入 看公益短片《妈妈洗脚》学生谈感受
(二)教学目标: 知识与能力目标 1、有感情地朗读课文,整体感知课文内容。 2、品味课文清新质朴的语言。 3、理解最后一句话的深刻含义。 过程与方法目标: 学会自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观目标: 通过本课的学习,感知文中蕴含的家 人之间深沉的爱,培养尊老爱幼的传统美
知识与能力目标: 1、有感情地朗读课文,整体感知课文内容。 2、品味课文清新质朴的语言。 3、理解最后一句话的深刻含义。 过程与方法目标: 学会自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观目标: 通过本课的学习,感知文中蕴含的家 人之间深沉的爱,培养尊老爱幼的传统美 德。 (二)教学目标: