试卷代号：2177 座位号■ 中央广播电视大学2009一2010学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷） 学校管理(1)试题 2010年7月 题 号 二 三 四 总 分 分 数 得分 评卷人 一、填空题（每空1分，共10分） 1.学校管理目标的功能作用有 作用、 作用和管理依 据作用。 2.学校管理目标导向聚合作用力的大小，取决于学校管理目标本身体现校内外各方面 关系的实际程度，程度高，聚合力大，程度低，聚合力小。 3.在学校教学思想管理中，一个正确教学指导思想的确立应是教学的 与本校实际和 特点的正确结合。 4.德育管理是一种以 为对象的 劳动，对其管理的效果很难准确 5.以泰罗等人为代表的传统管理侧重于提高 而忽视了人的 和心理作用。 得 分 评卷人 二、多项选择题（每题3分，共15分） 1.学校管理作为一门应用性学科，其理论基础主要有( A,马克思主义哲学方法论 B.系统方法论 C.人类学理论 D.教育学理论 E.生物学理论 F,管理学理论 1104
试卷代号 7 7 座位号 中央广播电视大学 0 0 2010 第二学期 末考 学校管理( 1)试题 2010 题号 总分 分数 得分评卷人 -、填空题(每空 1分，共 0分) 1.学校管理目标的功能作用有作用、作用和管理依 据作用。 2. 学校管 合 作 校 管 标 本 关系的实际程度，程度高，聚合力大，程度低，聚合力小。 3. 教学 正确 教学指导思 应是教学 与本校实际和特点的正确结合。 4. 育管理是一种 对其 效果很难准 5. 等 人 代 表 传 统 和心理作用。 得分|评卷人 二、多项选择题(每题 3分，共 5分} 1.学校管理作为一门应用性学科，其理论基础主要有( ) A. 思 主 哲学方 论B. 统方法 c.人类学理论 .教育学理论 E. 生物学理论F. 理论 1104
2.管理目标是指( ) A.人们的行为想要达到的目的及其标准 B.管理主体的管理行为所要达到的目的及其标准 C.组织的群体行为所要达到的目的及其标准 D.事实的标准、高度、境地等 E.组织活动的目的和评价活动的统一 F.人们活动的目的 3.学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为( ) A.学校常规管理制度 B.学校会议制度 C.学校科研制度 D.学校目标管理制度 E.学校财务工作制度 F.学校业务常规 4.学校管理过程循环周期的4个环节是( A.计划 B.执行 C.检查 D.组织 E.目标 F.总结 5.学校卫生工作中健康教育管理，涉及到的内容和要求主要有( ) A.重视培养书写卫生习惯 B.重视学生运动卫生检查 C.重视生理卫生知识的教育 D.重视常见病、多发病的防治 E.重视心理卫生知识的教育 F.重视常见心理障碍或心理疾病的防治 得 分 评卷人 三、简答题（每题10分，共30分）】 1.什么是校长负责制？ 2.编制教学活动表册的意义何在？ 3.教学质量分析的主要方法有哪些？ 11n
2. ) A. 想要达 B.管理主体的管理行为所要达到的目的及其标准 c.组织的群体行为所要达到的目的及其标准 D.事实的标准、高度、境地等 E. 活动 F. 活动 3. 规章 容性质上可 ) A. 度B. 会议制 度 c.学校科研制度 a学校目标管理制度 E. 度F. 学校 务常规 4. 过程循环 的4 ) A. 划B. c.检查 .组织 E. 标F. 5. 健康教育 及 到 要求 要有 ) A. 养书 B. 检查 c.重视生理卫生知识的教育 D. 多发 E. 生知 F. 常见 障碍或心 疾病 得分|评卷人 三、简答题(每题 0分，共 0分) 1.什么是校长负责制? 2. 教学 活 动 3. 质量分 主要 有哪些 ,
得分 评卷人 四、综述题（共45分） 1.谈谈学校管理的规范性原则及其贯彻要求。(10分) 2.结合工作体会，请谈一谈如何槁好教学质量的管理。(10分) 3.认真阅读如下案例资料，并联系实际回答下述问题。 (1)M校长这样处理问题对吗？为什么？(10分) (2)你如果遇到此类问题，打算如何处理？（15分) [案例资料] 校长这样处理问题对吗？ 某中心小学是一所规模很大的学校，在校生1200人，机构设置完善，实行了校长负责制。 M校长原是该校的一位年级组长，在县里是一名很有影响的骨干教师。由于老校长退休，M 升任校长。M校长上任后，聘任了原领导班子成员N为副校长，G为教导主任，并制定了岗位 责任制。M校长为了抓创收，经常外出，N校长分工主抓教学工作。 N、G二人在新学期初，本着利于教学、备课、进修和合理照顾家庭负担等原则编排了课 表，经M校长同意后公布实施。在实施中，四年级王老师提出不上第四节课，理由是影响中午 做饭。N、G二人考虑到王老师的理由不充分，不宜调动，并做了说服工作。一周后，M校长突 然找N、G两人，让他们把王老师的课重新安排。原来是王老师又找M校长讲了自己的要求， M校长已答应了她的要求。N,G二人只好把第四节课安排给了一位家庭负担重，但好做思想 工作的老师。事后群众对此没有意见。 事隔不久，教六年级的科任教师因病请了长假。N、G商量认为，从知识水平到能力、经过 全面衡量让李老师兼任最合适，并对她的负担和待遇作了合理安排。可是李老师不同意上跨 头课。M校长听了李老师的意见后，又同意了她的要求，让N、G重新考虑别的方案。最后， 课只好由一位水平较低的青年教师去兼任。为此，N、G两人找M校长交换意见：“你不同意 应先和我们商量。这样下去，我们的工作无法开展。”M校长说：“现在我是校长，校长就有权 决定教职工的工作。连这点权力都没有，还算什么校长？” 1106
得分|评卷人 四、综述题{共 5分} 1.谈谈学校管理的规范性原则及其贯彻要求。(10分) 2. 结合 作体 请谈 教学质量 (10 3. 下案 实 际 (1 M校长这样处理问题对吗?为什么 0分) (2) 理?(15 [案例资料] 校长这样处理问题对吗? 某中心小学是一所规模很大的学校，在校生 0人，机构设置完善，实行了校长负责制。 校长原是 一位年 在 县里 是 骨 干教 老校 长 ，M 升任校长。 M校长上任后，聘任了原领导班子成员 N为副校长， G为教导主任，并制定了岗位 责任制。 M校长为了抓创收，经常外出， N校长分工主抓教学工作。 、G 在新 期初 本着 备课 家 庭 表，经 M校长同意后公布实施。在实施中，四年级王老师提出不上第四节课，理由是影响中午 做饭。 N、 G二人考虑到王老师的理由不充分，不宜调动，并做了说服工作。一周后， M校长突 然找 N、 G两人，让他们把王老师的课重新安排。原来是王老师又找 M校长讲了自己的要求， 校 长 答应 要求 、G 安排 位家 担重 但好做 工作的老师。事后群众对此没有意见。 事隔不久，教六年级的科任教师因病请了长假。 N、 G商量认为，从知识水平到能力、经过 全面衡量让李老师兼任最合适，并对她的负担和待遇作了合理安排。可是李老师不同意上跨 头课。 M校长昕了李老师的意见后，又同意了她的要求，让 N、 G重新考虑别的方案。最后， 课只好由-位水平较低的青年教师去兼任。为此， N、 G两人找 M校长交换意见:"你不同意 应先和我们商量。这样下去，我们的工作元法开展。 M校长说:"现在我是校长，校长就有权 决定教职工的工作。连这点权力都没有，还算什么校长?" 1106
试卷代号：2177 中央广播电视大学2009一2010学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷） 学校管理(1) 试题答案及评分标准 (供参考) 2010年7月 一、填空题（每空1分，共10分） 1.导向聚合 激励控制 2.利益 3.一般规律 现时 4.人 脑力 评价 5.生产率 身心健康 二、多项选择题（每题3分，共15分） 1.ABDF 2.BC 3.ABCDE 4.ABCF 5.CDEF 三、简答题（每题10分，共30分） 1.校长负责制是指由校长统一领导和全面负责(4分)，党支部（或党总支）在学校的核心 地位和监督保证(2分)，教代会民主参与管理(2分)的学校内部的根本组织制度(2分)。 2.编制教学活动表册，主要是编制“课程表”(2分)，其意义在于：有利于提高学生的学习 效率(3分)；有利于教师备课进修(3分)；有利于教学设备的充分利用(2分)。 3.主要有五种分析方法：定性分析；定量分析；对比分析；因果分析；追踪分析。 [五项各计2分] 四、综述题（共45分） [题1参考答案] 规范性原则是指学校管理者要建立科学的组织机构、健全合理的规章制度，并确保组织机 构的正常运转和各项规章制度的严格遵守，使学校工作得以严格有序地进行。(2分) 1107
试卷代号 中央广播电视大学 2010 年 度 第 ，坠校管理 试题 分标 (供参考) 2010 年7 一、填空题(每空 1分，共 0分} 1.导向聚合激励控制 2. 3. 规律 现时 4. 评价 5. 产率 二、多项选择题{每题 3分，共 5分) 1. ABDF 2. BC 3. ABCDE 4. ABCF 5. CDEF 三、简答题{每题 0分，共 0分) 1.校长负责制是指由校长统一领导和全面负责4分) .党支部(或党总支)在学校的核心 地位和监督保证 2分) .教代会民主参与管理 2分)的学校内部的根本组织制度2分)。 2. 动表 要是 表"(2 .其意义在于:有利于提高学生的学习 效率 3分) ;有利于教师备课进修 3分) ;有利于教学设备的充分利用2分)。 3. 五种 定性分 分析 四、综述题(共 5分) [题 规范性原则是指学校管理者要建立科学的组织机构、健全合理的规章制度，并确保组织机 构的正常运转和各项规章制度的严格遵守，使学校工作得以严格有序地进行。2分) 1107
贯彻这一原则应遵循以下要求：(1)建立科学的学校组织体系，并确保它的正常运转； (2)健全各项规章制度；(3)严格执行各项规章制度；(4)学校管理者要严格自律，树立良好 榜样。 (4分) [视联系实际分析情况，计1一4分] [题2参考答案] 教学质量管理是指为保证培养目标而对教学过程和效果进行组织、协调、指导和控制的活 动。其基本内容和方法有：树立正确的教学质量观；确立教学质量标准；进行教学质量的控制； 搞好教学质量评价。(3分) 在实际工作中如何搞好教学质量管理，首先需要在正确的教学质量观指导下，面向学校全 体成员，统一认识，形成科学有效便于操作执行的教学质量标准。根据一定的质量标准，加强 日常教学工作的组织和领导，充分运用好教学质量检查和教学质量分析的工作手段，注重教学 质量评价制度建设，尽可能调动全体人员的积极性和主动性，创造性地开展教学质量提升专项 工作，在实践中创新教学质量管理的方法。(4分) [视联系实际分析情况，计1-3分] [题3评分参考] (1)M校长如此认识和处理问题是不对的。M校长的错误在于：他明显违背了“职权责统 一”的机构设置的科学原则。案例中的小学实际上是实行统一指挥、分级管理的，因此，副校长 N和教导主任G都应有相应的权力和职责。显然，分配教学任务、编排和调整课表并组织实 施均属N、G职权范围内的事情，M校长不应当越俎代庖。如此行为必然干扰正常的工作秩 序，打击下属干部工作的积极性。(7分) [视分析论证说服力情况，计1一3分] (2)建议可采取的做法是：M校长或者直接告诉来请示的教师去直接找主管领导解决，并 说明理由；或者听了要求，先不表态答复而随即找主管领导商议，明确自己的看法并尽可能尊 重主管领导的意见，再由主管领导去做工作。(10分) [视分析论证说服力情况，计1-一5分] 1108
贯彻这一原则应遵循以下要求:(1)建立科学的学校组织体系，并确保它的正常运转; (2) 各项规章 度;(3) 度;(4) 学校 理者要严 榜样。 〔视联系实际分析情况，计 4分] 教学质量管理是指为保证培养目标而对教学过程和效果进行组织、协调、指导和控制的活 动。其基本内容和方法有:树立正确的教学质量观;确立教学质量标准;进行教学质量的控制; 搞好教学质量评价。 3分) 在实际工作中如何搞好教学质量管理，首先需要在正确的教学质量观指导下，面向学校全 体成员，统一认识，形成科学有效便于操作执行的教学质量标准。根据一定的质量标准，加强 日常教学工作的组织和领导，充分运用好教学质量检查和教学质量分析的工作手段，注重教学 质量评价制度建设，尽可能调动全体人员的积极性和主动性，创造性地开展教学质量提升专项 工作，在实践中创新教学质量管理的方法。 4分) [视联系实际分析情况，计 3分] [题 分参考 (1 M校长如此认识和处理问题是不对的。 M校长的错误在于 z他明显违背了"职权责统 一"的机构设置的科学原则。案例中的小学实际上是实行统一指挥、分级管理的，因此，副校长 导 主任G 有相应 力 和 配教学任 务 调 整 施均属 N、 G职权范围内的事情 M校长不应当越姐代店。如此行为必然干扰正常的工作秩 序，打击下属干部工作的积极性。 7分) 〔视分析论证说服力情况，计 3分] (2) 采取 是:M 者直 教 师 直接 管领导 说明理由;或者听了要求，先不表态答复而随即找主管领导商议，明确自己的看法并尽可能尊 重主管领导的意见，再由主管领导去做工作。(10分) [视分析论证说服力情况，计 5分] 1108
自强 求和有为
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