孟子
目的要求 认识孟子“舍生取义”思想的进 步 性,历史的局限性和现实意义, 懂得拥护正义,坚持真理比生 命更重要。 学习本文比喻恰当,对比鲜明, 说理透辟的论证方法。 了解孟轲与《孟子》
目的要求 一 认识孟子“舍生取义”思想的进 步 性，历史的局限性和现实意义， 懂得拥护正义，坚持真理比生 命更重要。 二 学习本文比喻恰当，对比鲜明， 说理透辟的论证方法。 三 了解孟轲与《孟子》
要点: 介绍孟子和他的“性善说” 第一段从正反两方面论述应 该“舍生取义”的道理。 难点 设喻和对比论证方法的运用 最后一段中的几个疑问句
要点：一、介绍孟子和他的“性善说” 。 二、第一段从正反两方面论述应 该“舍生取义”的道理。 难点：一、设喻和对比论证方法的运用。 二、最后一段中的几个疑问句
有关作者 有关《孟子》 有关“性暮说
有关作者 有关《孟子》 有关“性善说
②孟子,名轲,字子舆,战国时邹人。他受业 于孔子的孙子 子思的 弟子。是 儒家继孔子 后又一位重要的代表人物。后称为“亚圣” 孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期,他提 出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反 对掠夺性战争等主张。为此,他到各国去游 说诸侯,反对“霸道”,提倡以“仁”“义” 为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发 扬了孔子的思想。希望能够在诸侯中选岀 位王天下的君主。由于他的这些主张与当时 激烈混战的社会状况不符,所以均未被统治 者所采纳。孟子退而与弟子著书,遂成《孟 子》
孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业 于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之 后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。 孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提 出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反 对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游 说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义” 为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发 扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一 位王天下的君主。由于他的这些主张与当时 激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治 者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成《孟 子》
而迁 王四年 邹地 孙氏的后商 孟子的生平 家族没落了因 他本是鲁国贵族孟 孟子,名轲字子輿 罗 靠近墓地的山 子一家住在郊外 由于家贫‘孟
丧只话再 事能不 了替你搬 人将家 办来的 厦 好好玩 的 L制
上好的内 小贩做 到的尽 附近 是每在 意商天市街
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时 平 不 亦 及 来 近 到 这 的 房 所 重的选择推 孟 慎 好 送 极 日 说 学 我 校 读 书 子八岁时孟母便把他