免费下载网址htt:! jiaoxue5u. ysl68c0m/ 字母表示数 、学生知识状况分析 通过以前数学知识及英语课程的学习,字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等 都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏,帮助学生感受字母表示数的意义。看似 平常的“字母表示数”,其丰富的内涵、尤其是“找规律”,学生还是有一定难度的。 二、教学任务分析 首先提供一个实际情景,不仅激发学生兴趣,同时为字母表示数做铺垫。进而提出一个问题, 让学生去探究,逐步呈现由特例到一般规律,并用字母表示一般规律的过程。在这个过程中,学生 要经历操作与思考、表达与交流等过程。学生分组合作是完成本节内容的关键,整节课在一个亢奋 的过程中进行,教学中要注意调动学生的积极性,给学生提供充分的思考时间,让学生学会用自己 的语言合理表达规律,最终形成符号表示的过程 本节课的教学目标是 1.能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式。 2.体会字母表示数的意义,形成初步的符号感。 3.经历探索规律并用代数式表示规律的过程 4.培养学生认识事物从特殊到一般、再由一般到特殊的过程。 教学重点:理解用字母表示数的意义。 教学难点:使学生经历探索并用代数式表示规律的过程 三、教学过程分析 本节课由五个教学环节组成,它们是:①情境创设②新知探究③巩固新知④课堂感 悟⑤随堂练习。其具体内容与分析如下: 第一环节情境创设 内容: 供便于学生感受需要使用一般性符号表达事物的实例。如:“一支青蛙一张嘴, 两支眼睛四条腿……”,让学生想方法用一句歌词将它唱完整。 目的: 使学生注意力集中。目的在于让学生体验把实际问题抽象成数学问题,把特殊问 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 字母表示数 一、学生知识状况分析 通过以前数学知识及英语课程的学习，字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等 都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学游戏，帮助学生感受字母表示数的意义。看似 平常的“字母表示数”，其丰富的内涵、尤其是“找规律”，学生还是有一定难度的。 二、教学任务分析 首先提供一个实际情景，不仅激发学生兴趣，同时为字母表示数做铺垫。进而提出一个问题， 让学生去探究，逐步呈现由特例到一般规律，并用字母表示一般规律的过程。在这个过程中，学生 要经历操作与思考、表达与交流等过程。学生分组合作是完成本节内容的关键，整节课在一个亢奋 的过程中进行，教学中要注意调动学生的积极性，给学生提供充分的思考时间，让学生学会用自己 的语言合理表达规律，最终形成符号表示的过程。 本节课的教学目标是： 1.能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式。 2．体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。 3. 经历探索规律并用代数式表示规律的过程。 4．培养学生认识事物从特殊到一般、再由一般到特殊的过程。 教学重点：理解用字母表示数的意义。 教学难点：使学生经历探索并用代数式表示规律的过程。 三、教学过程分析 本节课由五个教学环节组成，它们是：① 情境创设 ② 新知探究 ③ 巩固新知 ④ 课堂感 悟 ⑤ 随堂练习。其具体内容与分析如下： 第一环节 情境创设 内容： 提供便于学生感受需要使用一般性符号表达事物的实例。如：“一支青蛙一张嘴， 两支眼睛四条腿……”，让学生想方法用一句歌词将它唱完整。 目的： 使学生注意力集中。目的在于让学生体验把实际问题抽象成数学问题，把特殊问
免费下载网址ht: laoxue5uysl68com 题上升到一般问题的方法,产生认知冲突 效果: 清唱上面的儿歌能拉近师生间的距离,合唱能产生共鸣,若配上徐徐的清风、金黄的稻浪、摇 曳的荷花、悦耳的蛙鸣的画面会更醉人。这是一个很好的起点,很多学校课前一首歌是惯例,这种 自然的渗透更说明生活处处有数学 让学生“想个办法”不是困难,一般学生是能得出结果的,这就是学生的自我构建,主动学习 的状态是最重要的。 第二环节新知探索 活动内容 请同学们认真看题,利用图形解答下列问题 (利用电脑或投影仪)问题(一) 搭一个正方形需要4根火柴棒 ①按上述方式,搭2个正方形需要根火柴棒,搭3个正方形需要根火柴棒。 ②搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒? ③搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒?你是怎样得到的? 待学生解答完以上问题后,出示引申题: ④如果用ⅹ表示所搭正方形的个数,那么搭X个这样的正方形需要多少根火柴棒?与同学交 流 提供教材上的实例,师生共同活动。要求学生经历“独立思考、合作交流、说明 理由”的过程。在对活动做回顾时,适时组织学生感受:从特殊到一般的过程:从一个 个的特殊的情况入手逐步探求一般的规律,是我们探求某种规律的常用方法 目的 这个过程是本节课的主体。“数一数”是最原始的方法,学生不难得到。“试一试”更进一步, 用尽可能多的计算方法需要学生的合作,在这个过程中,要注意让学生经历用自己的语言表达规律, 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 题上升到一般问题的方法，产生认知冲突。 效果： 清唱上面的儿歌能拉近师生间的距离，合唱能产生共鸣，若配上徐徐的清风、金黄的稻浪、摇 曳的荷花、悦耳的蛙鸣的画面会更醉人。这是一个很好的起点，很多学校课前一首歌是惯例，这种 自然的渗透更说明生活处处有数学。 让学生“想个办法”不是困难，一般学生是能得出结果的，这就是学生的自我构建，主动学习 的状态是最重要的。 第二环节 新知探索 活动内容： 请同学们认真看题，利用图形解答下列问题 （利用电脑或投影仪）问题（一） 搭一个正方形需要 4 根火柴棒。 ①按上述方式，搭 2 个正方形需要______根火柴棒，搭 3 个正方形需要______根火柴棒。 ②搭 10 个这样的正方形需要多少根火柴棒？ ③搭 100 个这样的正方形需要多少根火柴棒？你是怎样得到的？ 待学生解答完以上问题后，出示引申题： ④如果用 X 表示所搭正方形的个数，那么搭 X 个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同学交 流？ 提供教材上的实例，师生共同活动。要求学生经历“独立思考、合作交流、说明 理由”的过程。在对活动做回顾时，适时组织学生感受：从特殊到一般的过程：从一个 个的特殊的情况入手逐步探求一般的规律，是我们探求某种规律的常用方法。 目的： 这个过程是本节课的主体。“数一数”是最原始的方法，学生不难得到。“试一试”更进一步， 用尽可能多的计算方法需要学生的合作，在这个过程中，要注意让学生经历用自己的语言表达规律
免费下载网址htt:! jiaoxue5u. ysl68c0m/ 与同伴交流各自的方法,最终形成符号表示的过程,引导学生倾听他人的意见并从中获益是这一过 程的关键 “想一想”要给学生留有充足的时间,经历探索规律并用代数式表示规律的过程,“方法五” 是书本没有的方法,它渗透了镶嵌思想、涉及了分类讨论思想,学生掌握更多的方法是这一环节最 大的成功 要让学生通过动手,以及观察、分析、猜测、类比、论证等一系列自主探究活动,逐步学会“从 特殊到一般”的思想方法 注意事项与效果: 个阶段层层递进,一般学生能用一种或几种方法找出规律,并用字母表示其规律。我听过几 次这个内容的课,发现学生合作交流的时间是学生聪明才智得于展示的保证。他们可以构思出我们 不曾想到的方法。学生对他人想法的理解也会极大调动他们学习的积极性 第三环节巩固新知 内容: ①要求学生说出用字母表示数的其他例子,教师引导学生分析各式中字母可表示什么数。 ②练一练: 1、小明步行上学,速度为v米/秒,亮亮骑自行车上学,速度是小明的3 倍,则亮亮的速度可以表示为 米/秒 2、如图,用字母表示图中阴影部分的面积是 3、一个三位数,个位数字是a,十位数字是b,百位数字是c,这个三 位数是 目的: 自然过渡到字母表示以前学过的运算律、公式、法则,不仅复习了旧知,而且巩固了新知,把以学 知识纳入新知,让学生有一个重新认识的过程 注意事项与效果: 从找规律的集体合作到旧知的梳理,学生学习有张有弛,教师留心观察学生中出现的个别特例, 课堂上的独立思考与合作学习形成有机的结合,气氛因此而格外轻松,学生能很快掌握 第四环节课堂感悟 内容:让学生交流这节课的学习收获,包括知识和方法方面的 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 与同伴交流各自的方法，最终形成符号表示的过程，引导学生倾听他人的意见并从中获益是这一过 程的关键。 “想一想”要给学生留有充足的时间，经历探索规律并用代数式表示规律的过程，“方法五” 是书本没有的方法，它渗透了镶嵌思想、涉及了分类讨论思想，学生掌握更多的方法是这一环节最 大的成功。 要让学生通过动手，以及观察、分析、猜测、类比、论证等一系列自主探究活动，逐步学会“从 特殊到一般”的思想方法。 注意事项与效果： 三个阶段层层递进，一般学生能用一种或几种方法找出规律，并用字母表示其规律。我听过几 次这个内容的课，发现学生合作交流的时间是学生聪明才智得于展示的保证。他们可以构思出我们 不曾想到的方法。学生对他人想法的理解也会极大调动他们学习的积极性。 第三环节 巩固新知 内容： ①要求学生说出用字母表示数的其他例子，教师引导学生分析各式中字母可表示什么数。 ②练一练： 1、小明步行上学,速度为 v 米/秒,亮亮骑自行车上学,速度是小明的 3 倍, 则亮亮的速度可以表示为_______米/秒. 2、如图, 用字母表示图中阴影部分的面积是_________ 3、一个三位数,个位数字是 a, 十位数字是 b, 百位数字是 c, 这个三 位数是____________ 目的： 自然过渡到字母表示以前学过的运算律、公式、法则，不仅复习了旧知，而且巩固了新知，把以学 知识纳入新知，让学生有一个重新认识的过程。 注意事项与效果： 从找规律的集体合作到旧知的梳理，学生学习有张有弛，教师留心观察学生中出现的个别特例， 课堂上的独立思考与合作学习形成有机的结合，气氛因此而格外轻松，学生能很快掌握。 第四环节 课堂感悟 内容：让学生交流这节课的学习收获，包括知识和方法方面的
免费下载网址htt:! jiaoxue5u. ysl68c0m/ 目的 目的是让学生进一步体会字母表示数的意义,形成初步的符号感,准确全面的表述自己的观点, 鼓励学生勤奋学习,培养及时归纳知识的习惯。 注意事项与效果: 学生发言非常积极,一般学生能够从中有些感悟 第五环节布置作业 内容: 1.完成教材习题3.1。 2.预习:《代数式》。 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 目的： 目的是让学生进一步体会字母表示数的意义，形成初步的符号感，准确全面的表述自己的观点， 鼓励学生勤奋学习，培养及时归纳知识的习惯。 注意事项与效果： 学生发言非常积极，一般学生能够从中有些感悟。 第五环节 布置作业 内容： 1．完成教材习题 3.1。 2．预习：《代数式》