小学语文人教版五年级下册2《丝绸之路》教师招聘面试试 讲教案资格证面试试讲教案模板 1教学目标 1、认识9个生字,熟记:矗立、戎装、守候、驼鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2、有感情地朗读课文。抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西部灿烂的历史,体会丝绸 之路的重要作用。3、激发起了解西部历史的兴趣,交流有关丝绸之路的故事。 2学情分析 五年级的学生已经养成了主动识字的习惯,会使用字典、词典,对课文内容的理解借助学 法提示,基本能独立进行。能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语 言关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。对周围的事物有好奇心, 能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。本节课在时间和空间上跨度都非常 大,在教学中我主要采用自主、合作、探究的学习方法,了解丝绸之路。 3重点难点 导学生独立阅读课文,了解主要内容,体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法。激 发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 4教学过程 41第一学 411教学活动 舌动1【活动】琵琶演奏视频 课前放琵琶演奏视频。 活动2【导入】激趣导入 、激趣导入 同学们,刚才你们看到的是什么乐器演奏?(琵琶)琵琶演奏如金蛇狂 舞,你们喜欢听琵琶演奏吗?老师也喜欢,很多人还以为中国是琵琶之 乡呢?其实在很久很久以前,我们中国并没有琵琶,要知道琵琶的由来
小学语文人教版五年级下册 2《丝绸之路》教师招聘面试试 讲教案资格证面试试讲教案模板 1 教学目标 1、认识 9 个生字,熟记:矗立、戎装、守候、驼鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2、有感情地朗读课文。抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西部灿烂的历史,体会丝绸 之路的重要作用。 3、激发起了解西部历史的兴趣,交流有关丝绸之路的故事。 2 学情分析 五年级的学生已经养成了主动识字的习惯,会使用字典、词典,对课文内容的理解借助学 法提示,基本能独立进行。能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语 言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。对周围的事物有好奇心, 能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。本节课在时间和空间上跨度都非常 大,在教学中我主要采用自主、合作、探究的学习方法,了解丝绸之路。 3 重点难点 引导学生独立阅读课文,了解主要内容,体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法。激 发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【活动】琵琶演奏视频 课前放琵琶演奏视频。 活动 2【导入】激趣导入 一、激趣导入 同学们,刚才你们看到的是什么乐器演奏?(琵琶)琵琶演奏如金蛇狂 舞,你们喜欢听琵琶演奏吗?老师也喜欢,很多人还以为中国是琵琶之 乡呢?其实在很久很久以前,我们中国并没有琵琶,要知道琵琶的由来
我们必须要通过一条特殊的路,那就是丝绸之路,今天我们就一起来 学习第二课,请大家响亮地读题: 活动3【活动】检查预习 、检查预习 1、认读生字词 2、分享有关丝绸之路的资料 师小结:是呀,就是在这条“上无飞鸟,下无走兽,复无水草”的蛮荒之 路,可是自汉代张骞冒死开拓之后,这条崎岖荒僻的道路上却出现了 队队商旅,悠悠驼铃。下面,我们就跟随着一段视频,去了解丝绸之路。 观看视频 活动4【活动】初读课文 三、初读课文 1、下面请大家把书打开,读读阅读提示,提出本节课你想提出的 问题? 2、刚才同学们提出的问题都很值得我们去研究,去思考。现在老 师选出其中的两个问题作为本节课学习的重点,谁来读一读。 3、谁来说说课文主要写了哪些内容?课文是采用什么结构写的呢? (板书:总-一分一总) 活动5【讲授】学习课文 四、学习课文 现在,请同学们小组合作学习第二个问题,下面请大家先看小 组合作学习提示,齐读阅读提示
我们必须要通过一条特殊的路,那就是丝绸之路,今天我们就一起来 学习第二课,请大家响亮地读题: 活动 3【活动】检查预习 二、检查预习 1、认读生字词 2、分享有关丝绸之路的资料 师小结:是呀,就是在这条“上无飞鸟,下无走兽,复无水草”的蛮荒之 路,可是自汉代张骞冒死开拓之后,这条崎岖荒僻的道路上却出现了 队队商旅,悠悠驼铃。下面,我们就跟随着一段视频,去了解丝绸之路。 观看视频。 活动 4【活动】初读课文 三、初读课文 1、下面请大家把书打开,读读阅读提示,提出本节课你想提出的 问题? 2、刚才同学们提出的问题都很值得我们去研究,去思考。现在老 师选出其中的两个问题作为本节课学习的重点,谁来读一读。 3、谁来说说课文主要写了哪些内容?课文是采用什么结构写的呢? (板书:总---分—总) 活动 5【讲授】学习课文 四、学习课文 1、现在,请同学们小组合作学习第二个问题,下面请大家先看小 组合作学习提示,齐读阅读提示:
2、汇报学习所得。丝绸之路是一条怎样的路? 3、丝绸之路是一条运送货物的路,是一条繁忙的路。 从“满载货物”“商旅不绝”看出丝绸之路是是一条繁忙的路。 谁来说说“商旅不绝”的意思? 丝绸之路是一条通住东西方的友谊之路。 从“不计其数”“浩浩荡荡”体现出了迎接中国使者人数之多。 谁来说说“不计其数”“浩浩荡荡”是什么意思? 出示“戎”,出示:横戌点戍戊中空,十字交叉读作戎。 5、还有哪个小组做补充?说眀丝绸之路是一条“友谊之路”。 从安息国人的语言、动作表现出了两国之间的友谊,请大家关注 5、6、7自然段。 安息国的士兵看到中国的使者他们的心情是怎样的?(兴奋,急切) 谁来带着兴奋,急切的语气读一读5、6、7自然段。 6、你还从哪些地方看出丝绸之路是一条“友谊之路”? 生:我从中国的使者的语言、动作、神态可以看出两国之间的友 好。请同学们看第8自然段中的“1、3、4”句。 从两国互送礼物的句子中。感受到丝绸之路是一条“友谊之路”? 请看第九和十段。 师小结:大家看,丝绸之路犹如一条彩带,将远隔千里的中国与安 息国联系在一起,使两国人民友好往来,互赠礼品,进行经济贸易与文 化交流。难怪中国使者拱手致谢,高兴地说:“没有想到,一条路· 这真是一条伟大的路呀!”(板书:伟大的路)
2、汇报学习所得。丝绸之路是一条怎样的路? 3、丝绸之路是一条运送货物的路,是一条繁忙的路。 从“满载货物”“ 商旅不绝”看出丝绸之路是是一条繁忙的路。 谁来说说“ 商旅不绝”的意思? 4、丝绸之路是一条通住东西方的友谊之路。 从“不计其数”“浩浩荡荡”体现出了迎接中国使者人数之多。 谁来说说 “不计其数”“浩浩荡荡”是什么意思? 出示“戎”, 出示:横戌点戍戊中空,十字交叉读作戎。 5、还有哪个小组做补充?说明丝绸之路是一条“友谊之路”。 从安息国人的语言、动作表现出了两国之间的友谊,请大家关注 5、6、7 自然段。 安息国的士兵看到中国的使者他们的心情是怎样的?(兴奋,急切) 谁来带着兴奋,急切的语气读一读 5、6、7 自然段。 6、你还从哪些地方看出丝绸之路是一条“友谊之路”? 生:我从中国的使者的语言、动作、神态可以看出两国之间的友 好。请同学们看第 8 自然段中的“1、3、4”句。 从两国互送礼物的句子中。感受到丝绸之路是一条“友谊之路”? 请看第九和十段。 师小结:大家看,丝绸之路犹如一条彩带,将远隔千里的中国与安 息国联系在一起,使两国人民友好往来,互赠礼品,进行经济贸易与文 化交流。难怪中国使者拱手致谢,高兴地说:“没有想到,一条路…… 这真是一条伟大的路呀!”(板书:伟大的路)
总结,升华:一条路,打通了隔膜,增进了了解,加深了友谊,这怎 能不是一条伟大的路呢?请大家再次有感情地朗读中国使者的话- 7、丝绸之路除了是一条友谊之路之外,它还是一条怎样的路? 丝绸之路是一条经经济之路、科技之路。 它还是一条文化之路。“我国的音乐…美轮美奂。”“美轮美奂” 什么意思? 8、丝绸之路促进了我国文化的发展,这怎能不是一条伟大的路呢? 再读中国使者的话 这句话在文中起到怎样的作用?(点明中心,是这篇文章的中心 句) 这篇课文在写法上还有一个特点请大家关注第一和最后一个自 然段,你的发现 活动6【活动】拓展延伸 四、拓展延伸 1、同学们,今天我们学到的仅仅是丝绸之路上的一个小故事,其 实,在丝绸之路上发生的故事还有很多,有哪位同学知道还有什么故 事的,可以推荐大家课外去读一读? 2、、同学们,在今天,丝绸之路仍然在世界版图上延伸诉说着 沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事。如今,习近平总书记 在2013年提出了“一带一路”的发展战略,即“新丝绸之路经济带” 和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想,为世界经济发展带来了新的
总结,升华:一条路,打通了隔膜,增进了了解,加深了友谊,这怎 能不是一条伟大的路呢?请大家再次有感情地朗读中国使者的话── 7、丝绸之路除了是一条友谊之路之外,它还是一条怎样的路? 丝绸之路是一条经经济之路、科技之路。 它还是一条文化之路。“我国的音乐…美轮美奂。”“美轮美奂” 什么意思? 8、丝绸之路促进了我国文化的发展,这怎能不是一条伟大的路呢? 再读中国使者的话 9、这句话在文中起到怎样的作用?(点明中心,是这篇文章的中心 句) 这篇课文在写法上还有一个特点,请大家关注第一和最后一个自 然段,你的发现. 活动 6【活动】拓展延伸 四、拓展延伸 1、同学们,今天我们学到的仅仅是丝绸之路上的一个小故事,其 实,在丝绸之路上发生的故事还有很多,有哪位同学知道还有什么故 事的,可以推荐大家课外去读一读? 2、、同学们 ,在今天,丝绸之路仍然在世界版图上延伸,诉说着 沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事。如今,习近平总书记 在 2013 年提出了“一带一路”的发展战略,即“新丝绸之路经济带” 和“21 世纪海上丝绸之路”的战略构想,为世界经济发展带来了新的
希望、开辟了新的前景注入了新的动力,下面请你把收集到的资料与 小组同学分享 3、同学们,丝绸之路是一条伟大的路,有着重要的历史意义,在这 条路上,还有很多伟大的人物和感人的故事,课后,请大家继续收集了 解,下面给大家布置课后作业,读。 4、最后,让我们在轻松愉快的音乐声中结束我们的学习,请欣赏歌曲 《丝路》
希望,开辟了新的前景,注入了新的动力,下面请你把收集到的资料与 小组同学分享。 3、同学们,丝绸之路是一条伟大的路,有着重要的历史意义,在这 条路上,还有很多伟大的人物和感人的故事,课后,请大家继续收集了 解,下面给大家布置课后作业,读。 4、最后,让我们在轻松愉快的音乐声中结束我们的学习,请欣赏歌曲 《丝路》