第11章小结与思考(1)
第11章 小结与思考（1）
五问五学,浅问深学—一目标呈现,课堂导学 知识结构总结: 元一次不等式 元一次不等式组 概念 不等式的解集不等式组的解集 不等式 性质 解的数轴表示 解法解一元一次不等式解一元一次不等式组 应用
知识结构总结： (一) 五问五学，浅问深学—— 目标呈现，课堂导学
五问五学,浅问深学—精问生发,自主探学 ·不等式的基本性质 1.若a>b,且c为实数,则() A、ab>bC B、acbc D、aC2≥bC 2、如果a>b,则下面不等式中正确的是() A.--1>-1 B.--3>--3 b a b C.2-a<2-bD以上都不正确
• 不等式的基本性质 1. 若a>b，且c为实数，则( ) A、ab>bc B、acbc2 D、ac2≥bc2 五问五学，浅问深学—— 精问生发，自主探学
五问五学,浅间深学—精间生发,自主探学」 元一次不等式的概念 2、若不等式ax2+2x3b2>-1是 关于x的一元一次不等式,则 不 等式的解集为
2、若不等式 是 关于x的一元一次不等式，则 a=___________，b=_________，不 等式的解集为__________________. 2 3 2 2 1 b ax x − + − 一元一次不等式的概念 五问五学，浅问深学—— 精问生发，自主探学
DearE com 五问五学,浅问深学—综合运用,形成能力 x>1 3若不等式组 (x<m无解,则m的取值范 围是
3.若不等式组 无解，则m的取值范 围是_______． 五问五学，浅问深学——综合运用，形成能力 x 1 x m
五问五学,浅问深学—一综合运用,形成能力 已知3X+y=2当x取何值时,-1sy<5?
已知3x+y=2 .当 x 取何值时，-1≤y<5? 五问五学，浅问深学——综合运用，形成能力
五问五学,浅问深学—一综合运用,形成能力 长方形地块的宽是8m,周长小于50m,该 地块面积至少是120m2。求该长方形的长的 取值范围
一长方形地块的宽是8m，周长小于50m，该 地块面积至少是 。求该长方形的长的 取值范围。 2 120m 五问五学，浅问深学——综合运用，形成能力
五问五学,浅问深学—一综合运用,形成能力 已知三条线段的长分别为10cm、3cm、 xcm,如果这三条线段能组成三角形,求x 的取值范围
已知三条线段的长分别为10cm、3cm、 xcm ，如果这三条线段能组成三角形，求x 的取值范围。 五问五学，浅问深学——综合运用，形成能力
五问五学,浅问深学—一综合运用,形成能力 个三角形的3边长分别是xcm、(x+1)cm、 (x+2)cm,它的周长不超过39cm,求x的 范围
一个三角形的3边长分别是xcm、(x+1)cm、 (x+2)cm ，它的周长不超过39cm ，求 x 的 范围。 五问五学，浅问深学——综合运用，形成能力
与 通过本节课的学习,你有什么感悟
通过本节课的学习，你有什么感悟？