2月30日星期 天气晴 今天一天都没有出太阳, 真不好。爸爸又买回两条金鱼, 养在水缸里,淹死了一条,我很 伤 评语:我也很伤心!我活那么大 2月还从来没有遇见一个30号呢;也从 来没有见过不出太阳的晴天;更没有 见过会淹死的金鱼
2月30日 星期一 天气 晴 今天一天都没有出太阳， 真不好。爸爸又买回两条金鱼， 养在水缸里，淹死了一条，我很 伤心。 评语：我也很伤心！我活那么大， 2月还从来没有遇见一个30号呢；也从 来没有见过不出太阳的晴天；更没有 见过会淹死的金鱼！
写作 说真话抒真情
写作 说真话 抒真情
目标 1.了解说真话、抒真情是写好作文的基 本要求; 2学会在作文中说真话、抒真情; 3培养学生留心观察生活的好习惯,本 色做人,本色作文
目标 1.了解说真话、抒真情是写好作文的基 本要求； 2.学会在作文中说真话、抒真情； 3.培养学生留心观察生活的好习惯，本 色做人，本色作文
说真话,抒真情 “登山则情满于山,观海则意溢于海” 刘勰 “你的感情只要有一点儿不真实,读者一下子就 会念得出来。所以要对自己真实,要把自己的真 情实感写出来。” 冰心 真实是文学作品的生命,感情是文学作品的血肉
• “登山则情满于山，观海则意溢于海” —— 刘勰 • “你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就 会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真 情实感写出来。” ——冰心 • 真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。 说真话，抒真情
活动读片段着眼选材和应意 片段一:窗外已是乌云滚滚,马上就要下雨 了,一会儿放学,我怎么回家?我坐在教室 里,不停地往窗外望。妈妈的身影出现了 她拿着伞,全身都湿了,她是冒着雨给我送 伞的,她让我出去拿伞,接过伞,我回到教 室,心里美淞滋的,妈妈真好!
活动一：读片段，着眼选材和立意 片段一：窗外已是乌云滚滚，马上就要下雨 了，一会儿放学，我怎么回家？我坐在教室 里，不停地往窗外望。妈妈的身影出现了， 她拿着伞，全身都湿了，她是冒着雨给我送 伞的，她让我出去拿伞，接过伞，我回到教 室，心里美滋滋的，妈妈真好！
片段二:记得小时候,雨特别多,三五天就下大雨。而当 我在幼儿园门口等候着母亲的身影,总会出现这一幕。妈 妈牵着我的手,步步小心翼翼,生怕把我溅湿。当时我不 懂,总是用力踩着脚边的污水,每一次都弄得妈妈一身脏 可妈妈总是摸摸我的头说:“开心就好!”而每当我回 家,总看见妈妈的半边身子湿了,我总是笑着说:“妈妈 真笨!” 小学的时候,又是阴雨连绵。妈妈每次来接我回家, 撑着一把花伞,满脸笑容。我每仰头望,总是一把倾斜了 90度的伞。然后,我总和妈妈说:“妈,我年轻,淋些没 什么,你就照顾自己吧。”于是一路上,我们俩推推让让 ,渐渐消失在沉静的巷尾。回到家,我又能发现妈妈的半 边身子湿尽了。而在灯光静溢下,我发现我的半边身子也 湿尽了。不知为什么,心中有一股莫名的伤感和安慰涌出 来,贯穿了全身
片段二：记得小时候，雨特别多，三五天就下大雨。而当 我在幼儿园门口等候着母亲的身影，总会出现这一幕。妈 妈牵着我的手，步步小心翼翼，生怕把我溅湿。当时我不 懂，总是用力踩着脚边的污水，每一次都弄得妈妈一身脏 。可妈妈总是摸摸我的头说：“开心就好！”而每当我回 家，总看见妈妈的半边身子湿了，我总是笑着说：“妈妈 真笨！” 小学的时候，又是阴雨连绵。妈妈每次来接我回家， 撑着一把花伞，满脸笑容。我每仰头望，总是一把倾斜了 90度的伞。然后，我总和妈妈说：“妈，我年轻，淋些没 什么，你就照顾自己吧。”于是一路上，我们俩推推让让 ，渐渐消失在沉静的巷尾。回到家，我又能发现妈妈的半 边身子湿尽了。而在灯光静溢下，我发现我的半边身子也 湿尽了。不知为什么，心中有一股莫名的伤感和安慰涌出 来，贯穿了全身
比较以上两则片段,思考下面的问题: 则片段都是写母亲为“我”送伞,哪 则更加真实?试从选材上作简要分析。 结合最打动人心之处,说说怎样使文章立 意真实感人。 真”立意“深
比较以上两则片段，思考下面的问题： 1.两则片段都是写母亲为“我”送伞，哪 一则更加真实？试从选材上作简要分析。 2.结合最打动人心之处，说说怎样使文章立 意真实感人。 选材“真”立意“深
活动二:读作品,品语 童年留下的遗憾 我的童年是在故乡扬州度过的。 五岁那年的夏天,我跟奶奶到田间玩耍。南方 夏天的奇异风光迷住了我,我像出笼的小鸟一样 冲动、好奇。肆意地奔跑,大声疾呼。在那里 我认识了你 只全身布满淡黄色绒毛,刚出 生不久的小鸡仔的 亮晶晶的眸子。好可 我的不伊丫 我把你带回 绿草地的深 玩耍。哗哗的
童年留下的遗憾 我的童年是在故乡扬州度过的。 五岁那年的夏天，我跟奶奶到田间玩耍。南方 夏天的奇异风光迷住了我，我像出笼的小鸟一样 冲动、好奇。肆意地奔跑，大声疾呼。在那里， 我认识了你——一只全身布满淡黄色绒毛，刚出 生不久的小鸡仔，毛茸茸的身体，嫩嫩的脚丫， 亮晶晶的眸子。好可爱啊！我给你起了个名字— —我的不伊丫。 我把你带回家，你成了我形影不离的好朋友。 绿草地的深处，有一条小河。我们每天都在河 边玩耍。哗哗的流水声使我头晕目眩，而你也从 不靠近小河半步。 活动二：读作品，品语言
小组合作讨论:找出自己喜欢 的语句,说说自己喜欢的理由 出结论: 中,形之于“言
小组合作讨论：找出自己喜欢 的语句，说说自己喜欢的理由 引出结论： “情”动于中，形之于“言
动三:用细节使文章生动感人 细节描写要有生活气息,表现生活真态。 ●她骂他混蛋。 想象延伸法 展开你的想象,恰当 地添加动作、神态、语言、 心理等将这句话的内容充 实起来
●她骂他混蛋。 展开你的想象，恰当 地添加动作、神态、语言、 心理等将这句话的内容充 实起来。 想象延伸法 活动三：用细节使文章生动感人 细节描写要有生活气息，表现生活真态