第周1课时 2018年月日制定 目 说明事物要抓住特征 新授课 教|1、结合课文学习,启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理 学|2、利用写作实践,引导学生学习把握事物特征的方法 目|3、联系相关要求,指导学生合理使用多种说明方法 1、利用写作实践,引导学生学习把握事教多媒体 重点|物特征的方法 难点|2,联系相关要求,指导学生合理使用多 探究法 导入 猜一猜谜:“全身盖着一层雪白的毛,它像别的哺乳动物一样,有嘴,有 鼻子,有眼睛,长着四条腿,一条尾巴。” 请你根据说明内容,猜猜写的是哪种动物。 “长着一身柔软的雪白的毛,嘴巴是三瓣的,一双眼睛又红又亮,两 只耳朵很长。” 你能看出写的是哪种动物吗?为什么? 、把握说明对象的特征 说明事物,要说明事物的特征。所谓特征,就是事物相互区别的标志, 是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。 三、抓住事物特征的方法 1.仔细观察事物 事物特征主要是从空间,时间,状态,性质,变化,成因,功用,标 志等方面,通过事物之间的联系比较而反映出来的。要抓住事物的特征, 首先必须对事物有全面的了解。怎样才能了解事物呢?最根本的办法是在 生活实践中细致观察事物。对于比较复杂的事物,更要下功夫仔细观察, 从复杂的现象中抓住它的特征,认清它的本质 2.揭示事物的本质特征 同一事物往往有多方面的特征。从范畴上讲,特征大体上分为外部特 征、内部构造特征、发生发展特征、成因特征和功用特征。从主次地位讲, 特征为本质特征和非本质特征。因此,我们要尽可能地全面列出某一事物 的全面特征,以便抓住某一事物区别于其它事物最本质、最主要的方面。 3.根据写作目的和读者对象,突出说明事物的主要特征。 世间万物复杂多样,其特征也多种多样。如写“蜜蜂”,可考虑以下几
1 第 周 1 课时 2018 年 月 日制定 题 目 说明事物要抓住特征 课 型 新授课 教 学 目 的 1、结合课文学习，启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理。 2、利用写作实践，引导学生学习把握事物特征的方法。 3、联系相关要求，指导学生合理使用多种说明方法。 重点 难点 1、利用写作实践，引导学生学习把握事 物特征的方法。 2、联系相关要求，指导学生合理使用多 种说明方法。 教 具 多媒体 教 法 探究法 一、导入： 猜一猜谜：“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有 鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。” 请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。 “长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两 只耳朵很长。” 你能看出写的是哪种动物吗？为什么？ 二、把握说明对象的特征 说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志， 是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。 三、抓住事物特征的方法 1.仔细观察事物 事物特征主要是从空间，时间，状态，性质，变化，成因，功用，标 志等方面，通过事物之间的联系比较而反映出来的。要抓住事物的特征， 首先必须对事物有全面的了解。怎样才能了解事物呢？最根本的办法是在 生活实践中细致观察事物。对于比较复杂的事物，更要下功夫仔细观察， 从复杂的现象中抓住它的特征，认清它的本质。 2.揭示事物的本质特征 同一事物往往有多方面的特征。从范畴上讲，特征大体上分为外部特 征、内部构造特征、发生发展特征、成因特征和功用特征。从主次地位讲， 特征为本质特征和非本质特征。因此，我们要尽可能地全面列出某一事物 的全面特征，以便抓住某一事物区别于其它事物最本质、最主要的方面。 3.根据写作目的和读者对象，突出说明事物的主要特征。 世间万物复杂多样，其特征也多种多样。如写“蜜蜂”，可考虑以下几
个方面的特征:A、形状特征;B、生理特征;C、生活习性特征;D、功能 特征。那么多特征,在同一篇说明文中,是否全都写出来呢?这要根据写 作的目的和读者对象有选择有重点地突出介绍事物的主要特征,其它特征 可以略写或不写。 4.寻找勾连事物的特征,深入说明 一个事物的多方面特征是互相依存,多方联系的。要抓住其特征, 不仅要观察了解事物的表面现象,还必须分析研究,找到并把握事物的内 部联系点,这样事物的许多特征就可以找出来了 为了深入地说明事物特征,我们说明事物时,不能只停留在回答了 为什么,还必须解释说明,揭示出某一事物特征产生的原因,使读者不仅 知其然,还要知其所以然。 四、确定事物特征的方法 介绍人物,主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活 阶段来加以说明 介绍动物,抓住动物的形状和生理特征,生活习性等。 介绍植物,着重说明它的生态和用途 介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等 介绍建筑物,着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面 的特点。 介绍自然地理知识,着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 介绍历史名称及事件,着重介绍名称形成的原因,事件发生的背景及 其性质。 板 说明事物要抓住特征 书 1.仔细观察事物 设|2采的厕特 3.根据写作目的和读者对象,突出说明事物的主要特征。 计|4.寻找勾连事物的特征,深入说明 教学 回顾 作业 批改 领导 审阅 意见
2 个方面的特征：A、形状特征；B、生理特征；C、生活习性特征；D、功能 特征。那么多特征，在同一篇说明文中，是否全都写出来呢？这要根据写 作的目的和读者对象有选择有重点地突出介绍事物的主要特征，其它特征 可以略写或不写。 4.寻找勾连事物的特征，深入说明 一个事物的多方面特征是互相依存，多方联系的。要抓住其特征， 不仅要观察了解事物的表面现象，还必须分析研究，找到并把握事物的内 部联系点，这样事物的许多特征就可以找出来了。 为了深入地说明事物特征，我们说明事物时，不能只停留在回答了 为什么，还必须解释说明，揭示出某一事物特征产生的原因，使读者不仅 知其然，还要知其所以然。 四、确定事物特征的方法 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活 阶段来加以说明。 介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面 的特点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及 其性质。 板 书 设 计 说明事物要抓住特征 1.仔细观察事物 2.揭示事物的本质特征 3.根据写作目的和读者对象，突出说明事物的主要特征。 4.寻找勾连事物的特征，深入说明 教学 回顾 作业 批改 小结 领导 审阅 意见