让你的认识更加深刻 [训练目的]学会展开文章的思路,使认识不断深化。 [复习指导写议论文,是一个不断深化认识的过程。 多问几个为什么,是深化认识的最基本的方法。黑塞的《获得教养的途径》,是围绕这样 系列问题展开的:什么是真正的教养?获得教养的途径是什么?为什么阅读经典是获得教 养的最重要的途径?如何在阅读经典中获得教养?这是文章展开的思路,也是作者认识不断 深化的过程 和不同观点进行碰撞,可以使自己的认识更加深刻。苏洵的《六国论》,在开宗明义提出 观点之后写道:“或曰:六国互丧,率赂秦耶?”接着,由此展开深入的阐发。而帕特里克·亨 利在著名演讲稿《不自由,勿宁死》中,正是通过与对立观点的激烈冲突,有力地表达了自 己的鲜明态度。演讲一开头,他就申明:“尽管我的观点与他们截然不同,我还是要亳无顾忌 毫无保留地讲出自己的观点。”在演讲中,他时时不忘针对“他们”的观点,在鲜明的对立中 显示了自己对问题的深刻认识。 要使自己的认识不断深化,就要不断以已有的结论为基础作进一步的思考。从文章主体 的角度看,恩格斯《在马克思墓前的讲话》就是一篇阐述马克思一生伟大功绩的议论文。恩 格斯首先高度评价马克思发现“人类历史的发展规律”的重大意义,然后以“不仅如此”过 渡,又介绍了他对剩余价值的发现:在介绍了马克思作为科学家的成就以后,说“这在他身 上远不是主要的”,接着介绍了马克思作为一个革命家的巨大贡献。文章的思路一步步不断推 进,正是作者对问题认识的不断深化 深化自己的认识,一个很重要的标志是,要学会说“但是”。《不自由,勿宁死》开头 说:“没有人比我更钦佩刚刚在会议上发言的先生们的爱国精神与见识才能。但是,人们常常 从不同的角度来观察同一事物。”“但是”一转,引出了自己的见识,同时也使认识更进一步。 马丁·路德·金《我有一个梦想》,是一篇经典的演讲稿,也是一篇精彩的议论文。文章在提 到解放黑人宣言给美国黑人带来的希望之后,用“然而”一转,揭示了美国黑人的悲惨现 在义正词严地警告美国政府必须兑现诺言之后,又用“但是”一转,告诚自己的同胞“不 采取错误的做法”。一次又一次的转折,使自己的思想不断深化。 [典题探究]2008·高考安徵卷请以“带着感动出发”为题,写一篇不少于800字的文章 注意:①立意自定。②文体自选。③不得抄袭,不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书 写规范,正确使用标点符号。 [试题解读]“带着感动出发”的题眼应是“出发”。“出发”,不仅限于“行走”一义, 更多指向生活之路的奋然前行、思想之路的豁然开朗和民族振兴之路的阔步前进等。带着感 动出发,“感动”就是策动“出发”的一根拐杖,一袋干粮,一瓶纯净水,因而写作主体应是 主体”在带着感动下怎样出发,写写“出发”的方式,或“出发”的信念,或“出发”的 目标等。倘若文章全写怎么的感动,只字不提“出发”,就游离题意了。 “带着感动出发”,首先将其分解为几个方面加以思考。带着什么出发?感动:带着感 动去干吗?出发;既然有出发,那就有目的,去干什么。所以具体的作文落脚点应当在“感 动”,什么人、什么事让你感动了;写作的重心在于“出发去干什么”,可就此展开 考场作文最忌杂乱无章,严谨的结构能很好地体现考生的写作思路,更能突出文章的主 旨。破题迅速,点题到位;往复回环的结构,段落清晰,层层推进,主旨趋显。这样的作文 更能引起读者的共鸣 [范文引路] 带着感动出发 因为感动,人生的光辉与色彩才被我们领略:因为感动,生命的律动与力量才会给予我 们希望:因为感动,万事万物深层的美好才会被我们碰触,被我们欣赏。那么,带着感动出
让你的认识更加深刻 [训练目的]学会展开文章的思路，使认识不断深化。 [复习指导]写议论文，是一个不断深化认识的过程。 多问几个为什么，是深化认识的最基本的方法。黑塞的《获得教养的途径》，是围绕这样 一系列问题展开的：什么是真正的教养？获得教养的途径是什么？为什么阅读经典是获得教 养的最重要的途径？如何在阅读经典中获得教养？这是文章展开的思路，也是作者认识不断 深化的过程。 和不同观点进行碰撞，可以使自己的认识更加深刻。苏洵的《六国论》，在开宗明义提出 观点之后写道：“或曰：六国互丧，率赂秦耶？”接着，由此展开深入的阐发。而帕特里克·亨 利在著名演讲稿《不自由，勿宁死》中，正是通过与对立观点的激烈冲突，有力地表达了自 己的鲜明态度。演讲一开头，他就申明：“尽管我的观点与他们截然不同，我还是要毫无顾忌、 毫无保留地讲出自己的观点。”在演讲中，他时时不忘针对“他们”的观点，在鲜明的对立中 显示了自己对问题的深刻认识。 要使自己的认识不断深化，就要不断以已有的结论为基础作进一步的思考。从文章主体 的角度看，恩格斯《在马克思墓前的讲话》就是一篇阐述马克思一生伟大功绩的议论文。恩 格斯首先高度评价马克思发现“人类历史的发展规律”的重大意义，然后以“不仅如此”过 渡，又介绍了他对剩余价值的发现；在介绍了马克思作为科学家的成就以后，说“这在他身 上远不是主要的”，接着介绍了马克思作为一个革命家的巨大贡献。文章的思路一步步不断推 进，正是作者对问题认识的不断深化。 深化自己的认识，一个很重要的标志是，要学会说“但是”。 《不自由，勿宁死》开头 说：“没有人比我更钦佩刚刚在会议上发言的先生们的爱国精神与见识才能。但是，人们常常 从不同的角度来观察同一事物。”“但是”一转，引出了自己的见识，同时也使认识更进一步。 马丁·路德·金《我有一个梦想》，是一篇经典的演讲稿，也是一篇精彩的议论文。文章在提 到解放黑人宣言给美国黑人带来的希望之后，用“然而”一转，揭示了美国黑人的悲惨现状； 在义正词严地警告美国政府必须兑现诺言之后，又用“但是”一转，告诫自己的同胞“不要 采取错误的做法”。一次又一次的转折，使自己的思想不断深化。 [典题探究] 2008·高考安徽卷请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 注意：①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书 写规范，正确使用标点符号。 [试题解读]“带着感动出发”的题眼应是“出发”。 “出发”，不仅限于“行走”一义， 更多指向生活之路的奋然前行、思想之路的豁然开朗和民族振兴之路的阔步前进等。带着感 动出发，“感动”就是策动“出发”的一根拐杖，一袋干粮，一瓶纯净水，因而写作主体应是 “主体”在带着感动下怎样出发，写写“出发”的方式，或“出发”的信念，或“出发”的 目标等。倘若文章全写怎么的感动，只字不提“出发”，就游离题意了。 “带着感动出发”，首先将其分解为几个方面加以思考。带着什么出发？感动；带着感 动去干吗？出发；既然有出发，那就有目的，去干什么。所以具体的作文落脚点应当在“感 动”，什么人、什么事让你感动了；写作的重心在于“出发去干什么”，可就此展开。 考场作文最忌杂乱无章，严谨的结构能很好地体现考生的写作思路，更能突出文章的主 旨。破题迅速，点题到位；往复回环的结构，段落清晰，层层推进，主旨趋显。这样的作文 更能引起读者的共鸣。 [范文引路] 带着感动出发 因为感动，人生的光辉与色彩才被我们领略；因为感动，生命的律动与力量才会给予我 们希望；因为感动，万事万物深层的美好才会被我们碰触，被我们欣赏。那么，带着感动出
发吧,用感动充实出一个辉煌的人生。 带着感动出发,才会体会那些高尚的情操。在人生绚烂的路途上,我们无比渴望受到高 洁气质的熏陶。然而,怀抱一颗充满感动的心,那些美妙高尚的人格才会如花般灿烂地开放 在你的眼前,永恒于你的心间。如果不是心怀感动,陶渊明“性本爱丘山”的淡然气质如何 让你觉得心旷神怡?如果不是心怀感动,司马迁那“史家之绝唱”如何在你心间激起层层浪 花?因为感动,因为带着感动出发,我们在人生的坐标上才不会迷失方向,我们才会被那些 高尚的人格引向新的路途。 带着感动出发,才会看到生命的真谛。珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪守的真理。 如果不是把感动放在心间,你如何触摸到生命中最柔软的底层,你又如何理解生命复杂的含 义?史铁生虽然双腿残疾,虽然怨恨过痛苦过,但他最终在苍凉的地坛中悟出生命的内涵, 这种深刻的领悟来自他内心对生命的感动,来自亲情所带来的刻骨铭心的感动。这感动,让 他在破碎的生命旅途中走了那么远,这感动让他对生命充满敬畏,充满慨叹。因为感动,因 为带着感动出发,我们才能拥抱生命敞开的灵魂 带着感动出发,才能做到坚守原则与坚持不懈。感动让我们内心变得柔软,感动让我们 将自己的信念把持得更为坚定。苏武牧羊于瀚海之地,大漠飞沙,我相信是他心中的感动 那出自对国家的大爱的感动引领他向那条荒芜之路上勇敢迈进。还有王昭君:“一去紫台连朔 漠,独留青冢向黄昏。”她的勇敢同样来自她那真真切切的感动,遵循于内心的感动,让我们 带着感动出发,感动会将信念与坚强深植于土地,连成一片碧绿的辉煌 艰险与坎坷,我们不怕:风沙与风雪,我们依旧昂首向前。这是因为感动给我们的内心 准备了最丰厚的食粮。带着感动出发,让人生的航向永远地朝向美好的远方。带着感动出发 让辛苦而漫长的生活因为感动而充盈着快乐与希望! [例文评析]考生的理性思维缜密而深刻。文章共五个自然段,采用总一分一总的结构形式 主体部分(中间三段)分别以“带着感动出发,才会体会那些高尚的情操”、“带着感动出发 才会看到生命的真谛”、“带着感动出发,才能做到坚守原则与坚持不懈”开头,成排比式结 构,规避了展开铺叙的俗套,既增加了内容的容量,又强化了求证的力度。 [作文训练]皇帝造屋,百工齐集。木工、石匠暗暗竞赛。一天,木工师傅求胜心切,重责小 徒弟。徒弟为了泄愤,把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果,根据木尺做成的木柱都短了一 分。而那些稀有木材是远方进贡来的,无法在当地补充,皇帝必然为此震怒。木工师傅知道 自己死亡临头而大哭。这时,石匠想出了一个方法,他把承托木柱的石礅的平坦礅面改为微 微隆起,补足了木柱短缺的部分。这样,不但宫室如期落成,木工全家得救,也改善了石礅 设计,为中国建筑多增一分姿采。 这则故事寓有中国人处世的哲理:别人的短处可以彰显我们的长处,我们的长处也可以 “承托”别人的短处,这样彼此都有好处。推而广之,这是一种竞争中“双赢”的智慧,而 这在现代社会中尤为重要。 请以“双赢的智慧”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的 文章。所写内容必须在话题范围之内 [写作指导]这是个偏正型文题,带有较强的限制性,难度较大。最佳立意应是如何发挥智慧 实现双赢。比如竞争中双方实现双赢,合作中双方实现双赢,和谐相处中实现双赢,还有 像经济生活中大企业、大公司的强强联合、互利互惠的现象:科研工作中世界各国分工完成 人类基因图排序工作,共享人类科技发展文明成果;我国西电东送、西气东输、西煤东送、 南水北调、开发大西北等关乎国计民生的重大决策。另外,国际社会中的区域协作、世界经 济一体化等等,都是非常好的例证。 但是,议论文不是观点加材料,要使自己的认识不断深化,那就要多问几个为什么。如何
发吧，用感动充实出一个辉煌的人生。 带着感动出发，才会体会那些高尚的情操。在人生绚烂的路途上，我们无比渴望受到高 洁气质的熏陶。然而，怀抱一颗充满感动的心，那些美妙高尚的人格才会如花般灿烂地开放 在你的眼前，永恒于你的心间。如果不是心怀感动，陶渊明“性本爱丘山”的淡然气质如何 让你觉得心旷神怡？如果不是心怀感动，司马迁那“史家之绝唱”如何在你心间激起层层浪 花？因为感动，因为带着感动出发，我们在人生的坐标上才不会迷失方向，我们才会被那些 高尚的人格引向新的路途。 带着感动出发，才会看到生命的真谛。珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪守的真理。 如果不是把感动放在心间，你如何触摸到生命中最柔软的底层，你又如何理解生命复杂的含 义？史铁生虽然双腿残疾，虽然怨恨过痛苦过，但他最终在苍凉的地坛中悟出生命的内涵， 这种深刻的领悟来自他内心对生命的感动，来自亲情所带来的刻骨铭心的感动。这感动，让 他在破碎的生命旅途中走了那么远，这感动让他对生命充满敬畏，充满慨叹。因为感动，因 为带着感动出发，我们才能拥抱生命敞开的灵魂。 带着感动出发，才能做到坚守原则与坚持不懈。感动让我们内心变得柔软，感动让我们 将自己的信念把持得更为坚定。苏武牧羊于瀚海之地，大漠飞沙，我相信是他心中的感动， 那出自对国家的大爱的感动引领他向那条荒芜之路上勇敢迈进。还有王昭君：“一去紫台连朔 漠，独留青冢向黄昏。”她的勇敢同样来自她那真真切切的感动，遵循于内心的感动，让我们 带着感动出发，感动会将信念与坚强深植于土地，连成一片碧绿的辉煌。 艰险与坎坷，我们不怕；风沙与风雪，我们依旧昂首向前。这是因为感动给我们的内心 准备了最丰厚的食粮。带着感动出发，让人生的航向永远地朝向美好的远方。带着感动出发， 让辛苦而漫长的生活因为感动而充盈着快乐与希望！ [例文评析]考生的理性思维缜密而深刻。文章共五个自然段，采用总—分—总的结构形式， 主体部分（中间三段）分别以“带着感动出发，才会体会那些高尚的情操”、“带着感动出发， 才会看到生命的真谛”、“带着感动出发，才能做到坚守原则与坚持不懈”开头，成排比式结 构，规避了展开铺叙的俗套，既增加了内容的容量，又强化了求证的力度。 [作文训练]皇帝造屋，百工齐集。木工、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小 徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一 分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道 自己死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承托木柱的石礅的平坦礅面改为微 微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石礅 设计，为中国建筑多增一分姿采。 这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以 “承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而 这在现代社会中尤为重要。 请以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800 字的 文章。所写内容必须在话题范围之内。 [写作指导]这是个偏正型文题，带有较强的限制性，难度较大。最佳立意应是如何发挥智慧 实现双赢。比如竞争中双方实现双赢，合作中双方实现双赢，和谐相处中实现双赢，还有， 像经济生活中大企业、大公司的强强联合、互利互惠的现象；科研工作中世界各国分工完成 人类基因图排序工作，共享人类科技发展文明成果；我国西电东送、西气东输、西煤东送、 南水北调、开发大西北等关乎国计民生的重大决策。另外，国际社会中的区域协作、世界经 济一体化等等，都是非常好的例证。 但是，议论文不是观点加材料，要使自己的认识不断深化，那就要多问几个为什么。如何
对待竞争?什么是双赢?没有双赢的观念有什么后果?如何创造双赢的局面?这样才能推进文章 思路,使认识不断深化 [佳作赏析] 竞争合作求双赢 现代社会充满竞争,经济、军事、科学、技术、教育……各个领域都存在竞争。个人之 间、企业之间、地区之间、国家之间都存在着激烈的竞争。通过竞争,新产品、新工艺、新 技术、新方法、新思维不断产生,进而推动人类的生产、生活不断发展和提升。因此,现代 社会鼓励竞争,鼓励通过竞争调动人的潜能,促进人的充分发展和社会的快速进步 怎样对待竞争?没有“双赢”的观念,往往是两败俱伤的结局。有一位农民,听说某地 培育出一种新的玉米种子,产量很高,于是千方百计买来一些。他的邻居们听说这个消息后 纷纷找到他,向他询问购买种子的地方等有关情况。这位农民害怕大家都种这样的种子自己 失去竞争优势,便拒绝回答。邻居们没有办法,只好继续种原来的种子。谁知,收获的时候 这位农民的玉米并没有取得丰收,比邻居家强不了多少。为了寻找原因,农民去请教一位专 家。经专家分析,很快査出玉米减产的原因:他的优种玉米接受了邻居人劣等玉米的花粉。 农民本想在竞争中独领风骚,结果却事与愿违。如果他有“双赢”的智慧,就会是另外的结 局一一既利人又利己。 在激烈的竞争中,怎样才能创造双赢的局面呢 双赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光。有人认为在激烈的竞争中“同行是冤家” 而“伊利”的牛根生认为同行是一家,“只要是正当、公平的竞争,最终的结果往往是双赢 甚至是多贏,而不一定是你死我活”。面对“蒙牛”的竞争,“伊利”把自己的发展主题确 定为“双和倍增”。蒙牛创业之初推出的广告语就是:“蒙牛向伊利学习,做内蒙古乳业 第二品牌。”在企业得到快速发展后,蒙牛又推出大型户外广告牌:“我们共同的品牌·中 国乳都·呼和浩特。”“为内蒙古喝彩!千里草原腾起伊利集团、兴发集团、蒙牛乳业……” 蒙牛和伊利在竞争中共同发展,不仅撑起了内蒙古乳品行业的脊梁,也为整个中国乳品行业 注入活力 双赢的智慧来源于合作的意识与善于抓住机遇的能力。有人认为,只要是竞争,要么两 败俱伤,要么一方战胜另一方。实际上,有更好的结局一一竞争中求双赢,合作中共发展。 IBM(国际商业机器公司)与微软公司的合作便是成功例子。当初,IBM开发了个人电脑的模 本,却没有合适的软件可供运行。当时刚成立不久的小公司微软,抓住机会与IBM合作,为 其开发操作系统软件DOS,微软公司从此强大起来。今天,微软已成为电脑软件行业的大哥大 总裁比尔·盖茨成为全球知名的首富:而IBM也成为电脑硬件领域的“蓝色巨人”。竞争中求 双赢,双方都得到了发展。 世界一体化,地球成村庄,竞争、合作必不可少,谋求双赢自然是共同的需要。没有个 体之间、群体之间、地区之间、国家之间的竞争与合作,现代社会的运行与发展几乎是无法 想象的 在竞争中谋求双赢,是一种成熟的智慧,它促进人类和谐发展,互利共荣。 【简评】这是一篇成功的议论文。第一段肯定竞争的存在和作用:第二段论证“没有双赢的 观念,往往是两败俱伤的结局”,从反面强调双嬴的意义。第三段以“在激烈的竞争中,怎样 才能创造双赢的局面呢?”将论证引向深入。“双赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光。” 双赢的智慧来源于合作的意识与善于抓住机遇的能力。”这两个分论点对文章的升格起到了 很好的作用。结尾再强调“双赢”的意义:社会的发展需要竞争,在竞争中谋求双赢,可以 促进人类和谐共存。 作者选材十分精当,三个主要论据一一农民和邻居双损,蒙牛和伊利双赢,IBM与微软双 赢,两个是国内的,一个是国外的,一个是反面的,两个是正面的,属于不同领域的三个事
对待竞争?什么是双赢?没有双赢的观念有什么后果?如何创造双赢的局面?这样才能推进文章 思路，使认识不断深化。 [佳作赏析] 竞争合作求双赢 现代社会充满竞争，经济、军事、科学、技术、教育……各个领域都存在竞争。个人之 间、企业之间、地区之间、国家之间都存在着激烈的竞争。通过竞争，新产品、新工艺、新 技术、新方法、新思维不断产生，进而推动人类的生产、生活不断发展和提升。因此，现代 社会鼓励竞争，鼓励通过竞争调动人的潜能，促进人的充分发展和社会的快速进步。 怎样对待竞争？没有“双赢”的观念，往往是两败俱伤的结局。有一位农民，听说某地 培育出一种新的玉米种子，产量很高，于是千方百计买来一些。他的邻居们听说这个消息后， 纷纷找到他，向他询问购买种子的地方等有关情况。这位农民害怕大家都种这样的种子自己 失去竞争优势，便拒绝回答。邻居们没有办法，只好继续种原来的种子。谁知，收获的时候， 这位农民的玉米并没有取得丰收，比邻居家强不了多少。为了寻找原因，农民去请教一位专 家。经专家分析，很快查出玉米减产的原因：他的优种玉米接受了邻居人劣等玉米的花粉。 农民本想在竞争中独领风骚，结果却事与愿违。如果他有“双赢”的智慧，就会是另外的结 局——既利人又利己。 在激烈的竞争中，怎样才能创造双赢的局面呢？ 双赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光。有人认为在激烈的竞争中“同行是冤家”， 而“伊利”的牛根生认为同行是一家，“只要是正当、公平的竞争，最终的结果往往是双赢 甚至是多赢，而不一定是你死我活”。面对“蒙牛”的竞争，“伊利”把自己的发展主题确 定为“双赢和倍增”。蒙牛创业之初推出的广告语就是：“蒙牛向伊利学习，做内蒙古乳业 第二品牌。”在企业得到快速发展后，蒙牛又推出大型户外广告牌：“我们共同的品牌·中 国乳都·呼和浩特。”“为内蒙古喝彩！千里草原腾起伊利集团、兴发集团、蒙牛乳业……” 蒙牛和伊利在竞争中共同发展，不仅撑起了内蒙古乳品行业的脊梁，也为整个中国乳品行业 注入活力。 双赢的智慧来源于合作的意识与善于抓住机遇的能力。有人认为，只要是竞争，要么两 败俱伤，要么一方战胜另一方。实际上，有更好的结局——竞争中求双赢，合作中共发展。 IBM（国际商业机器公司）与微软公司的合作便是成功例子。当初，IBM 开发了个人电脑的模 本，却没有合适的软件可供运行。当时刚成立不久的小公司微软，抓住机会与 IBM 合作，为 其开发操作系统软件 DOS，微软公司从此强大起来。今天，微软已成为电脑软件行业的大哥大， 总裁比尔·盖茨成为全球知名的首富；而 IBM 也成为电脑硬件领域的“蓝色巨人”。竞争中求 双赢，双方都得到了发展。 世界一体化，地球成村庄，竞争、合作必不可少，谋求双赢自然是共同的需要。没有个 体之间、群体之间、地区之间、国家之间的竞争与合作，现代社会的运行与发展几乎是无法 想象的。 在竞争中谋求双赢，是一种成熟的智慧，它促进人类和谐发展，互利共荣。 【简评】这是一篇成功的议论文。第一段肯定竞争的存在和作用；第二段论证“没有双赢的 观念，往往是两败俱伤的结局”，从反面强调双赢的意义。第三段以“在激烈的竞争中，怎样 才能创造双赢的局面呢？”将论证引向深入。“双赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光。” “双赢的智慧来源于合作的意识与善于抓住机遇的能力。”这两个分论点对文章的升格起到了 很好的作用。结尾再强调“双赢”的意义：社会的发展需要竞争，在竞争中谋求双赢，可以 促进人类和谐共存。 作者选材十分精当，三个主要论据——农民和邻居双损，蒙牛和伊利双赢，IBM 与微软双 赢，两个是国内的，一个是国外的，一个是反面的，两个是正面的，属于不同领域的三个事
例十分典型,组合起来具有说服力
例十分典型，组合起来具有说服力