观察和描写景物的特点 班级 姓名 学号 成绩 【合作探究】 学生自学课本148页知识短文《观察和描写景物的特点》,师生合作解决下 列问题 1、描写景物要抓住特点,景物的特点主要表现在哪些方面? 景物的特点主要表现在 质地以及 等方面。 2、如何抓住特点描写景物? [1观察和描写景物,要注意选择好 ,按一定的 进行描写。 观察景物的方法大致有三种 a 观察点固定,观察的景物固定。 (b) 。从不同的位置和角度观察某一种景物,正如苏轼所说“横看 成岭侧成峰,远近高低各不同。 (c) 指随着立足点的移动,观察的对象或同一对象的角度也不 断变化,这是游记散文常见的写法。 描绘景物时要按一定的顺序,常见的顺序有: 如:写《日出》,可按“日出前”“日出时”“日出后” 的顺序写。 如:先整体后局部 等 [2]观察和描写景物要 去发现和感知景物的特点。 [3]观察和描写景物,要特别注意把握不同 的景物特点。 [4]描写景物要观察细致,还要 准确,注意多种手法的运用。 [5]“一切景语皆情语。”写景,不仅是作者对自然界景物的肉眼所见,还 要学会 【赏析品评】 花园秋晨 清晨,我背着书包,高高兴兴地来到学校。偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣 声,我不觉向小花园走去 花园里弥漫着淡淡的雾气,像一层薄纱,把花草树木都笼罩住了。我深深地 吸了一口新鲜空气,有点儿清凉,有点湿润,仿佛早晨的切都融化在这空气里 了。初升的太阳在园里洒下了一层金辉,树叶上、花瓣上,晶莹欲滴的露珠闪闪 熠熠。我不禁被这动人的景色所吸引,颇有兴致地打量起这个早已熟悉的小花园 来。 花园的四周种满了四季常绿的冬青,翠绿翠绿的,给花园镶上了一道绿边 又恰似给花园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶结。绿得嫩,绿得翠,绿得浓…….好似 一条绿色的小河,潺潺流淌
观察和描写景物的特点 班级 姓名 学号 成绩 【合作探究】 学生自学课本 148 页知识短文《观察和描写景物的特点》，师生合作解决下 列问题： 1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？ 景物的特点主要表现在 、 、质地以及 、 等方面。 2、如何抓住特点描写景物？ [1]观察和描写景物，要注意选择好 ，按一定的 进行描写。 观察景物的方法大致有三种 ： (ａ) 。观察点固定，观察的景物固定。 (ｂ) 。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看 成岭侧成峰，远近高低各不同。” （ｃ） 。指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不 断变化，这是游记散文常见的写法。 描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有： (ａ) 如： 、 ， 、 等。 （b） 如：写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后” 的顺序写。 （ｃ） 如：先整体后局部、 、 、 等。 [2]观察和描写景物要 去发现和感知景物的特点。 [3]观察和描写景物，要特别注意把握不同 的景物特点。 [4]描写景物要观察细致，还要 准确，注意多种 手法的运用。 [5]“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，还 要学会 。 【赏析品评】 花园秋晨 清晨，我背着书包，高高兴兴地来到学校。偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣 声，我不觉向小花园走去。 花园里弥漫着淡淡的雾气，像一层薄纱，把花草树木都笼罩住了。我深深地 吸了一口新鲜空气，有点儿清凉，有点湿润，仿佛早晨的一切都融化在这空气里 了。初升的太阳在园里洒下了一层金辉，树叶上、花瓣上，晶莹欲滴的露珠闪闪 熠熠。我不禁被这动人的景色所吸引，颇有兴致地打量起这个早已熟悉的小花园 来。 花园的四周种满了四季常绿的冬青，翠绿翠绿的，给花园镶上了一道绿边， 又恰似给花园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶结。绿得嫩，绿得翠，绿得浓……好似 一条绿色的小河，潺潺流淌
在花园的南面,种着好多黄扬。那是绿色的瓜子黄杨。顾名思义,就是叶子 像瓜子的黄扬。也正是因为这个,人们常常把它和冬青混为一体。经过园丁的精 心修剪,这些黄杨显得十分美观、整齐,有球形的,也有圆锥形的。 在花园的东边,放着四盆睡莲。那是几个褐色的大瓷缸,缸壁上雕刻着龙凤 呈祥、翩翩浮莲的精美图案。缸里盛着-坛明净如镜的清水,一朵朵嫰绿色的睡 莲轻盈而又悠然地漂浮在水面上,很是可爱!瞧,那些莲叶既像小孩张开的手掌 娇滴滴的;又像一把把撑开的绿伞,静静地躺着。这时,一条红色的小金鱼,悠 闲地摇摆着尾巴,向水面游来;与此同时,顺着莲叶,一颗晶莹的露珠刚巧落在 了水面上,圆一圈一圈地扩展开去,好看极了。这可惊动了小金鱼,它扭转身子 头也不回地向水深处游去了 在花园的西边儿,种着数十颗柏树。它苍劲的躯干和顶天立地的高大形象 使人肃然起敬。忽然,在一片浓绿之中,一大片常舂藤闯入我的眼帘。那枝条细 长而柔软,攀附着花架爬得高髙的。虽已是秋天了,它的叶子却茂密地遮住了花 园的一角,保护着它下面的花和草。 花园的正中是一块小草坪。草坪中央有—个椭圆形的花坛,花坛的四周摆着 两排月季。月季开得真旺,淡红的花瓣随风微微颤动,好像每片花瓣都各有自己 的生命。这时,我看见了一株黄色月季。听爸爸说过,黄色月季是非常名贵的。 俗语说得好:百闻不如一见。今日一见,果然不假,那嫩黄色的花瓣,沐浴着阳 光,闪耀着象牙般的光泽,在绿叶花丛中,亭亭玉立,高傲地昂着头,似乎不屑 光顾别人一眼。 思考交流:本文是如何抓住特点描写景物的? 你认为有哪些佳词妙句值得学习? 【亮出自己】 请选择一处你熟悉的景点,细心观察,抓住景物特点,写一篇500字左右的 景物观察笔记。(注意写景的方法) 参考题目:《花圃》《月夜》《雨中》《秋晨 也可以根据所观察的其它景物自拟题目。 拟题:《 写作提纲
在花园的南面，种着好多黄扬。那是绿色的瓜子黄杨。顾名思义，就是叶子 像瓜子的黄扬。也正是因为这个，人们常常把它和冬青混为一体。经过园丁的精 心修剪，这些黄杨显得十分美观、整齐，有球形的，也有圆锥形的。 在花园的东边，放着四盆睡莲。那是几个褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻着龙凤 呈祥、翩翩浮莲的精美图案。缸里盛着一坛明净如镜的清水，一朵朵嫩绿色的睡 莲轻盈而又悠然地漂浮在水面上，很是可爱！瞧，那些莲叶既像小孩张开的手掌， 娇滴滴的；又像一把把撑开的绿伞，静静地躺着。这时，一条红色的小金鱼，悠 闲地摇摆着尾巴，向水面游来；与此同时，顺着莲叶，一颗晶莹的露珠刚巧落在 了水面上，圆一圈一圈地扩展开去，好看极了。这可惊动了小金鱼，它扭转身子， 头也不回地向水深处游去了…… 在花园的西边儿，种着数十颗柏树。它苍劲的躯干和顶天立地的高大形象， 使人肃然起敬。忽然，在一片浓绿之中，一大片常春藤闯入我的眼帘。那枝条细 长而柔软，攀附着花架爬得高高的。虽已是秋天了，它的叶子却茂密地遮住了花 园的一角，保护着它下面的花和草。 花园的正中是一块小草坪。草坪中央有一个椭圆形的花坛，花坛的四周摆着 两排月季。月季开得真旺，淡红的花瓣随风微微颤动，好像每片花瓣都各有自己 的生命。这时，我看见了一株黄色月季。听爸爸说过，黄色月季是非常名贵的。 俗语说得好：百闻不如一见。今日一见，果然不假，那嫩黄色的花瓣，沐浴着阳 光，闪耀着象牙般的光泽，在绿叶花丛中，亭亭玉立，高傲地昂着头，似乎不屑 光顾别人一眼。 思考交流：本文是如何抓住特点描写景物的？ 你认为有哪些佳词妙句值得学习？ 【亮出自己】 请选择一处你熟悉的景点，细心观察，抓住景物特点，写一篇 500 字左右的 景物观察笔记。（注意写景的方法） 参考题目：《花圃》《月夜》《雨中》《秋晨》 也可以根据所观察的其它景物自拟题目。 拟题：《 》 写作提纲：
【我来修改】投影下面的文章,集体评改。 百草园 我们学校中,只有百草园的景色最美 走进百草园一看,里面有许多的花草,花的种类有月季、菊花、腊梅等,我 闻到了花的香味,真香啊!这些花儿们五彩缤纷,争奇斗艳。特别是秋天的菊花, 金灿灿的,还有冬天的腊梅,梅花开放时,颜色很鲜艳 接着,是百草园的草,春天的小草是那么的碧绿,而冬天的小草变成了枯黄 色,小草们正在过冬,盖上了一层厚厚的棉被,正等着春天的来临 然后,是百草园中的一座小桥,那小桥上雕刻着一些栩栩如生的龙,那些龙 象征着龙的传人不屈的精神。 最后,是百草园桥下的荷花,荷叶很绿,到了冬天,叶子枯萎了,花瓣也脱 落了。 百草园可真美 各抒己见: 1、习作写景是否有条理 习作是否从多角度描写景物? 3、习作语言是否生动,景物特点是否鲜明? 学生结合以上问题,提出具体修改措施。 修改意见: 【自我评价】 学生自主阅读批改后的习作,然后同桌互读,对照以上评讲,交流习作得失 填写自我评价表。 立意 构思 语言 情感 发「描写对象构思精巧、用词生动,词语情景交融, 清楚:景物新颖;条理丰富,句式灵不死板 特征鲜明。清晰、井活:善于运用修不矫情。 然 辞手法。联想丰
【我来修改】投影下面的文章，集体评改。 百草园 我们学校中，只有百草园的景色最美。 走进百草园一看，里面有许多的花草，花的种类有月季、菊花、腊梅等，我 闻到了花的香味，真香啊！这些花儿们五彩缤纷，争奇斗艳。特别是秋天的菊花， 金灿灿的，还有冬天的腊梅，梅花开放时，颜色很鲜艳。 接着，是百草园的草，春天的小草是那么的碧绿，而冬天的小草变成了枯黄 色，小草们正在过冬，盖上了一层厚厚的棉被，正等着春天的来临。 然后，是百草园中的一座小桥，那小桥上雕刻着一些栩栩如生的龙，那些龙 象征着龙的传人不屈的精神。 最后，是百草园桥下的荷花，荷叶很绿，到了冬天，叶子枯萎了，花瓣也脱 落了。 百草园可真美！ 各抒己见： 1、习作写景是否有条理？ 2、习作是否从多角度描写景物？ 3、习作语言是否生动，景物特点是否鲜明？ 学生结合以上问题，提出具体修改措施。 修改意见： 【自我评价】 学生自主阅读批改后的习作，然后同桌互读，对照以上评讲，交流习作得失， 填写自我评价表。 发 展 立意 构思 语言 情感 描写对象 清楚；景物 特征鲜明。 构思精巧、 新颖；条理 清晰、井 然。 用词生动，词语 丰富，句式灵 活；善于运用修 辞手法。联想丰 富。 情景交融， 不死板， 不矫情
价 【文法储蓄】 如何抓住特点描写景物 (1) 条理井然; (2) 有声有色; (3) 生机盎然 (4) 回味无穷; (5) ,文采斐然 【名家之言】 细节:“描写风景的时候,应该抓住琐碎的细节,把它们组织起来,让人看完以 后,一闭上眼睛,就可以看见那个画面。” (屠格涅夫) 形象:“作者对山川景物的种种感受,由此得到的种种启迪、联想、思想感情上 的升华,都需要凝聚在足以吸引人、打动人的艺术形象。” (袁鹰) 特色:“一个风景有一个特别的美,永远独立。假若在作品中随便地写些风景, 即使写得很美,也不能给读者以深刻的印象。 (老舍) 惑受:“作者写景是为了抒情。景是自然界的存在;写景,是通过作家的感受再 现于作品的。它除了自然的美外,同时包含着作家抒发感情的美。”(碧野) 体验:“写景最好是住在那里一段时间,经历些个风晨雨夕,寒往暑来,一句话 得在认识上下一番功夫。” 吕叔湘)
【文法储蓄】 如何抓住特点描写景物 （1） ，条理井然； （2） ，有声有色； （3） ，生机盎然； （4） ，回味无穷； （5） ，文采斐然。 【名家之言】 细节：“描写风景的时候，应该抓住琐碎的细节，把它们组织起来，让人看完以 后，一闭上眼睛，就可以看见那个画面。” （屠格涅夫） 形象：“作者对山川景物的种种感受，由此得到的种种启迪、联想、思想感情上 的升华，都需要凝聚在足以吸引人、打动人的艺术形象。” （袁 鹰） 特色：“一个风景有一个特别的美，永远独立。假若在作品中随便地写些风景， 即使写得很美，也不能给读者以深刻的印象。” （老 舍） 感受：“作者写景是为了抒情。景是自然界的存在；写景，是通过作家的感受再 现于作品的。它除了自然的美外，同时包含着作家抒发感情的美。”（碧 野） 体验：“写景最好是住在那里一段时间，经历些个风晨雨夕，寒往暑来，一句话， 得在认识上下一番功夫。” （吕叔湘） 性 评 价