第三单元写作 观察和描写景物 泉港民族中学庄梅霞 www.wallcoo.comImarC
观察和描写景物 泉港民族中学 庄梅霞 第三单元写作
《春》 朱自清通过视觉、听觉、触觉 嗅觉去感知春天,敏锐地抓住了 春草、春花、春风、春雨的特点, 给我们展现一个五彩缤纷、立体 可感的春天
《春》 朱自清通过视觉、听觉、触觉、 嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了 春草、春花、春风、春雨的特点， 给我们展现一个五彩缤纷、立体 可感的春天
《济南的冬天》 老舍抓住济南冬天的山和水 两个不同的景物表现“温晴”这 特点。写山,先写阳光朗照下 的山,次写薄雪覆盖下的山,再 写城外的远山
《济南的冬天》 老舍抓住济南冬天的山和水 两个不同的景物表现“温晴”这 一特点。写山，先写阳光朗照下 的山，次写薄雪覆盖下的山，再 写城外的远山
《夏》 夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经 都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民弯着腰, 流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了, 又想着快打,快打。他们早起晚睡已够苦了, 半夜醒来还要听听窗纸可是起了风;看看窗外 天空可是遮上了云。麦子打完了该松一口气 了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。华田家少 闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两 季
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经 都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰， 流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了， 又想着快打，快打。他们早起晚睡已够苦了， 半夜醒来还要听听窗纸可是起了风；看看窗外 天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气 了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少 闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两 季。 《夏》
《三峡》 郦道元先写七百里山势,接写夏 水迅猛,继写春冬美景,末写寒秋 肃杀。通过对三峡四季山水景物的 描写,表现了三峡的壮丽风光
郦道元先写七百里山势，接写夏 水迅猛，继写春冬美景，末写寒秋 肃杀。通过对三峡四季山水景物的 描写，表现了三峡的壮丽风光。 《三峡》
怎样抓住景物的特点呢? A、要抓住景物的形状、颜色、质地、 音响、气味等方面的特点,多方面去发现 和感知。 B、注意把握不同的时间、地点的景物 的特点
怎样抓住景物的特点呢？ • A、要抓住景物的形状、颜色、质地、 音响、气味等方面的特点,多方面去发现 和感知。 • B、注意把握不同的时间、地点的景物 的特点
描写景物的意义 烘托环境、渲染气氛, 用以帮助人物表达当时 的思想情感
描写景物的意义： •烘托环境、渲染气氛， •用以帮助人物表达当时 的思想情感
了解并掌握写景的方法 (一)、观察(事物) 形、色、声、态、气(味)。 观察事物要细致,要调动各种感官,从 视、触、听、味、嗅觉等方面去入手 观察的方法:(1)定点观察法 (2)移步换景法
了 解 并 掌 握 写 景 的 方 法： • （ 一 ）、观察（事物）： • 形、色、声、态、气(味）。 • 观察事物要细致，要调动各种感官，从 • 视、触、听、味、嗅觉等方面去入手 观察的方法: (1)定点观察法 (2)移步换景法
6(二)、描写: 就是抓住事物特征,运用比喻 等修辞表现事物的形、色 等方面,运用语言把它描述出来。 (三)注意观察和描写的层次清楚: 从上到下从左到右从内到外 从大到小从春到冬从东到西 从主到次从近到远从早到晚等等 (空间顺序和时间顺序) 注意:写景抒情,要情景交融
6 （ 二 ）、描写: 就是抓住事物特征，运用比喻、拟人 等修辞表现事物的形、色、声、态、气 等方面，运用语言把它描述出来。 （ 三 ）注意观察和描写的层次清楚: 从上到下 从左到右 从内到外 从大到小 从春到冬 从东到西 从主到次 从近到远 从早到晚 等等 （空间顺序 和 时间顺序） 注意： 写景抒情，要情景交融
例如 1、一切都像刚睡醍的样子,欣欣然张眼 (态的观察)(拟人)(视觉) 2、风里带来些新翻泥土的气息,混着青草 儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气 了酝酿。(气味的观察)(嗅觉) 3、雨、是最寻常的,一下就是三两天。可 恼。看,像牛毛,像花针,像细丝(形的观 察),密密的斜织着,人家屋顶上全笼着 层薄烟。(态的观察)(比喻)(视觉) a地他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着 (态的观察)(拟人)(视觉)
例如： • 1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼 （ ）（ ）（ ） • 2、风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味 儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气 了酝酿。（气味的观察）（嗅觉） • 3、雨、是最寻常的，一下就是三两天。可别 恼。看，像牛毛，像花 针，像细丝（形的观 察），密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一 层 薄烟。（态的观察）（比喻）（视觉） 4、他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （态的观察）（拟人）（视觉）