《土壤地理学》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16041103 课程名称：土壤地理学 英文名称：Pedogeography 课程总学时：48 实验学时：9 适用专业：自然地理与资源环境 课程类别：学科基础课 先修课程：自然地理学、气象学与气候学、地质学、地貌学等 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求 有初步的化学、物理等方面的基本实验技能。树立正确的价值观、人生观， 能够正确积极面对体力劳动，接受“脏活、累活”。培养既能“做大事”，也能甘 于“做小事”的社会主义建设人才。 2、对教师的要求 能进行有关理论与实操的讲解与演示。老师能够高屋建瓴，从宏观层面引导 学生建立正确的世界观、价值观、人生观。 3、对实验条件的要求 有专用的标准的《士壤地理学》实验室，有配套的水池，提供基本的《士壤地理 学》化学实验所需药品： 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：土壤剖面的挖取、土壤样品的采集、制备与保存 实验内容：考虑自然及人为因素，掌握样品的采集方法：根据不同的实验目的，制备
《土壤地理学》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16041103 课程名称：土壤地理学 英文名称：Pedogeography 课程总学时：48 实验学时： 9 适用专业：自然地理与资源环境 课程类别：学科基础课 先修课程：自然地理学、气象学与气候学、地质学、地貌学等 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求 有初步的化学、物理等方面的基本实验技能。树立正确的价值观、人生观， 能够正确积极面对体力劳动，接受“脏活、累活”。培养既能“做大事”，也能甘 于“做小事”的社会主义建设人才。 2、对教师的要求 能进行有关理论与实操的讲解与演示。老师能够高屋建瓴，从宏观层面引导 学生建立正确的世界观、价值观、人生观。 3、对实验条件的要求 有专用的标准的《土壤地理学》实验室，有配套的水池，提供基本的《土壤地理 学》化学实验所需药品； 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：土壤剖面的挖取、土壤样品的采集、制备与保存 实验内容：考虑自然及人为因素，掌握样品的采集方法；根据不同的实验目的，制备
相应的土壤样品：样品制备完成后，如何保存。 实验性质：验证性 实验学时：3学时 实验目的与要求：根据土壤类型及差异情况，把土壤划分成若干采样单元，设置采样 点。按照一定的方法，采样。通过风干、研磨、混合分样。如何能保存样品。 实验条件：基本采样、风干、研磨工具，合适的风干场所。 研究与思考：样品的采集过程中为什么要“S路线”取样？科学工作中需要正确的方 法论指导，人生中也需要树立正确的世界观、方法论，才能明辩是非、前进方向正确。 实验项目二 实验名称：土壤含水量的测定 实验内容：烘干法法土壤含水量 实验性质：综合性 实验学时：2学时 实验目的与要求：学会用烘干法测定土壤含水量：掌握其测定的基本原理、方法及相 关基本技能。 实验条件：烘箱、铝盒、干燥器、天平（感量0.01g) 研究与思考：实验过程中有哪些需要注意的事项？ 实验项目三 实验名称：土壤密度（容重）的测定 实验内容：测定土壤容重 实验性质：设计性 实验学时：2学时 实验目的与要求：测定土壤容重、含水量，学会测定方法及实验步骤，掌握其计算方 法。 实验条件：切土环刀、比重瓶、油光纸、切土刀、粗天平及分析天平、烘箱等
相应的土壤样品；样品制备完成后，如何保存。 实验性质：验证性 实验学时：3 学时 实验目的与要求：根据土壤类型及差异情况，把土壤划分成若干采样单元，设置采样 点。按照一定的方法，采样。通过风干、研磨、混合分样。如何能保存样品。 实验条件：基本采样、风干、研磨工具，合适的风干场所。 研究与思考：样品的采集过程中为什么要“S 路线”取样？科学工作中需要正确的方 法论指导，人生中也需要树立正确的世界观、方法论，才能明辩是非、前进方向正确。 实验项目二 实验名称：土壤含水量的测定 实验内容：烘干法法土壤含水量 实验性质：综合性 实验学时：2 学时 实验目的与要求：学会用烘干法测定土壤含水量；掌握其测定的基本原理、方法及相 关基本技能。 实验条件：烘箱、铝盒、干燥器、天平（感量 0.01g） 研究与思考：实验过程中有哪些需要注意的事项？ 实验项目三 实验名称：土壤密度（容重）的测定 实验内容： 测定土壤容重 实验性质：设计性 实验学时：2 学时 实验目的与要求：测定土壤容重、含水量，学会测定方法及实验步骤，掌握其计算方 法。 实验条件：切土环刀、比重瓶、油光纸、切土刀、粗天平及分析天平、烘箱等
研究与思考：土壤环刀取样过程中要注意什么？为何？能够区分土壤密度（容重）与 土粒密度的区别。通过本实验学会鉴别相似事物的本质区别，特别是杜会上很多相似 的东西，其带来的社会影响有时会截然不同，能够掌握立足之道。 实验项目四（备选） 实验名称：土壤最大吸湿量的测定实验 实验内容：测定最大吸湿量 实验性质：综合性 实验学时：2学时 实验目的与要求：测定土壤吸湿量，学会测定方法及实验步骤，掌握其计算方法。 实验条件：主要仪器：天平（感量0.01g及0.001g)、称量瓶（Φ5cm、高3cm)、干 燥器、烘箱等。 主要试剂：饱和硫酸钾[称取11~15g的硫酸钾(KS0,化学纯)溶于100mL 水中]。 研究与思考：土壤吸湿量测定过程中要注意什么？为何？前辈先贤如何在条件简陋的 条件下，发展中国的土壤科学，完成粮食增产增收的？ 实验项目五 实验名称：土壤酸碱度的测定 实验内容：土壤酸碱度测定原理，测定方法与步骤。 实验性质：基础性 实验学时：2学时 实验目的与要求：能够在野外粗测士壤酸度。 实验条件：基本的化学试剂和器皿。 研究与思考：土壤酸度测定的操作方法与技巧。前辈土壤学者，如何突破封锁、自力 更生，解决南方地区酸性土壤的改良，提高作物产量的？
研究与思考：土壤环刀取样过程中要注意什么？为何？能够区分土壤密度（容重）与 土粒密度的区别。通过本实验学会鉴别相似事物的本质区别，特别是社会上很多相似 的东西，其带来的社会影响有时会截然不同，能够掌握立足之道。 实验项目四（备选） 实验名称：土壤最大吸湿量的测定实验 实验内容： 测定最大吸湿量 实验性质：综合性 实验学时：2 学时 实验目的与要求：测定土壤吸湿量，学会测定方法及实验步骤，掌握其计算方法。 实验条件：主要仪器：天平(感量 0.Olg 及 0.OOlg)、称量瓶(Φ5cm、高 3cm)、干 燥器、烘箱等。 主要试剂：饱和硫酸钾[称取 11～15g 的硫酸钾（K2S04，化学纯）溶于 lOOmL 水中]。 研究与思考：土壤吸湿量测定过程中要注意什么？为何？前辈先贤如何在条件简陋的 条件下，发展中国的土壤科学，完成粮食增产增收的？ 实验项目五 实验名称：土壤酸碱度的测定 实验内容：土壤酸碱度测定原理，测定方法与步骤。 实验性质：基础性 实验学时：2 学时 实验目的与要求：能够在野外粗测土壤酸度。 实验条件：基本的化学试剂和器皿。 研究与思考：土壤酸度测定的操作方法与技巧。前辈土壤学者，如何突破封锁、自力 更生，解决南方地区酸性土壤的改良，提高作物产量的？
四、考核方式 学生撰写实验报告 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材： 1《士壤地理学实验实习指导》，王家强等，成都：西南财经大学出版社，2014年 2部分自编实习教程 六、其他需说明的 无 大纲修订人：魏秀国 修订日期：2020年12月 大纲审定人：唐晓春 审定日期：2020年12月
四、考核方式 学生撰写实验报告 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材： 1 《土壤地理学实验实习指导》，王家强等，成都：西南财经大学出版社，2014 年 2 部分自编实习教程 六、其他需说明的 无 大纲修订人：魏秀国 修订日期：2020 年 12 月 大纲审定人：唐晓春 审定日期: 2020 年 12 月
