第二单元写作 写简单的议论文 执教者: 北大附中云南实验学校 赵亦严
写简单的议论文 第二单元写作 执教者: 北大附中云南实验学校 赵亦严
学习目的 1、学会运用摆事实、讲道 理的方法写简单的议论文。 2、学会写简单的议论文来 阐明自己的观点
学习目的 1、学会运用摆事实、讲道 理的方法写简单的议论文。 2、学会写简单的议论文来 阐明自己的观点
知识回顾 议论文 议论文是以议论为主 要表达方式,阐明观点的 种文体
议论文是以议论为主 要表达方式，阐明观点的 一种文体。 议论文 知识回顾
议论文的三要素 1、论点作者所持的 观点和看法 2、论据用来证明 论点的材料 3、论证运用论据 来证明论 点的方法
议论文的三要素 1、论点 作者所持的 观点和看法 2、论据 3、论证 用来证明 论点的材料 运用论据 来证明论 点的方法
论点是作者对所论述问题的 见解和主张,解决“需要证明什么”。 我们初写议论文的人可以从一事一议 开始,即对生活中的某件事、某种现象 或学习中读到的某项材料,表示自己的 看法
论点是作者对所论述问题的 见解和主张，解决“需要证明什么”。 我们初写议论文的人可以从一事一议 开始，即对生活中的某件事、某种现象 或学习中读到的某项材料，表示自己的 看法
论点是作者对客观事物、社会现象做出的判 断。用文字来表达,就必定是一个判断句 总结:我们可以联系生活中的某些人或事, 找准一个切入点确定一个议论中心,再展开 论述。当然除了以上的观点还有很多,只能 说仁者见仁,智者见智了。 论据
论点是作者对客观事物、社会现象做出的判 断。用文字来表达，就必定是一个判断句。 总结：我们可以联系生活中的某些人或事， 找准一个切入点确定一个议论中心，再展开 论述。当然除了以上的观点还有很多，只能 说仁者见仁，智者见智了。 论据
用来证明论点的材料,有事实论据 §:。和道狸论据两种。 ·事实论据用事实朱说话。 8·道理论据素经典性取胜 论据必须绕中心论点,这是一个最基 §本的要求。选用的事例与论点若不能保§ 持一致,势必削弱说服力量
• 用来证明论点的材料，有事实论据 和道理论据两种。 • 事实论据用事实来说话。 • 道理论据靠经典性取胜。 • 论据必须围绕中心论点，这是一个最基 本的要求。选用的事例与论点若不能保 持一致，势必削弱说服力量
三段论式的结构 提出问题(是什么)引论 分析间题为什么)本论 解决问题(怎么办)结论
三段论式的结构 提出问题 分析问题 （是什么） 引论 解决问题 结论 本论 （怎么办） （为什么）
创作议论文 布置作文开始练笔, 1根据你对生活中的某件事、某种现 象或学习中读到的某项材料,表示自己看 法?要求自拟题目,写一篇简单的议论文, 发表你的看法。文章要有自己明确的观点。 2从P70一二题中任选一题写作
创作议论文 布置作文开始练笔， 1 根据你对生活中的某件事、某种现 象或学习中读到的某项材料，表示自己看 法？要求自拟题目，写一篇简单的议论文， 发表你的看法。文章要有自己明确的观点。 2 从P70一二题中任选一题写作
选题 阅读下面一则材料,按要求作文。 个孩子到果园去,看见爷爷正在梯 子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下 来,小孩拿起一根枝条,说:“爷爷,它 们长得好好的,你把它们剪掉多可惜!” 爷爷说:“傻孩子,剪掉它们,果树才能 长得更好呢!” 爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示, 确定一个议论中心,联系生活中的某些人 或事,写一篇议论文,题目自拟
选题一 • 阅读下面一则材料，按要求作文。 • 一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯 子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下 来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它 们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！” 爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能 长得更好呢！” • 爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示， 确定一个议论中心，联系生活中的某些人 或事，写一篇议论文，题目自拟