写清楚一件事的 起因经过、结果
写清楚一件事的 起因、经过、结果
练目标 1、学会写清楚一件事的起 因、经过和结果。 2、学会把事情的经过写得详 细、生动
训练目标 1、 学会写清楚一件事的起 因、经过和结果。 2、学会把事情的经过写得详 细、生动
下面的三句话被打乱了次序的, 按照你自己的理解,重新排序,并说出理由。 1、她笑了,笑得那么甜,那么美 2、她把钱包交给了老师,老师在 全班同学面前表扬了她。 3、她在校园里拣到了一个钱包
1、她笑了，笑得那么甜，那么美。 2、她把钱包交给了老师，老师在 全班同学面前表扬了她。 3、她在校园里拣到了一个钱包。 下面的三句话被打乱了次序的， 按照你自己的理解，重新排序，并说出理由
怎样在作文中写清楚一件事的起 因、经过和结果。 起因:简洁、明了 经过:详细、生动 结果:自然、合理
怎样在作文中写清楚一件事的起 因、经过和结果。 起因：简洁、明了 经过：详细、生动 结果：自然、 合理
方法指导—一将事情经过写详细 (一)桃树、杏树、梨树,你不让我, 我不让你,都开满了花赶趟儿。红的 像火,粉的像霞,白的像雪。花里带 着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞 去。野花遍地是:杂样儿,有名字的, 没名字的,散在草丛里,像眼睛,像 星星,还眨呀眨的
方法指导——将事情经过写详细 （一）桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞 去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛，像 星星，还眨呀眨的
方法指导—一将事情经过写详细 (二)考卷发下来了,我的 数学得了100分,我非常高兴。 可有几个同学却说我是抄的,在 我面前说了很多讽刺话,这对我 刺激很大,更增添了我学习的信
方法指导——将事情经过写详细 （二）考卷发下来了，我的 数学得了100分，我非常高兴。 可有几个同学却说我是抄的，在 我面前说了很多讽刺话，这对我 刺激很大，更增添了我学习的信 心
成绩公布了。哈,我的数学得了100分 万岁!我想叫想唱,想蹦想跳,想让所有 我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个 同学走过来,我笑着迎上去,准备接受他 们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽: “瞧那得意劲,麻雀变凤凰了!”“哼, 抄来的分也自豪!”“嘻嘻嘻… 996 哈 哈哈…”轰!我头脑一炸,眼前暖融融 的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭,痛痛 快快的哭!不,我不能哭!我要用更多的 100分向他们证明:我这只麻雀能变成凤 凰!
成绩公布了。哈，我的数学得了100分， 万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有 我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个 同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他 们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽： “瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼， 抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈 哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融 的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛 快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的 100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤 凰！
1、运用各种修辞手法 2、运用各种描写方法 3、多角度叙述、描写
如何将事情写具体 1、 运用各种修辞手法； 2、 运用各种描写方法； 3、 多角度叙述、描写
审题 以“我的故事”为题。 (1)情节要吸引人 (2)事情的起因、经过和结果要写 清楚
审 题 以“我的故事” 为题。 ⑴情节要吸引人 ⑵事情的起因、经过和结果要写 清楚
训练指导: 1.结构:写一件事要做到清楚明白,就要交代清楚记叙的六要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果,其中事件的起因、 经过和结果是构成记叙文的基本要素。 2、人物:写一个故事,故事的主角是“我”。要注意的是,写作 本文要把故事的特点体现出来:故事注重情节,要写得曲折引人。 3、选材:故事从感受上说包含幸福的、酸涩的;从来源上分,有 实践的、心情的;从发生者来看,有自身的、和他人发生的等 分清了故事的具体情况,写作时就有了依据。通过具体的事例描 写,用好细节,就会把自己的“故事”诉说清楚,把自己内心的 情感展示给读者。 4、表达:因为是写人的文章,表达方式就决定了以叙述、描写 为主,兼用议论和抒情。因为写的是真实的“我”,诉说的是我 的“故事”,文章的体裁以记叙文为好。故事的情节来不得半点 虚构,可以在真实的基础上进行文学的艺术加工。就此写作要求 而言,这不是一个难点,说白了就是写人的记叙文,记叙的六要 素在文章中要完整体现出来
训练指导： 1．结构：写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、 经过和结果是构成记叙文的基本要素。 2、人物：写一个故事，故事的主角是“我”。要注意的是，写作 本文要把故事的特点体现出来：故事注重情节，要写得曲折引人。 3、选材：故事从感受上说包含幸福的、酸涩的；从来源上分，有 实践的、心情的；从发生者来看，有自身的、和他人发生的等。 分清了故事的具体情况，写作时就有了依据。通过具体的事例描 写，用好细节，就会把自己的“故事”诉说清楚，把自己内心的 情感展示给读者。 4、表达：因为是写人的文章，表达方式就决定了以叙述、描写 为主，兼用议论和抒情。因为写的是真实的“我”，诉说的是我 的“故事”，文章的体裁以记叙文为好。故事的情节来不得半点 虚构，可以在真实的基础上进行文学的艺术加工。就此写作要求 而言，这不是一个难点，说白了就是写人的记叙文，记叙的六要 素在文章中要完整体现出来