GD0U-B-11-213 《保护生物学》教学大纲 课程编号 总学时60理论45实验/上机15 学分2.0开课单位 农学院 开课系 资环系 修订时间2005年8月20 课程简介 教学内容（一般不多于200字） 《保护生物学》的内容包括五大部分：第一部分为绪论，介绍保护生物学的概念、 产生和发展、保护生物学与其他学科的关系和特征。第二部分介绍生物多样性的定义、 层次和价值：生物多样性所面临的危机，包括物种灭绝的速率及其机制、生境的破坏、 片断化与退化、生物入侵与生物安全等；第三部分是种群和物种的保护，有小种群问题、 自然史和物种生态学、种保护的措施等：第四部分为生态系统水平的保护，包括自然保 护区与国家公园等就地保护措施、保护区之外的保护和恢复生态学等：第五部分介绍生 物多样性保护的法律、国际协定等内容。通过本课程的学习，使学生掌握保护生物学的 范畴和基本原理，熟谙生物多样性的概念和价值，懂得如何在保护生物学理论的指导下 更好地保护生物多样性，为今后从事相关工作打下坚实的基础。 修读专业：森林资源保护与游邈 先修课程：生物学、植物学、生态学 教材：《保护生物学概论》郭忠玲、赵秀海主编，中国林业出版社，2003 一、课程的性质与任务（本课程在学科、专业中的地位、性质及教学任务） 本课程为高等学校生物类专业学生的专业必修课。生物多样性危机正日益吸引了科 学、教有、政府、公众各界的关注，保护生物学是生物学家为解决由于人类活动而使生 物多样性受到极大威胁的问题而逐渐形成的一门新的综合学科。保护生物学不仅研究物
1 《保护生物学》教学大纲 课程编号 总学时 60 理论 45 实验/上机 15 学分 2.0 开课单位 农学院 开课系 资环系 修订时间 2005 年 8 月 20 日 课 程 简 介 教学内容（一般不多于 200 字） 《保护生物学》的内容包括五大部分：第一部分为绪论，介绍保护生物学的概念、 产生和发展、保护生物学与其他学科的关系和特征。第二部分介绍生物多样性的定义、 层次和价值；生物多样性所面临的危机，包括物种灭绝的速率及其机制、生境的破坏、 片断化与退化、生物入侵与生物安全等；第三部分是种群和物种的保护，有小种群问题、 自然史和物种生态学、种保护的措施等；第四部分为生态系统水平的保护，包括自然保 护区与国家公园等就地保护措施、保护区之外的保护和恢复生态学等；第五部分介绍生 物多样性保护的法律、国际协定等内容。通过本课程的学习，使学生掌握保护生物学的 范畴和基本原理，熟谙生物多样性的概念和价值，懂得如何在保护生物学理论的指导下 更好地保护生物多样性，为今后从事相关工作打下坚实的基础。 修读专业：森林资源保护与游憩 先修课程：生物学、植物学、生态学 教材：《保护生物学概论》郭忠玲、赵秀海主编，中国林业出版社，2003 一、 课程的性质与任务（本课程在学科、专业中的地位、性质及教学任务） 本课程为高等学校生物类专业学生的专业必修课。生物多样性危机正日益吸引了科 学、教育、政府、公众各界的关注，保护生物学是生物学家为解决由于人类活动而使生 物多样性受到极大威胁的问题而逐渐形成的一门新的综合学科。保护生物学不仅研究物 GDOU-B-11-213
种和生境所面临的威胁，而且还包括采取保护行动，因此它具有自己独特的特征：它是 一门处理危机的决策科学，一门处理统计现象的科学，也是一门价值取向的科学。 二、课程的基本要求（学完本课程后，对学生的教学要求） 通过本课程的学习，使学生掌握保护生物学的定义、范畴和基本原理，熟谙生物多 样性的概念、内涵和价值，了解保护生物学的产生、现状和发展趋势，懂得如何在保护 生物学理论的指导下更好地保护生物多样性，为今后从事相关工作打下坚实的基础。 三、修读专业 森林资源保护与游憩 四、本课程与其它课程的联系（本课程与先修课程、后续课程或相关课程的关系， 以及对先修课程的要求） 本课程要求学生有一定的生物学或生态学知识基础，必须修过植物学课程。 五、教学内容安排、要求、学时分配及作业（写明海章节所讲授内容的教学安 排、教学要求及学时扮配。教学要求按从高到低分掌握-A.理解-B.了解-C三种 格式如下，作业安排及要求写在相应的章节之后) 第一章：绪论(2学时) 第一节：保护生物学概念(A) 第二节：保护生物学的产生和发展(B) 第三节：保护生物学与其他学科关系(C)。 第二章：生物多样性(6学时) 第一节：生物多样性概述 生物多样性的定义及层次(A)。 第二节：生物多样性的价值
2 种和生境所面临的威胁，而且还包括采取保护行动，因此它具有自己独特的特征：它是 一门处理危机的决策科学，一门处理统计现象的科学，也是一门价值取向的科学。 二、 课程的基本要求（学完本课程后，对学生的教学要求） 通过本课程的学习，使学生掌握保护生物学的定义、范畴和基本原理，熟谙生物多 样性的概念、内涵和价值，了解保护生物学的产生、现状和发展趋势，懂得如何在保护 生物学理论的指导下更好地保护生物多样性，为今后从事相关工作打下坚实的基础。 三、 修读专业 森林资源保护与游憩 四、 本课程与其它课程的联系（本课程与先修课程、后续课程或相关课程的关系， 以及对先修课程的要求） 本课程要求学生有一定的生物学或生态学知识基础，必须修过植物学课程。 五、 教学内容安排、要求、学时分配及作业（写明每章节所讲授内容的教学安 排、教学要求及学时分配。教学要求按从高到低分掌握-A、理解-B、了解-C 三种， 格式如下，作业安排及要求写在相应的章节之后） 第一章： 绪论 （2 学时） 第一节：保护生物学概念 （A） 第二节：保护生物学的产生和发展（B） 第三节：保护生物学与其他学科关系（C）。 第二章：生物多样性（6 学时） 第一节：生物多样性概述 生物多样性的定义及层次（A）。 第二节：生物多样性的价值
生物多样性的价值及类型(A):生物多样性的直接价值、间接价值(B): 生物多样性的生态功能价值和选择价值(A)。 第三节：生物多样性的现状及测度 全球生物多样性现状(C):中国生物多样性现状(B):生物多样性的测度(A)。 第三章：物种及物种灭绝的机制(8学时) 第一节：物种的概念和属性(A) 第二节：物种及其脆弱性(B) 第三节：物种灭绝的濒危等级施(B) 第四节：物种灭绝及灭绝机制 物种灭绝、物种灭绝速率、趋势及特点(B):物种灭绝的机制(A)。 第四章：种群生存力分析(4学时) 第一节：种群生存力分析概述(B) 第二节：种群生存力分析 小种群生存力分析(A):异质种群生存力分析(A)。 第五章：岛屿生物地理学与生物多样性保护(8学时) 第一节：岛屿的概念和物种数目的分布规律(B) 第二节：岛屿物种数目分布机制与假说(B) 第三节：物种侵入岛屿后的变化(B) 第四节：岛屿生物地理学与生境片段化(A) 第五节：岛屿生物地理学与异质种群(A) 第五节：岛屿与生物地多样性保护(B) 第六章：生物多样性保护的优先原则(6学时) 第一节：物种和群落优先保护的标准(B) 第二节：物种编目(C) 第三节：消灭外来种的优先序(B) 第四节：生态敏感区确定及中国物种保护的优先序(A)》
3 生物多样性的价值及类型（A）；生物多样性的直接价值、间接价值（B）； 生物多样性的生态功能价值和选择价值（A）。 第三节：生物多样性的现状及测度 全球生物多样性现状（C）；中国生物多样性现状（B）；生物多样性的测度（A）。 第三章：物种及物种灭绝的机制（8 学时） 第一节：物种的概念和属性（A） 第二节：物种及其脆弱性（B） 第三节：物种灭绝的濒危等级施（B） 第四节：物种灭绝及灭绝机制 物种灭绝、物种灭绝速率、趋势及特点（B）；物种灭绝的机制（A）。 第四章：种群生存力分析（4 学时） 第一节：种群生存力分析概述（B） 第二节：种群生存力分析 小种群生存力分析（A）；异质种群生存力分析（A）。 第五章：岛屿生物地理学与生物多样性保护（8 学时） 第一节：岛屿的概念和物种数目的分布规律（B） 第二节：岛屿物种数目分布机制与假说（B） 第三节：物种侵入岛屿后的变化（B） 第四节：岛屿生物地理学与生境片段化（A） 第五节：岛屿生物地理学与异质种群（A） 第五节：岛屿与生物地多样性保护（B） 第六章：生物多样性保护的优先原则（6 学时） 第一节：物种和群落优先保护的标准（B） 第二节：物种编目（C） 第三节：消灭外来种的优先序（B） 第四节：生态敏感区确定及中国物种保护的优先序（A）
第七章：生物多样性保护的一般途径(4学时) 第一节：就地保护(A) 第二节：迁地保护(A) 第三节：离体保护(B) 第八章：自然保护区建设与管理(6学时) 第一节：自然保护区的概念(A) 第二节：自然保护区建立的理论基础(A) 第三节：自然保护区类型和建立方法(B) 第四节：自然保护区管理与评价(B) 第九章：生物多样性保护的法律和国际协定(2学时) 第一节：国家的法律政策(B) 第二节：国际协定(B) 第三节：生物安全(A) 六、实验内容与要求 综合实验一生物多样性保护的现状和趋势 (6学时) 实验目的：通过查阅相关文献资料结合观看教育短片，了解当前生物多样性保 护的现状、困难和发展趋势，以及对当前保护措施的思考。 实验内容(1)查阅文献(4学时)：(2)课堂教育短片观看和讨论(2学时) 综合实验二外来种入侵问题的研究现状及分析 (6学时) 实验目的：通过查阅相关文献资料，对当前研究的热点外来种入侵问题进行全 面了解，就当前己造成严重生态后果的侵入种进行讨论和分析。 实验内容()查阅文献(4学时)：(2)课堂教育短片观看和讨论(4学时) 综合实验三自然保护区设计 (6学时) 实验目的：通过查阅相关文献资料，针对不同物种保护的需要，提出合理的设计 4
4 第七章：生物多样性保护的一般途径（4 学时） 第一节：就地保护（A） 第二节：迁地保护（A） 第三节：离体保护（B） 第八章：自然保护区建设与管理（6 学时） 第一节：自然保护区的概念（A） 第二节：自然保护区建立的理论基础（A） 第三节：自然保护区类型和建立方法（B） 第四节：自然保护区管理与评价（B） 第九章：生物多样性保护的法律和国际协定（2 学时） 第一节：国家的法律政策（B） 第二节：国际协定（B） 第三节：生物安全（A） 六、 实验内容与要求 综合实验一 生物多样性保护的现状和趋势 （6 学时） 实验目的：通过查阅相关文献资料结合观看教育短片，了解当前生物多样性保 护的现状、困难和发展趋势，以及对当前保护措施的思考。 实验内容 (1)查阅文献 (4 学时)； (2)课堂教育短片观看和讨论(2 学时) 综合实验二 外来种入侵问题的研究现状及分析 （6 学时） 实验目的：通过查阅相关文献资料，对当前研究的热点外来种入侵问题进行全 面了解，就当前已造成严重生态后果的侵入种进行讨论和分析。 实验内容 (1)查阅文献 (4 学时)； (2) 课堂教育短片观看和讨论(4 学时) 综合实验三 自然保护区设计 （6 学时） 实验目的：通过查阅相关文献资料，针对不同物种保护的需要，提出合理的设计
和规划。 实验内容 (1)查阅文献（课外不限时）：(2)课堂讲解、专题片片观看和讨 论(4学时) 七、教材与参考书 本课程选用教材： 《保护生物学概论》郭忠玲、赵秀海主编，中国林业出版社，2003. 本课程推荐参考书： 《保护生物学基础》，Richard Primack、季维智主编，中国林业出版社，2000 《保护生物学》，蒋志刚、马克平、韩兴国主编，浙江科学技术出版社，1997 《保护生物学》李俊清主编，中国林业出版社，2002. 《植物生态学》曲仲湘主编， 高等教育出版社，1983 《景观生态学》徐化成主编， 中国林业出版社，1996. 执笔：李林锋 审核： 批准人： 时间：2005-08-20
5 和规划。 实验内容 (1)查阅文献(课外不限时)；(2) 课堂讲解、专题片片观看和讨 论(4 学时) 七、 教材与参考书 本课程选用教材： 《保护生物学概论》郭忠玲、赵秀海主编，中国林业出版社，2003. 本课程推荐参考书： 《保护生物学基础》，Richard Primack、季维智主编，中国林业出版社，2000 《保护生物学》，蒋志刚、马克平、韩兴国主编，浙江科学技术出版社，1997 《保护生物学》 李俊清 主编， 中国林业出版社，2002. 《植物生态学》 曲仲湘 主编， 高等教育出版社，1983. 《景观生态学》 徐化成 主编， 中国林业出版社，1996. 执笔：李林锋 审核： 批准人： 时间：2005-08-20
