儿童文学电子教案八 儿童散文与戏剧文学 食专品广热电机大修 Oingdao Open University 开放快乐责任荣誉爱心感恩 ww.qat.c
www.qdtvu.com 儿童文学电子教案八 儿童散文与戏剧文学
长长短短的年轻时的 第 七章儿童散文 儿 、 知识点 1.儿童散文的范畴及分类： 2.儿童散文的特征和创作。 两个部分共讲了四个问题：儿童散文的概念、分类、特 文 征与创作。 学习本章，可以与儿童小说、儿童故事这两种体裁相 学 比较，因为儿童散文虽不以塑造形象取胜，又不以故事 性吸引读者，但小说、故事的表现方法它都可以借鉴， 用以表达一种童真童趣。还可以将儿童散文与成人散文 来作比较，细心体会儿童散文的特征及其在创作上的要 求。 二、重点、难点解析 6C%92w小C%9206C%9米0
www.qdtvu.com 第七章 儿童散文 儿 童 文 学 一、知识点 1.儿童散文的范畴及分类； 2.儿童散文的特征和创作。 两个部分共讲了四个问题：儿童散文的概念、分类、特 征与创作。 学习本章，可以与儿童小说、儿童故事这两种体裁相 比较，因为儿童散文虽不以塑造形象取胜，又不以故事 性吸引读者，但小说、故事的表现方法它都可以借鉴， 用以表达一种童真童趣。还可以将儿童散文与成人散文 来作比较，细心体会儿童散文的特征及其在创作上的要 求。 二、重点、难点解析
长长短短的年轻时横的事 第七章儿童散文 喜的年 儿 统称为散文，此所谓“非韵、非骈即散文”。这是广义 童 的教学大纲将本章作为自学内容，没有提出重点与难点 的教学要求。但在教师辅导、学员自学时，应重点把握 对儿童散文范畴的界定及儿童散文特征。 文 1.儿童散文的界定 散文原是相对于韵文而言的，在我国古代，人们习惯 学 地将诗词曲赋以外的文章散文。 狭义散文是在五四时期确立了文学的“四分法”后发 展起来的。“四分法”即诗歌、小说、戏剧、散文。狭 义的散文指诗歌、小说、戏剧以外的文学作品，主要包 括以下几个大类：叙事型散文、状物型散文、议论型散 文、说明型散文，此外，尚有“艺术散文”，专指那些 以自由的笔墨抒发作者心灵感受与生命体验的艺术性散 6练篇镜52小C头9小C90
www.qdtvu.com 第七章 儿童散文 儿 童 文 学 统称为散文，此所谓“非韵、非骈即散文”。这是广义 的教学大纲将本章作为自学内容，没有提出重点与难点 的教学要求。但在教师辅导、学员自学时，应重点把握 对儿童散文范畴的界定及儿童散文特征。 1. 儿童散文的界定 散文原是相对于韵文而言的，在我国古代，人们习惯 地将诗词曲赋以外的文章散文。 狭义散文是在五四时期确立了文学的“四分法”后发 展起来的。“四分法”即诗歌、小说、戏剧、散文。狭 义的散文指诗歌、小说、戏剧以外的文学作品，主要包 括以下几个大类：叙事型散文、状物型散文、议论型散 文、说明型散文，此外，尚有“艺术散文”，专指那些 以自由的笔墨抒发作者心灵感受与生命体验的艺术性散 体篇章
长长短短的年轻时的故事 第七章儿童散文 儿 儿童散文是五四以后从现代散文中分化出来的，从 开始便偏重于艺术散文（以冰心的《寄小读者》为代表） 即以记叙真人真事、真情实景为主要内容，抒发作者真 实的心灵感受和生命体验，注重表现童心童趣。因而， 文 我们可以将儿童散文的范畴作这样的界定：儿童散文是 指专为儿童创作、或虽不专为儿童所创作但能为儿童阅 学 读欣赏的那一部分散文作品。 儿童散文与成人散文是从接受对象的特殊性而区分出 的两个概念，至于儿童散文的分类，仍可以借鉴成人散 文的分类法， 按叙述方式将其分为记叙类、抒情类与议 论类三大类 0C%9C小C92小C%9C20
www.qdtvu.com 第七章 儿童散文 儿 童 文 学 儿童散文是五四以后从现代散文中分化出来的，从一 开始便偏重于艺术散文(以冰心的《寄小读者》为代表)， 即以记叙真人真事、真情实景为主要内容，抒发作者真 实的心灵感受和生命体验，注重表现童心童趣。因而， 我们可以将儿童散文的范畴作这样的界定：儿童散文是 指专为儿童创作、或虽不专为儿童所创作但能为儿童阅 读欣赏的那一部分散文作品。 儿童散文与成人散文是从接受对象的特殊性而区分出 的两个概念，至于儿童散文的分类，仍可以借鉴成人散 文的分类法，按叙述方式将其分为记叙类、抒情类与议 论类三大类
长长短短的年轻时模的 第 七章儿童文 儿 2.儿童散文的最大特征 散文的一般特点是题材广阔、形式灵活、构思巧妙 诗的语言与优美的意境。这些都是儿童散文与成人散文 与共同具有的。除此之外，儿童散文的最大特征是童心 文 和童趣，也就是教材中强调的“跳动的童心和贯串全篇 的童趣”。儿童散文不能像儿童小说那样以形象来吸引 学 人，也不能像儿童故事那样以故事性取胜。它像诗，靠 传达一种情绪和意境来叩开儿童读者的心扉。这就决定 了儿童散文特点重视字里行间要有一颗跃动的童心和贯 串全篇的童趣。只有具备了这童心、童趣，才能与儿童 读者进行情感交流。 C%92小C92C名9大C0
www.qdtvu.com 第七章 儿童散文 儿 童 文 学 2. 儿童散文的最大特征 散文的一般特点是题材广阔、形式灵活、构思巧妙、 诗的语言与优美的意境。这些都是儿童散文与成人散文 与共同具有的。除此之外，儿童散文的最大特征是童心 和童趣，也就是教材中强调的“跳动的童心和贯串全篇 的童趣”。儿童散文不能像儿童小说那样以形象来吸引 人，也不能像儿童故事那样以故事性取胜。它像诗，靠 传达一种情绪和意境来叩开儿童读者的心扉。这就决定 了儿童散文特点重视字里行间要有一颗跃动的童心和贯 串全篇的童趣。只有具备了这童心、童趣，才能与儿童 读者进行情感交流
长长短短的年轻时模的事 第七章儿童散文 的年 儿 童心与童趣在儿童散文中的体现，一般有两种情形 童 是作者有意识地从儿童的视角来写，作品表现的是儿 童独有的心理、情绪、思维方式和情感指向。如丰子恺 的《华瞻的日记》等。另一种情形是成人作者对儿童生 文 活（或童年生活）作了客观的描写，将儿童所固有的童心 学 与童趣表现出来，反映了儿童的好奇与思考、情感与追 求。如冰心《寄小读者》中的一些散文以及任大霖的童 年散文《童年时代的朋友》。 6C95C6C92小%9C20
www.qdtvu.com 第七章 儿童散文 儿 童 文 学 童心与童趣在儿童散文中的体现，一般有两种情形。 一是作者有意识地从儿童的视角来写，作品表现的是儿 童独有的心理、情绪、思维方式和情感指向。如丰子恺 的《华瞻的日记》等。另一种情形是成人作者对儿童生 活(或童年生活)作了客观的描写，将儿童所固有的童心 与童趣表现出来，反映了儿童的好奇与思考、情感与追 求。如冰心《寄小读者》中的一些散文以及任大霖的童 年散文《童年时代的朋友》
长长行的年日 第七章儿童散文 儿 童 作业 一、 名词解释 1.儿童散文 2. 童心 学 二、问答题 1. 何谓“儿童本位论”？ 2. 简述儿童散文的最大特征 3. 儿童散文的创作有那些特殊要求？ 三、分析题 1.欣赏陈丹燕的散文《中国少女》，分析其积极的主 题思想和细致率直的文风。 C%92wC%92小920
www.qdtvu.com 第七章 儿童散文 儿 童 文 学 作业 一、名词解释 1． 儿童散文 2． 童 心 二、问答题 1． 何谓“儿童本位论”？ 2． 简述儿童散文的最大特征。 3． 儿童散文的创作有那些特殊要求？ 三、分析题 1． 欣赏陈丹燕的散文《中国少女》，分析其积极的主 题思想和细致率直的文风
第九章儿童戏割文学 一、 知识点 儿 1.儿童戏剧文学的性质和分类 2.儿童戏剧文学的艺术特征 3.儿童戏剧文学的创作，主要论述了两个方面的要求一 文 一把握好儿童戏剧的教学目的；根据少儿的实际选择 题材。 学 学习本章，最好熟悉一些戏剧文学的知识。根据大纲的 要求，本章可以作为自学。学员自学时，应结合阅读 《儿童文学作品选读》中的儿童戏剧文学作品，来体 会儿童戏剧文学的特征
www.qdtvu.com 第九章 儿童戏剧文学 儿 童 文 学 一、知识点 1.儿童戏剧文学的性质和分类 2.儿童戏剧文学的艺术特征 3.儿童戏剧文学的创作，主要论述了两个方面的要求— —把握好儿童戏剧的教学目的；根据少儿的实际选择 题材。 学习本章，最好熟悉一些戏剧文学的知识。根据大纲的 要求，本章可以作为自学。学员自学时，应结合阅读 《儿童文学作品选读》中的儿童戏剧文学作品，来体 会儿童戏剧文学的特征
第九章儿童戏刮文学 重点、难点解析 儿 1.儿童戏剧文学的特征 儿童戏剧文学儿为戏剧文学的一个分支，必然要遵循戏 剧文学的基本艺术规律，诸如人物、事件、场景的相 对集中，语言的性格化等等。但儿童戏剧文学又有其 特殊性，即它的观众是少年儿童，因而其艺术特征必 然是戏剧文学的一般性与儿童剧的特殊性的完美结合 学 具体来说，有以下五个方面： (1)结构主线清晰、单纯。由于儿童理解力相对较弱， 如果剧情展开前铺垫过多或情节线索繁复多变，很容 易使儿童失去耐心，感到厌烦
www.qdtvu.com 第九章 儿童戏剧文学 儿 童 文 学 二、 重点、难点解析 1. 儿童戏剧文学的特征 儿童戏剧文学儿为戏剧文学的一个分支，必然要遵循戏 剧文学的基本艺术规律，诸如人物、事件、场景的相 对集中，语言的性格化等等。但儿童戏剧文学又有其 特殊性，即它的观众是少年儿童，因而其艺术特征必 然是戏剧文学的一般性与儿童剧的特殊性的完美结合。 具体来说，有以下五个方面： (1) 结构主线清晰、单纯。由于儿童理解力相对较弱， 如果剧情展开前铺垫过多或情节线索繁复多变，很容 易使儿童失去耐心，感到厌烦
第九章儿童戏刮文学 (2)矛盾冲突明快、尖锐。矛盾冲突是戏剧塑造人物形 儿 象的基本方法之一。儿童读者最感兴趣的是故事性， 所以情节直线紧张、戏剧冲突越激烈，越能吸引他们 的注意力。 (③)内容富于儿童情趣。这是儿童戏剧文学不可缺少的 文 艺术特征。儿童情趣是最能体现儿童剧的儿童特点的 是使儿童看得津津有味的重要因素，还是儿童剧塑造 学 为孩子所喜爱的舞台形象的手段之 (4)人物语言和动作具有儿童典型性。儿童剧较少叙述 语言，主要是人物的独白和对白。剧情的发展、人物 性格刻画都通过人物的台词来表现，因而人物语言应 适合儿童特点，使儿童乐于接受，切忌成人化
www.qdtvu.com 第九章 儿童戏剧文学 儿 童 文 学 (2) 矛盾冲突明快、尖锐。矛盾冲突是戏剧塑造人物形 象的基本方法之一。儿童读者最感兴趣的是故事性， 所以情节直线紧张、戏剧冲突越激烈，越能吸引他们 的注意力。 (3) 内容富于儿童情趣。这是儿童戏剧文学不可缺少的 艺术特征。儿童情趣是最能体现儿童剧的儿童特点的， 是使儿童看得津津有味的重要因素，还是儿童剧塑造 为孩子所喜爱的舞台形象的手段之一。 (4) 人物语言和动作具有儿童典型性。儿童剧较少叙述 语言，主要是人物的独白和对白。剧情的发展、人物 性格刻画都通过人物的台词来表现，因而人物语言应 适合儿童特点，使儿童乐于接受，切忌成人化