天才是百分之一的 灵感加上百分之九十九 的汗水。 爱迪生
天才是百分之一的 灵感加上百分之九十九 的汗水。 爱迪生
吾生也有涯,加知也无瓴 活到老学到老
吾生也有涯，而知也无涯。 活到老，学到老
王安石
王安石
本文选自《临川先生文集》,作者 王安石(1021-1086),字介甫,号 半山,江西临川人,北宋政治家、文 学家。做官后,向朝廷上万言书,提 出政治改革的主张。继而推行各项政 治革新,取得一定成就 后来由于保守派的强烈反对,他两次被罢 相。晚年封为荆国公,谥号“文”。著有 《王临川集》、《王文公文集》,他是唐 宋八大家之一
本文选自《临川先生文集》，作者 王安石（1021-1086），字介甫，号 半山，江西临川人，北宋政治家、文 学家。做官后，向朝廷上万言书，提 出政治改革的主张。继而推行各项政 治革新，取得一定成就。 后来由于保守派的强烈反对，他两次被罢 相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有 《王临川集》、《王文公文集》，他是唐 宋八大家之一
唐宋八大家 ※唐:韩愈、柳宗元 ※宋:苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、 曾巩、王安石
唐宋八大家 唐：韩愈、柳宗元 宋：苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、 曾巩、王安石
即随手笔录,不拘一格 是散文的一种古代随笔常 借一件事来书发作者的情愿 成闻述某种观点。短小活泼 意境隽永
随笔 即随手笔录，不拘一格。 是散文的一种。古代随笔常 借一件事来抒发作者的情感 或阐述某种观点。短小活泼， 意境隽永
疏遇文定 属于 金溪民方仲永,世隶耕。 金溪平民方仲永,世代以种田为业。 要 仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。 仲永长到五岁,不曾织只箱、词死指代书具 天)忽然放声哭着要这些东西。 父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为 其名》形譽锔期时国,藤五 父亲 对…到诧异 上来给他, (仲永) E自己的名字
疏通文意 金溪民方仲永，世隶耕。 金溪平民方仲永，世代以种田为业。 仲永长到五岁，不曾曾经认识书写工具 笔、墨、纸、砚，（有 一天）忽然放声哭着要这些东西。 父亲对此感到惊异，从附近（人家）借来给他， （仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。 属于 父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为 其名。 仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 要 代词，指代书具 形容词的意动用法， 对……感到诧异 附近。这里指邻居 代词，他，指代方仲永 名词用作动词，写，书写 动词，写上，题上
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。 这浏确券当维人当作内容,传送 给秀才观赏 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 从此此,指定物南即鬼诗文采和德理立即完 成,诗的文采和道理都有值得看的地方 邑人奇之,稍稍/宾客其父,或以钱币乞 之。鑾舶瀚派傩动词以額御剡相待求取 同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做 客,有的还花钱求取仲永题诗
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 这首诗把赡养父母、团结同宗族的人当作内容，传送 给全乡的秀才观赏。 从此，指定物品让他作诗，（他能）立即完 成，诗的文采和道理都有值得看的地方。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做 客，有的还花钱求取仲永题诗。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍/宾客其父，或以钱币乞 之。 这把赡养……当作团结同宗族的人 内容 从此 立即完成 文采和道理 同县的人 形容词的意动用法，对 渐渐名词作动词，以宾客之礼相待 ……感到惊奇 有的人 求取
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 他 名词作动词端着仲永四处拜 访同认为,有利可图刁。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅 家见之,十二三矣。 我听了这件事很久了。明,我随先到家 让(他)称,(相幽来6传闻,听说过前 的名声相称。 的情况
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也|久。明道中，从先人还家，于舅 家见之，十二三矣。 令作诗，不能称前时之闻。 他父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜 访同县的人，不让（他）学习。 我听了这件事很久了。明道年间，我随先父回到家 乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。 让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前 的名声相称。 这样名词作动词 ，牵，引 四处拜访 认为……有利可图 代词，这件事 跟随 在 相称，相当 传闻，听说过 的情况
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。 又过了七年,(我)从扬州回来,再次到舅舅家, 问起方仲永的情况。 曰:“泯然众人矣。” 消失,指原有的特点消失了 (人们)回答说:“(他的)才能完全消失。成 为普通人了
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。 曰：“泯然众人矣。” 又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家， 问起方仲永的情况。 （人们）回答说：“（他的）才能完全消失，成 为普通人了。” 消失，指原有的特点消失了