胡超教学资源期末总复习系列之初二C下) 福建省晋江市陈埭镇高登中学 肇基工作室(原创资源) 2006年春八年级(下)语文期末复习提纲语基专项训练 (1)墨守成规物: 福建省晋江市陈娘慎高登中学胡超(原创) 用户名: huchao26 (2)闻鸡起舞物 故事 给下列词语中加点的字注音 (3)吴下阿蒙 人物 )奔丧 (4)世外桃源 轻蔑()讪笑()陨落()骚乱()所守()钦差() (5)水落石出物 )怯()荆棘()忸怩()凌侮() 四、相关内容识记 叱骂()鼻翼()隘 ()荒莽()山巅() (1)(作者)的《钦差大臣》是一部(歌剧、舞剧、话剧),一部剧(悲剧、喜剧、 心弦()酐息()塞息( 狞笑()感()罪() 剧)本剧叙说了 嗫嘴()萧条()愤慨()作揖()暴躁()鲁葬() (2)《日出》的主人公是 ,作品的主旨是 稀罕()巅峰()诚挚()整然()彷徨()颈国() (3)《朝花夕拾》是(作者)的 槛褛()匿迹()蜕变()煎熬()兑现()磐石() 4)《穆斯林的葬礼》《骆驼祥子》的主人公分别是 二、将下列词语补充完整 (5我看见他着黑布小帽,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地到铁道边,慢慢_身下 灾乐祸步蹒珊寻欢乐孤注一 疲解不 惨绝人 他两手着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微,显出努力的样子 人心弦 皆是寄人下义愤填 顽固不 心急如 五修辞 南北调优柔断安之若 不能自 ①、下面句子中都含有“像”“好像”这样的词,你能否根据以前学过的有关比喻的知识,判断一下 手旁观 事毛骨然生吞活 精兵简 这些句子鄂些是比喻句,哪些不是比喻句?试着说明理由 干古唱凶神恶 鸡犬不 A、他们想冲过来,可是鬼子火力太紧,只好像流星一样,离开大队,单独活动 是从鸿篇制人事沧 不知所 B、原来山下模模糊糊地显出一座堿,到处亮着电灯,好像星星 雀无声有无恐举世名文质 手可得 C、班长的脸颊抽动着,月牙形的刀伤也像活了似的动起来。 坠地 令人指 然不同 说明理由: 三、某些成语往往与一些人物、故事有关。请将下列成语所涉及到的人物及故事写出来
胡超教学资源 期末总复习系列 之 初二（下） 福建省晋江市陈埭镇高登中学 肇基工作室 （原创资源） 2006 年春八年级（下）语文期末复习提纲语基专项训练 福建省晋江市陈埭镇高登中学 胡超 （原创） 用户名：huchao126 一、给下列词语中加点的字注音 交卸．( ) 奔丧．( ) 狼籍．( ) 妥．贴( ) 颓．唐( ) 琐．屑( ) 轻蔑．( ) 讪．笑( ) 陨．落( ) 骚．乱( ) 厮．守( ) 钦．差( ) 俏．皮( ) 爵．位( ) 怯懦．( ) 荆棘．( ) 忸怩．( ) 凌．侮( ) 叱．骂( ) 鼻翼．( ) 隘．口( ) 蹲踞．( ) 荒莽．( ) 山巅．( ) 心弦．( ) 鼾．息( ) 窒．息( ) 狞．笑( ) 蛊．惑( ) 赎．罪( ) 嗫嚅．( ) 萧．条( ) 愤慨．( ) 作揖．( ) 暴躁．( ) 鲁莽．( ) 稀罕．( ) 巅．峰( ) 诚挚．( ) 黯．然( ) 彷．徨( ) 蹂躏．( ) 褴．褛( ) 匿．迹( ) 蜕．变( ) 煎熬．( ) 兑．现( ) 磐．石( ) 二、将下列词语补充完整 灾乐祸 步 蹒跚 寻欢 乐 孤注一 疲惫不 惨绝人 人心弦 俯 皆是 寄人 下 义愤填 顽固不 心急如 耳欲聋 南 北调 优柔 断 安之若 不能自 摇摇欲 手旁观 造 生事 毛骨 然 生吞活 高山仰 精兵简 若木鸡 安 守己 千古 唱 凶神恶 肆无忌 鸡犬不 目伤怀 惟 是从 鸿篇 制 人事沧 骇人听 不知所 雀无声 有 无恐 举世 名 文质 无所 手可得 坠地 懂懂 人海 令人 指 不休 然不同 三、某些成语往往与一些人物、故事有关。请将下列成语所涉及到的人物及故事写出来 （1）墨守成规 人物： 故事： （2）闻鸡起舞 人物： 故事： （3）吴下阿蒙 人物： 故事： （4）世外桃源 人物： 故事： （5）水落石出 人物： 故事： 四、相关内容识记 （1）、 (作者)的《钦差大臣》是一部 （歌剧、舞剧、话剧），一部 剧（悲剧、喜剧、 正剧）。本剧叙说了 （2）、《日出》的主人公是 ，作品的主旨是： （3）、《朝花夕拾》是 （作者）的一本 集，原名 （4）、《穆斯林的葬礼》、《骆驼祥子》的主人公分别是 、 （5）、我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下 去……他两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子。 五、修辞手法相关知识考查： ①、下面句子中都含有“像”“好像”这样的词，你能否根据以前学过的有关比喻的知识，判断一下 这些句子哪些是比喻句，哪些不是比喻句？试着说明理由。 A、他们想冲过来，可是鬼子火力太紧，只好像流星一样，离开大队，单独活动。 B、原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。 C、班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。 说明理由：
胡超教学资源期末总复习系列之初二C下) 福建省晋江市陈埭镇高登中学 肇基工作室(原创资源) 知道“九一八”的人越来越少 这学期的语文学习真是收获不小啊!一篇篇美文 让人感奋不己。读季羡林老人的《永久的悔》,让我看到了考人一颗赤子之心;读曹男的《日出》,让我认 识了那个吃人的社会; 六、语法知识考查 ③、运用借代修辞手法的句子是[ ①、下面的句子按语气分为四类 A我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。B沙鸥翔集,锦鳞游泳 B、这是雷声吗? 集中注意力 C这海滨的小小侨村呵,简直是喧腾的海洋。 D洱海,这面光洁的梳妆镜,南北长百余里。 D、中国人任人欺凌的时代结束了!E、勤劳的家庭是有规律 F、西湖多么美呀! G、你这么高兴,到哪儿去呀?H、不能停留! ④、某餐馆门口贴着一幅对联,请以一首古诗中的有关诗句填入上联,使之对仗工整。 ,弃之可惜;下联是:杯中酒口口都香甜,量力而行 用恰当的关联词语,把下面每组的两句话合井成一句话。 ⑤、下列广告语巧妙地运用了成语,请对应写出原成语 A、我遇到很多困难 我有信心完成任务 A、家有“飞鹿”,随心所浴 B、默默无蚊的选择。 C、“大发”沙发,坐享其诚。 B、时间是宝贵的。 我们要加倍珍惜时间。 D、用“中意”空调,不怡冷潮热风。E、“奔驰”摩托,骑乐无穷。F、“碧岩”矿泉水,一气喝成。 C、多遭受挫折的考验。愿意在平南中老去 原成语 D、这里的水果品种丰富。这里的水果物美价廉。 E、没有大家的共同协作。就没有辉雇的胜利。 ⑥、据下面句子的特点,再续写一句。并任意选取“艾青”“QQ“阿Q叱尔”“保尔”吃九 补充句子 八”中的三项加以简单介绍。 A、音乐不但能给人美的享受, 知道"爱情”的人越来越多,知道“艾青”的人越来越少;知道"QQ"的人越来越多,知道阿Q 地球上就不会有植物、动物。 的人越来越少;知道“比尔”的人越来越多,知道"保尔”的人越来越少;知道“就要发”的人越来越 C教学区内之所以禁止鸣放高音喇叭
胡超教学资源 期末总复习系列 之 初二（下） 福建省晋江市陈埭镇高登中学 肇基工作室 （原创资源） ②、根据划线句子的特点再仿写两句： 这学期的语文学习真是收获不小啊！一篇篇美文 让人感奋不己。读季羡林老人的《永久的悔》，让我看到了老人一颗赤子之心；读曹禺的《日出》，让我认 识了那个吃人的社会； ， ； ， 。 ③、运用借代修辞手法的句子是 [ ] A.我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。 B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。 C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。 D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里。 ④、某餐馆门口贴着一幅对联，请以一首古诗中的有关诗句填入上联，使之对仗工整。 上联是： ，弃之可惜； 下联是：杯中酒口口都香甜，量力而行。 ⑤、下列广告语巧妙地运用了成语，请对应写出原成语。 A、家有“飞鹿”，随心所浴。 B、默默无蚊的选择。 C、“大发”沙发，坐享其诚。 D、用“中意”空调，不怕冷潮热风。 E、“奔驰”摩托，骑乐无穷。 F、“碧岩”矿泉水，一气喝成。 原成语： 、 、 、 、 、 ⑥、据下面句子的特点，再续写一句。并任意选取“艾青”“QQ” “阿 Q” “比尔”“保尔”“九 一八”中的三项加以简单介绍。 知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿 Q” 的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人越来越多， 知道“九一八”的人越来越少； ， 。 A、 B、 C、 六、语法知识考查： ①、下面的句子按语气分为四类 A、我刚刚做完家庭作业。 B、这是雷声吗？ C、集中注意力！ D、中国人任人欺凌的时代结束了！ E、勤劳的家庭是有规律有组织的。 F、西湖多么美呀！ G、你这么高兴，到哪儿去呀？ H、不能停留！ 分类： 和 和 和 和 ②、用恰当的关联词语，把下面每组的两句话合并成一句话。 A、我遇到很多困难。 我有信心完成任务。 合并： B、时间是宝贵的。 我们要加倍珍惜时间。 合并： C、多遭受挫折的考验。 愿意在平庸中老去。 合并： D、这里的水果品种丰富。 这里的水果物美价廉。 合并： E、没有大家的共同协作。 就没有辉煌的胜利。 合并： ③、补充句子。 A、音乐不但能给人美的享受， 。 B、 ,地球上就不会有植物、动物。 C、教学区内之所以禁止鸣放高音喇叭，
胡超教学资源期末总复习系列之初二C下) 福建省晋江市陈埭镇高登中学 肇基工作室(原创资源) ②、将你最喜欢的一首歌词介绍给同学,并简要说说你对这首歌的体会 歌词 A、孔繁森同志的事迹怎能不让我们感动?改 体会 B、巴掌大的一块地方是不能踢足球的。改 C、我的心得紧紧的,这怎么忍受得了呢?改 ③、"1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144..这是数字中有趣的斐波级数。用自己的语 D、我们难道会把您忘记吗? 言表述此级数的最大特征 在网上常见的“菜鸟”(新手);由 七修改病句(可以用修改符号直接在句子中修改) 固数的(00 你怎么看?随便说说(30字左右 ①、这篇报告文学塑造了优秀共产党员燕居谦的英雄事迹 ⑤、请对下面这段文字的主旨加以理解 杜鲁门当选美国总统后不久,有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道:“有杜鲁门这样的儿子,你 一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说:“是这样的;不过,我还有一个儿子,也同样使我感到自豪 ②、全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们 主旨 ③、通过这次活动,使我们开阔了眼界,增长了知识。 ④、我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点 语基专项训练参考答案 ⑤、我用了整整一小时左右,才写完了这篇作文 给下列词语中加点的字注音(略) 二、将下列词语补充完整 幸履作掷堪寰扣拾篱膺化焚震腔寡素已坠 袖谣悚剥止政呆份绝煞惮宁触命巨沧闻措 购任故,木(,南是反,每时知对 鸦恃闻彬彬事事唾呱呱懵懵茫茫发咪喋迥 三、某些成语往往与一些人物、故事有关。请将下列成语所涉及到的人物及故事写出来
胡超教学资源 期末总复习系列 之 初二（下） 福建省晋江市陈埭镇高登中学 肇基工作室 （原创资源） ④、陈述句与反问句互改。 A、孔繁森同志的事迹怎能不让我们感动？ 改： 。 B、巴掌大的一块地方是不能踢足球的。 改： 。 C、我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？改： 。 D、我们难道会把您忘记吗？ 改： 。 E、我不能忘记老师的教育。 改： 。 七、修改病句（可以用修改符号直接在句子中修改） ①、这篇报告文学塑造了优秀共产党员燕居谦的英雄事迹。 ②、全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。 ③、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 ④、我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。 ⑤、我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。 八、语言实践运用： ①、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑……）仿写下列语句，字数可略有增减。 例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。 ②、将你最喜欢的一首歌词介绍给同学，并简要说说你对这首歌的体会 歌词： 体会： ③、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”这是数字中有趣的斐波级数。用自己的语 言表述此级数的最大特征。 ④、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：在网上常见的“菜鸟”（新手）；由 外来词语演变的“酷”(cool),“秀”(show)等等，针对这种现象，你怎么看？随便说说（30 字左右）。 ⑤、请对下面这段文字的主旨加以理解 杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你 一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样的；不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪， 他正在地里挖土豆。” 主旨： 语基专项训练参考答案 一、给下列词语中加点的字注音 （略） 二、将下列词语补充完整 幸 履 作 掷 堪 寰 扣 拾 篱 膺 化 焚 震 腔 寡 素 已 坠 袖 谣 悚 剥 止 政 呆 份 绝 煞 惮 宁 触 命 巨 沧 闻 措 鸦 恃 闻 彬彬 事事 唾 呱呱 懵懵 茫茫 发 喋喋 迥 三、某些成语往往与一些人物、故事有关。请将下列成语所涉及到的人物及故事写出来
胡超教学资源期末总复习系列之初二C下) 国而公输盘模拟演习攻守,墨子守城的变化E 福建省晋江市陈埭镇高登中学 肇基工作室(原创资源) (1)人物:墨子故事:墨子为阻止楚国攻打宋国 E、如果没有大家的共同协作,就没有輝雇的胜利 很多,终于使楚放弃攻宋 故事:相传,祖逖每当鸡叫时都踢醛刘琨 ③、A、而且能陶冶人的心情 (3)人物:吕蒙 故事:鲁肃路过寻阳时与吕蒙一起谈论,发 不 是以前学识浅薄的吕 B、如果没有阳光、空气、水 蒙,于是后来人们就把学识浅薄的人比作为吴下阿蒙。 C是因为要保证一个安静的学习环境 (4)人物:陶渊明故事:在他的《桃花源记》中虚构的情景,来表达自己的理想。 ④、A、孔繁森同志的事迹让我们感到 (5)人物:欧阳修故事:在他被贬任滌州时游览琅玡山,描绘的琅玡山冬天的美景 B、巴掌大的一块怎么能踢足球呢? C、我的心绷得紧紧的忍受不了。 四、相关内容识记 D、我不会把您忘记? 1)果戈里话剧喜剧在一个外省的小城里,城中要员为献错了假钦差的艘勤,而不由自主 E、我怎能忘记老师的教育 地呆若木鸡,无语言表,今人哭笑不得,其实讽刺了沙皇专制政府的腐朽性与反动性。 (2)黄省三,严厉地批判了当时的社会是“残酷恶鬼”当道的旧社会,在那个社会,阶级压迫的七、修改病句 残酷和人与人之间关系的冷酷无情都是干万悲剧的主要原因 ①、将“塑造了”改换成“讲述了”(或把“事迹”改换成“形象") (3)鲁迅,散文,《旧事重提》 ②、去掉"归来”(“凯旋”本身含有"归来”的意思) (4)韩子奇(或书中其他主人公祥子(或其他人物 ③、把“通过”、“使”任意蒯除其一 5)戴、穿、走、探、攀、缩 ④、语序不当,将"认真克服”、“随时发现”调换位置 ⑤、去掉"整整”或“左右 五、修辞手法相关知识考查 ①、A、B句是比喻句,分别将“离开大队,单独活动的战士”比喻为流星”;将“亮着的电灯”八、语言实践运用 比喻为“星星”;而"C句中的“像”表比况 ①、流泪,不等于悲伤,流泪有时是喜悦的外露,有时是感动的表达! ②、可根据本册的具体内容作答 ②、《白桦林》(歌词略) ④、盘中餐粒粒皆辛苦 体会:当我听完这首歌词之后,仿佛身临其境,这首歌曲调婉转动听、内容动人心弦 ⑤、随心所欲、默默无闻、坐享其成、冷热讽、其乐无穷、一气呵成 ③、任意相邻的三个数,第三个数是前两个数之和 ⑥、知道“周杰伦”的人越来越多,知道"拿破仑”的人越来越 ③、觉得这种现象不好,变化丰富的汉语或许会被这种不伦不类的语言搞得面目全非,影响交流。 A、爱情:男女相爱的感情艾青:中国现代诗人,原名蒋海澄 ⑤、不管是总统还是平民,职业不分贵残、人格尊严一律平等,不能因为一个人的地位,钱财相貌 QQ:聊天的总称 阿Q:鲁迅小说《阿Q正传》的主人公 而决言这个人的某方成技长 C、比尔:世界第一富豪保尔:《钢铁是怎样炼成的》的主人公 六、语法知识考查 ①、A和EB和GC和HD和F ②、A、虽然(即使)我遇到很多困难,但是我(也)有信心完成任务 B、因为时间是是宝贵的,所以我们要加倍珍惜时间 C、宁可多遭受挫折的考验验,也不愿意在平南中老去 D、不仅这里的水果物价廉美,而目水果品种丰富
胡超教学资源 期末总复习系列 之 初二（下） 福建省晋江市陈埭镇高登中学 肇基工作室 （原创资源） （1）人物：墨子 故事：墨子为阻止楚国攻打宋国而公输盘模拟演习攻守。墨子守城的变化 很多，终于使楚放弃攻宋。 （2）人物：祖逖 故事：相传，祖逖每当鸡叫时都踢醒刘琨，一同练剑。 （3）人物：吕蒙 故事：鲁肃路过寻阳时与吕蒙一起谈论，发现他不再是以前学识浅薄的吕 蒙，于是后来人们就把学识浅薄的人比作为吴下阿蒙。 （4）人物：陶渊明 故事：在他的《桃花源记》中虚构的情景，来表达自己的理想。 （5）人物：欧阳修 故事：在他被贬任滁州时游览琅玡山，描绘的琅玡山冬天的美景。 四、相关内容识记 （1）果戈里 话剧 喜剧 在一个外省的小城里，城中要员为献错了假钦差的殷勤，而不由自主 地呆若木鸡，无语言表，今人哭笑不得，其实讽刺了沙皇专制政府的腐朽性与反动性。 （2）黄省三，严厉地批判了当时的社会是“残酷恶鬼”当道的旧社会，在那个社会，阶级压迫的 残酷和人与人之间关系的冷酷无情都是千万悲剧的主要原因。 （3）鲁迅，散文，《旧事重提》 （4）韩子奇（或书中其他主人公）、祥子（或其他人物） （5）戴、穿、走、探、攀、缩、倾 五、修辞手法相关知识考查： ①、A、B 句是比喻句，分别将“离开大队，单独活动的战士”比喻为“流星”；将“亮着的电灯” 比喻为“星星”；而“C”句中的“像”表比况 ②、可根据本册的具体内容作答 ③、B ④、盘中餐粒粒皆辛苦 ⑤、随心所欲、默默无闻、坐享其成、冷嘲热讽、其乐无穷、一气呵成 ⑥、知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。 A、爱情：男女相爱的感情 艾青：中国现代诗人，原名蒋海澄 B、QQ：聊天的总称 阿 Q：鲁迅小说《阿 Q 正传》的主人公 C、比尔：世界第一富豪 保尔：《钢铁是怎样炼成的》的主人公 六、语法知识考查： ①、A 和 E B 和 G C 和 H D 和 F ②、A、虽然（即使）我遇到很多困难，但是我（也）有信心完成任务 B、因为时间是是宝贵的，所以我们要加倍珍惜时间 C、宁可多遭受挫折的考验验，也不愿意在平庸中老去 D、不仅这里的水果物价廉美，而且水果品种丰富 E、如果没有大家的共同协作，就没有辉煌的胜利 ③、A、而且能陶冶人的心情 B、如果没有阳光、空气、水 C、是因为要保证一个安静的学习环境 ④、A、孔繁森同志的事迹让我们感到， B、巴掌大的一块怎么能踢足球呢？ C、我的心绷得紧紧的忍受不了。 D、我不会把您忘记？ E、我怎能忘记老师的教育？ 七、修改病句 ①、将“塑造了”改换成“讲述了” （或把“事迹”改换成“形象”） ②、去掉“归来” （“凯旋”本身含有“归来”的意思） ③、把“通过”、“使”任意删除其一 ④、语序不当，将“认真克服”、“随时发现”调换位置 ⑤、去掉“整整”或“左右” 八、语言实践运用： ①、流泪，不等于悲伤，流泪有时是喜悦的外露，有时是感动的表达！ ②、《白桦林》（歌词 略） 体会：当我听完这首歌词之后，仿佛身临其境，这首歌曲调婉转动听、内容动人心弦。 ③、任意相邻的三个数，第三个数是前两个数之和。 ④、觉得这种现象不好，变化丰富的汉语或许会被这种不伦不类的语言搞得面目全非，影响交流。 ⑤、不管是总统还是平民，职业不分贵贱、人格尊严一律平等，不能因为一个人的地位，钱财相貌 而决言这个人的某方成技长