2006年天津市高级中等学校招生考试语文模拟试卷

2006年天津市高级中等学校招生考试语文模拟试卷 真可谓敝帚自珍哪 第I卷(选择题共23分) 4、下列句子中没有语病的一项是() 语言的积累和运用() A再阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的 1、加点字注音完全正 项() 真谛 A燃炽(chi)挑拨离间(jan)辍学(chuo)罹难(li) B我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求 B疏浚(jun)颓(ui)唐忍俊不禁(jin)内疚(jiu) C老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑 C奖券(quan)拈 轻怕重赦免(she)讹诈(e) D“五一”长假期间,滔滔不绝的游客使各地风景区热闹非凡 D潜水(qian)解剖(pou)暂时(zan)发酵(jao) 5、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是() 2、下列词语中没有错别字的一组是 A图书馆是书籍的宝库,那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。 A见义私迁蔽帚自珍自出新裁相提并论 B盛开的藤萝只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,再欢笑,彼此推着挤着 B潜滋暗长不屑置辩莫名其妙怨天尤人 好不热闹 C陈词滥调直截了当义愤填膺汗流浃背 C在一个孩子的眼里,他们老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊 D众志城成不假思索事倍功半寡不敌众 D空中,半空中,天上,自上而下全是那么清凉,那么蓝汪汪的,整个的 下列加点的成语,使用不当的一句是() 是块空灵的蓝水晶 A这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的,但又是不可缺少的,因为6、标点符号使用不正确的一项是() 我们的城市需要“美容师” A开荒,种庄稼,种蔬菜,是足食的保证:纺羊毛,纺棉花,是丰衣的保 B李白的“白法三千丈”这句诗大胆的运用夸张和想象的手法,把郁积在证。 诗人胸中的“愁”描幕的淋漓尽致。 B“我几乎还不会作文呢!”他惊讶的叫道 C这么好的天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。C上天喜悦谁,就给谁智慧:知识:和喜乐 D多年前,妈妈为她织了一件漂亮的毛衣,直到现在她都没舍得穿一次,D今天我们班到郊外分组活动你是参加义务劳动小组呢?还是参加社会调

2006 年天津市高级中等学校招生考试语文模拟试卷 第 I 卷（选择题 共 23 分） 一 语言的积累和运用（） 1 、加点字注音完全正确的一项（ ） A 燃炽．（chi）挑拨离间．（jian）辍．学（chuo）罹．难（li） B 疏浚．（jun）颓．（tui）唐 忍俊不禁．（jin）内疚．（jiu） C 奖券．（quan）拈．（nian）轻怕重 赦免（she）讹诈（e） D 潜．水（qian）解剖．（pou）暂．时（zan）发酵（jiao） 2、下列词语中没有错别字的一组是（ ） A 见义私迁 蔽帚自珍 自出新裁 相提并论 B 潜滋暗长 不屑置辩 莫名其妙 怨天尤人 C 陈词滥调 直截了当 义愤填膺 汗流浃背 D 众志城成 不假思索 事倍功半 寡不敌众 3、下列加点的成语，使用不当的一句是（ ） A 这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为 我们的城市需要“美容师” B 李白的“白法三千丈”这句诗大胆的运用夸张和想象的手法，把郁积在 诗人胸中的“愁”描幕的淋漓尽致。 C 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D 多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次， 真可谓敝帚自珍哪！ 4、下列句子中没有语病的一项是（ ） A 再阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的 真谛。 B 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 C 老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 D“五一”长假期间，滔滔不绝的游客使各地风景区热闹非凡。 5、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（ ） A 图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。 B 盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，再欢笑，彼此推着挤着， 好不热闹。 C 在一个孩子的眼里，他们老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ D 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清凉，那么蓝汪汪的，整个的 是块空灵的蓝水晶。 6、标点符号使用不正确的一项是（ ） A 开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保 证。 B“我几乎还不会作文呢！”他惊讶的叫道。 C 上天喜悦谁，就给谁智慧；知识；和喜乐。 D 今天我们班到郊外分组活动你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调

查小组? A、苏州园林都有假山和池沼 7、文学常识表述不完全正确的是() B、苏州园林中,假山和池沼的配合显示出艺术美。 A按写作年代的先后排列下面的文章,正确的顺序是:《桃花园记》《马说》 C、苏州园林中,假山和池沼的安排都体现了设计者们生平多阅历,胸 《岳阳楼记》《狼》 中有丘壑 B莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人,《威尼斯商人》是他 D、苏州园林中,假山和池沼的配合显示出自然美。 创作的一部戏剧。 对“讲究假山和池沼的配合”一句理解错误的一项是 ) C朱自清《春》写出了春天动人的景色,语言夸张,充满了想像力 A、苏州园林有假山,有池沼,山水映衬,互相配合。 D鲁迅、矛盾、老舍、朱自清、冰心都是中国现代文学史上的著名作家。B、苏州园林中假山的堆叠注意了竹子花木相配合,使人产生“身在山 阅读〈(苏州园林》〉片段,回答8-10题 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅C、苏州园林中的池沼与桥梁、石岸、石头或花草金鱼等景致的配合,富 是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木全在乎技术者有自然情趣。 和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城D、苏州园林中的假山和池沼的配合讲究对称美。 市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就10.“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是() 把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往A.假山的堆叠,是技术也是艺术。 往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池B.假山的堆叠,不仅是技术,更是艺术。 沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布C.假山的堆叠,不仅是艺术,而且是技术。 置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成 D.假山的堆叠,既是艺术,更是技 幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。浏 览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景 8.选文所说明的中心内容是()

查小组？ 7、文学常识表述不完全正确的是（ ） A 按写作年代的先后排列下面的文章，正确的顺序是：《桃花园记》《马说》 《岳阳楼记》《狼》 B 莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人，《威尼斯商人》是他 创作的一部戏剧。 C 朱自清《春》写出了春天动人的景色，语言夸张，充满了想像力。 D 鲁迅、矛盾、老舍、朱自清、冰心都是中国现代文学史上的著名作家。 阅读〈〈 苏州园林 〉〉片段，回答 8---10 题 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅 是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎技术者 和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城 市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就 把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往 往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池 沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布 置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一 幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。浏 览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 8．选文所说明的中心内容是（ ） A、苏州园林都有假山和池沼。 B、苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。 C、苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们生平多阅历，胸 中有丘壑。 D、苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。 9．对“讲究假山和池沼的配合”一句理解错误的一项是（ ） A、苏州园林有假山，有池沼，山水映衬，互相配合。 B、苏州园林中假山的堆叠注意了竹子花木相配合，使人产生“身在山 间”的实感。 C、苏州园林中的池沼与桥梁、石岸、石头或花草金鱼等景致的配合，富 有自然情趣。 D、苏州园林中的假山和池沼的配合讲究对称美。 10．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（ ） A． 假山的堆叠，是技术也是艺术。 B．假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。 C．假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。 D．假山的堆叠，既是艺术，更是技术

2006年天津市高级中等学校招生考试语文模拟试卷 美为之:乡为身死而不受,今为妻妾之奉为这:;乡为身死而不受,今为所 第Ⅱ卷(共97分) 识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心 二、文言文默写、阅读(共23分) 15、对第一段文字分段正确的是: 按原文或提示写出相应的句子。(共8分,每空1分) A、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨B、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 11、我欲乘风归去,口口口口口口,高处不胜寒。(苏轼《水调歌头·明月C、①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨D、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 几时有》) 16、选出下列加点的字与其他各项用法或意义不同的一项是:() 12、至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一壁万顷:沙鸥翔集,口口口A、青出于蓝而胜于蓝B、所恶有甚于死者 口:口口口口,口口口口。而或长烟一空,浩月千里,浮光跃金,静影沉C、霜叶红于二月花D、生于忧患,死于安乐 璧,渔歌互答,此乐何极!(范仲淹《岳阳楼记》) 17、下列哪句话可以概括这一段文字的旨意? 诗词中有很多实写“风”“花”“雪”“月”的句子,任选其中的两项,A、鱼,我所欲也B、舍生而取义者也 各写一句。 C、贤者能勿丧耳D、可以辟患者何不为 风 18、下列含有两个通假字的一项是:() 月: A、故患有所不辟也B、万钟则不辩礼义而受之 14、《送杜少府之任蜀州》一诗平弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻,写得乐观C、所识穷乏者得我与D、乡为身死而不受 开朗。其中劝慰友人,最能表现诗人宽阔胸襟的的两句是_ 19、翻译下列句子 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 阅读〈(鱼我所欲也))中的片段,回答15-19题。(9分) 箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受 阅读《曾参教子),回答20-22题。(6分) 蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼仪而受之,万钟于我何为焉!为 曾子之妻之市,妻子随之而泣。其母曰:“女还,吾反为女杀彘。”妻 宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非

2006 年天津市高级中等学校招生考试语文模拟试卷 第 II 卷（共 97 分） 二、文言文默写、阅读（共 23 分） 按原文或提示写出相应的句子。（共 8 分，每空 1 分） 11、我欲乘风归去，□□□□□□，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头·明月 几时有》） 12、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一壁万顷；沙鸥翔集，□□□ □；□□□□，□□□□。而或长烟一空，浩月千里，浮光跃金，静影沉 璧，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） 13、古诗词中有很多实写“风”“花”“雪”“月”的句子，任选其中的两项， 各写一句。 风： 雪： 花： 月： 14、《送杜少府之任蜀州》一诗平弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻，写得乐观 开朗。其中劝慰友人，最能表现诗人宽阔胸襟的的两句是 ， 。 阅读〈〈 鱼我所欲也 〉〉中的片段，回答 15---19 题。（9 分） 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何为焉！为 宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之 美为之 ；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为这；乡为身死而不受，今为所 识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 15、对第一段文字分段正确的是：（ ） A、①/②③④⑤⑥⑦⑧/⑨ B、①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨ C、①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨ D、①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨ 16、选出下列加点的字与其他各项用法或意义不同的一项是：（ ） A、青出于蓝而胜于蓝B、所恶有甚于死者 C、霜叶红于二月花 D、生于忧患，死于安乐 17、下列哪句话可以概括这一段文字的旨意？（ ） A、鱼，我所欲也 B、舍生而取义者也 C、贤者能勿丧耳 D、可以辟患者何不为 18、下列含有两个通假字的一项是：（ ） A、故患有所不辟也 B、万钟则不辩礼义而受之 C、所识穷乏者得我与D、乡为身死而不受 19、翻译下列句子。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 阅读〈〈 曾参教子〉〉，回答 20---22 题。（6 分） 曾子之妻之市，妻子随之而泣。其母曰：“女还， 吾反为女杀彘。”妻 适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非

与戏也。婴儿非有知也,待父母学者也,听父母之教。今子欺之,是教子低眉所见,尽是些隔冬的衰草,谁知有没有一两株敢于破土而出的?即使 欺也。是其子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也 有,怕也不易找见 20、解释加点的字: 穿疏林,过小桥,桥下流水无声,慢吞吞的,仿佛刚才融没了最后一 (1)曾子之妻之市( (2)今子欺之( 片残冰,那满怀凝冻的迟疑,还没散尽……我不禁责怪起自己来:虽说是 21、翻译句子 早春之游,也未免太早了。但是,既来之,则安之一一走吧。 婴儿非有知也,待父母学者也,听父母之教 渐渐的,云雾中的燕山越来越清晰了。到了山脚下,有大石如卧。近 前转身坐定了,无意间,向着来路抬眼 怎么?远处,小桥头,疏 22、曾子的话对你有什么启示?请用比喻句揭示“诚信”的内涵?林边,那旷地上,竟泛出一片新绿!仔细看去,还含着几分鹅黄——好嫩, 好新鲜。可那旷地,分明是我才经过的,没有一芽新草。莫非不早不迟, 三、现代文课外阅读(15分) 正当我才上了小桥那阵儿,就在我背后,春天,悄悄儿地飞落在林边 寻春篇 了?……我猛地站起来,朝着那片草色奔去。 迎着早春的轻寒,或野游,或山行,多么好啊也许,早春的景色或于素淡了 小桥下,流水依然迟迟的:林边旷地,又在脚下了。仍旧是几掊衰草, 可也正因为还没有万紫千红的撩拨,才更宜于漫步沉思 带疏林。莫不是春天怕这里寒肃,刚落脚,竟又携着那那青青的影子 趁个假日,我出了城,径自寻春去了 同飞去了 “山带去年雪,春来何处峰?”眼前,蓟塞披沙,燕山负雪,可凭借 哦,这不正是“草色遥看近却无”! 什么去寻觅春天的第一双足迹呢?…嗯,春的影子么,该是绿的。如果重又跑回山脚下,大石跟前:转身再放眼望去,可不,那疏林边,草 找见了大地上最初的一小片草地,那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天色依稀,似乎比刚才又浓了些,也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春 草色,为什么只可遥看呢?回想一路听见,一一是了,说是来寻春,却只 不上田间小路,我只朝着旷野走去 低眉顺目,眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”;走三五步难见一两 微风挟着寒意,卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”。芽,何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去,那些萌芽,就算是一个个微绿

与戏也。婴儿非有知也，待父母学者也，听父母之教。今子欺之，是教子 欺也。是其子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。 20、解释加点的字： ⑴曾子之妻之．市( ) ⑵今子．欺之( ) 21、翻译句子： 婴儿非有知也，待父母学者也，听父母之教。 22、曾子的话对你有什么启示？请用比喻句揭示“诚信”的内涵？ 三、现代文课外阅读（15 分） 寻春篇 迎着早春的轻寒,或野游,或山行,多么好啊.也许,早春的景色或于素淡了; 可也正因为还没有万紫千红的撩拨,才更宜于漫步,沉思…… 趁个假日，我出了城，径自寻春去了。 “山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可凭借 什么去寻觅春天的第一双足迹呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果 找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天 必在那里。 不上田间小路，我只朝着旷野走去。 微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”。 低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的？即使 有，怕也不易找见…… 穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一 片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是 早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。 渐渐的，云雾中的燕山越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近 前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏 林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩， 好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，没有一芽新草。莫非不早不迟， 正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边 了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。 小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几掊衰草， 一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着那那青青的影子， 一同飞去了？ 哦，这不正是“草色遥看近却无”！ 重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草 色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春 草色，为什么只可遥看呢？回想一路听见，——是了，说是来寻春，却只 低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”；走三五步难见一两 芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿

的质点吧,那么,这十里平川,尽收眼底,那质点,也该不可胜数了。无攀登那足以远望的高处,透过千里平川的轻烟淡霭,透过蒸腾着的青阳之 数个微绿的质点,横衍纵漫,就密了,草色也浓了——瞧那边,好一抹新气,就会感到,大地在急促地呼吸着,一一春天,正在大地上的母腹里躁 绿。衰草的憔悴,就欣欣然的生机淹没了 这一瞬间,我似乎寻到了春天的步履。 无边春色,已经从广阔的地平线上奔涌来。不过,绝不该停下步子 真的,就连野游,都需要扬眉放眼,才能从无数点刚刚破土的萌芽上我知道,更引人的春景还要继续探寻:它,正在前方等待着我 面,看到无边的春色。那么,对于生活呢……在人生的道路上,在斗争的23、为加点的字注音 历程中,总会有阴霾、霜雪:但是,尽管朔气如磐,时间却没有一瞬的凝1)横衍()纵漫2)轻烟淡霭()3)阴霾() 固。“今朝腊月春意动”。这是诗意,也是万古不灭的规律。而正当风雪弥24、本文的叙述线索是什 的时刻,谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿,用自己的心去暖它, 催促它,谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春25、开始我为什么没有找到春天? 天,那就往前走吧。哪怕真是“燕山雪花大如席”,砸到热腾腾的胸膛上, 也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了,那26、当我“无意间,向着来路抬眼一望……”,我看到了什么?我是怎 就把步子迈得再大些。这样的步子,每一落地,都会铿锵作响:路旁的花样想的?又是怎样做的 蕾呢,也将应声怒放。 雅可夫斯基说过:“最好在冬天写关于‘五一’的诗,因为这时候27、我从“寻春”过程中悟出什么道理? 对春天想得要命。”他是在自己的诗里召唤春天,又用自己的诗去创造春 我呢,此时只愿意望得远些。望远必须登高。“明日岳阳楼上去,岛烟 四、语言的表达和运用(本大题共3道小题,共9分) 湖雾看舂生。”眼前,虽没有楼台可以登临,背后却矗立着巍巍燕山。我想, 28、将下面对联补充完整。 登上那山峦,一回头……也许反而要责怪自己:这次野游、山行,动身真上联:郭沫若向往光明勾画天上街市 的太迟了。其实,探寻春天的讯息:又何必凭借什么绿色的影子呢:只需下联:圖

的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无 数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新 绿。衰草的憔悴，就欣欣然的生机淹没了。 这一瞬间，我似乎寻到了春天的步履。 真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上 面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的 历程中，总会有阴霾、霜雪；但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝 固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥 天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它， 催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春 天，那就往前走吧。哪怕真是“燕山雪花大如席”，砸到热腾腾的胸膛上， 也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那 就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花 蕾呢，也将应声怒放。 马雅可夫斯基说过：“最好在冬天写关于‘五一’的诗，因为这时候 对春天想得要命。”他是在自己的诗里召唤春天，又用自己的诗去创造春天 的。我呢，此时只愿意望得远些。望远必须登高。“明日岳阳楼上去，岛烟 湖雾看春生。”眼前，虽没有楼台可以登临，背后却矗立着巍巍燕山。我想， 登上那山峦，一回头……也许反而要责怪自己；这次野游、山行，动身真 的太迟了。其实，探寻春天的讯息：又何必凭借什么绿色的影子呢；只需 攀登那足以远望的高处，透过千里平川的轻烟淡霭，透过蒸腾着的青阳之 气，就会感到，大地在急促地呼吸着，——春天，正在大地上的母腹里躁 动…… 无边春色，已经从广阔的地平线上奔涌来。不过，绝不该停下步子。 我知道，更引人的春景还要继续探寻；它，正在前方等待着我。 23、为加点的字注音： 1）横衍（ ）纵漫 2）轻烟淡霭（ ） 3)阴霾（ ） 24、本文的叙述线索是什么？ 25、开始我为什么没有找到春天？ 26、当我“无意间，向着来路抬眼一望……”，我看到了什么？我是怎 样想的？又是怎样做的？ 27、我从“寻春”过程中悟出什么道理？ 四、语言的表达和运用（本大题共 3 道小题，共 9 分） 28、将下面对联补充完整。 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联： 陶渊 明

29、仿写 例句:不是每一道江流都能入海,不流动的变成了死湖;不是每一粒种子 都能成树,不生长的便成了空壳! 30、请用一句话概括下列新闻的主要内容(字数在10字以内) 公车私用接送子女,在不少干部看来可能不算个事,纪检检查部门下力气 抓,是不是有小题大做?实际上,回头看看,那些滑入犯罪深渊的干部, 几乎没有人从一开始就肆意违法乱纪的,正是从一件二件不起眼的“小腐 败”开始,最终酿成了无法挽回的的恶果。勿以恶小而为之,当切记! 口口口口口口口口口口

29、仿写 例句：不是每一道江流都能入海，不流动的变成了死湖；不是每一粒种子 都能成树，不生长的便成了空壳！ 30、请用一句话概括下列新闻的主要内容（字数在 10 字以内） 公车私用接送子女，在不少干部看来可能不算个事，纪检检查部门下力气 抓，是不是有小题大做？实际上，回头看看，那些滑入犯罪深渊的干部， 几乎没有人从一开始就肆意违法乱纪的，正是从一件二件不起眼的“小腐 败”开始，最终酿成了无法挽回的的恶果。勿以恶小而为之，当切记！ □□□□□□□□□□

2006年天津市高级中等学校招生考试语文模拟试卷 第Ⅲ卷(共50分) 32、作文(共50分) 美国作家威尔逊说:“理解无疑是培育一切友情之果的土壤。”在生活 中,理解是沟通心灵的桥梁,是相互信任的基石,是消除隔阂的良药… 请以“理解”为话题,自己题目,写一篇文章

2006 年天津市高级中等学校招生考试语文模拟试卷 第 III 卷（共 50 分） 32、作文（共 50 分） 美国作家威尔逊说：“理解无疑是培育一切友情之果的土壤。”在生活 中，理解是沟通心灵的桥梁，是相互信任的基石，是消除隔阂的良药…… 请以“理解”为话题，自己题目，写一篇文章